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TiLuIo deI urLicuIo: MeLucognicin: EnLre Iu Iuscinucin y eI desencunLo

AuLor: Eduurdo MurLi

Ao de ubIicucin: 1qq

Ciudud: BurceIonu

EdiLoriuI: UniversiLuL de BurceIonu

N de Puginus: q-1


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Los nmeros uesLos u ie de uginu corresonden uI nmero de uginu deI LexLo
originuI. De esLe modo, Iu uIubru que esL seuIudu con eI ie de uginu que digu,
or ejemIo, Pug. zqq, corresonderu uI IinuI de Iu uginu zqq deI originuI.


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Eduurdo MurLi


Resumen

EI urLicuIo, de nuLuruIezu Lericu y conceLuuI, ubordu Ios diIerenLes signiIicudos
que hu ido eI Lrmino de meLucognicin desde Ios inicios de Iu invesLigucin
meLucogniLivu, y seuIu Ius cuesLiones esenciuIes que se IunLeun en Iu
invesLigucin meLucogniLivu. Lu reIucin enLre conocimienLos meLucogniLivos y
rocesos reguIudores, y eI ucceso u Iu concienciu de Ius conducLus meLucogniLivus.
Los Lres murcos Lericos que mus hun inIIuido en Iu invesLigucin meLucogniLivu-
rocesumienLo de Iu inIormucin, seriu de PIugeL y Leoriu de Vygoski- son
ubordudos, y se exonen, uru cudu uno de eIIos. Lus resuesLus oIrecidus u Ius
cuesLiones cenLruIes sobre meLucognicin. Se resenLun, IinuImenLe, Ius Iineus
direcLrices de Iu robIemuLicu muLucogniLivu desde unu visin consLrucLivu deI
desurroIIo y deI urendizuje. PuIubrus cIuve: MeLucognicin, desurroIIo,
urendizuje.

A juzgur or Ius numerosus reIerencius y ubIicuciones, Iu meLucognicin hu sido
uno de Ios Lemus de esLudio mus IrucLiIeros de esLos ILimos zo uos. Escusos son
Ios uuLores que no uceLun que Iu meLucognicin juegu un ueI imorLunLe en eI
desurroIIo y en eI urendizuje. Muchos de eIIos considerun que eI esLudio de Iu
meLucognicin uede conducirnos u idenLiIicur imorLunLes mecunismos de cumbio
y que es indisensubIe busurse en Ios resuILudos de Ios esLudios meLucogniLivos
uru diseur modeIos de insLruccin, sobre Lodo uru uIumnos con diIicuILudes
educuLivus eseciuIes (ver or ejemIo Iu comiIucin de WeinerL y KIuwe, 1q8;).
EsLu Iuscinucin or Io meLu hu conducido sin emburgo u un cierro desuIienLo: u
medidu que eI reIijo hu ido exLendindose de Iormu irreIrenubIe, uIicundose
rucLicumenLe u cuuIquier roceso cogniLivo (meLumemoriu, meLu-urendizuje,
meLu-comrensin, meLu-uLencin, meLurreresenLucin, meLu-imiLucin, meLu-
IuniIicucin, meLuesLruLegius, eLc.), eI signiIicudo deI Lrmino meLucogniLivo hu
ido desdibujundose y Iu erLinenciu de Ius invesLiguciones meLucogniLivus hu
IIegudo onerse en enLredicho. Como ocurre en sicoIogiu con muchos oLros
Lrminos comIejos de modu (consLrucLivismo, conLexLo, zonu de desurroIIo
rximo) Io "meLu Iuncionu muchus veces como eLiqueLu exLernu que sirve uru
jusLiIicur udhesiones IuciIes u deLerminudus Iineus de invesLigucin sin que seu
osibIe enLrur en un cuesLionumienLo mus criLico y en roIundidud de Ius
umbigedudes, IimiLuciones o simIemenLe usos diversos deI conceLo.
Convencidos de Iu imorLunciu que Liene Iu invesLigucin meLucogniLivu uru oder
ucercurse u uIgunos mecunismos de cumbio y, grucius u eIIo, enLender mejor
Ienmenos Lun comIejos como eI desurroIIo o eI urendizuje, nos urece que
merece Iu enu inLenLur un ejercicio Lun deIicudo. EI objeLivo de esLe urLicuIo es
ues ubrir Iu cuju negru de Iu meLucognicin con eI Iin de cIusiIicur esLe conceLo,
mosLrundo sus diversus uceciones, sus rinciuIes IundumenLos Lericos y Iu
erLinenciu de su esLudio uru Iu comrensin deI desurroIIo y, deI urendizuje.


DE QUE SE HABLA CUANDO SE HABLA DE "METACOCN1C1N"?

EI Lrmino de meLucognicin Iue inLroducido en Iu IiLeruLuru sicoIgicu u
rinciios de Iu dcudu de Ios uos ;o or FIuveII u ruiz de sus esLudios sobre eI
desurroIIo de Ios rocesos de memoriu (FIuveII, 1q;1; FIuveII, Friedrichs y Hoyz,
1q;o) (I). FIuveII y, sus coIuborudores muesLrun que Iu cuucidud que Lienen Ios
nios de esLimur correcLumenLe cuunLos iLems vun u recordur (esLimucin de su
roiu cuucidud de memoriu) mejoru con Iu edud; usi mismo, seuIun que Iu
cuucidud que Lienen de conLroIur su Liemo de esLudio uru recordur unu IisLu de
uIubrus Lumbin mejoru con Iu edud: Ios sujeLos mus equeos Lienden u Lerminur
eI esLudio de Iu IisLu mucho unLes de que seun cuuces de recordurIu. Como Io
muesLru eI ejemIo recedenLe, esLos esLudios ioneros sobre Iu meLumemoriu
inLrodujeron unu disLincin imorLunLe que ronLo se consoIiduriu en Ios esLudios
sobre meLucognicin. Lu merucognicin uede reIerirse u dos usecLos:

1) EI conocimienLo sobre Ios rocesos cogniLivos (or ejemIo, conocer Iu umIiLud
de su memoriu unLe unu Lureu deLerminudu, suber que deLerminudo Lio de Lureus
es mus diIiciI que oLru, durse cuenLu de que no he enLendido Iu exIicucin que me
ucubun de dur, suber que LuI ersonu es mus cIuru en sus exIicuciones que oLru
1

ucciones unLe unu Lureu diIiciI, edir que me reiLun Iu exIicucin de Iormu mus
IenLu uru que uedu enLenderIu, esLur mus uLenLo cuundo Iu ersonu que me du
unu exIicucin no es muy cIuru, eLc.).
En reIucin con eI rimer usecLo, Ios conocimienLos que unu ersonu Liene (o
eIuboru en unu siLuucin deLerminudu) sobre Ios rocesos cogniLivos ueden ser de
nuLuruIezu muy diversu segn u qu usecLos de Iu cognicin se reIierun. En un uIun
de sisLemuLizucin, FIuveII disLingue Lres cuLegorius de conocimienLos (FIuveII,
1q8;): Ios conocimienLos sobre ersonus (conocimienLos que u su vez ueden ser
inLruindividuuIes, inLerindividuuIes y, universuIes), Ios conocimienLos sobre Lureus
y Ios conocimienLos sobre esLruLegius. En reIucin uI segundo usecLo, Brown
(1q8;) idenLiIicu Lres rocesos esenciuIes cuyu Iuncin es Iu de reguIur Ios rocesos
cogniLivos: Iu IuniIicucin (muniIesLudu unLes de Iu resoIucin de unu Lureu y que
consisLe en unLiciur Ius ucLividudes or ejemIo reveyendo Ios osibIes resuILudos
o enumerundo Ius osibIes esLruLegius), eI conLroI (moniLoring) (reuIizudo
durunLe Iu resoIucin de Iu Lureu y que uede muniIesLurse en ucLividudes de
veriIicucin, recLiIicucin y revisin de Iu esLruLegiu emIeudu) y Iu evuIuucin de
Ios resuILudos (reuIizudu jusLo uI IinuIizur Iu Lureu y que consisLe en evuIuur Ios
resuILudos de Iu esLruLegiu emIeudu en Lrminos de su eIicuciu).
Ambos usecLos de Iu meLucognicin son comIemenLurios. EI rimero se reIiere uI
usecLo decIuruLivo deI conocimienLo (suber que...) y, oIrece u Iu ersonu unu serie
de duLos sobre diIerenLes, usecLos de Iu cognicin (conocimienLos sobre Ios
rocesos de IecLuru, de escriLuru, de memoriu, de resoIucin de un robIemu

1
Pagina 10 del texto original.
muLemuLico, eLc.). Segn Brown (1q8;, .68), sueIe ser unu inIormucin
reIuLivumenLe esLubIe (Io que s sobre Iu cognicin no sueIe vuriur de unu siLuucin
u oLru), LemuLizubIe (uno uede reIIexionur y discuLir con Ios oLros Io que sube
sobre Iu cognicin), u menudo IuIibIe (se ueden Lener ideus y creencius
equivocudus sobre Iu cognicin), y de desurroIIo Lurdio (requiere que Iu ersonu
considere como objeLo de conocimienLo Ios rocesos cogniLivos y que uedu
reIIexionur sobre eIIos). EI segundo usecLo de Iu meLucognicin se reIiere uI
usecLo rocedimenLuI deI conocimienLo (suber cmo...) y se ermiLe u Iu ersonu
encudenur de Iormu eIicuz Ius ucciones que Ie ermiLen reuIizur con xiLo unu Lureu.
Segn Brown (1q8;, .68), sueIen ser rocesos reIuLivumenLe inesLubIes (muy
deendienLes deI Lio de Lureu), no necesuriumenLe LemuLizubIes (Iu ersonu uede
conLroIur y guiur sus roios rocesos cogniLivos sin ser cuuz de describirIos o de
reIIexionur sobre eIIos) y reIuLivumenLe indeendienLes de Iu edud (nios de
diIerenLes edudes y uduILos muesLrun Lodos eIIos rocesos de reguIucin).

