CONSERVACIN DE LA EQUIVALENCIA DE PEQUEOS CONJUNTOS Adaptacin Prueba Piaget Szeminska Nombre: _________________________________________________________________________ Fecha de nacimiento: ______________________ Edad: ____________

_ Curso: ________________ Colegio: ___________________________________ Fecha de Aplicacin: ___________________ OBJETIVO Explorar el nivel de desarrollo de la nocin de conservacin de la equivalencia de pequeos conjuntos. MATERIAL 10 fichas rojas 10 fichas blancas NIVEL DE DESARROLLO Ausencia de conservacin Conservacin inestable o conservacin son argumentacin lgica Conservacin estable con argumentos lgicos

DESARROLLO DE LA PRUEBA EDUCADOR Situacin N 1 NIO

CONSTRUCCIN DE LA CORRESPONDENCIA Se colocan 8 fichas rojas en hilera Rojas:

Blancas: Pon tantas fichas blancas como fichas rojas tiene esta hilera Si es necesario, el educador coloca las fichas en correspondencia trmino a trmino.

Tenemos la misma cantidad de fichas rojas y fichas blancas en estas hileras? Por qu? Situacin N 2 PRIMERA TRANSFORMACIN El educador junta las fichas rojas, haciendo una hilera ms corta. Rojas:

Blancas: Tenemos la misma cantidad de fichas rojas y fichas blancas? Cmo lo sabes?

Situacin N 3 CONTRASUGESTIN Si el nio da una respuesta de no-conservacin: Ayer Pedrito me dijo que haba la misma cantidad de fichas rojas y blancas, porque al principio haba una blanca frente a una roja. Qu piensas t? Si el nio da una respuesta de conservacin: Fjate que ayer Pedrito me dijo que no haba la misma cantidad, porque esta hilera es ms larga que la hilera de las fichas rojas. Quin tiene la razn? Por qu? Situacin N 4 SEGUNDA TRANSFORMACIN El educador dispone las fichas en correspondencia, trmino a trmino, y pregunta: Tenemos la misma cantidad de fichas? En seguida rene las fichas rojas en un crculo pequeo.

Rojas:

Blancas:

Ahora, tenemos la misma cantidad de fichas? Cmo lo sabes? CRITERIOS DE EVALUACIN 1. AUSENCIA DE CONSERVACIN Los juicios sin no conservadores para las dos situaciones de transformacin, por ejemplo: Hay ms blancas, porque las rojas estn todas juntas o Hay ms blancas, porque s. Esta conducta corresponde a un nivel preoperatorio. INESTABLE O CONSERVACIN SIN ARGUMENTACIN

2. CONSERVACIN LOGICA

Las situaciones de transformacin dan lugar a las siguientes conductas: a) El juicio conservador para una de las situaciones de transformacin, pero noconservador para las otras. b) Dudas y oscilaciones en cada situacin: Hay ms blancas.., no, ms rojas.., las dos tienen la misma cantidad. c) Las respuestas de conservacin no son justificadas por argumentos lgicos, por ejemplo: Hay la misma cantidad, porque s.

d) Cede a la contrasugestin, es decir, en la situacin de contraargumentacin acepta los argumentos el educador. intermedio. 3. CONSERVACIN ESTABLE CON ARGUMENTACIN LOGICA por uno o varios de los siguientes argumentos: a) Argumento de identidad. Hay la misma cantidad de blancas y de rojas, porque no se ha quitado nada, solamente las fichas rojas se han juntado. b) Argumento de reversibilidad. Si volvemos a separar las rojas tendramos la misma cantidad o Si ponemos las blancas juntas tendramos la misma cantidad. c) Argumento de compensacin. Aqu las blancas se ven ms, porque estn ms separadas y las rojas estn muy juntas. El juicio de conservacin se mantiene a pesar de los contra argumentos del educador. Estas conductas corresponden a un nivel operatorio. Las dos situaciones de Estas conductas corresponden a un nivel

transformacin dan lugar a juicios estables de conservacin, que son justificados