REA: EDUCACIN FSICA CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADO PRIMER GRADO 2013 PROCESO

Comprensin Desarrollo de Corporeidad y Salud

CAPACIDAD
-

CONOCIMIENTO
Procedimientos e instrumentos de medicin: el peso y la estatura. Valoracin de capacidades fsicas. La activacin corporal (calentamiento) concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal. Capacidades coordinativas, nociones de la coordinacin, equilibrio y agilidad: secuencia simples de movimientos. Los juegos pre-deportivos aplicados al ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano. Reglas. Ejercicios de resistencia, velocidad, fuerza y coordinacin. Valora la salud e higiene. El deporte en el desarrollo personal. La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana. Gimnasia bsica: capacidades fsicas, nociones de la flexibilidad corporal. Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones. Los juegos tradicionales de la comunidad. El atletismo. Pruebas de campo y de pista. -

ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas racionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y aceptas las diferencias con los otros.

y Diagnostica el peso y la estatura corporal la utilizando instrumentos y procedimientos bsicos. la Diagnostica el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad. Realiza movimientos corporales simples de Dominio Corporal y manera coordinada con equilibrio, ritmo y Expresin Creativa agilidad. Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas. Identifica y practica formas simples de ejercicios. Convivencia e Reconoce y practica normas de higiene Interaccin Socio explicando su finalidad. motriz Reconoce importancia del deporte en el desarrollo de la persona. Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria en situaciones diversas. Identifica sus capacidades fsicas. Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones. Practica relacionndose adecuadamente con sus compaeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificndose con su entorno. Reconoce y practica de manera coordinada, actividades atlticas simples.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud, la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales como parte de su identidad cultural.

Ejecuta movimientos corporales bsicos. Practica ejercicios de formacin corporal utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas. Practica formas simples de ejercitacin y explica su finalidad. Identifica sus capacidades fsicas desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal. Reconoce y practica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos. Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural, trabajando en equipo. Identifica sus capacidades fsicas desarrollndolas mediante la prctica. Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada. Practica ejercicios y juegos utilizando sus habilidades fsicas. Reconoce la importancia del conocimiento de la historia de las Olimpiadas.

Ejercicios de formacin corporal. La tcnica de las diferentes pruebas.

Demuestra solidaridad, respeto y aceptas las diferencia con los otros.

Los mtodos de ejercitacin: nociones del trabajo en circuito. La salud corporal: higiene, alimentacin, respiracin y relajacin: situaciones de la vida diaria. Actividades atlticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos. Las actividades fsicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos. Las capacidades fsicas, resistencia, velocidad, fuerza. Coordinacin: tcnica. Ejercicios de formacin corporal. Las olimpiadas.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud, la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y aceptas las diferencia con los otros.

PROGRAMACIN ANUAL DEL REA EDUCACIN FSICA 2013 I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. II. Datos Generales: UGEL I.E. rea Grado y Seccin Ciclo Docente Director : Castrovirreyna. : San Jos Chocoro : Educacin Fsica : 1 nica : VI. : Mariano Crdenas Arteaga. : Antonio Glvez Salvatierra

Fundamentacin del rea : El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidas al cuerpo y al movimiento.

III.

Calendarizacin:
BIM

I II III IV

Duracin Semanas Das Inicio Trmino Del 04/03/13 Al 17/05/13 11 52 Del 20/05/13 Al 26/07/13 10 50 PERODO VACACIONAL Del 29/07/13 al 09/08/13 Del 12/08/13 Al 18/10/13 10 48 Del 21/10/13 Al 20/12/13 09 44 Clausura: 22 o 23 de Diciembre 2013 40 194

Horas 22 20 20 18 80

IV.

Temas Transversales:
Bimestre I Temas Transversales Educacin en valores y formacin tica Educacin para la identidad huancavelicana y integracin regional Educacin para la gestin de riesgos Educacin para la salud y calidad de vida Educacin para la identidad huancavelicana y integracin regional Educacin para la gestin de riesgo y conciencia Educacin para la salud y la calidad de vida Educacin para la cultura , productiva emprendedora Educacin para la gestin de riesgo y conciencia Educacin en valores y formacin tica Educacin para la cultura , productiva emprendedora la 1 X Bimestre 2 3 4

la X la y X la y X

II

III

IV

V.

Competencias de ciclo: Competencia / organizados Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Competencias Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades fsicas, lo cual permite que los estudiantes vivencias, experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de su cuerpo. Se orienta a la optimacin de la motricidad, a los procesos de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus movimientos a partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y sus capacidades. Se orienta al desarrollo de procesos de socializacin a partir de acciones corporales de carcter socio motriz, a vivenciar y aprender a relacionarse e interactuar socialmente, a trabajar en equipo, a educar sus emociones, mediante la participacin en actividades y eventos colectivos de carcter ldico, recreativos, deportivo y en el medio natural.

Dominio corporal y expresin creativa

Convivencia e interaccin socio motriz

VI.

Valores y Actitudes:

Valores

Responsabilidad

Respeto

Solidaridad

Honestidad

Actitudes Presenta sus tarea en forma - Permanece en la continua institucin educativa Aplica normas de higiene en - Toma iniciativa en grupo su presentacin personal - Aplica normas de higiene en su presentacin personal Se esfuerza por conseguir el - Permanece en la institucin educativa Culmina sus proyectos y - Acepta a sus compaeros tareas emprendidas tal y como son. Reacciona positivamente - Se identifica con los antes las dificultades problemas de sus compaeros. Muestra entusiasmo y - Respeta la diversidad cultural - Comparte con sus compaeros dedicacin al trabajo sus conocimientos, Se esfuerza por mejorar sus experiencia y materiales proyectos Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos - Aprecia las manifestaciones en equipo culturales y artsticas Cumple con las normas de regionales o nacionales convivencia de la educacin - Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural y educativa nacional Demuestra inters por la costumbre local y regional

Identidad

Demuestra inters por la - Aprecia la manifestaciones costumbre local y regional culturales y artsticas Escucha la opinin de sus compaeros durante los regionales y nacionales - Pide la palabra para trabajos en equipo expresar ideas

VII. Organizacin de las Unidades:

Ttulo de la Unidad Instrumento de medicin (Atletismo). II Los mtodos de ejercicio (futbol)(vley) III Importancia de la gimnasia IV Normas de seguridad y prevencin (balonmano) I
Tipo de Unidad

Relacin con otras reas

BIMESTRES Tiempo 22 20 20 18 1 X X X X 2 3 4

U.A. U.A. U.A. U.A.

VIII. Estrategias del rea: Estrategias Cognitivas > Mapas conceptuales > Mapas mentales > Juegos de roles IX. Recursos Educativos: Medios > TV y DVD > Radio Grabadora > Videos, lminas Bibliografa: Para el Docente Estrategias Metodolgicas > Mtodo experimental > Descubrimiento > Lluvia de ideas Materiales > Tallimetro > Balanza > Revistas, afiches. Para el alumno

X.

Almanaque deportivo Gran enciclopedia del deporte

Manual de los deportes Separatas

Chocoro, de Marzo del 2013 __________________ DIRECTOR _________________ DOCENTE

PRIMER BIMESTRE Ttulo de la Unidad: INSTRUMENTOS DE MEDICIN (Atletismo) I. 1. 2. 3. 4. 5. II. Datos Generales: I.E. rea Grado y Seccin Horas Semanales Docente : San Jos Chocoro. : Educacin Fsica. : 1 nica. : 02 horas. : Mariano Crdenas Arteaga.