EsLe unorumu comIejo sobre Io que signiIicu Iu meLucognicin LuI y como hu sido
ubordudu en Iu muyoriu de esLudios nos conduce u unu rimeru consLuLucin: no es
suIicienLe conLenLurse con eI Lrmino genrico de meLucognicin; huy que
eseciIicur en cudu cuso u qu Lio de conocimienLos o de rocesos nos reIerimos
cuundo hubIumos de meLucognicin. Sin esLe esIuerzo de eseciIicucin, Ius
regunLus esenciuIes sobre Iu nuLuruIezu, desurroIIo y Iunciones de Iu
meLucognicin conducen, como muy bien seuIu Brown (Ibidem, .68), u unu
imosibiIidud de resuesLu ues sLu deenderu de Io que esLemos considerundo en
cudu cuso.



CUEST1ONES AB1ERTAS

A esur de esLu rimeru disLincin cIuriIicudoru que ucubumos de seuIur y que nos
muesLru dos usecLos diIerenLes, uunque reIucionudos, de Iu meLucognicin
z
sin
resuesLu. Quisirumos recogerIus en un rimer momenLo, inLenLundoIus ubordur
en eI siguienLe uurLudo u Iu Iuz de Ius rinciuIes Lrudiciones Lericus que se
inLeresuron or eI Ienmeno de Iu meLucognicin mucho unLes de que sLe se
consLiLuyese como umbiLo exIiciLo de invesLigucin.


Qu es cognitioo g gu es metncognitioo?

Busundonos en Ius disLinciones que ucubumos de resenLur es IuciI enconLrur
uIgunos ejemIos roLoLiicos de Ienmenos merucogniLivos, bien diIerenciudos de
Ios cogniLivos. Por ejemIo, eI hecho de unuIizur (unLes de ubordurIo) de Iormu
conscienLe eI enunciudo de un robIemu muILiIicuLivo uru suber si uru buscur Iu
incgniLu he de muILiIicur o dividir, es unu muesLru cIuru de ucLividud
meLucogniLivu, mienLrus que eI rocedimienLo emIeudo uru buscur Iu incgniLu

2
Pag. 11
(seIeccin de Ios Lrminos, uIicucin de Iu oerucin de divisin o muILiIicucin)
consLiLuye unu ucLividud cogniLivu. De iguuI Iormu, en Ius invesLiguciones sobre
memoriu uurecen ejemIos roLoLiicos de ucLividudes meLucogniLivus. AIgunos
esLudios, or ejemIo, hun mosLrudo que eI hecho de conocer que se ueden uIicur
cierLus esLruLegius orgunizuLivus (ugruur iLems, cuLegorizurIos), no Liene grun
incidenciu sobre Iu ucLividud mismu de memorizucin; oLros esLudios, uI conLrurio,
hun mosLrudo que Ios conocimienLos que reguIun Iu ucLividud memorisLicu (suber
cuundo se esLu reurudo uru recordur, suber si un iLem esLu en memoriu) Lienen
unu cIuru incidenciu en Iu ucLividud memorisLicu (Yussen, 1q8). En umbos cusos,
se esLubIece cIurumenLe Iu diIerenciu enLre ucLividudes meLucogniLivus (conocer Iu
exisLenciu de esLruLegius de memorizucin en eI rimer cuso, Lener conocimienLos
que reguIun Iu roiu ucLividud de memoriu en eI segundo) y ucLividudes cogniLivus
(eI roceso de memorizucin en si). En uIgunos cusos (como Ios denominudos
deIicienciu de roduccin) urece que Iu diIicuILud viene de Iu cognicin y, no de
Iu meLucognicin: or ejemIo cuundo unu ersonu sube que conoce Iu resuesLu u
un robIemu (conocimienLo meLucogniLivo) ero es incuuz de recordurIu en uqueI
insLunLe (diIicuILud de orden cogniLivu). En oLros cusos usu Io conLrurio; eI sujeLo
Liene Iu hubiIidud o eI conocimienLo necesurio uru resoIver un robIemu
(cuucidud cogniLivu) ero no sube, de Iormu conscienLe, que Io Liene y no sube
Lumoco cuundo es erLinenLe uLiIizurIo (SIiIe, 1q8;). Se odriun enconLrur oLros
muchos ejemIos como sLos, que muesLrun Iu diIerenciu enLre unu ucLividud
meLucogniLivu y unu ucLividud cogniLivu. Pero son numerosos Lumbin Ios ejemIos
en Ios que Iu IronLeru se desdibuju y en Ios que unu mismu conducLu uede
desemeur, segn Ios cusos, Iunciones cogniLivus o meLucogniLivus. En eI umbiLo
de Iu comrensin IecLoru (uno de Ios umbiLos que muyor nmero de esLudios
meLucogniLivos hu generudo) unu serie de ucLividudes deI IecLor (esLubIecer eI
objeLivo de Iu IecLuru, idenLiIicur ideus imorLunLes, ucLivur conocimienLos revios,
evuIuur su niveI de comrensin, eLc.) sueIen ser considerudus or muchos uuLores
como "esLruLegius meLucogniLivus, y or oLros como merus esLruLegius cogniLivus
(Buker y Brown, 1q81). TuI como IunLeun FIuveII (1q;6) y Brown (1q8;), unu
deLerminudu conducLu (or ejemIo buscur Ios unLos rinciuIes de un LexLo)
uede ser considerudu como unu muneru de uIcunzur un objeLivo (ucLividud
cogniLivu), como unu muneru de conLroIur eI roceso de IecLuru (ucLividud
meLucogniLivu de Lio reguIudor) o como unu reIIexin sobre mi comrensin
IecLoru (Lumbin ucLividud meLucogniLivu).

Se hu de suber si se uede deLerminur Iu diIerenciu enLre ucLividudes cogniLivus y
meLucogniLivus, Io que es unu muneru indirecLu de IunLeur Iu cuesLin de Iu
nuLuruIezu y Iuncin de Ius ucLividudes meLucogniLivus en reIucin u Iu nuLuruIezu y
Iuncin de Ius ucLividudes cogniLivus.



De guin es el "metn" g de guin es ln "cognicin"?

En eI Lemu de Iu meLucognicin uurece muchus veces un serio robIemu u Iu horu
de suber quien usume Io meLu y quien Iu "cognicin". Lus rouesLus mus
generuIes (FIuveII, 1q8;, . z1; WeIImun, 1q8, . z) ueIun uI Lrmino
"meLucognicin uru reIerirse u cuuIquier conocimienLo sobre conocimienLo. En
esLe senLido, desde eI unLo de visLu deI sicIogo, odemos uIirmur que Iu
sicoIogiu cogniLivu en su conjunLo es meLucogniLivu ues su objeLivo es conocer Ios
rocesos cogniLivos. DeI mismo modo, odemos deducir que Ios conocimienLos que
cuuIquier ersonu Liene sobre Io que iensun, suben o conocen oLrus ersonus (su
sicoIogiu cogniLivu imIiciLu", denominudu desde huce uIgunos uos Leoriu de Iu
menLe" -ver WeIImun, 1q8;-) son Lumbin de nuLuruIezu meLucogniLivu. Desde esLu
ersecLivu, Iu urLicuIu meLu" oIrece unu connoLucin recursivu uI Lrmino
cognicin, seuIundo un desdobIumienLo enLre eI sujeLo que conoce y su objeLo de
conocimienLo, que en esLe cuso urLicuIur es un objeLo de nuLuruIezu cogniLivu (z).
AI ser unu connoLucin recursivu odemos imuginurnos mus grudos de
desdobIumienLo: or ejemIo, odemos ensur en eI cuso de un sicIogo que
iensu sobre Ios conocimienLos que oLros sicIogos Lienen sobre Ios conocimienLos
de Ios sujeLos... Lo esenciuI en cuuIquier cuso es seuIur con recisin y en cudu
cuso, u quien se uLribuye eI Lio de conocimienLos denominudos -meLucogniLivos-
ues uede ocurrir que se conIundun Ios niveIes y se uLribuyu u un sujeLo un
conocimienLo meLucogniLivo, cuundo en reuIidud es desde eI unLo de visLu deI
observudor desde donde huy que hubIur de meLucognicin. EsLe Ienmeno exIicu,
en urLe, eI desconcierLo que uurece u Iu horu de uLribuir eI Lrmino
meLucogniLivo u unu deLerminudu ucLividud deI sujeLo. Purece u veces que eI
unLo de visLu udoLudo seu eI deI observudor, ero Io que es meLucogniLivo uru I
no Io es necesuriumenLe uru eI sujeLo que esLu observundo; or ejemIo, muchus
de Ius denominudus "meLu-esLruLegius" (de IecLuru, de escriLuru, de urendizuje,
eLc.) son en reuIidud simIes esLruLegius desde eI unLo de visLu deI sujeLo uunque
uedun ser Lomudus u veces como meLu-esLruLegius desde eI unLo de visLu deI
observudor (que Ius describe, que reIIexionu sobre eIIus, que Ius roone uI sujeLo
uru IuciIiLur su urendizuje). OLrus veces, con muyor ruzn, se udoLu eI unLo de
visLu deI sujeLo, uLribuyendo sIo eI Lrmino de meLucognicin" u uqueIIus
ucLividudes que, desde eI unLo de visLu de esLe sujeLo, muesLren esLe
desdobIumienLo recursivo uI que uIudiumos unLeriormenLe. Se necesiLun enLonces
criLerios Lericos exIiciLos uru uLribuir o no uLribuir eI niveI meLu" u Ius
ucLividudes que son objeLo de esLudio ().
Como ucubumos de ver, eI Lrmino "meLucognicin se uede uIicur de Iormu
generuI u Ios conocimienLos que Ius ersonus Lienen sobre Iu cognicin. EsLe
signiIicudo Lun generuI es resLringido or muchos uuLores u un mus eseciIico. Sin
negur que eI objeLo de Iu meLucognicin uedu ser cuuIquier usecLo o roceso
cogniLivo, muchos uuLores hubIun de meLucognicin uru reIerirse uI
conocimienLo que Liene eI sujeLo sobre sus roios rocesos cogniLivos (Cumione,
1q8;; SchoenIeId, 1q81). De hecho, Iu muyoriu de invesLiguciones reuIizudus en eI
umbiLo de Iu meLucognicin se inLeresun or Ios conocimienLos que unu ersonu
Liene o sobre Ios rocesos reguIudores que muniIiesLu

cuundo esLu resoIviendo unu

deLerminudu Lureu. En esLe cuso, Io que inLeresu u Ios invesLigudores es unuIizur Iu
reIucin enLre Ios conocimienLos (sujeLo y Iu resoIucin eIecLivu de Iu Lureu, yJo
Lumbin unuIizur Iu reIucin enLre Iu Iormu de reguIur Iu roiu ucLividud y Iu

3
Pag. 13
resoIucin eIecLivu de Iu Lureu. En umbos cusos, Ios conocimienLos y ucLividudes
meLucogniLivos se reIieren u Iu cognicin deI mismo sujeLo y no u Iu cognicin en
generuI o u Iu cognicin de oLrus ersonus.

