Servicio Nacional de Aprendizaje

Sistema de Gestión de la Calidad

PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE

Neidy Mairem Vásquez Flórez

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ALUMNO

MÒDULO DE FORMACIÓN:

Coordinación Académica
Centro Industrial de mantenimiento integral - Girón
Mayo de 2008
 Servicio Nacional de Aprendizaje Fecha:
Sistema Abril de 2008
de Gestión
de la Calidad PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE Versión 1

Página __de
__

TABLA DE CONTENIDO

1. Hoja de vida.
2. Esquema de estructura curricular o programa de formación y ubicación del módulo
objeto de formación.
3. Horarios: Programa de formación e Instructor
4. Evidencia de aprendizaje de la inducción al módulo de formación.
5. Evaluación y seguimiento - Etapa Lectiva (F2-6060-001/02-06).
6. Evidencias de aprendizaje en el desarrollo de la evaluación y seguimiento – Etapa
Lectiva.
7. Anexos a la evaluación y seguimiento – Etapa Lectiva (Reconocimientos, estímulos
y llamados de atención).
8. Planes de mejoramiento.
9. Actos administrativos en el proceso de seguimiento y evaluación.
Condicionamientos de matrícula.
Cancelación de registro.
10. Anexo: Lista de chequeo para evaluar carpeta portafolio de aprendizaje
 Servicio Nacional de Aprendizaje

Sistema de Gestión de la Calidad

HOJA DE VIDA

Coordinación Académica
Centro Industrial de mantenimiento integral - Girón
Abril de 2008

HOJA DE VIDA
 DATOS PERSONALES

NOMBRES: NEIDY MAIREM

APELLIDOS: VAQUEZ FLOREZ

No. DE IDENTIFICACION: 1098674128

FECHA DE NACIMIENTO: 14 DE JUNIO DE 1989

LUGAR DE NACIMIENTO: BUCARAMNAGA

DOMICILIO: CLL 48 N° 48-10 CIUDAD: GIRON

TEEFONO: 6810912 CEL: 301 599 9471

ESTUDIOS

PRIMARIOS: COLEGIO RAFAEL POMBO

SECUNDARIOS: COLEGIO ASED

OTROS ESTUDIOS: NINGUNO

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS: ACTUALMENTE ME ENCUENTRO MATRICULADO

EN LA ESPECIALIDAD: MANTENIMIENTO DE EQUIPOS BIOMEDICO CON NUMERO
DE ORDEN: 23185

INICIO ETAPA LECTIVA: 15 de mayo de 2008

ETAPA PRODUCTIVA: 5 DE FEBRERO / 09

DURACION ETAPA PRODUCTIVA: 880 HORAS (6 MESES)

 Servicio Nacional de Aprendizaje

Sistema de Gestión de la Calidad

ESQUEMA ESTRUCTURA CURRICULAR O PROGRAMA DE FORMACIÓN Y

UBICACIÓN DEL MÓDULO OBJETO DE FORMACIÓN

Coordinación Académica
Centro Industrial de Girón
Mayo de 2008
 Servicio Nacional de Aprendizaje

Sistema de Gestión de la Calidad

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS BIOMEDICOS

CODIGO 224206
VERSION 50

Coordinación Académica
Centro Industrial de Girón
Mayo de 2008

3.520 HORAS (incluye 100 horas de Ética y

transformación del entorno y 40 de Salud
Ocupacional)
DURACIÓN MÁXIMA
Acompañamiento directo 2000 HORAS
Trabajo Autónomo 500 HORAS
Etapa Productiva 880 HORAS
TECNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO
TITULO OBTENIDO
BIOMÉDICO
PRESENTACIÓN DEL El Programa tiene como propósito formar aprendices
PROGRAMA competentes, que estén en capacidad de gestionar,
diseñar y realizar el mantenimiento de equipos
biomédicos, con calidad, pertinencia, eficiencia y
capacidad de contribuir con la mejora de la
competitividad de las entidades prestadoras de
servicios de salud en el país.

Se da cumplimiento a los referentes productivos;

además de contar con la prospectiva del equipo de
 diseño curricular y permitir la ubicación el perfil de
salida del aprendiz dentro de las líneas tecnológicas
de transformación y producción y materiales y
herramientas; dando énfasis al mantenimiento de
equipos biomédicos.

Área de desempeño: Mantenimiento.

Escolaridad: Grado once (11).

Edad: Diez y seis (16) años.

Es limitante para la proyección laboral del egresado,

REQUISITOS DE INGRESO
personas que tengan impedimentos que afecten su
normal desarrollo en la formación, por lo tanto es
recomendable tenerlo en cuenta en el proceso de
selección. (Enfermedades, intervenciones quirúrgicas,
limitaciones físicas, etc.)
• Definir tareas y operaciones para realizar el
mantenimiento de equipo biomédico.
• Determinar los recursos y necesidades según
tareas y operaciones.
• Reconocer el estado actual de los equipos en
funcionamiento.
• Realizar acciones de mantenimiento de
primer nivel (limpieza) a equipos biomédicos.
• Lubricar partes de los equipos para evitar
desgastes anticipados.
• Calibrar y/o ajustar las condiciones de
COMPETENCIAS A funcionamiento del equipo de acuerdo a las
DESARROLLAR especificaciones técnicas.
• Reemplazar las piezas que por su estado o por
especificaciones técnicas no deban continuar
en servicio.
• Identificar las condiciones de funcionamiento
del equipo, o proceso que por su situación
afectan la utilización de los recursos
disponibles para el mantenimiento del equipo
biomédico.
• Actualizar el equipo teniendo en cuenta tanto
las especificaciones técnicas establecidas por
el fabricante .como la normatividad existente,
sin afectar la integridad de la vida humana.
OCUPACIONES QUE PUEDE • Supervisor en el mantenimiento de equipos
DESEMPEÑAR biomédicos.