Justificacin: La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas que en su dimensin corporal requiere todo ser humano, necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad. Tema Transversal: Tema 1 Educacin en valores y formacin tica Educacin para la identidad huancavelicana y la integracin regional Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia. Valores y Actitudes:
Valores Responsabilidad

III.

IV.

Actitudes Presenta sus tareas en forma oportuna Aplica normas de higiene en su presentacin personal Permanece en la institucin educativa Toma la iniciativa en grupo Cumple con las normas de convivencia de la institucin educativa Persiste a pesar de los errores Acepta a sus compaeros tal como son Se identifica con los problemas de sus compaeros Ayuda a sus compaeros mutuamente Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajo Se esfuerza por conseguir el logro Lidera y organiza el equipo Comparte sus conocimientos con sus compaeros Se esfuerza por mejorar sus proyectos Reacciona positivamente antes las dificultades Respeta la diversidad cultural Demuestra inters por la costumbre local y

Respeto

Solidaridad

Honestidad

Identidad

regional Escucha la opinin de sus compaero durante los trabajos en equipo Aprecia la manifestaciones culturales y artsticas regionales o nacionales Pide la palabra para expresar sus ideas V. Organizacin de la Unidad:
Capacidades Conocimientos Actividades Estrategias Recursos
Tiempo

de y Instrumentos - Separatas. desarrollo de la medicin. - Papelotes. el - Testimonio. corporeidad y la - Lectura: desarrollo Valora salud. motor higiene ; cuidado de su - Centmetro. primeros auxilios cuerpo, la salud - Cd. - Diagnostica el peso calentamiento _ y la prctica de y la estatura - Yeso. juegos pre actividades corporal utilizando - Silbato. fsicas. deportivos instrumentos y - Cronometro - Valoracin de Demuestra procedimientos responsabilidad bsicos. capacidades fsicas. - Diagnostica el - La activacin en el uso y cuidado de los estado de sus corporal materiales capacidades fsicas (calentamiento). y habilidades Concepto y educativos. motrices utilizando finalidad, ejercicios Demuestra instrumentos y para la totalidad solidaridad, respeto y acepta procedimientos corporal. las diferencias bsicos. - Capacidades con los otros. - Reconoce y ejecuta coordinativas, oportunamente nociones de la Se interesa por las actividades movimientos coordinacin, y corporales bsicos. equilibrio y agilidad, ldicas rtmicas secuencia simple de - Realiza tradicionales. movimientos. movimientos Controla sus juegos pre corporales simples - Los emociones y de manera deportivos aplicando acta de manera coordinada como al futbol, voleibol. positiva antes, equilibrio ritmo y Reglas. durante y agilidad. - Ejercicios de despus de las - Prctica, juegos pre resistencia, actividades. deportivos de velocidad, fuerza y Demuestra carcter colectivo coordinacin. persistencia utilizando su - Valora la salud de para el logro de habilitad es bsico. higiene. metas. - Identifica y prctica formas simples de ejercicios. - Reconoce y prctica normas de higiene explicando su finalidad. Actitudes: - Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. - Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. - Demuestra persistencia para el logro de metas.

- Comprensin

22 H.S

VI.

FORMULACION DE INDICADORES DE EVALUACION:

Criterios Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Indicadores de Evaluacin utilizando instrumentos y procedimientos bsicos (MATERIALES Y PRACTICA) Diagnostica el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad. Identifica y prctica formas simples de ejercicios SU CREATIVIDAD INDIVIDUAL Reconoce y prctica normas de higiene aplicando su finalidad. Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas SER PARTICIPADOR ACTIVO Reconoce importancia del deporte en el desarrollo de la persona. PRACTICAR LOS DEPORTES Evaluacin
Tcnicas Instrumentos

- Diagnostica el peso y la estatura corporal - Prctica -

- Pruebas

grupal e orales. individu - Exposicin. al. - Trabajo prctico.

Dominio corporal y expresin creativa Convivencia e interaccin socio motriz

- Prctica

- Resumen. grupal - Debate. individu - Exposicin al. -

VII. MATRIZ DE EVALUACION:

Criterios
CAPA CIDAD

Indicadores Diagnostica el peso y la estructura corporal utilizando instrumentos y procedimientos bsicos. Diagnostica el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad. TOTAL Identifica y practica formas simples de ejercicios. Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad. TOTAL Practica de juego pre deportivo de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinados. Reconoce importancia del deporte en el desarrollo de la persona. TOTAL Valora la prctica de campo. Se compromete en la realizacin de sus

Ps
20%

It
4(1)

Pt
4

INSTRU MENTOS

1 2 3

20%

2(2)

Pruebas orales Trabajos Prcticas

60% 100% 50% 50% 100% 50%

4(3) 10 5(2) 5(2) 10 5(2)

12 20 10 10 20 10

1 2 1

Debates Exposici n

2 Actitud ante el rea

50% 100% 50% 50%

5(2) 10 5(2) 5(2)

10 20 10 10

Lista de cotejo

trabajos. TOTAL
100% 10 20%

Dialogo

Chcoro,

de Marzo de 2013.

__________________ Director

___________________ Docente

REA: EDUCACIN FSICA CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADO SEGUNDO GRADO 2013 PROCESO CAPACIDAD
-

CONOCIMIENTO
Los procedimientos e instrumentos de medicin: relacin entre el peso y la estatura. La actividad corporal. Efecto de la activacin de ejercicios para la movilidad articular. Las actividades gimnsticas, diferencias entre coordinacin, equilibrio y agilidad. Los juegos deportivos: futbol, bsquetbol. Fundamentos. Los juegos deportivos: voleibol. Fundamentos y reglas bsicas. Valor del deporte y las actividades fsicas. Valor de la salud e higiene. Las reglas de juego. La aceleracin de la frecuencia cardiaca: actividad ldica. Gimnasia bsica, nociones sobre la fuerza corporal. Las actividades rtmicas y expresivas del cuerpo. Los juegos tradicionales de la comunidad. Fuerza, velocidad, resistencia encaminada al atletismo. Fundamento del atletismo y tctica principales. Esfuerzo a la preparacin fsica del atletismo. -

ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo. Se interesa pro las actividades ldicas y rtmicas tradicionales. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.

Comprensin y Realiza mediciones del permetro de los Desarrollo de la segmentos corporales de las capacidades fsicas y Corporeidad y la habilidades motrices. Salud Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular. Propone secuencias complejas de movimientos y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidad. Dominio Corporal y Se integra al grupo y se relaciona Expresin Creativa adecuadamente con las otras. Identifica y prctica en equipo juegos tradicionales de su comunidad. Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades. Conoce y prctica de manera organizada de Convivencia e la higiene personal. Interaccin Socio Proponer normas de juego y cumplimiento. motriz Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas. Ejecuta actividades fsicas, conoce y utiliza la fuerza corporal. Reconoce y realiza movimientos siguiendo ritmos diferentes. Identifica y prctica en equipo juegos tradicionales de su comunidad. Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas. Reconoce los fundamentos del atletismo. Ejecuta con dominio las coordinaciones en la preparacin del atletismo. Se integra al grupo y se relaciona con otros

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud, actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.

al ejecuta los fundamentos bsicos del atletismo. Conoce y practica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito. Utiliza oportunamente la respiracin y relajacin en la prctica fsica. Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar su resistencia y velocidad. Ejecuta con dominio y coordinacin diferentes ejercicios. Reconoce normas de seguridad contra accidentes. Ejecuta con dominio y coordinacin, movimientos de brazos y piernas. Propone secuencias complejas de movimientos y la ejecucin equilibrio y agilidad. Identifica y ejecuta ejercicios de resistencia aerbicas y anaerbicas para activar la totalidad corporal.