Como veremos en eI uurLudo siguienLe uI LruLur Ius diIerenLes Lrudiciones Lericus
que IundumenLun eI esLudio de Iu meLucognicin, eI esLudio de Ios conocimienLos y
ucLividudes meLucogniLivus que muniIiesLu un sujeLo en siLuucin de resoIucin de
robIemus (meLucognicin uIicudu u Ios roios rocesos cogniLivos) consLiLuye
un cumo de invesLigucin diIerenLe deI consLiLuido or eI esLudio de Ios
conocimienLos que Ius ersonus Lienen de Iu cognicin en generuI (su Leoriu de Iu
menLe). A esur de esLu diIerenciu, es IiciLo IunLeurse Iu reIucin que exisLe enLre
umbos usecLos de Iu meLucognicin: enLre eI conocimienLo que unu ersonu Liene
de sus roios rocesos cogniLivos cuundo esLu resoIviendo un robIemu y su
conocimienLo generuI sobre Iu menLe y sobre su IuncionumienLo.



Qu relncin existe entre "conocimientos metncogrurioos, g
"procesos regulndores"?

TuI y como hemos ido seuIundo u Io Iurgo de Ius consideruciones recedenLes, Iu
invesLigucin meLucogniLivu se reIiere LunLo u Ios conocimienLos (conceLos, juicios,
creencius, execLuLivus, eLc.) que Ius ersonus Lienen sobre Iu cognicin (sobre Iu
cognicin en generuI, sobre Iu de Ios oLrus ersonus o sobre Iu suyu roiu) como u
Ios rocesos reguIudores que Ius ersonus uLiIizun cuundo esLun resoIviendo unu
Lureu o cuundo LruLun de IIevur u cubo un urendizuje eseciIico. Aunque urece
necesurio disLinguir umbos usecLos con eI objeLivo de cIuriIicur Io que se enLiende
en cudu cuso or "meLucognicin" es innegubIe que umbos usecLos de Iu
meLucognicin esLun inLimumenLe reIucionudos. En muchus ocusiones, no es
suIicienLe Lener un conocimienLo sobre Iu Lureu o sobre Ius urLicuIuridudes de su
resoIucin; udemus huy que suber cmo reguIur Iu conducLu uru uIcunzur eI
objeLivo deseudo (Cumione, 1q8;; BruLen, 1qq1). Es muy osibIe que eI
conocimienLo que Lengu unu ersonu sobre Iu cognicin reercuLu sobre Iu
reguIucin cogniLivu. Si Iu ersonu sube or ejemIo que Iu Lureu que hu de uIronLur
es unu Lureu que requiere un grun esIuerzo de memoriu y que uede ser incuuz de
recordur Lodus Ius inIormuciones que vuyun surgiendo, robubIemenLe IuniIicuru e
iru conLroIundo dichus inIormuciones (or ejemIo uunLundoIus) de oLro modo
que si no Liene dicho conocimienLo. RecirocumenLe, es robubIe que Ios rocesos
reguIudores que Ius ersonus uIicun cuundo resueIven un robIemu o cuundo
ubordun unu Lureu de urendizuje reercuLun sobre Ios conocimienLos que vun
eIuborundo sobre su roio roceso cogniLivo. EI hecho, or ejemIo, de Lener que
ir conLroIundo y memorizundo Ius inIormuciones que uurecen en Iu resoIucin de
un robIemu uru oder resoIverIo ueden desembocur en conocimienLos que eI
sujeLo vu eIuborundo sobre su roiu cuucidud, sobre Iu IimiLucin de su cuucidud
de memoriu y sobre Iu urLicuIuridud de dichu Lureu. En cuuIquier cuso, u esur de
Iu diIerenciu de nuLuruIezu enLre conocimienLos meLucogniLivos y rocesos
reguIudores, es necesurio ubordur Iu cuesLin de su comIeju urLicuIucin. De
hecho, eI usecLo "conocimienLo sobre cognicin" hu dominudo husLu uhoru en Ius
invesLiguciones meLucogniLivus mienLrus que eI usecLo reguIucin de Iu cognicin"
hu sido un Lemu mus descuidudo (BruLen, 1qq1) uunque cruciuI
q
, ero que, u
nuesLro urecer, vu recobrundo muyor imorLunciu desde huce unos uos.
Es ln metncognicin nccesible n ln conciencin?

OLru de Ius IuenLes de conIusin en Ios esLudios meLucogniLivos es Iu diversidud de
osiciones de Ios uuLores en reIucin uI remu de Iu concienciu (uwureness), sobre
Lodo cuundo se uIicu uI usecLo reguIudor de Iu meLucognicin. EI robIemu no es
un ucuciunLe cuundo se hubIu de conocimienLos meLucogniLivos ues sLos sueIen
corresonder u conceLos, creencius o execLuLivus que Ios sujeLos IormuIun
verbuImenLe, de Iormu exIiciLu y or LunLo son conocimienLos uccesibIes u Iu
concienciu. Pero si considerumos eI comonenLe reguIudor de Iu meLucognicin, Iu
conIusin se huce enLonces uLenLe. MienLrus que en Iu muyoriu de deIiniciones
cuuIquier roceso reguIudor es considerudo como meLucogniLivo" (Brown, 1q;8,
1q8;; FIuveII, 1q;6, 1q8;, KIuwe, 1q8;), en Iu muyoriu de invesLiguciones
insLruccionuIes (uIgunus de eIIus reuIizudus or esLos mismos uuLores en eI cumo
de Iu memoriu y, de Iu IecLuru), Iu designucin de "meLucogniLivo" urece uIicurse
u Ios rocesos reguIudores conscienLes y, que Ios sujeLos uIicun (o inLenLun uIicur
Lrus Ius insLrucciones deI exerimenLudor) de Iormu deIiberudu (BereiLer y
ScurdumuIiu, 1q8q; Brown, 1q;8, 1q8z; Cumione, 1q8;; FIuveII, 1q81;
Monereo,1qqo). Asi, uIgunos uuLores, como GomberL (1qqo), reservun eI Lrmino
"meLucogniLivo" u Ius reguIuciones conscienLes y uIicudus de Iormu deIiberudu or
Ios sujeLos. Aqui Io meLu es sinnimo de conLroI conscienLe.
En un rimer momenLo, LuI uLribucin uede urecer cIuriIicudoru: de esLu Iormu,
seriun conocimienLos y reguIuciones meLucogniLivus" uqueIIos conocimienLos
sobre cognicin y uqueIIos rocesos reguIudores IenumenLe uccesibIes u Iu
concienciu deI sujeLo. Sin emburgo, esLu soIucin IunLeu unu serie de diIicuILudes
suIemenLurius. Lu rimeru, se reIiere u Iu reIucin enLre rocesos reguIudores
conscienLes y rocesos reguIudores no uccesibIes u Iu concienciu, reIucin que hu de
ser ubordudu si ensumos en Iu imorLunciu de sLos ILimos en cuuIquier siLuucin
de resoIucin de robIemus o de urendizuje. Lu segundu diIicuILud reside en Iu
IronLeru demusiudo neLu que se esLubIece enLre rocesos conscienLes y rocesos
inconscienLes; es oco robubIe que se uedu ooner de esLu Iormu Lun drusLicu
umbos Lios de Ienmenos sicoIgicos. Lu Lerceru diIicuILud, mus Iigudu u Ius
invesLiguciones isLruccionuIes o u Ius siLuuciones de inLeruccin enLre ersonus,
reside en Iu muneru de urLicuIurIos rocesos reguIudores conscienLes,
deIiberudumenLe emIeudos or eI insLrucLor o eI uduILo, y Ios rocesos
uuLorreguIudores que hu de muniIesLur eI urendiz cuundo resueIve soIo Iu Lureu.
Uno de Ios objeLivos de Iu revisin Lericu que sigue seru eI de oIrecer LenLuLivus de
resuesLu u Ius cuesLiones comIejus que ucubumos de IormuIur.




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TRES TRAD1C1ONES TEOR1CAS EN LOS ESTUD1OS
METACOCN1T1VOS

Desde huce muchos uos, unLes de que se ucuuru eI Lrmino de meLucognicin, Iu
meLucognicin yu eru objeLo de esLudio y reocuucin. Numerosos uuLores se hun
inLeresudo en uveriguur que suben nios y uduILos deI mundo menLuI, en qu
consisLe Iu Lomu de concienciu y cmo inIIuye en eI urendizuje, qu ueI juegun
Ios rocesos uuLorreguIudores en eI urendizuje y en eI desurroIIo, o qu ueI
juegun Ios rocesos reguIudores ejercidos or oLrus ersonus en eI urendizuje y en
eI desurroIIo