• Ejecutor de mantenimiento a equipos

biomédicos.

• Jefe de mantenimiento de equipos biomédicos

en hospitales de nivel I y II.

• Jefe de inventarios de equipos biomédicos.

 • Asesor sobre el manejo y seguridad de los
equipos biomédicos.
ESTRATEGIA La formación profesional para esta Estructura
METODOLOGICA Curricular, plantea una estrategia metodológica de
aprendizaje por proyectos, que promueve el
aprendizaje autónomo y cooperativo bajo metodología
blended learning, usando como herramientas
espacios presénciales como talleres, laboratorios,
visitas a empresas y etapa productiva para dar
solución a situaciones problémicas de enseñanza
aprendizaje; utiliza como estrategia didáctica la
plataforma de educación electrónica de Blackboard, la
cual conecta a la gente por medio de herramientas de
comunicación sincrónica y asincrónica como son: Los
foros de discusión, el Chat, la mensajería interna, el
buzón de transferencia digital, entre otros; además
podrán hacer uso de recursos externos como weblog,
libros electrónicos, enlaces a páginas Web para
propiciar la integración entre la teoría y la practica.
MÓDULOS DE FORMACIÓN • Establecimiento de actividades operativas para
el mantenimiento de equipos biomédicos.

• Ejecución de mantenimiento a equipos

biomédicos.

• Evaluación de la tecnología biomédica para su

actualización o reposición, conforme a la
normatividad vigente.

• Ética y Transformación del entorno.

• Salud Ocupacional.

LINEAS GENERALES DE • Mantenimiento de equipos biomédicos.

PROYECTOS A
DESARROLLAR EN EL • Actualización o repotenciación de equipos
PROCESO DE FORMACIÓN biomédicos.

• Gestión para la reposición de equipos

biomédicos.

PORCENTAJE COMPONENTES DE TECNOLOGÍA

GESTIÓN
PRODUCCION Y MATERIALES Y
DISEÑO DE LA CLIENTE
TRANSFORMACION HERRAMIENTAS
INFORMACIÓN
9% 28% 31,3% 25% 22%
NOMBRE DEL MÓDULO 1: Establecimiento de actividades operativas para el
mantenimiento de equipos biomédicos.
1245 HORAS
DURACIÓN MÁXIMA Acompañamiento directo 1095 HORAS
Trabajo Autónomo 150 HORAS

1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencia: Elemento de competencia:
Establecer las actividades operativas • Definir tareas y operaciones para
para el mantenimiento de equipo realizar el mantenimiento de equipo
biomédico teniendo en cuenta biomédico.
especificaciones técnicas y Elemento de competencia:
reglamentación existente. • Determinar los recursos y necesidades
según tareas y operaciones.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica, planes estratégicos,

misión, visión, calidad, valores, planes de mantenimiento y órdenes de trabajo;
requeridos para el mantenimiento de equipos biomédicos.

2. Identificar los componentes eléctricos, electrónicos, circuitos de potencia, fuentes

conmutadas y convertidores de los equipos biomédicos, sus características y
funciones; para realizar análisis, pruebas y montajes de circuitos donde se
involucren.

3. Verificar el funcionamiento de las instalaciones eléctricas hospitalarias,

garantizando la conservación del equipo biomédico y aplicando las normas
técnicas, de seguridad y de calidad.

4. Diseñar y montar circuitos electrónicos con sistemas microcontrolador, requeridos

para el funcionamiento de los equipos biomédicos, analizarlos y verificar su
aplicabilidad.

5. Interpretar componentes, cotas, vistas y cortes, presentadas en los planos

técnicos de los equipos biomédicos.

6. Corregir fallas relacionadas con componentes eléctricos, electrónicos,

neumáticos, hidráulicos, de máquinas y controles, sistemas microcontrolador,
circuitos de potencia, fuentes conmutadas, convertidores, acondicionamiento,
tratamiento de señales y sistemas de control de variables de equipos biomédicos;
aplicando las normas técnicas, de seguridad y de calidad.

7. Tomar medidas en los sistemas biológicos, para ser acondicionadas, tratadas e

interpretadas, con el fin de diagnosticar el comportamiento del cuerpo humano.

3. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

•Plan Estratégico de las instituciones hospitalarias y los departamentos de

mantenimiento de equipos biomédicos: Conceptos fundamentales.
•Plan de mantenimiento: Definición, Objetivos e incidencias, Aplicación, Registros
generados, Clases y Filosofías: Kaizen, 5s, TPM, RCM, Calidad total, Preventivo,
correctivo y predictivo.
•Orden de trabajo: concepto, partes, componentes, flujo de la orden en la empresa,
organización del departamento de mantenimiento, planeación, organización,
coordinación y control del mismo, hojas de vida de los equipos biomédicos.
•Fundamentos de la tecnología biomédica: Marco conceptual y estructura funcional
hospitalaria.
•Electrotecnia: Principios fundamentales, componentes pasivos RLC, circuitos eléctricos
de corriente directa, de corriente alterna, circuitos magnéticos y electromagnéticos,
funcionamiento y simbología para equipos biomédicos.
•Neumática, electroneumática, hidráulica y electrohidráulica: Principios fundamentales,
diagramas, componentes, normalización, simbología, mantenimiento y propiedades,
requerida para el mantenimiento de los equipos biomédicos.
•Riesgos que afectan el funcionamiento de los equipos biomédicos: Eléctricos,
electrónicos, mecánicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos,
de instrumentación y control.
•Procedimientos técnicos de mantenimiento: diagramas de flujo, relacionados con
operadores eléctricos, electrónicos análogos neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos
y electrohidráulicos.
•Instalaciones eléctricas hospitalarias: diagrama unifilar, planos, subestación eléctrica,
tableros de distribución, sistemas de puesta a tierra, transformadores de aislamiento y
materiales.
•Máquinas eléctricas estáticas y rotatorias: Transformadores de baja potencia,
características y principios de funcionamiento, motores monofásicos, trifásicos, de
corriente continua y paso a paso.
•Técnicas de dibujo eléctrico y electrónico para la interpretación de planos de los
equipos biomédicos.
•Vocabulario técnico básico del inglés, y estructuras para la interpretación de manuales
de mantenimiento de equipos biomédicos.
•Fallas presentadas en los equipos biomédicos: tipos y causas, relacionadas con
operadores eléctricos, electrónicos análogos, instalaciones hospitalarias, máquinas y
controles, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, electrónica digital y
microprogramable, microcontroladores, electrónica industrial e instrumentación y control.
•Manuales técnicos de mantenimiento: Planos eléctricos, electrónicos, neumáticos,
electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos; manuales de procedimiento.
•Herramientas estadísticas, para presentar informes de gestión sobre el mantenimiento
de equipos biomédicos.
•Normas y procedimientos técnicos legales vigentes, de seguridad industrial y calidad
para la realización del mantenimiento de equipos biomédicos.
•Electrónica análoga: Principios fundamentales de circuitos con diodos, con
transistores, de amplificación y especiales con amplificadores operacionales.
•Electrónica digital y microprogramable: Principios fundamentales, lógica combinacional
y secuencial, memorias y P.L.D, conversiones A/D y D/A, sistemas microprocesados,
relacionados con los equipos biomédicos.
•Microcontroladores: Arquitectura, conexiones e interfases, programación, soluciones
de problemas identificados en los equipos biomédicos.
•Fisiología: Componentes y funciones de los sistemas.
•Electrónica industrial: Aplicación de los componentes de estado sólido para
conmutación de potencia; análisis y mantenimiento de circuitos de control automático de
potencia, de fuentes conmutadas y de circuitos convertidores.
•Instrumentación y control en equipos biomédicos, instrumentos de medición de
variables de los equipos biomédicos y procedimientos para su operación.
•Técnicas para las representaciones gráficas, vistas, cortes, acotado, de partes y
componentes de equipos biomédicos.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

•Identificar los conceptos fundamentales del Plan Estratégico de las instituciones

hospitalarias y los departamentos de mantenimiento de equipos biomédicos.
•Reconocer los diferentes planes de mantenimiento, sus características y registros
generados de ellos.
•Analizar solicitudes de mantenimiento y órdenes de trabajo para el mantenimiento de
equipos biomédicos.
•Aplicar los fundamentos de la tecnología biomédica, en las actividades propias del
mantenimiento de equipos biomédicos.
•Definir funciones de mantenimiento de acuerdo con la orden de trabajo.
•Verificar que las funciones de mantenimiento concuerden con las políticas de la
empresa.
•Interpretar el marco conceptual de la tecnología biomédica.
•Reconocer los conceptos fundamentales de electrotecnia, electrónica, instalaciones
eléctricas hospitalarias, máquinas y controles, neumática, electroneumática, hidráulica,
electrohidráulica, instrumentación y control para el funcionamiento de los equipos
biomédicos.
•Aplicar los conceptos fundamentales de electrotecnia, electrónica, neumática,
electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, instrumentación y control, en la
realización de ejercicios teórico prácticos y análisis de circuitos y diagramas, para el
mantenimiento de equipos biomédicos.
•Identificar la simbología de los componentes eléctricos, electrónicos, neumáticos,
electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos, de instrumentación y control de los
equipos biomédicos.
•Identificar señales, tensiones y funciones de los componentes eléctricos, electrónicos
análogos, electromecánicos, neumáticos e instrumental de los equipos biomédicos.
•Reconocer las condiciones técnicas de las instalaciones eléctricas hospitalarias y
verificar su estado.
•Especificar las características y funciones de las máquinas eléctrica estáticas y
rotatorias, utilizadas en los equipos biomédicos.
•Identificar los riesgos que afecten el funcionamiento de los equipos biomédicos.
•Prever las posibles causas de daño en los equipos biomédicos, para determinar la
actividad de mantenimiento a realizar.
•Aplicar procesos estadísticos para prever posibles causas de daños eléctricos,
electrónicos análogos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos y electrohidráulicos.
•Elaborar e interpretar guías de fallas de los equipos biomédicos, relacionadas con
operadores eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos,
electrohidráulicos, con instrumentación y control, .
•Analizar planos técnicos (eléctricos, electrónicos, mecánicos, neumáticos y otros) de
los equipos biomédicos.
•Describir los procedimientos de mantenimiento de los equipos biomédicos, relacionados
con operadores eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos y
electrohidráulicos y teniendo en cuenta la hoja de vida de los equipos.
•Realizar montajes de circuitos con diodos, transistores y amplificadores, componentes
electrónicos y microcontrolador, requeridos para el funcionamiento de equipos
biomédicos y verificar su funcionamiento con los instrumentos de medición
correspondientes.
•Concluir y prever necesidades y/o recursos para solucionar las fallas presentadas en los
equipos biomédicos, de acuerdo a los contenidos de la unidad de aprendizaje.
•Identificar el vocabulario técnico y general básico de inglés, requerido para el
mantenimiento de los equipos biomédicos.
•Analizar parámetros de fallas, tiempo entre fallas, tiempo promedio, daños críticos,
daños esporádicos y otros relacionados con electricidad, electrónica análoga,
instalaciones eléctricas hospitalarias, neumática, electroneumática, hidráulica y
electrohidráulica.
•Interpretar las normas y procedimientos técnicos legales vigentes, de seguridad
industrial y calidad para el mantenimiento de equipos biomédicos, relacionadas con
electricidad, electrónica, instalaciones eléctricas hospitalarias, neumática,
electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, instrumentación y control para los
equipos biomédicos.
•Diseñar sistemas requeridos en los equipos biomédicos, utilizando principios de
electrónica y microcontroladores.
•Realizar mantenimiento a los sistemas o componentes de los equipos biomédicos, que
requieren de electrónica digital y microprogramable.
•Presentar informes sobre la recolección y el análisis de la información para el
mantenimiento de los equipos biomédicos y el diagnóstico de las fallas de los equipos
biomédicos usando las tecnologías de la información y la comunicación.
•Informar a la instancia correspondiente sobre las anomalías o dificultades presentadas.
•Describir las funciones del cuerpo humano, su estructura, el funcionamiento de los
sistemas fisiológicos y su trabajo integrado.
•Caracterizar los parámetros fisiológicos de los sistemas del cuerpo humano.
•Caracterizar los entornos de la tecnología biomédica.
•Realizar traducciones básicas de inglés para el mantenimiento de equipos biomédicos.
•Medir las variables que surgen de los sistemas biológicos.
•Acondicionar y tratar las señales obtenidas de los sistemas biológicos.
•Controlar las variables que se generan de los sistemas biológicos.
•Presentar informes sobre la recolección y el análisis de la información para el
mantenimiento de los equipos biomédicos y el diagnóstico de las fallas relacionadas con
electrónica, microcontroladores e instrumentación y control.
•Concluir y prever necesidades y/o recursos para solucionar las fallas presentadas en los
equipos biomédicos, de acuerdo a los contenidos de la unidad de aprendizaje.
•Documentar y socializar el trabajo realizado, en ambientes virtuales.