Esfuerzo en la competencia atltica en clases. Mtodos de ejercitacin la organizacin de ejercicios en circuito. Salud corporal, relacin entre higiene, alimentacin, respiracin. Las actividades atlticas, carreras de velocidad, saltos largo, alto, triple. Las capacidades fsicas, resistencia y velocidad. Normas de seguridad y prevencin de accidentes, la actitud. Las actividades bsicas de brazos y piernas, coordinacin. Ejercicios de potencia fsica para el balonmano. Ejercicios de resistencia, aerbico y anaerbico y el deporte y la actividad fsica.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividad fsica. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas. Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividad fsica. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable. Se interesa por las actividades ldicas.

PROGRAMACIN ANUAL DEL REA EDUCACIN FSICA 2013 I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. II. Datos Generales: UGEL I.E. rea Grado y Seccin Ciclo Docente Director : Castrovirreyna. : San Jos - Chocoro : Educacin Fsica : 2 nica : VI. : Mariano Crdenas Arteaga. : Antonio Glvez Salvatierra

Fundamentacin del rea : El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidas al cuerpo y al movimiento. Calendarizacin:
BIM

III.

I II III IV

Duracin Dias Semanas Inicio Trmino Del 04/03/13 Al 17/05/13 11 52 Del 20/05/13 Al 26/07/13 10 50 PERODO VACACIONAL Del 29/07/13 al 09/08/13 Del 12/08/13 Al 18/10/13 10 48 Del 21/10/13 Al 20/12/13 09 44 Clausura: 22 o 23 de Diciembre 2013 40 194

Horas 22 20 20 18 80

IV.

Temas Transversales:
Bimestre Temas Transversales Educacin en valores y formacin tica Educacion para la identidad huancavelicana y integracin regional Educacion para la gestin de riesgos y conciencia Educacion para la salud y calidad de vida Educacion para la identidad huancavelicana y integracin regional Educacion para la gestin de riesgo y conciencia Educacin para la salud y la calidad de vida Educacion para la cultura, productiva emprendedora Educacion para la gestin de riesgo y la X la la X la X y la 1 Bimestre 2 3 4

II III

IV

conciencia Educacin en valores y formacin tica Educacion para la cultura productiva emprendedora

V.

Competencia de ciclo:

Competencia / organizados Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa

Convivencia e interaccin socio motriz

Competencias Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades fsicas, lo cual permite que los estudiantes vivencias, experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de su cuerpo. Se orienta a la optimacin de la motricidad, a los procesos de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus movimientos a partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y sus capacidades. Se orienta al desarrollo de procesos de socializacin a partir de acciones corporales de carcter socio motriz, a vivenciar y aprender a relacionarse e interactuar socialmente, a trabajar en equipo, a educar sus emociones, mediante la participacin en actividades y eventos colectivos de carcter ldico, recreativos, deportivo y en el medio natural.

VI.

Valores y Actitudes:
Valores Responsabilidad Actitudes Presenta sus tareas en -Permanece en la institucin forma oportuna educativa Aplica normas de higiene - Toma la iniciativa en en su presentacin grupo personal Cumple las normas de - Acepta a sus compaeros convivencia de la como son institucin educativa - Se identifica con los problemas de sus Persiste a pesar de los compaeros errores Ayuda a sus compaeros - Se esfuerza por conseguir

Respeto

Solidaridad

Honestidad

Identidad

mutuamente Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajo Comparte sus conocimientos con sus compaeros Se esfuerza por mejorar sus proyectos Demuestra inters por la costumbre local y regional Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo

el logro - Lidera y organiza el equipo - Reacciona positivamente antes las dificultades - Respeta la diversidad cultural - Aprecia la manifestaciones culturales y artsticas regionales o nacionales - Pide la palabra para expresar sus ideas

VII. Organizacin de las Unidades:

Ttulo de la Unidad Diversos instrumento de medicin. II Actividades rtmicas y expresivas. III Importancia de las actividades atlticas IV Rol que cumple el balonmano I
Tipo de Unidad

Relacin con otras reas

Tiempo 22 20 20 18

BIMESTRES 1 X X X X 2 3 4

U.A. U.A. U.A. U.A.

VIII. Estrategias del rea: Estrategias Cognitivas > Mapas conceptuales > Mapas mentales > Juegos de roles IX. Recursos Educativos: Medios > TV y DVD > Radio Grabadora > Videos, lminas Bibliografa: Para el Docente Almanaque deportivo Gran enciclopedia del deporte

Estrategias Metodolgicas > Mtodo experimental > Descubrimiento > Lluvia de ideas Materiales > Tallimetro > Balanza > Revistas, afiches. Para el alumno Manual de los deportes Separatas

X.

Chocoro, de Marzo del 2013

__________________ DIRECTOR

___________________ DOCENTE

PRIMER BIMESTRE Ttulo de la Unidad: DIVERSOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN I. 1. 2. 3. 4. 5. II. Datos Generales: I.E. rea Grado y Seccin Horas Semanales Docente : San Jos Chocoro. : Educacin Fsica. : 2 nica. : 02 horas. : Mariano Crdenas Arteaga.

Justificacin: La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas que en su dimensin corporal requiere todo ser humano, necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad. Tema Transversal: Tema 1 Educacin en valores y formacin tica Educacin para la identidad huancavelicana y la integracin regional Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia. Valores y Actitudes: Valores Actitudes Responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna Aplica normas de higiene en su presentacin personal Permanece en la institucin educativa Toma la iniciativa en grupo
Respeto

III.

IV.

Cumple con las normas de convivencia de la institucin educativa Persiste a pesar de los errores Acepta a sus compaeros tal como son Se identifica con los problemas de sus compaeros Ayuda a sus compaeros mutuamente Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajo Se esfuerza por conseguir el logro Lidera y organiza el equipo Comparte sus conocimientos con sus compaeros Se esfuerza por mejorar sus proyectos Reacciona positivamente antes las dificultades Respeta la diversidad cultural

Solidaridad

Honestidad

Identidad

Demuestra inters por la costumbre local y regional Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo Aprecia la manifestaciones culturales y artsticas regionales o nacionales Pide la palabra para expresar sus ideas
Actividades Estrategias Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividad fsicas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Demuestra persistencia para el logro de meas. Acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades deportivas.

V.

Organizacin de la Unidad:
Capacidades Conocimientos Recursos
Tiempo

- Realiza mediciones - LECTURA

- Separatas. del permetro de los desarrollo motor_ - Papelotes. segmentos higiene_ primeros - Testimonio. corporales y del auxilios_ - Centmetro. estado actual de las calentamiento_ - Cd. capacidades fsicas juegos pre - Yeso. y habilidades deportivos - Silbato. motrices utilizando _La activacin - Cronometro instrumentos y corporal: ejercicios tcnicas. para la movilidad articular. - Identifica y ejecuta - Las actividades movimientos corporales gimnsticas: apropiados para diferencias entre activar la totalidad coordinacin, corporal y la equilibrio y agilidad. movilidad articular. Secuencias complejas de - Propone secuencias movimiento. complejas de juegos movimiento y las - Los ejecuta con deportivos: ftbol, coordinacin, bsquetbol, voleibol. equilibrio y agilidad. Fundamentos y reglas bsicas. Idea - Se integra al grupo y del juego. se relaciona Reglas de juego. adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos bsicos de diversos deportes colectivos. - Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas. - Conoce y practica de manera organizada la higiene personal. Actitudes: - Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. - Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.