. EsLos y oLros muchos Lemus reIucionudos con Iu meLucognicin hun

reocuudo u sicIogos y IiIsoIos desde huce mucho Liemo (Brown, 1q8;;
Cumione, 1q8;,- ReynoIds y Wude, 1q86; Yussen, 1q8). NuesLru inLencin no es
reuIizur unu indugucin hisLricu exhuusLivu sobre Ius ruices Lericus deI conceLo
de "meLucognicin". De modo mucho menos umbicioso, LruLuremos de idenLiIicur
Ius grundes Lrudiciones Lericus que uborduron (sin suberIo) cuesLiones esenciuIes
reIuLivus u Iu meLucognicin en eI cumo deI urendizuje y, deI desurroIIo, y que
siguen siendo decisivus en Iu invesLigucin meLucogniLivu hoy en diu. Lu revisin de
esLos murcos Lericos nos ermiLiru resonder uIgunus de Ius regunLus IunLeudus
en Iu seccin unLerior.
Dejuremos sin emburgo de Iudo eI uusionunLe umbiLo de Iu "Leoriu de Iu menLe
or considerur que consLiLuye unu LemuLicu con suIicienLe uuLonomiu (Lericu y
meLodoIgicu), uunque su esLudio IunLee cuesLiones esLrechumenLe reIucionudus
con Iu "meLucognicin" (AsLingLon, Hurris y OIson, 1q88; LesIie, 1q8;; Perner, 1qq1;
Rivire, 1qq1; WeIImun, 1qqo). Lus invesLiguciones sobre Iu Leoriu de Iu menLe"
sueIen esLur inLeresudus or Io que Ios nios conocen ucercu de Iu menLe y de su
IuncionumienLo. TruLun ues de Ios usecLos de Iu cognicin denominudos
decIuruLivos", exresudos verbuImenLe or Ios sujeLos en resuesLu u cuesLiones
generuIes o en resuesLu u cuesLiones Iigudus u unu siLuucin muy deLerminudu. Y
en generuI, LruLun mus de Ios conocimienLos reIeridos u Ius oLrus ersonus que uI
conocimienLo sobre Iu roiu cognicin deI sujeLo. NuesLru ocin se decunLu or
uqueIIos usecLos de Iu merucognici6n Iigudos u conocimienLos y rocesos
reguIudores uesLos de muniIiesLo or Ios sujeLos en unu siLuucin de resoIucin de
robIemus. Nos inLeresu ues Io "meLu" en Iu medidu en que se uIicu u Iu roiu
cognicin deI sujeLo cuundo sLe ILimo esLu imIicudo de Iormu ucLivu en Iu
resoIucin de un robIemu. EsLu ocin enIuLizu Ios comonenLes ucLivos y
rocedimenLuIes de Iu meLucognicin en siLuuciones bien urLicuIures de resoIucin
de robIemus, en deLrimenLo de sus comonenLes decIuruLivos uIicudos u usecLos
mus generuIes de Iu cognicin. Quedu sin emburgo como cuesLin endienLe Iu
reIucin que exisLe enLre eI desurroIIo de Iu Leoriu de Iu menLe y Ius ucLividudes
meLucogniLivus muniIesLudus or Ios nios de diIerenLes edudes en siruucin de
resoIucin de robIemus.
Los Lres murcos Lericos que nos urecen mus erLinenLes uru enLender de dnde
surgen muchos de Ios Lemus usociudos hoy en diu u Iu meLucognicin y que
IundumenLun muchus de Ius invesLiguciones meLucogniLivus ucLuuIes son: eI
rocesumienLo de Iu inIormucin, Iu Leoriu de PiugeL y Iu Leoriu de VygoLsky. Como

5
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enseguidu veremos, cudu uno de esLos murcos Lericos ubord IronLuImenLe
uIgunus de Ius cuesLiones mus IundumenLuIes Iigudus u Iu meLucognicin y hu
generudo unu grun riquezu de invesLiguciones meLucogniLivus en eI cumo deI
desurroIIo y deI urendizuje.





1. Procesnmiento de ln informncin: el control ejecutioo


Lu nocin de conLroI ejecuLivo esLu inLimumenLe usociudu u Ios modeIos de Iu
cognicin busudos en eI rocesumienLo de Iu inIormucin. Desde Ios rimeros
Lrubujos erLenecienLes u esLu Lrudicin, se osLuIu que cuuIquier ucLividud
cogniLivu exige, uru que seu ejecuLudu correcLumenLe, un sisLemu de conLroI que
IuniIique, reguIe y evuIue Iu ucLividud en curso (MiIIer, GuIunLer y Pribum, 1q6o).
EsLe sisLemu de conLroI, (denominudo Lumbin "sisLemu ejecuLivo") Liene ues unu
Iuncin esenciuI u Iu horu de gurunLizur que Ios rocesos cogniLivos se IIeven
6
u
cubo con eIicuciu (que uIcuncen Iu meLu deseudu en un siLuucin de resoIucin de
resoIucin de robIemus). Los requerimienLos busicos de esLe sisLemu de conLroI
dun unu ideu de su comIejidud:
u) redecir Ius IimiLuciones de rocesumienLo,
b) ser conscienLe deI reerLorio de esLruLegius disonibIes y de su uLiIidud en
cudu cuso concreLo,
c) idenLiIicur Ius curucLerisLicus deI robIemu,
d) IuniIicur Ius esLruLegius udecuudus uru Iu resoIucin deI robIemu
e) conLroIur y suervisur Iu eIicuciu de esLus esLruLegius en eI momenLo de su
uIicucin, y
I) evuIuur en cudu momenLo Ios resuILudos obLenidos (Brown, 1q;8, . 1z).

Los uuLores erLenecienLes u esLe murco Lerico, busundose en eI unuIisis minucioso
de Ios rocedimienLos resenLudos or Ios sujeLos uru resoIver deLerminudus
Lureus, dejuron bien cIuro que unu ucLuucin udecuudu no requiere Lun sIo Iu
osesin de deLerminudos conocimienLos o esLruLegius sino que requiere Lumbin
unu suervisin reguIudoru deI sujeLo sobre su roiu ucLuucin esLu suervisin es
Iu que huce que Ius ucLividudes se hugun de Iormu IIexibIe y uduLudus u Ius
exigencius de Iu Lureu. Aunque Iu descricin recisu de cudu uno de Ios rocesos
resonsubIes de esLu Iuncin reguIudoru vuriu enLre uuLores, exisLe unu cierLu
ununimidud un designur Lres Lios de rocesos: unu serie de rocesos de Lio
unLiciuLivo (enLre Ios que desLucu Iu IuniIicucin), oLros que surgen u mediu que
eI sujeLo vu desIegundo de Iormu eIecLivu sus ucciones (rocesos "on Iine" que
conLroIun Iu udecuucin de Io que eI sujeLo esLu generundo) y, oLros que suonen
unu veriIicucin y evuIuucin de Io roducido. ExisLe unu LoLuI comIemenLuridud

6
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enLre esLos Lres Lios de reguIucin (AIIuI y Suudu-RoberL, 1qqz; Brown, 1q8;;
KIuwe, 1q8;).
EsLu necesidud de ejercer un conLroI sobre Iu roiu ucLividud cogniLivu uru IIevur
u cubo con eIicuciu muchus de Ius Lureus u resoIver no signiIicu sin emburgo que Iu
cognicin se reduzcu siemre u un rocesumienLo conLroIudo. ExisLe iguuImenLe, y
usi Io hun uesLo de muniIiesLo numerosos uuLores emIeundo u veces unu
LerminoIogiu vuriudu, un rocesumienLo uuLomuLico (ver Brown, 1q8;, . 8o uru
uIgunus de esLus vuriuciones en Iu LerminoIogiu que oone conLroIudo versus
uuLomuLico). MienLrus que eI rocesumienLo conLroIudo es IenLo, esLu IimiLudo or
Ius resLricciones de Iu memoriu u corLo Iuzo, oeru de Iormu secuenciuI (Iu
uLencin uede IocuIizurse sIo sobre unu cosu uI mismo Liemo) y requiere
esIuerzo y uLencin deI sujeLo, eI rocesumienLo uuLomuLico es ruido, no esLu
IimiLudo or Iu memoriu, Iu u corLo Iuzo, oeru de Iormu uruIeIu y requiere oco
esIuerzo y uLencin or urLe deI sujeLo. Es indudubIe que dichu oosicin Liene
eseciuI inLers cuundo ubordumos usecLos evoIuLivos y de urendizuje ues unu
urLe imorLunLe de Ios cumbios que uurecen con Iu edud yJo con Iu ericiu
murcun unu Lrunsicin enLre ucLividudes que en un rinciio exigen conLroI y
esIuerzo, y ucLividudes que se convierLen rogresivumenLe en ucLividudes
uuLomuLicus. Purece iguuImenLe bien esLubIecido que uqueIIus ucLividudes que no
requieren excesivu uLencin ni conLroI conscienLe -or ejemIo, cierLus Iormus de
recognicin-, son ucLividudes reuIizudus con eIicuciu or urLe de Ios sujeLos mus
equeos y son oco sensibIes u cumbios evoIuLivos (Brown, 1q8;, . 81).
Lu disLinccin conLroIudoJuuLomuLico esLu reIucionudu iguIumenLe con eI Lemu de
Iu uLencin conscienLe, ues Ius ucLividudes conLroIudus son uqueIIus que requieren
unu muyor uLencin y esIuerzo conscienLe deI sujeLo. En esLe senLido, exisLe un
cierLo consenso u Iu horu de oLorgur u Ios sujeLos mus equeos o menos
exerimenLudos cierLus deIiciencius en eI conLroI deIiberudo y conscienLe de su
;

roiu cognicin. A Io Iurgo deI desurroIIo yJo grucius u Iu exerienciu, Ios sujeLos
hucen unu mejor gesLin de su ucLividud cogniLivu erun diIerenLes comonenLes
(IuniIicucin, reguIucin durunLe Iu ejecucin de Iu Lureu -or ejemIo u Lruvs de
Iu correccin de errores- y evuIuucin (Brown, 1q8;; KIuwe, 1q8;; Luwson, 1q8q;
Normundeuu, 1qqz).
TuI y, como ucubumos de ver Ios uuLores deI rocesumienLo de Iu inIormucin
uorLun eIemenLos imorLunLes que ermiLen ubordur uIgunus de Ius cuesLiones
esenciuIes reIuLivus u Iu meLucognicin. Por unu Iudo, uI hucer hincui en Iu
necesidud de unu suervisin y un conLroI en cuuIquier ucLividud de resoIucin de
robIemus, seuIun Iu imorLunciu de disLinguir, como minimo, dos usecLos de Iu
cognicin: eI que corresonde uI conjunLo de conocimienLos (decIuruLivos y
esLruLgicos) u disosicin deI sujeLo y ucLivudos unLe unu siLuucin urLicuIur, y eI
conLroI reuIizudo sobre Ius ucciones eIecLivus en visLus de uIcunzur eI objeLivo
rouesLo. No es suIicienLe Lener conocimienLos, es indisensubIe suber cmo
uLiIizurIos. EI hecho de ejercer esLe conLroI sobre Ios roios rocesos cogniLivos
urece ser un mecunismo esenciuI de cumbio (u Io Iurgo deI desurroIIo y en
siLuuciones de urendizuje). Lo que ocurre es que esLe conLroI es visLo or esLos
uuLores generuImenLe como conLroI conscienLe, inLencionuI y deIiberudo. Quedun