4. COMPETENCIAS INTEGRALES
Competencias mínimas:
• Trabajo en equipo
• Habilidades de pensamiento
• Uso de las TIC e innovación tecnológica
• Emprendimiento
• Ética
• Comunicación
• Desempeño seguro, saludable y de mejoramiento de la calidad de vida.
• Segundo idioma
5. CRITERIOS DE EVALUACION
• Interpreta el marco conceptual de la tecnología biomédica, para ubicarse en el
contexto hospitalario.
• Describe los diferentes planes de mantenimiento y sus características, de acuerdo a
las actividades a realizar en los equipos biomédicos.
• Caracteriza las diversas relaciones entre el cuerpo médico, técnico y administrativo
de los centros hospitalarios, con el fin de ubicarse en el organigrama de la institución.
• Identifica las áreas hospitalarias y sus condiciones operativas, para localizar la
tecnología utilizada en sus procedimientos.
• Aplica los métodos utilizados para la minimización de los riesgos biológicos, de
acuerdo a las normatividad vigente.
• Analiza circuitos eléctricos, electrónicos, neumáticos, hidráulicos y demás
encontrados en los equipos biomédicos, para verificar su comportamiento y
posteriormente realizar su respectivo montaje.
• Selecciona los elementos que componen un circuito eléctrico, electrónico, las
máquinas eléctricas estáticas y rotatorias, sensores y transductores, de acuerdo al
principio de funcionamiento de cada componente, sus características, finalidad del
circuito y teniendo en cuenta los principios fundamentales de electricidad y
electrónica.
• Prueba el funcionamiento de los diferentes elementos de un circuito eléctrico y
electrónico, de acuerdo al cálculo de los parámetros y variables que definen su
comportamiento.
• Realiza montajes de circuitos de corriente directa, circuitos de corriente alterna y
circuitos magnéticos; aplicando los principios que regulan su funcionamiento.
• Reconoce e interpreta las condiciones técnicas de las instalaciones eléctricas
hospitalarias, para evaluar su funcionamiento, seleccionar conductores y materiales
requeridos, efectuar las pruebas, verificar el funcionamiento del sistema de puesta a
tierra y consignar en los registros, el resultado de la verificación realizada, con el
objeto de garantizar la seguridad de los pacientes y de los equipos biomédicos.
• Opera los instrumentos de medición en la verificación de las variables que
intervienen en un circuito eléctrico y electrónico, aplicando las normas técnicas y de
seguridad para su manipulación.
• Elabora circuitos impresos, empleando componentes básicos de electrónica, como
base fundamental para el mantenimiento correctivo o repontenciación de equipos
biomédicos.
• Realiza montajes con circuitos electrónicos, con rectificadores de media onda, onda
completa, circuitos reguladores con diodos Zener, circuitos recortadores, fijadores de
nivel y multiplicadores, circuitos de polarización, circuitos amplificadores con BJT en
las configuraciones emisor, colector y base común, circuitos de polarización con FET
y circuitos con amplificadores operacionales; aplicando los principios de
funcionamiento de los diferentes componentes electrónicos.
• Programa los microcontroladores, aplicando las instrucciones técnicas establecidas
para garantizar el funcionamiento de los mismos.
• Aplica los principios de dibujo técnico eléctrico y electrónico en la interpretación de
planos, de acuerdo a los equipos biomédicos.
• Consulta los manuales de los microcontroladores para interpretar y conocer la
información técnica de ellos.
• Define los procedimientos técnicos de mantenimiento, relacionados con operadores
eléctricos y electrónicos; teniendo en cuenta los manuales de procedimientos de los
equipos biomédicos.
• Reconoce los riesgos que afectan el funcionamiento de los equipos biomédicos, de
acuerdo a los principios fundamentales de electricidad, electrónica, mecánica.
• Analiza las guías de fallas de los equipos biomédicos para corregir anomalías
relacionadas con operadores eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos,
hidráulicos, electrohidrúalicos y demás elementos que componen los equipos
biomédicos.
• Identifica los parámetros fisiológicos, las condiciones y necesidades que presentan
 los sistemas biológicos, sus correspondientes unidades, con el fin de seleccionar el
transductor requerido para la toma de la señal.
• Selecciona las etapas de acondicionamiento y tratamiento de señal, de acuerdo a los
sensores y transductores a utilizar.
• Aplica los procedimientos técnicos establecidos en la instrumentación biomédica,
durante la medición de las variables fisiológicas, el montaje y prueba de circuitos.
• Acondiciona y trata la medida tomada en los sistemas biológicos, para eliminar
interferencias que impidan su interpretación.

6. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

COMPETENCIAS TÉCNICO – TECNOLÓGICAS:
• Organizar actividades identificando recursos y necesidades para el
mantenimiento de equipos biomédicos.
• Definir alternativas de solución (mejoras) en equipos biomédicos, según
necesidades y condiciones de institución hospitalaria.
• Diagnosticar el estado de equipos biomédicos, para identificar fallas y
necesidades de mantenimiento.
• Mantener los equipos biomédicos, verificando condiciones de funcionamiento y
realizando los ajustes requeridos.
• Aplicar conocimientos de electrotecnia, electrónica, máquinas y controles
eléctricos, mecánica, neumática, electroneumática, hidráulica y electrohidráulica,
instalaciones eléctricas hospitalarias, fisiología, instrumentación y control de
variables fisiológicas, interpretación de planos técnicos de equipos biomédicos e
interpretación de manuales en inglés y español, normas y políticas de seguridad
industrial, salud ocupacional, ambientales y de calidad; requeridos para el
mantenimiento de equipos biomédicos.
• Titulo profesional como Ingeniero Electricista, Ingeniero Electrónico, Biomédico o
Bioingeniería, con experiencia de dos años en mantenimiento de biomédicos en
instituciones hospitalarias o en empresas dedicadas a la venta y mantenimiento
de equipos biomédicos.
COMPETENCIAS ACTITUDINALES
• Ser responsable y comprometido en el cumplimiento de sus funciones.
• Ser respetuoso y tolerante al relacionarse con los trabajadores alumnos y
compañeros.
• Ser modelo de coherencia e integridad personal para los Aprendices
• Demostrar compromiso y responsabilidad en el cumplimiento de las normas de
higiene, seguridad industrial, ambientales y de calidad establecidas por la
institución.
• Demostrar capacidad para trabajar en equipo y con grupos interdisciplinarios.
• Poseer sentido de pertenencia por la institución.
• Ser asertivo en la utilización de los canales de comunicación de la empresa.

COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
• Propiciar ambientes de aprendizaje para la formación por proyectos y el
desarrollo de los saberes propuestos en el módulo.
• Planear procesos de formación en equipo de acuerdo con la población objeto,
características del programa y recursos del Centro de Formación.
• Evaluar el proceso de formación de los Aprendices.
• Concertar los planes de formación, evaluación, mejoramiento y seguimiento de
los Aprendices.
• Orientar los procesos de Enseñanza, Aprendizaje, Evaluación aplicando técnicas
didácticas activas, promoviendo el aprendizaje autónomo y el uso de las TIC´s.
 • Participar en los procesos de administración de la formación de manera proactiva
y soportada en registros y documentos digitales.

• Esta tabla se repite para cada módulo de formación.

 Servicio Nacional de Aprendizaje

Sistema de Gestión de la Calidad

HORARIOS: PROGRAMA DE FORMACIÓN E INSTRUCTOR

Coordinación Académica
Centro Industrial de Girón
Mayo de 2008
 CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRAL

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Mtto. Equipo Mtto. Equipo

6:30 – 7:30 Mtto. Equipo Mtto. Equipo Biomédica Biomédica Mtto. Equipo
Biomédica Biomédica ADRIANA ADRIANA Biomédica
HERNANDO ADRIANA MARTINEZ MARTINEZ HERNANDO
GOMEZ P. MARTINEZ GOMEZ P.

Mtto. Equipo Mtto. Equipo Mtto. Equipo Mtto. Equipo

7:30 – 8:30 Biomédica Biomédica Biomédica Biomédica Mtto. Equipo
HERNANDO ADRIANA ADRIANA ADRIANA Biomédica
GOMEZ P. MARTINEZ MARTINEZ MARTINEZ HERNANDO
GOMEZ P.

Mtto. Equipo Mtto. Equipo Mtto. Equipo Mtto. Equipo

8:30 – 9:30 Biomédica Biomédica Biomédica Biomédica Mtto. Equipo
HERNANDO ADRIANA ADRIANA ADRIANA Biomédica
GOMEZ P. MARTINEZ MARTINEZ MARTINEZ HERNANDO
GOMEZ P.

Mtto. Equipo Mtto. Equipo Mtto. Equipo Mtto. Equipo

9:30 – 10:30 Biomédica Biomédica Biomédica Biomédica Mtto. Equipo
HERNANDO ADRIANA ADRIANA ADRIANA Biomédica
GOMEZ P. MARTINEZ MARTINEZ MARTINEZ HERNANDO
GOMEZ P.