22Hs.

- Demuestra persistencia para el logro de metas. VI. FORMULACION DE INDICADORES DE EVALUACION:

Criterios Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Indicadores de Evaluacin Evaluacin
Tcnicas Instrumentos

- Realiza mediciones del permetro de los - Prctica

segmentos corporales y del estado actual de grupal e las capacidades fsicas y habilidades individu motrices utilizando instrumentos y tcnicas al. (MATERIALES Y PRACTICAS) Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular REALIZANDO EJERCICIOS Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos bsicos de diversos deportes colectivos MEDIANTES LOS JUEGOS RECREATIVOS Conoce y practica de manera organizada la higiene personal INICIO Y FINAL DE LA PRACTICA Propone secuencias complejas de - Prctica movimiento y las ejecuta con coordinacin, grupal equilibrio y agilidad individu al. Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prcticas ldicas de su entorno MEDIANTE EL FUTBOL, VOLEYBOL Y AJEDREZ Propone el cumplimiento estricto de las normas de juego MUTUO ACUERDO Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas.

- Pruebas
orales.

- Exposicin. - Trabajo
prctico.

Dominio corporal y expresin creativa

- Resumen. - Debate. - Exposicin

Convivencia e interaccin socio motriz

VII

MATRIZ DE EVALUACION
Criterios
CAPA CIDAD

Indicadores Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y tcnicas. Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular. Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos bsicos de diversos deportes colectivos. Conoce y practica de manera organizada

Ps

It

Pt

INSTRU MENTOS

20%

2(2)

Pruebas orales Trabajos Prcticas

2 3

40%

4(2)

20% 20%

2(2) 2(2)

4 4

la higiene personal. 1 2 TOTAL Propone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidad. Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prcticas ldicas de su entorno. Propone el cumplimiento estricto de las normas de juego. TOTAL Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas. TOTAL Valora la prctica de campo. Se compromete en la realizacin de sus trabajos. TOTAL
100% 30% 10 4(2) 20 8

30%

4(2)

Debates Exposici n

3 1

40% 100% 100% 100% 50% 50% 100%

2(2) 10 5(4) 10 5(2) 5(2) 10

4 20 20 20 10 10 20%

Actitud ante el rea

Lista de cotejo Dialogo

20%

Chcoro,

Marzo de 2013

__________________ Director

___________________ Docente

REA: EDUCACIN FSICA CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DEVERSIFICADO TERCER GRADO 2013 PROCESO
Comprensin Desarrollo de Corporeidad y Salud

CAPACIDAD
-

CONOCIMIENTO
Procedimientos e instrumentos de medicin. Valoracin de las capacidades fsicas. La activacin corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados. Actividades gimnsticas. Ejes y giros corporales. Juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol. Fundamentos tcnicos y tcticos del ftbol. Los ejercicios de velocidad de reaccin. El pase, la recepcin y el juego de cabeza. Acciones de ataque y defensa. Nociones acerca del nmero de pulsaciones antes y durante la actividad fsica: actividades deportivas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la velocidad corporal. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad. Los juegos tradicionales de la regin. Fundamentos del atletismo y tcticas principales. Ejercicios de preparacin fsica para el atletismo. -

ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepas las diferencias de los otros. Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias

y Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de la medicin en distintas situaciones. la Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular. Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal. Se relaciona positivamente con los otros en la ejecucin de estructuras simples de juego en los deportes colectivos: ftbol, bsquetbol, voleibol. Dominio Corporal y Practica y explica la ejercitacin en la Expresin Creativa aplicacin del deporte mencionado. Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades fsicas: la velocidad de reaccin. Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego de cabeza y Convivencia e acciones de ataque y defensa. Interaccin Socio Identifica su frecuencia cardiaca en la motriz prctica de actividades deportivas. Practica actividades atlticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos. Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento. Participa en juegos tradicionales de su regin y explica su importancia cultural. Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal para la prctica del atletismo. Ejecuta con agilidad y equilibrio ejercicios de preparacin fsica para la prctica del atletismo. Practica y explica la ejercitacin en circuitos utilizando el mtodo de repeticiones.

Utiliza actividades fsicas bsicas para relacionarlas con la alimentacin y el descanso. practica actividades atlticas de carreras de relevos, salto triple, lanzamiento de bala. Organiza y practica en equipo, excursiones y acampadas en el medio natural. Practica actividades gimnsticas utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento. Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.

Prctica deportiva intersecciones. Salud corporal: relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso. Actividad deportiva. Actividades atlticas: nociones de las carreras de relevos, salto triple, lanzamiento de bala. Gimnasia: reconocimiento de sus capacidades fsicas. Prctica deportiva entre diversos grupos formados en el aula.

de los otros. Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias de los otros.

PROGRAMACIN ANUAL DEL REA EDUCACIN FSICA 2013 I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. II. Datos Generales: UGEL I.E. rea Grado y Seccin Ciclo Docente Director Presentacin: El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidas al cuerpo y al movimiento. Calendarizacin:
BIM

: Castrovirreyna. : San Jos - Chocoro : Educacin Fsica : 3 nica : VII. : Mariano Crdenas Arteaga. : Antonio Glvez Salvatierra

III.

I II III IV

Duracin Semanas Das Inicio Trmino Del 04/03/13 Al 17/05/13 11 52 Del 20/05/13 Al 26/07/13 10 50 PERODO VACACIONAL Del 29/07/13 al 09/08/13 Del 12/08/13 Al 18/10/13 10 48 Del 21/10/13 Al 20/12/13 09 44 Clausura: 22 o 23 de Diciembre 2013 40 194

Horas 22 20 20 18 80

IV.

Temas Transversales:
Bimestre Temas Transversales Educacion en valores y formacin tica Educacion para la identidad huancavelicana y integracin regional Educacion para la gestin de riesgos y conciencia Educacin para la salud y calidad de vida Educacion para la identidad huancavelicana y integracin regional Educacion para la gestin de riesgo y conciencia Educacin para la salud y la calidad de vida Educacion para la cultura , productiva emprendedora Educacion para la gestin de riesgo y conciencia la X la la X la y X la 1 Bimestre 2 3 4

II

III

IV

Educacin en valores y formacin tica Educacin para la cultura productiva emprendedora

V.

Competencias de ciclo: Competencia / organizados Competencias Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades fsicas, las cuales permiten a los estudiantes vivenciar, experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de su cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus posibilidades motrices. Se orienta a la optimacin de la motricidad, a los procesos de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus movimientos a partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y sus capacidades perceptivos motrices. Se orienta al desarrollo de procesos de socializacin a partir de acciones corporales de carcter socio motriz, a vivenciar y aprender a relacionarse e interactuar socialmente, a trabajar en equipo, a educar sus emociones, mediante la participacin organizada en actividades y eventos colectivos de carcter ldico, recreativo, deportivo y en el medio natural.

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa

Convivencia e interaccin socio motriz

VI.