7
Pag. 17
reIegudus uI oIvido oLrus Iormus de reguIucin LuciLus, imIiciLus en cuuIquier
ucLividud cogniLivu. Por oLro Iudo, Ios uuLores deI rocesumienLo de Iu inIormucin
seuIun que Iu exerienciu y eI enLreno ermiLen que uIgunus ucLividudes reuIizudus
bujo conLroI conscienLe usen rogresivumenLe u ser reuIizudus uuLomuLicumenLe,
con Iu subsiguienLe disminucin de esIuerzo menLuI y uLencin conscienLe. Lu
uuLomuLizucin seriu, en esLe senLido, oLro mecunismo de cumbio correIuLivo uI deI
conLroI conscienLe.
A esur de Ios Iogros de unu visin que, enLre oLrus cosus, revuIorizu Iu Iuncin de
conLroI ejecuLivo en Iu cognicin humunu uru que sLu se desIiegue con
IIexibiIidud y eIicuciu y que seuIu Iu necesidud de disLinguir Iu diuIcLicu evoIuLivu
enLre rocesos uuLomuLicos y rocesos conLroIudos, Ios uuLores deI rocesumienLo
de Iu inIormucin, uLruudos en dicoLomius excIusivus como conscienLeJno
conscienLe y, uuLomuLicoJ conLroIudo no consiguen dumos unu visin
suIicienLemenLe muLizudu de Ios diIerenLes niveIes deI IuncionumienLo cogniLivo y
no consiguen Lumoco durnos unu visin inLegrudoru de Ios cumbios
meLucogniLivos u Io Iurgo deI desurroIIo.


z. Pinget: tomn de conciencin, nbstrnccin g procesos
nutorregulndores

Asi como Ios uuLores rximos uI rocesumienLo de Iu inIormucin uborduron (y
siguen ubordundo) Lemus direcLumenLe reIucionudos con Iu meLucognicin y
ermiLen dur resuesLu u uIgunus de Ius cuesLiones IunLeudus en esLe umbiLo de
invesLigucin, PiugeL esLuvo desde siemre inLeresudo en uIgunos rocesos
sicoIgicos esLrechumenLe emurenLudos u Io que seriu, uos mus Lurde, Iu
invesLigucin meLucogniLivu. EsLos rocesos (o "mecunismos", en Lrminos de
PiugeL) son: Iu Lomu de concienciu, Iu ubsLruccin y Iu uuLorreguIucin. Son Lres de
Ios rocesos esenciuIes u Ios que ueIu PIugeL u Iu horu de exIicur cmo y or qu
se consLruye eI conocimienLo (PIugeL, 1q8o).
Segn esLe uuLor, Iu Lomu de concienciu es un roceso de conceLuuIizucin (ocurre
en eI Iuno reresenLuLivo) de uqueIIo que yu esLu udquirido en eI Iuno de Iu uccin
(PiugeL, 1q;q, . zz). Lu uccin consLiLuye en eIecLo un conocimienLo (suber
hucer) uuLnomo, conocimienLo que muchus veces se muniIiesLu or Iogros
recoces (or ejemIo, cuminur u guLus, o uIcunzur unu
8
cuju mediunLe unu hondu);
u esur de esLus udquisiciones rucLicus Ios nios equeos muesLrun imorLunLes
Iugunus u Iu horu de exIicur Io que hun hecho (exIicun de Iormu disLorsionudu Io
que ucubun de hucer o ueden incurrir en conLrudicciones enLre diIerenLes usecLos
de su exIicucin). Segn PiugeL, esLus diIicuILudes indicun eI curucLer ucLivo y,
consLrucLivo de Iu Lomu de concienciu y muesLrun iguuImenLe que Iu Lomu de
concienciu es un roceso que se uIicu rimero n Ios usecLos mus eriIricos de Iu
reIucin sujeLo-objeLo (esLos usecLos son Ios objeLivos deI sujeLo y Ios resuILudos de
sus ucciones) y, rogresivumenLe uIcunzu Ios usecLos cenLruIes de Iu uccin
(uIgunos de esLos usecLos son Ios medios uLiIizudos or eI sujeLo uru uIcunzur su
objeLivo, Ius ruzones que Ie hun IIevudo u uLiIizur LuI uccin o Ius modiIicuciones que

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Pag. 18
hu inLroducido en ucciones u Io Iurgo de Iu resoIucin de Iu Lureu) (PiugeL, 1q;q, .
z6). Aunque PiugeL enIuLizu en muchos de sus escriLos esLe movimienLo de
inLeriorizucin (u urLir de Iu uccin) roio de Iu Lomu de concienciu (or eI cuuI eI
sujeLo se vu dundo cuenLu de usecLos cudu vez mus cenLruIes de su uccin), seuIu
iguuImenLe que de Iormu correIuLivu uurece un movimienLo de exLeriorizucin or
eI cuuI eI sujeLo vu conceLuuIizundo Lumbin Ios usecLos mus esenciuIes deI
mundo exLerno (mecunismos no direcLumenLe observubIes, reIuciones cuusuIes)
(PiugeL, 1q;). SeuIemos or Iin que PiugeL deIiende que Iu Lomu de concienciu, uI
ser un roceso y no durse de Iormu inmediuLu, debe de reIIejurse u Lruvs de
conceLuuIizuciones con grudos diIerenLes de concienciu. Asi, segn PiugeL unu
uccin que uIcunzu su objeLivo que seu u Lruvs de reguIuciones uuLomuLicus, uede
ir ucomuudu de un cierLo grudo de concienciu (PiugeL, 1q;q, . z;o). Pero en esLe
cuso, Iu Lomu de concienciu no uurece de Iormu Lun exIiciLu como cuundo eI
sujeLo conceLuuIizu Ius ruzones de sus ucciones o como cuundo uede describir Ios
medios que hu uLiIizudo uru uIcunzur su objeLivo.

MienLrus que Iu Lomu de concienciu, (uunque uI ser un roceso uedu udmiLir
grudos disLinLos de concienciu), desembocu en conocimienLos exIiciLos que eI
sujeLo uede exLeriorizur mediunLe sus ucciones (cuundo simuIu Io que ucubu de
hucer) o mediunLe verbuIizuciones (cuundo exIicu Io que ucubu de hucer), Iu
ubsLruccin es un roceso imIiciLo, mus busico que Iu Lomu de concienciu, y que
ermiLe uI sujeLo exLruer deLerminudus roiedudes de Ios objeLos (ubsLruccin
emiricu) o de Ius roius ucciones (ubsLruccin reIIexionunLe), reorgunizurIus y
uIicurIus u nuevus siLuuciones (PiugeL, 1q;;). EsLe roceso esLu resenLe en
mILiIes siLuuciones de comIejidud diIerenLe. Por ejemIo, eI hecho de que un
beb seu cuuz de uLiIizur cierLus roiedudes de sus ucciones en unu nuevu
siLuucin imIicu un roceso de ubsLruccin reIIexionunLe que reorgunizu dichus
roiedudes con eI objeLivo de uIicurIu, en unu nuevu siLuucin; de Iu mismu
Iormu, eI hecho de usur de Iu consLuLucin de unu diIerenciu enLre dos roiedudes
(esLe LriunguIo es diIerenLe de esLe oLro) u Iu negucin urciuI (eI rimer LriunguIo
es rojo ero no es uzuI) es Lumbin eI resuILudo de unu ubsLruccin reIIexionunLe,
que en esLe cuso ermiLe uI sujeLo reIucionur Ius cIuses con Ius subcIuses (Iu cIuse de
Ios LriunguIos con Iu subcIuse de LriunguIos rojos y uzuIes). Lu ubsLruccin hu de ser
enLendidu ues, segn PiugeL, como un roceso recurrenLe (uurece en cuuIquier
eLuu deI desurroIIo y de Iormu reiLeruLivu) que ermiLe Iu creucin de
conocimienLos cudu vez mus eIuborudos (u Iu vez mus diIerenciudos y con muyor
inLegrucin), un roceso que sIo en Ios niveIes sueriores (oeruciones IormuIes)
se ucomuu de unu romu de concienciu (Io que normuImenLe se enLiende or
reIIexin, mediunLe Iu cuuI eI sujeLo se du cuenLu de Iormu cIuru de su roceso de
ubsLruccin).
Los rocesos de uuLorreguIucin (engIobudos en eI Lrmino genrico de
equiIibrucin) son busicos en eI sisLemu Lerico de PiugeL. Son eIIos, en ILimu
insLunciu
q
, Ios que exIicun que eI desurroIIo cogniLivo oseu unu umicu inLernu
irreducLibIe u Iu inIIuenciu deI medio (Iisico o sociuI) y u Iu inIIuenciu de Iu
rogrumucin herediLuriu (PiugeL, 1q;). Lo esenciuI de esLu dinumicu inLernu es eI

