Ejercicio N1 Pintar ms cuadros ............. nunca sern los mismos, ............... se irn renovando sin cesar ............. mi muerte.

a) es decir - o - hasta b) sin embargo - como - cual c) empero - ergo - y d) pero - pues - hasta e) y - ya que - por Solucin: En el ejercicio se da entender que la prctica del arte, en este caso la pintura, las obras estn sujetas a renovacin constante y van hacia el perfeccionamiento. En la primera parte de la oracin requiere del conector adversativo pero, pues a pesar que es el mismo pintor, los cuadros variarn. La segunda parte se aboca a explicar lo anteriormente afirmado, es por ello que requerimos del conector causal pues. Y como la renovacin es constante, se necesita de la preposicin hasta que indica el lmite que es la muerte. En consecuencia los conectores pertinentes para el ejercicio son:pero, pues, hasta. Rpta. (d) Ejercicio N2 Cuando surjan olas trabajadoras que se lancen a embestir .............. los muros de los opresores .................... depredadores, stos palparn que lleg la hora decisiva .............. inevitable. a) a - y - pero b) contra - o - aun c) ante - y - o d) con - o - y e) contra - y - e Solucin: En el ejercicio planteado, se entiende que los muros aludidos representan la tirana y la accin de embestir representa la protesta. Entonces, los opresores se darn cuenta que el cambio, la revolucin, es inminente y no se va a poder evitar. Necesariamente, los trabajadores se van a tener que lanzar contra los muros, contra la tirana. Esos opresores y depredadores caern decisiva e inevitablemente. En conclusin, los conectores que le dan sentido a la oracin son: contra, y, e. Rpta. (e) Ejercicio N3 Quien pretenda llegar a un sitio determinado, emprenda un camino ............. djese de tantear muchos a un tiempo ............. esto ltimo no es caminar .............. andar de vagabundo. a) y - Entonces - si no b) o - Ya que - es decir c) y - Pues - sino d) pero - Porque - sino e) pero - Sin embargo Solucin: Se sugiere, en la expresin, que si nos trazamos una meta debemos pensar tambin en cmo llegar a ella, pues de nada valdra saber a dnde ir sin saber cmo ir. En la primera parte del ejercicio se utilizar el conector copulativo y, para fusionar dos actitudes: "emprender un camino y dejar de tantear muchos". La parte siguiente: "esto ltimo no es caminar" cumple un papel explicativo por lo cual utilizaremos el conector causal pues. Y al final los trminos "no es caminar" y "andar vagabundo" por guardar oposicin, sern enlazados con el conector adversativo sino. Rpta. (c) Ejercicio N4 No volvi a hablar de negocios, ............. permiti que le hicieran consultas .............. estaba decepcionado de la economa ............... la poltica. a) ni - puesto que - y b) pero - pues - y c) y - como - hasta d) sin embargo - ya que - o e) ni - adems - por Solucin: La oracin se inicia con una actitud de rechazo a hablar de negocios y en la segunda parte se informa la doble causa de esa actitud. Para indicar que no habl y tampoco respondi las preguntas, utilizamos el conector ni. Luego usamos pues para explicar la razn de la actitud asumida. Finalmente, para que haya tomado la resolucin de no hablar, el motivo ha tenido que ser tanto el aspecto econmico como poltico; los enlazamos con la y. En resumen, los conectores necesarios para restituir el sentido de la oracin son: ni, pues, y. Rpta. (a)

Ejercicio N5 Los alumnos .............. los padres ensean a los maestros a ensear, ................. por desgracia, estos grupos operan de forma aislada ................ superficial. a) con - como - o b) o - y - an c) y - pero - y d) o - ms - y e) y - si bien - por Solucin: Quines ensean a ensear a los maestros? Los padres, porque son ellos los que tienen que orientar y tolerar a sus hijos. Y tambin los hijos, porque a travs de una interrelacin podrn llegar a alcanzar totalmente los objetivos educativos. Para indicar la funcin complementaria de padres e hijos utilizamos el copulativo y. La falta de coordinacin de estos grupos seala una situacin adversa, por lo cual se requiere el conector pero. Finalmente, el aislamiento y la superficialidad de su accionar meritan un conector copulativo. En consecuencia, los conectores necesarios