Valores y Actitudes:
Valores Responsabilidad Actitudes Presenta sus tareas en forma oportuna - Permanece en la institucin educativa Aplica normas de Toma la iniciativa en grupo higiene en su presentacin personal Cumple con las normas - Acepta a sus compaeros como son de convivencia - Se identifica con los Persiste a pesar de los problemas de sus errores compaeros Ayuda a sus compaeros - Se esfuerza por conseguir mutuamente el logro Muestra entusiasmo y - Lidera y organiza el equipo dedicacin al trabajo Comparte sus - Reacciona positivamente

Respeto

Solidaridad

Honestidad

conocimientos con sus antes las dificultades compaeros - Respeta la diversidad cultural Se esfuerza por mejorar sus proyectos

Identidad

Demuestra inters por la costumbre local y regional Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo

-Aprecia la manifestaciones culturales y artsticas regionales o nacionales -Pide la palabra para expresar sus ideas

VII. Organizacin de las Unidades:

Ttulo de la Unidad Activacin corporal. Gimnasia rtmica y danza. III Actividades fsicas. IV Tipos de respiracin. I II
Tipo de Unidad

Relacin con otras reas

Tiempo 22 20 20 18

BIMESTRES 1 X X X X 2 3 4

U.A. U.A. U.A. U.A.

VIII. Estrategias del rea: Estrategias Cognitivas > Mapas conceptuales > Mapas mentales > Juegos de roles IX. Recursos Educativos: Medios > TV y DVD > Radio Grabadora > Videos, lminas Bibliografa: Para el Docente Almanaque deportivo Gran enciclopedia del deporte

Estrategias Metodolgicas > Mtodo experimental > Descubrimiento > Lluvia de ideas Materiales > Tallimetro > Balanza > Revistas, afiches. Para el alumno Manual de los deportes Separatas

X.

Chocoro, de Marzo del 2013

__________________ DIRECTOR

___________________ DOCENTE

PRIMER BIMESTRE Ttulo de la Unidad: ACTIVACIN CORPORAL I. 1. 2. 3. 4. 5. II. Datos Generales: I.E. rea Grado y Seccin Horas Semanales Docente : San Jos Chocoro. : Educacin Fsica. : 3 nica. : 02 horas. : Mariano Crdenas Arteaga.

Justificacin: La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas que en su dimensin corporal requiere todo ser humano, necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad. Tema Transversal: Tema 1 Educacin en valores y formacin tica Educacin para la identidad huancavelicana y la integracin regional Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia. Valores y Actitudes: Valores Actitudes Responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna Aplica normas de higiene en su presentacin personal Permanece en la institucin educativa
Respeto

III.

IV.

Cumple con las normas de convivencia de la institucin educativa Persiste a pesar de los errores Acepta a sus compaeros tal como son Se identifica con los problemas de sus compaeros Ayuda a sus compaeros mutuamente Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajo Se esfuerza por conseguir el logro Lidera y organiza el equipo Comparte sus conocimientos con sus compaeros Se esfuerza por mejorar sus proyectos Reacciona positivamente antes las dificultades Respeta la diversidad cultural

Solidaridad

Honestidad

Identidad

Demuestra inters por la costumbre local y regional Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo Aprecia la manifestaciones culturales y artsticas regionales o nacionales Pide la palabra para expresar sus ideas
Actividades Estrategias Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura. Demuestra respeto a las diferencias de los otros. Demuestra persistencia en el logro de metas. Acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades deportivas.

V.

Organizacin de la Unidad:
Capacidades actividades de activacin corporal y de elongacin corporal. Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal. Ejecuta estructuras simples de juego en los deportes colectivos: voleibol, ftbol, bsquetbol. Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades fsicas: la velocidad de reaccin. Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego de cabeza y acciones de ataque y defensa. Conocimientos fsica; juegos deportivos, los fundamentos deportivos y tcnicos La activacin corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados. Actividades gimnsticas: ejes y giros. Juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol. Nociones de las estructuras simples de juego y reglas bsicas. Fundamentos tcnicos y tcticos del ftbol. Los ejercicios de velocidad de reaccin. El pase, la recepcin y el juego de cabeza. Acciones de ataque y defensa. Recursos
Tiempo

- Utiliza y diferencia - Lectura: capacidad

Separatas. Papelotes. Centmetro. Cd. Yeso. Silbato. Cronometro

22Hs.

Actitudes: - Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. - Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. - Demuestra persistencia para el logro de metas.

VI.

FORMULACION DE INDICADORES DE EVALUACION:

Criterios Comprensin y Indicadores de Evaluacin Evaluacin
Tcnicas Instrumentos

- Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de - Prctica

- Pruebas

desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa

Convivencia e interaccin socio motriz

medicin en distintas situaciones grupal e orales. INSTRUMENTO Y PRACTICA individu - Exposicin. MEDIANTE LOS SALTOS al. - Trabajo Utiliza y diferencia actividades de activacin prctico. corporal y de elongacin muscular. Practica y explica la ejercitacin en la aplicacin del deporte mencionado MEDIANTE LA VELOCIDAD Y RESISTENCIA Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en - Prctica - Resumen. referencia al eje corporal longitudinal y grupal e - Exposicin transversal MEDIANTE LA GIMNASIA individu al. Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades fsicas: la velocidad de reaccin PIQUES CORTOS Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego de cabeza y acciones de ataque y defensa (FUTBOL) Se relaciona positivamente con los otros en - Prctica - Pruebas la ejecucin de estructuras simples de juego grupal e orales. en los deportes colectivos: ftbol, voleibol, individu - Exposicin. bsquetbol. al. - Trabajo prctico.

VII. MATRIZ DE EVALUACION

Criterios
CAPA CIDAD

Indicadores Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones. Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular. Practica y explica la ejercitacin en la aplicacin del deporte mencionado. TOTAL Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal. Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades fsicas: la velocidad de reaccin. Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego de cabeza y acciones de ataque y defensa. TOTAL Se relaciona positivamente con los otros en la ejecucin de estructuras simples de juego en los deportes colectivos: ftbol, voleibol, bsquetbol.

Ps
20% 20% 60% 100% 20%

It
4(1) 2(2) 4(3) 10 4(1)

Pt
4 4 12 20 4

INSTRU MENTOS

1 2 3 1 2 3

Pruebas orales Trabajos Prcticas

20%

2(2)

Debates Exposicin

60% 100% 100%

4(3) 10 10(2)

12 20 20

Actitud ante el rea

TOTAL Valora la prctica de campo. Se compromete en la realizacin de sus trabajos. TOTAL

100% 50% 50% 100%

10 5(2) 5(2) 10

20 10 10 20%

Lista de cotejo Dialogo

Chcoro,

de Marzo de 2013

__________________ Director

___________________ Docente

REA: EDUCACIN FSICA CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADO CUARTO 2013 PROCESO
Comprensin Desarrollo de Corporeidad y Salud

CAPACIDAD
-

CONOCIMIENTO
Procedimiento e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas. Activacin corporal, tipos de ejercicios para la activacin general. Las actividades gimnsticas: nociones de equilibrio y giros sobre el eje corporal. Los juegos deportivos: ftbol, voleibol. Formacin de equipos, reglas de juego. Fundamentos tcnicos y tcticos del ftbol. Capacidades fsicas encaminadas al desarrollo del ftbol. El pase, la recepcin y el juego de cabeza. Nocin de ataque y defensa. -

ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y aceptas las diferencias con los otros.

y Aplica con propiedad instrumentos y la tcnicas bsicas de medicin diagnstica de las la capacidades bsicas. Utiliza actividades de activacin corporal general. Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en referencia al eje sagital. Participa adecuadamente socialmente con Dominio Corporal y los otros en deportes colectivos, mostrando Expresin Creativa dominio de sus habilidades especficas en la formacin del equipo: ftbol, voleibol, bsquetbol. Practica y explica la ejercitacin en la aplicacin del deporte mencionado. Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades fsicas: la Convivencia e velocidad de reaccin. Interaccin Socio Ejecuta movimientos corporales para motriz facilitar el pase, recepcin, juego de cabeza y acciones de ataque y defensa. Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la activacin corporal. Utiliza y ejercita las capacidades fsicas: explicando la resistencia corporal. Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en referencia al eje sagital. Indaga, organiza y participa colectivamente en la prctica de juegos regionales del Per, fortaleciendo su identidad nacional. Utiliza y diferencia actividades de activacin

Nmero de pulsaciones antes y durante las actividades aerbicas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la resistencia corporal. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aros y danzas con ritmos de la regin. Los juegos tradicionales de la regin y del pas. Fundamentos del atletismo y tcticas principales.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su

corporal para la prctica del atletismo. Ejecuta con agilidad y equilibrio ejercicios de preparacin fsica para la prctica del atletismo. Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica. Utiliza con dominio y economa de esfuerzo sus habilidades especficas y realiza carreras y saltos de diversos tipos. Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas y juegos de bsqueda y orientacin en el medio natural. Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal para la prctica del voleibol.