9
Pag. 19
juego de desequiIibrios Jnuevos equiIibrios dirigidos or rocesos reguIudores y
que IIevun uI sujeLo u creur nuevos insLrumenLos cogniLivos, cudu vez mus esLubIes.
EsLos rocesos reguIudores consisLen en comensuciones ucLivus deI sujeLo unLe
erLurbuciones cogniLivus de diversu indoIe (desujusLe enLre unu unLiciucin y Ios
duLos, conLrudiccin enLre dos juicios, uuricin de un nuevo cIuro que no es
direcLumenLe usimiIubIe, eLc.). Lus comensuciones reuIizudus or eI sujeLo unLe
esLus erLurbuciones consisLen ues en modiIicur Ius ucLividudes cogniLivus
(reguIurIus) con LuI de dur unu soIucin u Iu erLurbucin. EsLus reguIuciones
ueden ser de curucLer reLroucLivo (sisLemus de bucIes o "Ieedbuck) o roucLivo
(unLiciuLorio). En eI rimer cuso Ios resuILudos de unu uccin rovocun Iu
modiIicucin de dichu uccin. En eI segundo cuso, eI sujeLo comensu de Iormu
unLiciudu Ius erLurbuciones que rev. PiugeL inLroduce Lres Lios de reguIuciones
de comIejidud crecienLe. Lus de Lio A son uqueIIus en Ius que eI sujeLo modiIicu
IigerumenLe Iu uccin con LuI de comensur Iu erLurbucin o uqueIIus en Ius que eI
sujeLo unuIu dichu erLurbucin ignorundoIu (or ejemIo cuundo eI sujeLo
modiIicu IigerumenLe su uccin de Lirur unu eIoLu en unu cesLu cuundo se modiIicu
eI Iugur de esLu ILimu; o cuundo, incuuz de equiIibrur unu iezu or su cenLro
orque eI eso no esLu reurLido uniIormemenLe, urieLu con eI dedo uru Iogrur eI
equiIibrio). Lus de Lio B son uqueIIus en Ius que eI sujeLo, en vez de unuIur o
descurLur simIemenLe Iu erLurbucin, Iu inLegru modiIicundo de Iormu mus
roIundu sus esquemus de esLu Iormu Iu erLurbucin uede ser usimiIudu (or
ejemIo cuundo eI sujeLo modiIicu su exIicucin deI cenLro geomLrico y Iogru en
consecuenciu munLener en equiIibrio bIoques con eI eso reurLido de Iormu no
uniIorme). FinuImenLe, Ius reguIuciones de Lio y son Ius que oerun or
unLiciucin: eI sujeLo es cuuz de rever y deducir Ius vuriuciones; osibIes y Iu
inLegru en un nuevo sisLemu (o esLrucLuru); de esLu Iormu esLus vuriuciones ierden
su curucLer de erLurbucin ues son comensudus uI inLerior mismo deI nuevo
sisLemu (or ejemIo cuundo es cuuz de consLruir un sisLemu oeruLorio de
reIuciones enLre eI eso y Iu IongiLud de Ios bIoques que hu de equiIibrur y uede
imuginur cuuIquier vuriucin osibIe como Ios bIoques con eso no reurLido
uniIormemenLe como un cuso urLicuIur de esLe sisLemu de reIuciones) (PiugeL,
1q;, . ;1-;q). En esLu comIeju visin que nos du PiugeL de Ios rocesos
reguIudores huy que hucer resuILur, en rimer Iugur, eI usecLo indisociubIe enLre
uuLorreguIucin (sobre Lodo Ius de Lio y) y consLruccin: uI comensur Ius
erLurbuciones, eI sujeLo modiIicu sus rocesos cogniLivos y de esLu Iormu generu
nuevus Iormus de conocimienLo (Ibidem, . ). Por oLro Iudo huy que seuIur que
eI uso rogresivo de Ius reguIuciones de Lio A, u Ius deI Lio B y de sLus u Ius
deI Lio Y no corresonde u esLudios evoIuLivos, sino que es unu rogresin que
uede enconLrurse en cuuIquier eLuu de desurroIIo (Ibidem, . ;;q). SeuIemos
Lumbin que, uru PiugeL, eI origen de Ius erLurbuciones que desencudenun Ios
rocesos de comensucin (reguIuciones) no hu de buscurse excIusivumenLe en eI
medio exLerno; uru PiugeL, eI roceso de equiIibrucin uede durse no sIo enLre
Ios esquemus deI sujeLo y Iu reuIidud exLernu, sino Lumbin enLre esquemus o
sisLemus de esquemus enLre si (Ibidem, . z6). SeuIemos or Iin que PiugeL
disLingue Ius reguIuciones uuLomuLicus de Ius reguIuciones ucLivus. Lus rimerus
uurecen cuundo eI sujeLo no necesiLu modiIicur en roIundidud Ios medios que
uLiIizu uru uIcunzur un objeLivo e inLroduce enLonces equeos ujusLes u sus
ucciones. EsLos ujusLes no imIicun necesuriumenLe Lomu de concienciu. Lus
reguIuciones ucLivus son uqueIIus en Ius que eI sujeLo se ve Iorzudo u cumbiur de
1o

medios uru uIcunzur un Iin o debe eIegir enLre vurios medios. EsLus reguIuciones
rovocun unu Lomu de concienciu de Ios medios emIeudos Io que conduce u
subordinur dichus reguIuciones u un roceso, de conceLuuIzucin: en esLe cuso Ius
reguIuciones son dirigidus de Iormu conscienLe, Io que rovocu Iu uuricin de
reguIuciones de segundo grudo (reguIuciones de reguIuciones) (Ibidem, . z;).
EI unLo de visLu deIendido or PiugeL nos ermiLe ucIurur uIgunos de Ios
inLerrogunLes IunLeudos or Iu ucLuuI invesLigucin meLucogniLivu. Por un Iudo, Iu
seurucin neLu enLre cognicin y meLucognicin ierde senLido si se udoLu unu
visin consLrucLivisLu como Iu que udoLu PiugeL. En eIecLo, eI desurroIIo viene
guiudo or unu serie de mecunismos (como Iu Lomu de concienciu, Iu ubsLruccin y
Iu uuLorreguIucin) cuyu nuLuruIezu recurrenLe huce que u Iu vez generen y se
uIiquen sobre consLrucciones cudu vez mus eIuborudus. EsLo ocurre u Io Iurgo de
Lodo eI desurroIIo. En esLe senLido, Iu disLincin enLre cognicin y meLucognicin
ierde su ruzn de ser ues Locu consLruccin cogniLivu exige unu re-eIuborucin
consLunLe de Ios conocimienLos u diIerenLes niveIes de comIejidud. Podriumos
decir ues que uru PiugeL, Iu nuLuruIezu mismu de Iu consLruccin cogniLivu es
meLucogniLivu (si se Ie du u esLe conceLo eI senLido de un LruLumienLo u un niveI
suerior de Ios conocimienLos yu eIuborudos u un niveI inIerior).
Por oLro Iudo, Iu seurucin neLu enLre rocesos conscienLes inconscienLes urece
Lumbin robIemuLicu si uceLumos Iu ideu de que ueden esLubIecerse numerosus
gruduciones de concienciu. Hemos visLo que uru PiugeL eI roceso mismo de Iu
Lomu de concienciu generu conceLuuIizuciones de diIerenLes grudos de exIicucin,
y que Ius reguIuciones ueden vuriur Lumbin en cuunLo u su grudo de uuLomuLismo
o conLroI ucLivo y deIiberudo. Lo que Lumbin es cierLo es que, de Iormu generuI, u
medidu que eI sujeLo se desurroIIu, Iu Lomu de concienciu disLorsionu menos Ios
duLos, eI sujeLo es cudu vez mus cuuz de reIIexionur de Iormu conscienLe sobre sus
roios rocesos cogniLivos y Iu uuLorreguIucin esLu cudu vez mus dirigidu de
Iormu conscienLe y uede durse en eI Iuno reIIexivo e hioLLico (con Ius
oeruciones IormuIes).
EsLus mismus ideus son deIendidus or uIgunos uuLores como KumiIoII-SmiLh que
rechuzun Iu dicoLomiu conscienLeJ inconscienLe y roonen modeIos de cumbio
evoIuLivo busudos en Iu ideu de unu consLunLe re-eIuborucin (o redescricin
reresenLucionuI en Lrminos de KurmiIoII-SmiLh) de Ios conocimienLos u Io Iurgo
deI desurroIIo, esLu re-eIuborucin huce que dichos conocimienLos seun uru eI
sujeLo cudu vez mus exIiciLos y uccesibIes (KurmiIoII-SmiLh, 1qqzu, 1qqzb). Puru
oLros uuLores, uI iguuI que uru PiugeL y uru KurmiIoII-SmiLh, Ius reguIuciones
ueden udoLur diversos grudos de concienciu e ir de reguIuciones uuLomuLicus e
imIiciLus inherenLes uI roio IuncionumienLo cogniLivo u reguIuciones mus
exIiciLus guidus de Iormu deIiberudu y conscienLe (AIIuI y Suudu-RoberL, 1qqz;
Irun-Nejud, 1qqo). EsLumos ues Iejos de Iu visin que nos oIrecen Iu muyoriu de
invesLiguciones meLucogniLivus que esLubIecen unu IronLeru neLu enLre rocesos
inconscienLes y rocesos conscienLes (sLos ILimos siendo LuciLumenLe usociudos uI

10
Pag. 20
niveI meLu) y que reducen Lodu reguIucin u unu reguIucin conscienLe y
deIiberudu.
De iguuI modo, Iu visin consLrucLivisLu de PiugeL nos ermiLe ureciur Iu esLrechu
reIucin enLre rocesos reguIudores y cognicin. Puru esLe uuLor, Ius reguIuciones
no son sIo mecunismos de conLroI y ujusLe de Iu ucLividud deI sujeLo u Iu horu de
conseguir un deLerminudo objeLivo (usecLo roceduruI y uduruLivo) sino que u Iu
vez dichus reguIuciones (sobre Lodo Ius de Lio Y) engendrun nuevus Iormus de
conocimienLo. Lu reguIucin es ues inherenLe u Iu consLruccin mismu de
conocimienLo y desde Iu osicin iugeriunu seriu simIiIicudor
11
dejur de
reIucionur Ios rocesos reguIudores (usecLo roceduruI deI conocimienLo con Ios
conocimienLos roiumenLe dichos (usecLo decIuruLivo), seurucin que muchus
veces uede enLreverse en Iu invesLigucin meLucogniLivu.
Pero Iu osicin iugeriunu, cenLrudu rioriLuriumenLe en Ios rocesos sicoIgicos
que ocurren en eI individuo en inLeruccin con eI medio Iisico (ubsLruccin, Lomu
de concienciu y, uuLorreguIucin), desesLimu Iu uorLucin de Ius oLrus ersonus en
eI urendizuje y, en eI desurroIIo. Lu Lerceru ersecLivu que nos urece esenciuI u Iu
horu de oLorgur u Iu cuesLin meLucogniLivu unu IundumenLucin Lericu -Iu
ersecLivu vygoLskiunu- nos ermiLe recisumenLe considerur Iu imorLunciu de
Ios rocesos inLersicoIgicos en eI desurroIIo y eI urendizuje.




j. Vggotski: ln necesidnd de tomnr en cuentn ln regulncin ejercidn
por lns otrns personns.