Mtto. Equipo Mtto. Equipo Mtto. Equipo Mtto. Equipo

10:30 – Biomédica Biomédica Biomédica Biomédica Mtto. Equipo
11:30 HERNANDO ADRIANA ADRIANA ADRIANA Biomédica
GOMEZ P. MARTINEZ MARTINEZ MARTINEZ HERNANDO
GOMEZ P.

Mtto. Equipo Mtto. Equipo Mtto. Equipo Mtto. Equipo

11:30 – Biomédica Biomédica Biomédica Biomédica Mtto. Equipo
12:30 HERNANDO ADRIANA ADRIANA ADRIANA Biomédica
GOMEZ P. MARTINEZ MARTINEZ MARTINEZ HERNANDO
GOMEZ P.

1:30 – 2:30 ETICA

SAUL GARCIA
2:30 – 3:30 AUTOCAD AUTOCAD AUTOCAD 3D MATEMATICAS ETICA
3D 3D PATRICIA JUAN JOSE SAUL GARCIA
PATRICIA PATRICIA HERNANDEZ RODRIGUEZ
HERNANDEZ HERNANDEZ
3:30 – 4:30 AUTOCAD AUTOCAD AUTOCAD 3D MATEMATICAS ETICA
3D 3D PATRICIA JUAN JOSE SAUL GARCIA
PATRICIA PATRICIA HERNANDEZ RODRIGUEZ
HERNANDEZ HERNANDEZ
4:30 – 5:30 AUTOCAD AUTOCAD AUTOCAD 3D MATEMATICAS
3D 3D PATRICIA JUAN JOSE
PATRICIA PATRICIA HERNANDEZ RODRIGUEZ
HERNANDEZ HERNANDEZ
5:30 – 6:30 AUTOCAD AUTOCAD AUTOCAD 3D MATEMATICAS
3D 3D PATRICIA JUAN JOSE
PATRICIA PATRICIA HERNANDEZ RODRIGUEZ
HERNANDEZ HERNANDEZ
GRUPO 23185 MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO PERIODO
OCTUBRE DEL 2008

SUBDIRECTOR DE CENTRO

COORDINACION DE
FORMACION
PROFESIONAL

Servicio Nacional de Aprendizaje

Sistema de Gestión de la Calidad

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE LA INDUCCIÓN AL MÓDULO DE FORMACIÓN

Coordinación Académica
Centro Industrial de Girón
Mayo de 2008
Código: MEB – 01 - 01 Fecha:
Programa de Formación Duración en horas, etapa
2500
Mantenimiento de equipos biomédico Lectiva
Duración en horas, etapa
880
productiva
Duración en horas, de la
3520
Formación
Módulos de Formación: 1 Duración en horas: 1245

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE:

Cuestionario:

A: Mantenimiento de equipo biomédico

B: establecer actividades operativas para el mantenimiento de equipo biomédico.

C: 1. Reconocer el estado actual de los equipos en funcionamiento.

2. realizar acciones de mantenimiento de primer nivel limpieza a equipos
biomédicos.

3 .lubricar partes de los equipos para evitar desgastes anticipados.

4. calibrar y ajustar las condiciones de funcionamiento del equipo.

5. reemplazar las piezas que por su estado o por especificaciones técnicas no deban
en continuar en servicio.

D: son 7.
1. Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica planes estratégicos,
misión, visión, calidad, valores, planes de mantenimiento y ordenes de trabajo,
requeridos para el mantenimiento de de equipos biomédicos.
2. Identificar los componentes eléctricos y electrónicos, circuitos de potencia,
fuentes conmutadas y convertidores de equipos biomédicos
E:
• desarrollar un montaje y desmontaje de elementos de equipos biomédicos.
• Verificar y diagnosticar el estado de los equipos biomédicos
• Realizar a desarrollar un mantenimiento ya sea preventivo o correctivo

F:
• Describe los diferentes planos de mantenimiento y su respectivo diagnostico
• Interpretar el marco conceptual de la tecnología biomédica
G: 875 horas

H:
• Diseño: 9 %
• Gestión de la información: 28%
• Producción y transformación: 33%
• Materiales y herramientas: 25%
• Cliente: 22%

PREGUNTAS:

1. hacer el mantenimiento a los equipos biomédicos de acuerdo a su parámetro

2. creación de nuevas tecnologías para aplicarlas a los equipos biomédicos

• producción de equipos biomédicos

• gestión para la producción del equipo biomédico

3. la recomendación seria que se programaran actividades en diferentes

entidades medicar para hacerle un chequeo o su respectivo mantenimiento ya
sea preventivo o correctivo.
 Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
REGIONAL SANTANDER
Fecha: 11
CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRAL
de Abril de
GUÍA DE INDUCCION
2008
ESTABLECIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS
PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS BIOMEDICOS
MEB - 01

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA

Código MEB – 01 -02 Fecha: 11 – 04 - 08

Programa de formación: Duración en horas, etapa 2640
Mantenimiento de Equipos Biomedicos lectiva
Duración en horas, etapa 880
Productiva
Duración en horas, de la 3520
formación
Modulo de Formación: Duración en horas: 1245
Establecer actividades operativas para el M.
E. B.
Competencia: Establecer actividades Duración en horas: 1095
operativas M. E.B.
Modalidad(es) de Formación: Presencial
Elemento de competencia 1: Definir tareas y operaciones para realizar el M.E.B.