en la oracin son: y, pero, y. Rpta. (c) Ejercicio N6 .............. la malversacin es un delito ................. el peculado, .................. merecen una sancin penal. a) Aunque - como - no b) Como - cual - no c) Si bien - aunque no - luego d) Si - al igual que - entonces e) Como - por el - entonces Solucin: Si admitimos que la malversacin (accin ilcita de disponer el caudal ajeno que se administra) y el peculado (hurto de caudales del erario cometidos por el que los administra) son trminos afines, es correcto colocarles un conector de equivalencia. Luego, los dos por ser ilegales, merecern un castigo, una sancin legal. Colocamos un conector consecutivo entonces para sealar la respectiva sancin. En conclusin, los nexos ausentes son: si, al igual que, entonces. Rpta. (d) Ejercicio N7 En primer lugar debo decir que lo respeto ................ lo admiro. El economista es responsable................ eficiente en cuestiones tcnicas, ................., por lo general, sus juicios polticos son temerarios. a) aunque - y - mas b) y adems - y - por ello c) como - y - en consecuencia d) y - y - pero e) y - y - y Solucin: Notamos, en el ejercicio, que en las dos primeras afirmaciones se alaba al economista. Es pertinente el enlace "el respeto y la admiracin", ya que son afines y son profesados hacia una misma persona. Luego, se menciona su eficiencia y responsabilidad; por tanto, es necesario volver a usar el copulativo y ya que son dos caractersticas complementarias. En la ltima parte, ya no se nota una aprobacin; por el contrario, se catalogan de temerarios los juicios polticos de la mayora de economistas, es necesario, pues, emplear una conjuncin adversativa: pero. Ejercicio N8 .............. rpido crecimiento del carcinoma, tena que ser intervenida; .............. no haban ni los materiales .............. los especialistas requeridos . a) Por el - como - ni b) Ante el - por ms que - con c) A causa del - mas - ni d) Con el - sin embargo - ni e) Mediante - empero - ni Solucin: Partiendo del concepto de carcinoma como forma de cncer, y que tiene un crecimiento rpido, por lo cual tiene que haber una intervencin urgente, se nota en el ejercicio una oposicin frente a la falta de materiales y los especialistas requeridos. En consecuencia, el primer conector tiene que ser causal y el segundo de oposicin. Y para completar la adversidad, es necesario colocar el copulativo ni para sealar la carencia de medios para llevar a cabo la intervencin quirrgica. As, los conectores que faltan son: a causa del, mas, ni. Rpta. (c) As, los conectores requeridos son: y, y, pero. Rpta. (d)

Ejercicio N9 Los desatinos ................. errores, muchas veces son importantes ................. nos permite conocer nuestras limitaciones ............. nos animan a superarnos. a) y - o - como b) aunque - ya que - o c) o - porque - y d) y - luego - como e) esto es - por tanto - aunque Solucin: En la racin se destaca la importancia de tomar conciencia de nuestras imperfecciones. Se aprecia que las palabras "desaciertos" y "errores" encierran conceptos equivalentes lo cual exige el uso del conector o. Asimismo, la frese "permite conocer nuestras limitaciones", cumple un papel explicativo. Es necesario, pues, el conector porque. Finalmente, se requiere el uso del copulativo y para vincular dos efectos complementarios a favor de la superacin personal. En tal sentido, los conectores o. porque e yrestituyen el sentido lgico a la oracin. Rpta. (c) Ejercicio N10 Los intelectuales sirven de luz; .................. no deben hacer de lazarillos, sobre todo ................ las crisis sociales donde el brazo ejecuta lo pensado .................. la cabeza. a) por ello - ante - en b) si no - en - por c) y - ante - con d) mas - en - por e) en cambio - a - con Solucin: La expresin da a entender que los intelectuales son los orientadores de la masa, que es la que va a permitir realmente el cambio; ese colectivo es la fuerza, la accin real. Por esto el autor lo representa a travs de la palabra "brazo". Y al grupo intelectual lo simboliza con la palabra "cabeza". El primer conector tiene que ser adversativo mas, ya que los intelectuales deben ser slo los que inicien e incitan el cambio, y no los que manipulen el cambio en la crisis. El conector en tambin es pertinente, ya que indica situacin. Y el ltimo conector deber ser por, que indica la accin indirecta del verbo. En consecuencia, los conectores necesarios son: mas, en, por. Rpta. (d) Ejercicio N11 ............... era mi esposa, nunca la pude comprender ................. era enigmtica ................ contradictoria. a) Como - pero - y b) Si - pero - y c) Aunque - pues - mas d) Si bien - sin embargo - o e) A pesar que - porque - y Solucin: Comenzaremos afirmando que una pareja de esposos por ser tales, se tienen que comprender; es lo ms lgico, por eso se han unido. Entonces, iniciamos la restitucin de ideas con un conector que seale cierta oposicin (a pesar que). La proposicin final tiene funcin de explicar la imposibilidad de comprensin del esposo; por ello utilizamos un conector causal (porque). Y uniremos los adjetivos de enigmtica y contradictoria, pues son dos cualidades complementarias de la esposa que no permiten que se la comprenda. En tal sentido los conectores lgicos para la expresin son: A pesar que, porque, y. Rpta. (e) Ejercicio N12 Perdi muchos bienes, ............... su fuerza moral ................ serenidad lo impulsaron ................ lograr su objetivo. a) sin embargo - y - para b) adems - y - a c) en cambio - o - para d) es decir - mas - a fin de e) aunque - o - hacia Solucin: Si una persona pierde sus bienes, una consecuencia probable sera que abandone sus metas. No obstante, en la segunda parte del ejercicio, se afirma que logra sus objetivos, por lo que se hace necesario utilizar un conector adversativo (sin embargo). Luego, uniremos la fuerza y la serenidad, ya que son dos caractersticas positivas. Y finalmente el ltimo conector debe ser preposicin que indique finalidad (para). En conclusin, los nexos que dan sentido lgico a la oracin son: sin embargo, y, para. Rpta. (a)

Ejercicio N13 Las estrelladas noches ............. los das azules lo tentaron a quedarse, ................ saba que el destino no tiene morada en el presente ................. en el futuro. a) o - por ello - sino b) y - pero - sino c) o - aunque - ni d) y - adems - si no e) esto es - aunque - sino Solucin: Nos damos cuenta, en el ejercicio, que "las estrelladas noches" y "los das azules", son la causa que lo llevarn a posponer su partida. Por esto los uniremos con el conector y. Luego, se dice: "Saba que el destino tiene morada en el futuro". De modo que usaremos pero, en medio del segundo y tercer segmento, para indicar oposicin. El ltimo conector debe ser tambin adversativo, pues su visin de futuro se opone al presente, por esto utilizamos el conector sino (adems, advertimos que tiene como precedente el adverbio negativo "no"). En conclusin, los conectores que devuelven sentido a la oracin son: y, pero, sino. Rpta. (b) Ejercicio N14 ............ las disculpas ............. el arrepentimiento servirn ............... actas con la debida responsabilidad. a) Aunque - y - si b) Hasta - o - si c) Ni - y - sino d) Si bien - o - sin embargo e) Ni - ni - si no Solucin: La expresin plantea que en nuestras actuaciones debe estar presente la responsabilidad, pues con ella la actuaremos eficaz y correctamente. En la proposicin primera se insina que las disculpas y el arrepentimiento no le son tiles al hombre responsable. por ende, aplicamos los conectores copulativos ni, ni. Y al final colocaremos un conector condicional negativo, porque sin la responsabilidad en nuestras actuaciones seremos censurados desde todo punto de vista. En conclusin los conectores ausentes que devuelven el sentido lgico al ejercicio son: ni, ni, si no. Rpta. (e) Ejercicio N15 No creo ............... la casualidad ............. en la necesidad ............. mi voluntad es el destino. a) sin embargo - y - ya que b) por - o - debido a que c) ni - ni - por que d) en - ni - pues e) entre - y - por tanto Solucin: Observamos que el primer verbo de la expresin es "creer", por tanto, si la voluntad es el destino, nos preguntamos, en qu no cree el autor? La respuesta lgica es " en en la casualidad ni en la necesidad". La segunda parte del ejercicio: "mi voluntad es el destino", por cumplir un papel explicativo, lo enlazaremos con un conector