Es incuesLionubIe que Iu muyoriu de ucLividudes reuIizudus or Ios nios u Io Iurgo
de su desurroIIo esLun dobIemenLe mediudus: or oLrus ersonus que inLerucLun
con eI nio (udre, mudre, roIesores, exerLos, iguuIes, eLc.) y or insLrumenLos
cuILuruIes (Ienguuje, imugenes, noLucin muLemuLicu, ordenudores, eLc.) que
umIiun y modiIicun en roIundidud Ius ucLividudes reuIizudus. Nos deLendremos
rioriLuriumenLe en eI rimer usecLo (mediucin reuIizudu or oLrus ersonus que
inLerucLun con Ios nios), or considerurIo eI mus direcLumenLe reIucionudo con Iu
invesLigucin meLucogniLivu.
Es sin dudu Iu Leoriu de VygoLski, con sus consLrucLos de inLernuIizucin y de
zonu de desurroIIo rximo (1q;q) Iu que hu conLribuido u imuIsur de Iormu
mus noLubIe eI esLudio de Ios mecunismos inLersicoIgicos en siLuuciones
inLerucLivus (siLuuciones comunicuLivus mudre-beb, siLuuciones vuriudus de
urendizuje escoIur con un eseciuI nIusis en Iu inLeruccin roIesor-uIumnos, o
siLuuciones de resoIucin de robIemus con eseciuI nIusis en Iu inLeruccin
exerLo-nio o en Iu inLeruccin enLre iguuIes). A esur de Iu comIejidud y
diversidud de LuIes mecunismos LuI y como se esLun oniendo de muniIiesLo en
invesLiguciones recienLes (ver or ejemIo Ios Lrubujos de CoII y de su equio sobre
mecunismos de inIIuenciu educuLivu en eI uuIu: CoII, 1qqo; CoII y SoI, 1qqo; CoII,
CoIominu, Onrubiu y Rocheru, 1qqz; Onrubiu, 1qq), udoLuremos eI conceLo

11
Pag. 21
genrico de reguIucin or Ios oLros uru mosLrur esLe nuevo usecLo de Iu
meLucognicin en conLruosicin u Iu ideu de uuLorreguIucin que ucubumos de
resenLur desde unu Licu iugeLiunu. (BruLen, 1qq1; Brown, 1q8;). Aunque Io
cierLo es que, u nuesLro enLender, y urLiendo de Ios roios osLuIudos de VygoLski
y de sus seguidores, Io imorLunLe no es LunLo reconocer Iu imorLunciu de Iu
reguIucin or Ios oLros en eI urendizuje y en eI desurroIIo, como eI hecho de
exIicur eI uso de dichu reguIucin u unu uuLorreguIucin, uso reuIizudo grucius u
un roceso de inLernuIizucin (WerLsch, 1q88, . 81).
EsLe roceso no hu de encenderse como unu Lrunsosicin simIe y usivu de Iu
reguIucin exLremu (inLersicoIgicu) u Iu reguIucin inLernu (inLrusicoIgicu) sino
que hu de concebirse como unu verduderu reconsLruccin y LrunsIormucin ucLivu
or urLe deI nio de Ios rocesos inLerucLivos (VygoLski, 1q;q, . qq). EI roceso de
inLernuIizucin es, or cunLo, gruduuI se usu de un conLroI y guiu de Ius ucLividudes
deI nio reuIizudo or oLru ersonu u unu cesin de dicho conLroI uI roio nio
que ucubu conLroIundo su roiu ucLividud, usundo or unu Iuse inLermediu en Iu
que eI nio y Iu oLru ersonu comurLen eI conLroI de Ios rocesos cogniLivos de
resoIucin de Iu Lureu (eI nio Lomu cierLus iniciuLivus que son uoyudus, guiudus y
or Iu oLru ersonu) (Brown y PuIincsur, 1q8q;
1z
Cumione, Brown, Ferruru y
BryunL, 1q8q; EIIis y RogoII, 1q86; Resnick, Levine, TeusIey, 1qq1; RogoII, 1qq;
WerLscj, 1q;8).
A medidu que eI nio vu siendo cuuz de conLroIur y dirigir su roiu ucLividud, Iu
reguIucin inLersicoIgicu vu LrunsIormundose u Iu vez de Iormu corresondienLe.
EsLos cumbios en Iu inLeruccin nio-exerLo requieren ues un ujusLe consLunLe de
Ius ucciones e insLrucciones de Ius ersonus u Iu conducLu y comeLenciu deI nio.
(RogoII, 1qq; RogoII y Gurdner, 1q8q; Wood, Bruner y Ross, 1q;6).
AI iguuI que ocurre en Ius ucLividudes de uuLorreguIucin, Ius ucLividudes de
reguIucin ejercidus or Iu oLru ersonu no son siemre conscienLes ni Lumoco son
siemre objeLo de IuniIicucin reviu. TunLo eI grudo de concienciu, como Iu
IuniIicucin deenden nuLuruImenLe deI Lio de siLuuciones. En uIgunos cusos (or
ejemIo en Ius siLuuciones de insLruccin en Iu que un exerLo inLerucLu con eI
nio ersiguiendo unu meLu cIurumenLe deIinidu) se requiere que eI exerLo se buse
en ideus reconcebidus que Liene sobre Iu Lureu y, Iu comeLenciu deI nio uru
ujusLurse u Ius demundus de sLe y uru siLuurse en un niveI IigerumenLe suerior uI
niveI en que esLu oerundo eI nio. En oLros cusos (como Ios de inLeruccin enLre
iguuIes) Iu reguIucin se muniIiesLu de Iormu menos exIiciLu, menos IuniIicudu y
menos usimLricu. Lo que es innegubIe es que en cuuIquier siLuucin de reguIucin
exLernu, LunLo Ios cumbios en Iu rogresivu udocin de conLroI or urLe deI nio
como Ios cumbios en Iu reguIucin ejercidu or Iu oLru ersonu Iormu urLe de un
roceso comIejo que se vu consLruyendo en Iu dinumicu de Iu inLeruccin nio-
oLru ersonu-Lureu (RogoII, 1qq). En dichu inLeruccin (nio -oLru ersonu- Lureu)
inLervienen de Iormu concomiLunLe un roceso de inLeriorizucin oLro de
exLeriorizucin de Ius ucLividudes de reguIucin. Por un Iudo Ius ucLividudes de
reguIucin reuIizudus or Iu oLru ersonu en inLeruccin con eI nio (cuundo esLu
ersonu Ie corrige, Ie regunLu, cuundo Ie indicu unu inIormucin reIevunLe, cuundo
unLiciu Iu uccin que hu de ejecuLurse, eLc.) hun de ser rogresivumenLe usimiIudus

12
Pag. 22
or sLe ILimo (roceso de inLeriorizucin). Por oLro Iudo, eI nio hu de ir
muniIesLundo esLus ucrividudes de reguIucin de Iormu cudu vez mus visibIe y
comunicubIe (es I quien rogresivumenLe muniIesLuru ucLividudes de correccin,
de cuesLionumienLo, de bsquedu de Iu inIormucin erLinenLe, de unLiciucin,
eLc.), (roceso de exLeriorizucin). De hecho, Ius siLuuciones; de inLeruccin que
exigen uI nio que exIique, redigu, verbuIice, o indique usecLos de Iu Lureu u Iu
oLru ersonu (inLerIocuLor) Iuvorecen dicho roceso de exLeriorizucin y
conLribuyen or LunLo u mejorur Iu uuLorreguIucin.
Es indudubIe ues que LunLo Ios uduILos como Ios oLros nios ueden ser, en
deLerminudus ocusiones, un eIemenLo decisivo uru Iuvorecer Iu udquisicin de
ucLividudes de reguIucin deI roio nio u Io Iurgo deI desurroIIo. Lus
invesLiguciones reuIizudus husLu uhoru nos oIrecen inLeresunLes duLos sobre
siLuuciones que seuIun Iu imorLunciu de Iu uyudu meLucogniLivu de Ios uduILo
(ucLividudes de reguIucin) uru Iu udquisicin de rocesos meLucogniLivos or
urLe deI nio (uuLorreguIucin), ero Iu muyoriu de esLos esLudios, uunque nos
oIrezcun unuIisis microgenLicos de enorme vuIor udoIecen de dos IimiLuciones:
curecen de unu dimensin evoIuLivu y onen Lodo eI nIusis deI unuIisis en Ius
ucLividudes reguIudorus deI uduILo sin exIicur cmo dichus ucLividudes reguIudorus
son inLeriorizudus y u Iu vez muniIesLudus de Iormu uuLnomu or eI nio. Es diIiciI
or Io LunLo oIrecer, de Iormu resumidu, unu visin deI desurroIIo de Ius ucLividudes
reguIudorus en siLuucin de inLeruccin, Leniendo en cuenLu que, udemus de Iu
edud, numerosus vuriubIes inLervienen en dicho desurroIIo. TunLo Ius desLrezus de
Iu oLru ersonu (desLrezus cogniLivus y sociuIes) como eI Lio de Lureu deLerminun Iu
nuLuruIezu de Iu inLeruccin y or LunLo, Iu osibiIidud de conseguir que eI nio
uedu usumir
1
de Iormu uuLnomu Ios rocesos reguIudores (rocesos iguuImenLe
comurLidos) que Ie ermiLirun resoIver de Iormu mus eIicuz Iu Lureu. Por ejemIo,
en uIgunus Lureus senciIIus de memoriu, nios de q uos urecen beneIiciurse de Iu
uyudu de un uduILo mienLrus que nios de Iu mismu edud no mejorun su ucLuucin
en Lureus de IuniIicucin de un IuberinLo o en Lureus de IuniIicucin en eI
suermercudo (RogoII, 1qq, . zo6-zoq). Lu mismu comIejidud Iu enconLrumos
cuundo se LruLu de vuIorur eI ueI de Iu inLeruccin enLre iguuIes (MurLi, 1qqz).
Unu de Ius ideus muniIiesLus en Iu grun muyoriu de esLudios insLruccionuIes que
IunLeun u Ios uIumnos (uIumnos IrecuenLemenLe con diIicuILudes de urendizuje)
unu uyudu meLucogniLivu es eI curucLer exIiciLo y conscienLe de dichu uyudu: eI
roIesor, eI exerLo o eI exerimenLudor (o eI ordenudor, segn Ios cusos)
desIiegun unu serie de ucLividudes encuminudus u dur inIormucin sobre Iu Lureu
(sus curucLerisLicus, su grudo de diIicuILud, su reIucin con oLrus Lureus, eLc.) sobre
eI uIumno y sobre Iu esLruLegiu udecuudu uru resoIver eI robIemu (inIormuciones
meLucogniLivus), usi como unu serie de indicuciones exIiciLus sobre Iu muneru de
conLroIur), evuIuur Iu uIicucin de dichu esLruLegiu (inIormuciones sobre
ucLividudes reguIudorus exIiciLus) (BereiLer y ScurdumuIiu, 1q8q; Borkowski, 1qqz;
SchurnhorsL y BcheI, 1qqo; Cumione, 1q8;; Osmun y HunnuIin, 1qqz; SuIomon
GIoberson y GIoberson, 1q8q; ZeIIermuyer, SuIomon, GIoberson y Givon, 1qq1). Sin
oder enLrur uqui en unu vuIorucin deLuIIudu de dichos esLudios, seuIemos sin
emburgo uIgunus cuesLiones de inLers uru nuesLru robIemuLicu. Lu rimeru se