Elemento de competencia 2: Determinar los recursos y necesidades

1.Resultados de Aprendizaje: Duración en horas: 1095

- Interpretar los principios que rigen la
tecnología biomédica
- Iddentificar los componentes eléctricos y
electrónicos
- Verificar el funcionamiento de las
instalaciones
- Diseñar y montar circuitos
- Interpretar componentes, cotas, vistas y
cortes
- Corregir fallas relacionadas con
componentes eléctricos
- Tomar medidas en los sistemas biologicos
 Versión 1
F2-6060-014 / 02-06
1. IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Código: Fecha: 19 - 05 - 2008

Programa de Formación: Duración etapa Lectiva 2640
Mantenimiento de equipo biomedico Duración etapa productiva 880
Duración de la Formación 3520
Módulo de Formación:
Establecimiento de actividades operativas
Duración en horas:
para el M.E.B:

Duración de la actividad de evaluación: ______1 Hora_______

EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION

Evidencias de conocimientos
Identificar con claridad el primer -Identifica con claridad el primer modulo de la
modulo se la estructura curricular estructura curricular.
Identificar con claridad los
-Identifica con claridad los elementos de
elementos de competencia del
competencia del primer módulo de formación,
primer módulo de formación y sus
y sus resultados de aprendizaje
resultados de aprendizaje
Identificar con claridad los
-Identifica con claridad los instrumentos de
instrumentos de evaluación,
evaluación y listas de chequeo
verificación y listas de chequeo

Nombre del Alumno: Neidy Mairem Vásquez Flórez No de orden: 23185

Nombre del Instructor: ________HERNANDO GOMEZ PALENCIA______

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz, la presente evaluación de conocimientos tiene como objeto principal

que usted evidencie su dominio sobre el conocimiento del primer modulo de la Estructura
Curricular

3.1 PREGUNTAS ABIERTAS

3.1.2 Escriba el nombre completo del Módulo de Formación

Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos

3.1.3 Escriba el nombre completo de los dos elementos de competencia de primer

modulo.

• Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipos biomédicos

• Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones

3.1.4 Escriba en forma resumida el nombre de los siete Resultados de aprendizaje del
primer módulo de Formación

• Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica

• Identificar sus componentes eléctricos
• Identificar las instalaciones eléctricas
• Diseñar y montar circuitos eléctricos y electrónicos
• Interpretar componentes, cotas ,vistas y cortes
• Corregir fallas eléctricas
• Tomar medidas en los sistemas biologicos

3.1.5 Escriba el nombre de los conocimientos a desarrollar

• De principios y conceptos
• De procesos

3.1.6 Escriba el nombre del instrumento utilizado para recoger evidencias de

conocimiento.

Cuestionarios o entrevista

3.1.7 Escriba el nombre del instrumento utilizado para recoger evidencias de proceso

Lista de verificación
 NOMBRE DE LA RED:
TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO,
PREVENTIVO Y
CORRECTIVO Fecha:

TECNÓLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO

CODIGO: 224206 Mayo 2008

VERSION: 50

INFORMACIÓN GENERAL
IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA
FECHA DE APLICACIÓN: MARZO
PROGRAMA DE FORMACIÓN: MANTENIMIENTO DE EQUIPO
BIOMEDICO
ID: 23185
CENTRO: C.I.M.I.
1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
- Reconocer los fenómenos biológicos, actividades y
procedimientos aplicados en los ambientes en los cuales se
operan los equipos biomédicos generales.
- Operar los Equipos Biomédicos Generales.
- Aplicación de las normas Técnicas y de seguridad tanto
paciente, operario, en los equipos biomédicos generales.
- Ejecución Al Despiece de los Equipos biomédicos en general,
aplicando criterios técnicos de dibujo,
lectura e interpretación de planos y manuales de operación
dados por el fabricante.
- Ejecución al montaje y desmontaje de los equipos
biomédicos en general, utilizando la herramienta
adecuada, siguiendo normas de seguridad equipo-operador.
- Verificación y diagnostico del estado de los equipos
biomédicos en general, para establecer las
necesidades de un manteniendo preventivo y/o correctivo.
- Realizar el mantenimiento preventivo o correctivo a los
equipos biomédicos en general, siguiendo los
procedimientos y normas establecidas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Consulta manuales de uso y operación de los equipos

biomédicos generales.
Describe las características técnicas de los equipos biomédicos
 generales, para establecer las condiciones de instalación y
operación de los mismos.
Diferencia los comandos, conectores, protecciones, rutinas y
accesorios de los equipos biomédicos generales, además de los
parámetros o variables que en cada uno de ellos interviene,
para operar los equipos.
Interpreta normas de seguridad y recomendaciones del
fabricante de cada equipo biomédico en general, para el
paciente, y el operador, con el fin de evitar accidentes.
Identifica los riesgos técnicos y físicos propios de la operación
de los equipos biomédicos generales, para evitar daños en el
paciente, en el equipo y con el operador.
Interpreta planos físicos y técnicos de los equipos biomédicos
generales, para comprender la composición del equipo.

NOMBRE DEL INSTRUCTOR- TUTOR: HERNANDO GOMEZ

PALENCIA
DESARROLLO DE LA GUIA

1. INTRODUCCIÓN

Amigo Aprendiz

En la búsqueda permanente de procesos educativos que incorporen aspectos actualizados

a nivel pedagógico, de aprendizaje y de evaluación; el módulo de formación “EJECUCIÓN
DE MANTENIMIENTO A EQUIPOS BIOMÉDICOS”; confronta la realidad de los principios
teórico-prácticos vistos como fundamentación, con las funciones y actividades propias del
mantenimiento de equipos biomédicos; proceso en el que además, se pretende adquirir
habilidades que proyectan al aprendiz como mano de obra calificada y competente
laboralmente en este campo.