causal. En tal sentido, los conectores que completan mejor la expresin son: en, ni, pues. Rpta. (d) Ejercicio N16 El libro, la revista literaria ............... cientfica, no son slo el ndice de toda cultura , .............. tambin su vehculo. Y para que el libro se imprima, difunda ............. cotice no basta que haya autores. a) aunque - sin embargo - o b) adems - sino - o c) y - si no - o d) o - si no - y e) y - sino - y Solucin: Como lo literario y lo cientfico son caractersticas complementarias del libro, los enlazaremos con el copulativo y. Luego, cuando se seala que no son slo el ndice, utilizamos el adversativo sino, para indicar que tambin son un medio. En la segunda parte tendr que afirmar que la impresin y difusin sumadas a la cotizacin se llevarn a cabo no slo con la participacin del autor. Se puede deducir, pues, que en ese proceso son necesarias las editoriales. Por ende, conectamos con el copulativo y, la accin de cotizar. En conclusin, los trminos de enlace que completan el sentido de la oracin son: y, sino, y. Rpta. (e)

Ejercicio N17 Podrs engaar .............. todos por algn tiempo ............. a unos pocos por mucho tiempo, .............. no podrs engaar a todos todo el tiempo. a) por - o - pero b) aun - y - aunque c) a - o - mas d) a - y - ms e) a - porque - sin embargo Solucin: Segn la lgica del enunciado, podremos engaar a algunos o a unos pocos, pero no a todos, puesto que la mentira es slo un instrumento para sortear un momento apremiante, y como no es la verdad, alguien siempre la descubre. Empezamos a completar la oracin con los conectores a y o. Finalmente se utilizar un conector adversativo, para indicar que es imposible engaar siempre. En resumen, los conectores faltantes son: a, o,mas. Rpta. (c) Ejercicio N18 Nunca debemos avergonzarnos de haber cometido un error, ............ eso significa afirmar que ahora somo ........... sabios ............. lo que ramos ayer. a) pues - aunque - ms b) ya que - ms - de c) debido a que - mas - de d) por tanto - mas - de e) no obstante - sin embargo - de Solucin: Nos damos cuenta de que el autor empieza con una afirmacin contundente con relacin a los errores: "no avergonzarnos", y que luego viene una explicacin; por lo cual utilizaremos el coenctor ya que. Enseguida, se hace la comparacin entre nuestra sabidura antes del error y despus del error. Por tanto, usamos la pareja de conectores "ms-de" para indicar que el error nos hace ms sabios aun. En conclusin, los trminos que devuelven la lgica a la oracin: ya que, ms, de. Rpta. (b) Ejercicio N19 ............... la escuela de la experiencia, las lecciones cuestan caras, ............ solamente .............. ellla se corrigen los insensatos. a) Por - ms - no obstante b) Con - hasta - en c) En - sin embargo - en d) Sin - porque - en e) Sin - ya que - por Solucin: La expresin da a entender que la insensatez slo es corregida mediante la experiencia, a travs de los golpes de la vida. Para iniciar la expresin, necesitamos una preposicin que indique lugar: en. Luego, frente a la proposicin "cuestan caras", utilizaremos un conector de oposicin sin embargo, para poder decir que slo a travs de esa experiencia habr correccin. Y en la ltima parte del ejercicio, notaremos que en "ella se corrigen los insensatos"; el pronombre "ella" reemplaza a "la escuela"; por ende utilizaremos tambin la preposicin en. Rpta. (c) Ejercicio N20 Compra slo lo necesario ............. no lo inconveniente, ............... lo innecesario, ............... cueste slo un cntimo, es caro. a) empero - debido a que - an b) mas - por que - as c) pero - pues - as d) as - y - aunque e) ya que - pues - aunque Solucin: Entendemos del ejercicio que slo debemos adquirir lo necesario, lo indispensable, y lo que no, por ms barato que fuera, ha de resultar caro, porque pagamos por algo que no forma parte de nuestra necesidad. Por esto el primer conector ausente debe ser adversativo: pero, pues unir lo necesario y lo conveniente. La segunda parte de la expresin, por cumplir un papel explicativo, lo enlazaremos con el conector causal pues. Luego, notaremos que la proposicin "cueste solo un cntimo, es caro" requiere de un conector concesivo as, para darle un sentido lgico. Rpta. (c)