Ejercicios de preparacin fsica para el atletismo. Mtodos de ejercitacin: organizacin del trabajo en circuito y carrera continua. Salud corporal: relaciones entre actividad aerbica, respiracin y relajacin. Actividades atlticas: carrera con obstculos, salto alto, lanzamiento de disco. Las actividades fsicas en el medio natural: juegos y deportes, actividades de bsqueda y orientacin. Fundamentos del voleibol y tcticas principales. Prctica deportiva del voleibol intersecciones.

identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y aceptas las diferencias con los otros. Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y aceptas las diferencias con los otros.

PROGRAMACIN ANUAL DEL REA EDUCACIN FSICA 2013 I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. II. Datos Generales: UGEL I.E. rea Grado y Seccin Ciclo Docente Director : Castrovirreyna. : San Jos - Chocoro : Educacin Fsica : 4 nica : VII. : Mariano Crdenas Arteaga. : Antonio Glvez Salvatierra

Fundamentacin del rea: El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidas al cuerpo y al movimiento. Calendarizacion:
BIM

III.

I II III IV

Duracin Semanas Das Inicio Trmino Del 04/03/13 Al 17/05/13 11 52 Del 20/05/13 Al 26/07/13 10 50 PERODO VACACIONAL Del 29/07/13 al 09/08/13 Del 12/08/13 Al 18/10/13 10 48 Del 21/10/13 Al 20/12/13 09 44 Clausura: 22 o 23 de Diciembre 2013 40 194

Horas 22 20 20 18 80

IV.

Temas Transversales:
Bimestre Temas Transversales Educacin en valores y formacin tica Educacin para la identidad huancavelicana y integracin regional Educacin para la gestin de riesgos y conciencia Educacin para la salud y calidad de vida Educacin para la identidad huancavelicana y integracin regional Educacin para la gestin de riesgo y conciencia Educacin para la salud y la calidad de vida Educacin para la cultura productiva emprendedora Educacin para la gestin de riesgo y conciencia Educacion en valores y formacin tica Educacion para la cultura productiva la X la la x la y x la x y 1 Bimestre 2 3 4

II

III IV

emprendedora

V.

Competencias de ciclo: Competencia / organizados Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Competencias Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades fsicas, lo cual permite que los estudiantes vivencias, experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de su cuerpo. Se orienta a la optimacin de la motricidad, a los procesos de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus movimientos a partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y sus capacidades. Se orienta al desarrollo de procesos de socializacin a partir de acciones corporales de carcter socio motriz, a vivenciar y aprender a relacionarse e interactuar socialmente, a trabajar en equipo, a educar sus emociones, mediante la participacin en actividades y eventos colectivos de carcter ldico, recreativos, deportivo y en el medio natural.

Dominio corporal y expresin creativa

Convivencia e interaccin socio motriz

VI.

Valores y Actitudes:
Valores

Responsabilidad

Respeto

Actitudes Presenta sus tareas en forma - Permanece en la institucin oportuno educativa Aplica normas de higiene en - Toma la iniciativa en grupo su presentacin personal Cumple con las normas de - Acepta a sus compaeros convivencia de la institucin como son educativa - Se identifica con los Persiste a pesar de los problemas de sus errores compaeros - Se esfuerza por conseguir el logro - Lidera y organiza el equipo - Reacciona positivamente antes las dificultades - Respeta la diversidad cultural

Solidaridad

Honestidad

Ayuda a sus compaeros mutuamente Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajo Comparte sus conocimientos con sus compaeros Se esfuerza por mejorar sus proyectos

Identidad Demuestra inters por la costumbre local y regional Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo VII. Organizacin de las Unidades:
Ttulo de la Unidad Juegos deportivos Principales tcnicas del atletismo III Voleibol y tcticas principales IV La disciplina del bsquetbol I II
Tipo de Unidad

-Aprecia la manifestaciones culturales y artsticas regionales o nacionales - Pide la palabra para expresar sus ideas

Relacin con otras reas

Tiempo 22 20 20 18

BIMESTRES 1 X X X X 2 3 4

U.A. U.A. U.A. U.A.

VIII. Estrategias del rea: Estrategias Cognitivas > Mapas conceptuales > Mapas mentales > Juegos de roles IX. Recursos Educativos: Medios > TV y DVD > Radio Grabadora > Videos, lminas Bibliografa: Para el Docente Almanaque deportivo Gran enciclopedia del deporte

Estrategias Metodolgicas > Mtodo experimental > Descubrimiento > Lluvia de ideas Materiales > Tallimetro > Balanza > Revistas, afiches. Para el alumno Manual de los deportes Separatas Chocoro, de Marzo del 2013

X.

__________________ Director

___________________ Docente

PRIMER BIMESTRE Ttulo de la Unidad: JUEGOS DEPORTIVOS. I. 1. 2. 3. 4. 5. II. Datos Generales: I.E. rea Grado y Seccin Horas Semanales Docente : San Jos Chocoro. : Educacin Fsica. : 4 nica. : 02 horas. : Mariano Crdenas Arteaga.

Fundamentacin del rea: La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas que en su dimensin corporal requiere todo ser humano, necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad. Tema Transversal: Tema 1 Educacin en valores y formacin tica Educacin para la identidad huancavelicana y la integracin regional Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia. Valores y Actitudes:
Valores Responsabilidad

III.

IV.

Actitudes Presenta sus tareas en forma oportuna Aplica normas de higiene en su presentacin personal Permanece en la institucin educativa Toma la iniciativa en grupo Cumple con las normas de convivencia de la institucin educativa Persiste a pesar de los errores Acepta a sus compaeros como son Se identifica con los problemas de sus compaeros Ayuda a sus compaeros mutuamente Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajo Se esfuerza por conseguir el logro Lidera y organiza el equipo Comparte sus conocimientos con sus compaeros

Respeto

Solidaridad

Honestidad

Se esfuerza por mejorar sus proyectos Reacciona positivamente antes las dificultades Respeta la diversidad cultural Demuestra inters por la costumbre local y regional Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo Aprecia la manifestaciones culturales y artsticas regionales o nacionales Pide la palabra para expresar sus ideas
Actividades Estrategias Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Demuestra persistencia para el logro de metas. Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.

Identidad

V.

Organizacin de la Unidad:
Capacidades Conocimientos Recursos
Tiempo

- Utiliza -

actividades de activacin corporal general. Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio. Muestra dominio de sus habilidades especficas en la formacin del equipo: ftbol, voleibol, bsquetbol. Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades fsicas: la velocidad de reaccin. Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego d cabeza y acciones de ataque y defensa.