De igual manera, se generan grandes alcances en la operación de los equipos, análisis de

su funcionamiento y actividades de mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo, tanto
de equipos biomédicos generales, como de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes
médicas y de equipos odontológicos.
Un complemento importante del módulo, es el conocimiento sobre el ambiente hospitalario,
como lo es la ubicación, distribución de áreas, servicios ofertados al público, salud
ocupacional, áreas de cobertura y población beneficiaria; que permite ubicar al aprendiz en
el espacio y lugar que llevarán al Tecnólogo a desempeñarse laboralmente en el contexto
social.

FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES:

Actividad 1. Identifique y escriba los elementos de competencia y las competencias

integrales que maneja esta norma.

Actividad 2. Del primer resultado identifique y escriba sus conocimientos a desarrollar.

Actividad 3. Del segundo resultado identifique y escriba sus conocimientos de proceso

Actividad 4. Del tercer resultado identifique y escriba sus criterios de evaluación.

BIBLIOGRAFIA DE ANEXOS:

Estructura curricular de mantenimiento de equipo biomédico.

Guía de inducción

EVALUACIÓN:

Analiza con criterio los componentes, los resultados de aprendizaje y la competencia

propuesta en este modulo de formación identificado en la estructura curricular.
Realiza con responsabilidad el desarrollo de esta guía según lo estipulado.
Presenta las evidencias en forma coherente respetando la fecha de entrega.
Respeta las relaciones interpersonales.
Desarrollo.

Actividad 1.
Elementos de Competencia, y competencias Integrales
De Este Módulo:
Elementos de
Competencia:
Reconocer el estado actual de los equipos en
- funcionamiento.
Realizar mantenimiento de primer nivel equipos
- acciones de (limpieza) a biomédicos.
- Lubricar partes de los equipos para evitar desgastes anticipados.
- Calibrar y/o ajustar las condiciones de funcionamiento del equipo de acuerdo
a las especificaciones técnicas.
- Reemplazar las piezas que por su estado o por especificaciones técnicas
no deban continuar en servicio.

Competencias Integrales:

- Trabajo en Equipo.
- Habilidades De Pensamiento.
- Uso De Las TIC e Innovación Tecnológica.
- Emprendimiento.
- Ética.
- Comunicación.
- Desempeño Seguro, Saludable y de mejoramiento en la calidad de vida.
- Segundo Idioma.

Actividad 2.

Del primer resultado identifique y escriba sus conocimientos a desarrollar.

1. Reconocer los fenómenos biológicos, actividades y procedimientos aplicados en

los ambientes en los
cuales se operan los equipos biomédicos generales.

Equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes

médicas y odontológicos: Arquitectura, instalaciones eléctricas, tipos de
procedimientos realizados en las salas de cirugía y equipos utilizados, redes de gases
medicinales.
Condiciones médicas y función de los equipos biomédicos generales, de
laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicas.
Higiene laboral y salud ocupacional en el mantenimiento de equipos biomédicos
generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos
Actividad 3.

Del Segundo Resultado identifique y escriba sus conocimientos a desarrollar.

2. Operar los Equipos Biomédicos Generales.

Procedimientos de operación de los equipos biomédicos generales, de laboratorio

clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicas.
Procedimientos para realizar pruebas de funcionamiento a los parámetros o
variables de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia,
de imágenes médicas y odontológicas.

Actividad 4

Del Tercer Resultado identifique y escriba sus conocimientos a desarrollar.

3. Aplicación de las normas Técnicas y de seguridad tanto paciente, operario, en

los equipos biomédicos generales.

Manuales de uso y operación de cada equipo biomédico general, de laboratorio

clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos.
Normas de seguridad, recomendaciones del fabricante, normas ambientales para
cada equipo biomédico general, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes
médicas y odontológicos, establecidas para el paciente y para el operador.
 Servicio Nacional de Aprendizaje

Sistema de Gestión de la Calidad

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO – ETAPA LECTIVA (F2-6060-001/02-06)

Biotec03.blogspot.com

Coordinación Académica
Centro Industrial de Girón
Mayo de 2008
Servicio Nacional de Aprendizaje

Sistema de Gestión de la Calidad

PLANES DE MEJORAMIENTO

Coordinación Académica
Centro Industrial de Girón
Mayo de 2008
 Servicio Nacional de Aprendizaje

Sistema de Gestión de la Calidad

TUTORIAS

Coordinación Académica
Centro Industrial de Girón
Mayo de 2008

Sistema Integrado
de Mejora Continua SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Fecha:
Institucional Septiembre
LISTA DE CHEQUEO PARA EVALUAR EL de 2008
PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE
Versión 01

Página 1 de 2
REGIONAL: Santander FECHA:
CENTRO DE FORMACIÓN: Centro Industrial de Mantenimiento Integral
ESTRUCTURA CURRICULAR O PROGRAMA DE FORMACION

PROYECTO:

NOMBRE APRENDIZ: ID (No Orden):

Neidy Mairem Vásquez Flórez
RESPONSABLE(S) DE LA EVALUACIÓN:
NOMBRES CARGO Y ROL

CUMPL
E
VARIABLES OBSERVACIONES
SI N
O
La capeta identifica:
La institución
La Regional
El Centro de Formación
Nombres y apellidos de Alumno
En la carpeta se identifica de forma precisa:
Hoja de vida.
Esquema de estructura curricular o programa de
formación y ubicación del módulo objeto de
formación.
Horarios: Programa de formación e Instructor
Evidencia de aprendizaje de la inducción al módulo
de formación.
Evaluación y seguimiento - Etapa Lectiva
Evidencias de aprendizaje en el desarrollo de la
evaluación y seguimiento – Etapa Lectiva.
Tutorías
Planes de mejoramiento.

_________________________ ____________________________
Firma alumno Firma Instructor