ESCUELA POLITCNICA NACIONAL FACULTAD DE INGENIERA MECNICA DINMICA DE SISTEMAS

Resumen quinta disciplina captulo 1 Se habla de las organizaciones inteligentes, se dice que estas organizaciones son posibles ya que todos y cada una de las personas somos aprendices, un ejemplo claro de esto son los nios a los cuales no se necesita que se les ensee nada sino ellos mismo son los que se abren camino aprendiendo por si solos. Tambin se hablan de los equipos que no son ms que grupos de personas que en conjunto pueden llegar a colaborar con los dems para as reforzar metas que cada uno produciendo resultados satisfactorios. De las aptitudes que cada organizacin inteligente debe poseer se tiene las siguientes disciplinas bsicas. Disciplina de la organizacin inteligente, no solamente hace falta innovar en laboratorios sino aplicarlos a la vida real, es por eso que para crear modelos que funcionen de manera adecuada, se debe tener varias componentes que con el paso de los aos se unirn y se obtendr un modelo terminado, el cual satisfaga las necesidades requeridas, en conjunto cada uno de las componentes convergen pata innovar una organizacin inteligente. Pensamiento sistmico, pensamiento que generalmente lo aprenden los nios, este tipo de pensamientos est ligado a acciones que estn interrelacionadas entre s, y cuyos efectos se puede exhibir despus de varios aos. Dominio personal, dominio no implica dominacin de una persona a una cosa o hacia otra persona, sino el simple hecho de dominar algo que nos conlleve a tener una visin clara de las metas y objetivos que se tienen en la vida. Modelos mentales, lleva a las personas a tener una idea clara de las cosas que no se pueden ver. Construccin de una visin compartida, permite a las personas tener una visin futura, pero tambin ayuda a los lderes a imponer una visin por simple que sea. Aprendizaje en equipo, un equipo puede tener un mayor coeficiente intelectual que la de un miembro del equipo, esto gracias al dialogo que se plantea entre ellos, esto conlleva al dicho si los equipos no aprenden las organizaciones no pueden aprender.

Anlogamente, cuando las cinco disciplinas que componen el aprendizaje hayan confluido, no crearn la organizacin inteligente, sino una nueva oleada de experimentacin y progreso. La quinta disciplina, el pensamiento sistmico, la cual integra las dems disciplinas, fusionndolas en un cuerpo coherente de teora y prctica. Pensamiento sistmico permite comprender el aspecto ms sutil de la organizacin inteligente, la nueva percepcin que se tiene de s mismo y del mundo. Captulo 2 Yo soy mi puesto, un problema que conlleva a que las personas, producto de aos de ardua labor y que en un momento determinado lleguen a perder su empleo, queden con la mentalidad que ellos solamente pueden trabajar en lo que ellos por tanto tiempo lo dominaron, sin saber incluso para que fines era utilizada la produccin que ellos da a da lo hacan. Cuando las personas de una organizacin se concentran nicamente en su puesto, no sienten mayor responsabilidad por los resultados que se generan cuando interactan todas las partes. Enemigo externo, cuando las personar tenemos ese mal enfoque en creer que las cosas que no funcionan se deben a algo o a alguien, ese enfoque que muchas organizaciones la tienen. La ilusin de hacerse cargo, cuando la responsabilidad la quiere asumir solo una persona, pero no sabe las consecuencias a las que lleva esta decisin. Fijacin de hechos, el aprendizaje generativo no se puede sostener en una organizacin si el pensamiento de la gente est dominado por hechos inmediatos. Si nos concentramos en los hechos, a lo sumo podemos predecir un hecho antes de que ocurra, para tener una reaccin ptima. Parbola de la rana hervida, trata de cmo una organizacin puede reaccionar de una forma inmediata, o esperar de forma lenta el problema se vaya asentando y a la final sea demasiado tarde para seguir adelante. La ilusin de que se aprende con la experiencia, se aprende mejor de la experiencia, pero nunca experimentamos directamente las consecuencias de muchas de nuestras decisiones ms importantes. Mito del equipo administrativo, Ese proceso bloquea nuestra comprensin de aquello que nos amenaza. La consecuencia es lo que Argyris denomina Incompetencia calificada: equipos llenos de gente increblemente apta para cerrarse al aprendizaje.