- Lectura : capacidad
fsica ;juegos deportivos ,los fundamentos D.T Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin general. Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, formacin de equipos, reglas de juego. Fundamentos tcnicos y tcticos del ftbol. Capacidades fsicas encaminadas al desarrollo del ftbol. El pase, la recepcin y el juego de cabeza. Nocin de ataque y defensa.

Separatas. Papelotes. Testimonio. Centmetro. Cd. Yeso. Silbato. Cronometro 22Hs.

Actitudes: - Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. - Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. - Demuestra persistencia para el logro de metas.

VI.

FORMULACION DE INDICADORES DE EVALUACION:

Criterios Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Indicadores de Evaluacin Evaluacin
Tcnicas Instrumentos

- Aplica

con propiedad instrumentos y tcnicas de medicin diagnstica de las capacidades bsicas. JUEGOS DEPORTIVOS

- Prctica

- Pruebas

grupal e orales. individu - Exposicin. al. - Trabajo

- Utiliza actividades de activacin corporal Dominio corporal y expresin creativa general. (EL CALENTAMIENTO) Practica y explica la ejercitacin en la aplicacin del deporte mencionado. Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades fsicas: la velocidad de reaccin.(EL VOLEYBOL) Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio.(EL ANGEL) Participa interactuando socialmente con los deportes colectivos, mostrando dominio de sus habilidades en la formacin de un equipo: ftbol, voleibol, bsquetbol. Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego de cabeza y acciones de ataque y defensa.(EN EL FUTBOL)

prctico.

- Prctica

- Resumen. grupal - Debate. individu - Exposicin al. - Pruebas grupal orales. individu - Exposicin. al. - Trabajo prctico.

Convivencia e interaccin socio motriz

- Prctica

VII.MATRIZ DE EVALUACION
Criterios
CAPA CIDAD

Indicadores Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas de medicin diagnstica de las capacidades bsicas. Utiliza actividades de activacin corporal general. Practica y explica la ejercitacin en la aplicacin del deporte mencionado. Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades fsicas: la velocidad de reaccin. TOTAL Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio. Participa interactuando socialmente con los deportes colectivos, mostrando dominio de sus habilidades en la formacin de un equipo: ftbol, voleibol, bsquetbol. TOTAL Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego de cabeza y acciones de ataque y defensa. TOTAL Valora la prctica de campo. Se compromete en la realizacin de sus trabajos. TOTAL

Ps
20% 30% 30% 20% 100% 50%

It
2(2) 2(2) 4(2) 2(2) 10 5(2)

Pt
4 4 8 4 20 10

INSTRU MENTOS

1 2 3 4

Pruebas orales Trabajos Prcticas

1 2

Debates Exposici n

50%

5(2)

10

100% 50% 100% 50% 50% 100%

10 5(2) 10 5(2) 5(2) 10

20 10 20 10 10 20%

Actitud ante el rea

Lista de cotejo Dialogo

Chcoro,

de Marzo de 2013

__________________ DIRECTOR

___________________ DOCENTE

REA: EDUCACIN FSICA CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS ACTITUDES DIVERSIFICADO QUINTO 2013 PROCESO
Comprensin Desarrollo de Corporeidad y Salud

CAPACIDAD
-

CONOCIMIENTO
Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin especfica. Actividades gimnsticas: saltos y giros sobre aparatos. Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, nociones sobre los sistemas y tcticas de juego elementales. Fundamentos tcnicos y tcticos del ftbol. Capacidades fsicas encaminadas al desarrollo del ftbol. El pase, la recepcin y el juego de cabeza. Nocin de ataque y defensa. -

ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y aceptas las diferencias con los otros. Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y aceptas las diferencias con los otros.

y Propone y explica actividades de activacin la corporal especfica. la Crea secuencias de movimientos, enlazando actividad gimnsticas variadas, a mano libre y en aparatos. Participa interactuando socialmente con los otros en deportes colectivos, mostrando dominio de sus habilidades especficas en la formacin del equipo: ftbol, voleibol, basquetbol. Dominio Corporal y Utiliza actividades fsicas bsicas para la Expresin Creativa ejercitacin de sus capacidades fsicas: la velocidad de reaccin. Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego de cabeza y acciones de ataque y defensa. Convivencia Interaccin motriz e Regula y explica la frecuencia cardiaca que Socio debe alcanzar durante la actividad aerbica. Propone actividades fsicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas. Crea secuencias de movimientos, enlazando actividades gimnsticas variadas a mano libre y en aparatos. Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal para la prctica del atletismo. Ejecuta con agilidad y equilibrio ejercicios de preparacin fsica para la prctica del atletismo.

Nmero de pulsaciones antes y durante las actividades aerbicas y anaerbicas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la condicin fsica. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aparatos variados. Fundamentos del atletismo y tcticas principales. Ejercicios de preparacin fsica para el atletismo. Prctica deportiva Prctica deportiva intersecciones. -

Propone actividades fsicas pertinentes de diversa complejidad. Planifica y organiza su condicin fsica y desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal. Practica adaptando materiales, diferentes tipos de lanzamientos y explica los procedimientos utilizados. Organiza en equipo y toma de decisiones en la realizacin de actividades propias de los campeonatos. Utiliza y diferencia actividades de avivacin corporal para la prctica del voleibol. Ejecuta con agilidad y equilibrio ejercicios de preparacin fsica par la prctica del voleibol.

Salud corporal: beneficio de las actividades aerbicas y anaerbicas. Actividades atlticas: carreras de media distancia, lanzamiento de jabalina. Fundamentos del voleibol y tcticas principales. Ejercicios de preparacin fsica para la prctica del voleibol. Prctica deportiva. Prctica deportiva de voleibol intersecciones.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y aceptas las diferencias con los otros.

I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. II.

PROGRAMACIN ANUAL DEL REA EDUCACIN FSICA 2013 Datos Generales: UGEL I.E. rea Grado y Seccin Ciclo Docente Director : Castrovirreyna. : San Jos - Chocoro : Educacin Fsica : 5 nica : VII. : Mariano Crdenas Arteaga. : Antonio Glvez Salvatierra

Fundamentacin del rea: El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidas al cuerpo y al movimiento.

III.

Calendarizacin:
BIM

I II III IV

Duracin Semanas Das Inicio Trmino Del 04/03/13 Al 17/05/13 11 52 Del 20/05/13 Al 26/07/13 10 50 PERODO VACACIONAL Del 29/07/13 al 09/08/13 Del 12/08/13 Al 18/10/13 10 48 Del 21/10/13 Al 20/12/13 09 44 Clausura: 22 o 23 de Diciembre 2013 40 194

Horas 22 20 20 18 80

IV.

Temas Transversales:
Bimestre I Temas Transversales Educacin en valores y formacin tica Educacin para la identidad huancavelicana y integracin regional Educacin para la salud y calidad de vida Educacin para la identidad huancavelicana y integracin regional Educacin para la gestin de riesgo y conciencia Educacin para la salud y la calidad de vida Educacin para la cultura productiva emprendedora Educacin para la gestin de riesgo y conciencia Educacin en valores y formacin tica Educacin para la cultura productiva la la x la y x la x y 1 X Bimestre 2 3 4

II

III IV

emprendedora

V.

Competencias: Competencia / organizados Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Competencias Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades fsicas, lo cual permite que los estudiantes vivencias, experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de su cuerpo. Se orienta a la optimacin de la motricidad, a los procesos de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus movimientos a partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y sus capacidades. Se orienta al desarrollo de procesos de socializacin a partir de acciones corporales de carcter socio motriz, a vivenciar y aprender a relacionarse e interactuar socialmente, a trabajar en equipo, a educar sus emociones, mediante la participacin en actividades y eventos colectivos de carcter ldico, recreativos, deportivo y en el medio natural.

Dominio corporal y expresin creativa

Convivencia e interaccin socio motriz

VI.

Valores y Actitudes:
Valores

Responsabilidad

Respeto

Solidaridad

Honestidad

Actitudes Presenta sus tareas en forma - Permanece en la institucin oportuna educativa Aplica normas de higiene en - Toma la iniciativa en grupo su presentacin personal Cumple con las normas - Acepta a sus compaeros de convivencia de la como son institucin educativa - Se identifica con los problemas de sus Persiste a pesar de los compaeros errores Ayuda a sus compaeros - Se esfuerza por conseguir mutuamente el logro Muestra entusiasmo y - Lidera y organiza el equipo dedicacin al trabajo Comparte sus conocimientos - Reacciona positivamente con sus compaeros antes las dificultades Se esfuerza por mejorar sus - Respeta la diversidad cultural proyectos

Identidad

la Demuestra inters por la - Aprecia manifestaciones costumbre local y regional Escucha la opinin de sus culturales y artsticas compaeros durante los regionales o nacionales - Pide la palabra para trabajos e equipo expresar sus ideas

VII. Organizacin de las Unidades:

Ttulo de la Unidad Juegos deportivos: ftbol, voleibol II Principales tcticas del atletismo III Actividades fsicas en ambientes naturales IV Rol que cumple el atletismo I
Tipo de Unidad

Relacin con otras reas

Tiempo 22 20 20 18

BIMESTRES 1 X X X X 2 3 4

U.A. U.A. U.A. U.A.

VIII. Estrategias del rea: Estrategias Cognitivas > Mapas conceptuales > Mapas mentales > Juegos de roles IX. Recursos Educativos: Medios > TV y DVD > Radio Grabadora > Videos, lminas Bibliografa: Para el Docente Almanaque deportivo Gran enciclopedia del deporte

Estrategias Metodolgicas > Mtodo experimental > Descubrimiento > Lluvia de ideas Materiales > Tallimetro > Balanza > Revistas, afiches. Para el alumno Manual de los deportes Separatas Chocoro, de Marzo del 2013

X.

__________________ DIRECTOR

___________________ DOCENTE

PRIMER BIMESTRE Ttulo de la Unidad: JUEGOS DEPORTIVOS FUTBOL VOLEYBOL. I. 1. 2. 3. 4. 5. II. Datos Generales: I.E. rea Grado y Seccin Horas Semanales Docente Justificacin: La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas que en su dimensin corporal requiere todo ser humano, necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad. III. Tema Transversal: Tema 1 Educacin en valores y formacin tica Educacin para la identidad huancavelicana y la integracin regional Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia. Valores y Actitudes:
Valores Responsabilidad

: San Jos Chocoro. : Educacin Fsica. : 5 nica. : 02 horas. : Mariano Crdenas Arteaga.

IV.

Actitudes Presenta sus tareas en forma oportuna Aplica normas de higiene en su presentacin personal Permanece en la institucin educativa Toma la iniciativa en grupo Cumple con las normas de convivencia de la institucin educativa Persiste a pesar de los errores Acepta a sus compaeros como son Se identifica con los problemas de sus compaeros Ayuda a sus compaeros mutuamente Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajo Se esfuerza por conseguir el logro Lidera y organiza el equipo Comparte sus conocimientos con sus compaeros Se esfuerza por mejorar sus proyectos Reacciona positivamente antes las dificultades Respeta la diversidad cultural

Respeto

Solidaridad

Honestidad

Identidad

Demuestra inters por la costumbre local y regional Escucha la opinin de sus compaeros durante los trabajos en equipo Aprecia la manifestaciones culturales y artsticas regionales o nacionales Pide la palabra para expresar ideas
Actividades Estrategias Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Demuestra persistencia para el logro de metas. Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.

V.

Organizacin de la Unidad:
Capacidades Conocimientos Recursos
Tiempo

- Propone y explica - Lectura

capacidad - Separatas. actividades de fsica ,juegos - Papelotes. activacin corporal deportivos - Centmetro. especfica. ;fundamentos D.T - Cd. - Propone y explica - Activacin corporal. - Yeso. actividades de - Juegos deportivos: - Silbato. activacin corporal ftbol, voleibol, - Cronometro especfica bsquetbol, - Crea secuencias de nociones sobre los movimientos sistemas y tcticas enlazando actividades de juego gimnsticas variadas, a elementales. mano libre y en - Fundamentos aparatos. tcnicos y tcticos - Participa del ftbol. interactuando - Capacidades fsicas socialmente en encaminadas al deportes colectivos: ftbol. ftbol, voleibol, - El pase, la recepcin bsquetbol. y el juego de cabeza. - Practica y explica el Nocin de ataque y deporte defensa. mencionado. - Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego de cabeza y acciones de ataque y defensa. Actitudes: - Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. - Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. - Demuestra persistencia para el logro de metas.

22Hs.

VI.

FORMULACION DE INDICADORES DE EVALUACION :

Criterios Comprensin y desarrollo de la Indicadores de Evaluacin al elaborar cuadros estadsticos y grficos Evaluacin
Tcnicas Instrumentos

- Aplica y representa mediciones biomtricas - Prctica

grupal e

- Pruebas
orales.

corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa

Convivencia e interaccin socio motriz

con la informacin recogida. MEDIANTE MEDIDAS Propone y explica actividades de activacin corporal especfica. JUEGOS DEPORTIVOS Crea secuencias de movimientos, enlazando actividades gimnsticas variadas a mano libre y en aparatos. HABILIDAD Y CONCENTRACION Participa interactuando con los otros deportes colectivos. PARTICIPADOR Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego de cabeza y acciones de ataque y defensa. (FUTBOL) Practica y explica la ejercitacin en la aplicacin del deporte mencionado. (BASQUET) Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades fsicas: velocidad de reaccin.

individu al.

- Exposicin. - Trabajo
prctico.

- Prctica
al.

- Resumen. grupal - Debate. individu - Exposicin

- Prctica

- Pruebas grupal orales. individu - Exposicin. al. - Trabajo prctico.

VII.MATRIZ DE EVALUACION
Criterios
CAPA CIDAD

Indicadores Aplica y representa mediciones biomtricas al elaborar cuadros estadsticos y grficos con la informacin recogida. Propone y explica actividades de activacin corporal especfica. TOTAL Crea secuencias de movimientos, enlazando actividades gimnsticas variadas a mano libre y en aparatos. Participa interactuando con los otros deportes colectivos. Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego de cabeza y acciones de ataque y defensa. TOTAL Practica y explica la ejercitacin en la aplicacin del deporte mencionado. Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades fsicas: velocidad de reaccin. TOTAL Valora la prctica de campo. Se compromete en la realizacin de sus

Ps

It

Pt

INSTRU MENTOS

50%

5(2)

10

2 1 2 3

Pruebas orales Trabajos Prcticas

50% 100% 30% 40% 40% 100% 50%

5(2) 10 3(2) 4(2) 3(2) 10 5(2)

10 20 6 8 6 20 10

Debates Exposici n

1 2

50% 100% 50% 50%

5(2) 10 5(2) 5(2)

10 20 10 10

Actitud ante el rea

Lista de cotejo

trabajos. TOTAL
100% 10 20%

Dialogo

Chcoro,

de Marzo de 2013

__________________
DIRECTOR

___________________
DOCENTE