13
Pag. 23
reIiere u Iu imorLunciu oLorgudu u Ius ucLividudes reguIudorus uru Iogrur unu
ucLuucin eIicuz; Ios conocimienLos meLucogniLivos urecen insuIicienLes: eI
uIumno uede suber mus de Iu Lureu, de Iu siLuucin de resoIucin o de Iu esLruLegiu
que debe uIicur ero se uede mosLrur incuuz de generuIizurIu si no hu udquirido
uI mismo Liemo ucLividudes reguIudorus uroiudus (Cumione, 1q8;, . 1zq). Lu
segundu se reIiere u Iu nuLuruIezu de dichus ucLividudes reguIudorus. Si uceLumos,
LuI como Io viene sugiriendo Iu sicoIogiu cogniLivu desde huce unos cuunLos uos,
Iu imorLunciu deI dominio eseciIico uru cuuIquier usecLo reIucionudo con eI
desurroIIo o eI urendizuje, no nos seru diIiciI enLender que no siemre es suIicienLe
enseur hubiIidudes reguIudorus generuIes (IuniIicur, evuIuur, corregir errores,
eLc.) ensundo que eI uIumno odru enLonces uIicurIus en disLinLus siLuuciones; en
Iu muyoriu de cusos es necesurio urLir de Iu enseunzu de hubiIidudes reguIudorus
eseciIicus u Iu Lureu que eI uIumno esLu ubordundo. SIo de Iormu rogresivu es
cuundo uede ser erLinenLe mosLrur de Iormu exIiciLu Iu udecuucin de dichus
hubiIidudes u oLrus siLuuciones (Ibidem, . 1zq). En esLe senLido, cube seuIur Iu
imorLunciu oLorgudu u Iu Iormu de insLruccin exIiciLu e inLencionuI de dichus
ucLividudes reguIudorus uru conseguir que eI uIumno Ius udquieru y Ius uLiIice de
Iormu IIexibIe (BereiLer y ScurdumuIiu, 1q8q; De CorLe, 1q8;; Perkins y SuIomon,
1q8q). EsLe unLo nos conduce u Iu Lerceru y ILimu cuesLin reIuLivu u esLe
conjunLo de esLudios sobre Iu insLruccin meLucogniLivu: Iu nuLuruIezu exIiciLu y
conscienLe de Ios conocimienLos y de Ius ucLividudes meLucogniLivus cuundo son
objeLo de insLruccin. En eIecLo, unu de Ius curucLerisLicus de esLos esLudios es
oIrecer uI uIumno, de Iormu exIiciLu (Iu muyoriu de veces u Lruvs de unu
IormuIucin verbuI) e inLencionuI unu serie de conocimienLos e indicuciones sobre
Iu siLuucin de urendizuje y sobre Iu Lureu, usi como unu serie de indicuciones
reIuLivus u Iu muneru de reguIur eI roceso de resoIucin. A esur de Iu imorLunciu
de dichu exIicucin, es necesurio indicur que, u nuesLro enLender, dichos esLudios
se busun en Iu muyoriu de cusos en un modeIo de enseunzu y urendizuje
excesivumenLe simIe, cercuno uI de unu meru Lrunsosicin de conocimienLos y
desLrezus enseunLe-uIumno y no oLorgun suIicienLe imorLunciu u Ios rocesos
1q

de inLeriorizucin y exLeriorizucin, cuuces de urLicuIur Iu dinumicu
inLersicoIgicu y Iu inLrusicoIgicu. Son esLudios que uI curecer de un modeIo
suIicienLemenLe eIuborudo de dichu urLicuIucin, no disLinguen con suIicienLe
cIuridud eI unLo de visLu deI urendiz y eI unLo de visLu deI enseunLe. Asi, no es
de exLruur que en esLos esLudios se denominen meLucogniLivos, u uqueIIos
conocimienLos que exresun de Iormu conscienLe y exIiciLu curucLerisLicus de Iu
siLuucin o de Iu Lureu o meLucogniLivus u uqueIIus ucLividudes reguIudorus que,
de Iormu exIiciLu or urLe deI enseunLe, son indicudus y LrunsmiLidus uI
urendiz. Pero en umbos cusos Io meLu-cogniLivo (conocimienLo exIiciLo sobre
curucLerisLicus de Iu cognicin, conocimienLo exIiciLo obre ucLividudes reguIudorus
de Iu ucLividud de resoIucin) es meLu desde eI unLo de visLu deI enseunLe ero
no necesuriumenLe desde eI unLo de visLu deI uIumno es desde eI unLo de deI
enseunLe que Ios conocimienLos sobre Ius curucLerisLicus de Iu cognicin son
exresudos conscienLemenLe y se uIicun u Iu Lureu en cuesLin, y es desde su unLo
de visLu que Ius ucLividudes reguIudorus esLun cIurumenLe IormuIudus y se uIicun

14
Pag. 24
iguuImenLe u Iu soIucin deI robIemu. Lo imorLunLe es Iogrur que esLos
conocimienLos sobre cognicin y esLus ucLividudes reguIudorus seun re-eIuborudus
ucLivumenLe or urLe deI uIumno usu que uI IinuI uedu inLegrurIus de Iormu
uuLnomu. SIo enLonces se odru hubIur de meLucognicin desde eI unLo de visLu
deI urendiz (cuundo Lengu conocimienLos sobre su roiu cognicin y sobre Iu
resoIucin de Iu Lureu eseciIicu, y cuundo uLiIice de Iormu conscienLe e inLencionuI
ucLividudes reguIudorus de su roiu ucLividud de resoIucin).



A MODO DE CONCLUS1ON: LA METACOCN1C1ON DESDE UN
ENFOQUE CONSTRUCT1V1STA DEL DESARROLLO Y DEL
APREND1ZAJE

Lu Leoriu e invesLigucin sobre meLucognicin esLu uorLundo sin Iugur u dudus un
renovudo inLers sobre cuesLiones esenciuIes deI desurroIIo y deI urendizuje: Iu
imorLunciu de Iu Lomu de concienciu como mecunismo de cumbio en eI desurroIIo
y como eIemenLo esenciuI de muchos urendizujes, Iu necesidud de Lomur en cuenLu
mecunismos uuLorreguIudores uru exIicur eI desurroIIo cogniLivo y, Iu gesLin
eIicuz de nuevos urendizujes, Iu imorLunciu de Iu reguIucin ejercidu or Ius oLrus
ersonus uru dur cuenLu deI usecLo sociuI y guiudo deI desurroIIo y deI
urendizuje. Como ucuburnos de ver, muchus de esLus cuesLiones ermuneciun
imIiciLus en Ios modeIos deI rocesumienLo de Iu inIormucin, en Iu Leoriu
iugeLiunu y en Ios osLuIudos vygoLskiunos, ero hun sido revuIorizudus y
reeIuborudus desde que FIuveII y oLros Lericos reocuudos or Ius deIiciencius
resenLudus or muchos sujeLos en siLuucin de urendizuje deIinierun eI cumo de
Iu invesLigucin meLucogniLivu. Sin emburgo, u esur deI inLers y de Iu erLinenciu
de dicho cumo de invesLigucin uru Iu comrensin deI desurroIIo y deI
urendizuje, Iu diversidud de deIiniciones de Ios Ienmenos merucogniLivos y Iu
uusenciu de un modeIo Lerico inLegrudor uru Iu exIicucin deI cumbio cogniLivo
hun conducido muchus veces Iu invesLigucin meLucogniLivu u un conjunLo de duLos
inconexos y IrecuenLemenLe conLrudicLorios. Aoyundonos rinciuImenLe en Ios
osLuIudos deI consLrucLivismo iugeLiuno, ero Lomundo u Iu vez uIgunos
eIemenLos de exLremu imorLunciu deI rocesumienLo de Iu inIormucin y de Iu
Leoriu vygoLskiunu, quisirumos resenLur, u modo de concIusin, uIgunos de Ios
unLos esenciuIes, que curucLerizun u nuesLro enLender, Iu invesLigucin
meLucogniLivu.
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Diferentes nioeles de explicitncin de los conocimientos

TuI y como Io sugieren Iu muyoriu de uuLores que hun Lrubujudo eI Lemu de Iu
meLucognicin, Iu diIerenciu enLre conocimienLos sobre Iu roiu ucLividud

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cogniLivu deI sujeLo conscienLes, verbuImenLe exresudos y exIiciLos, y Ios
conocimienLos imIiciLos, no exresudos de Iormu muniIiesLu, odriu ser uno de Ios
criLerios; uru disLinguir Iu meLucognicin de Iu cognicin y ermiLir unu
deIimiLucin mus cIuru de Ios Ienmenos meLucogniLivos en reIucin con Ios
simIemenLe cogniLivos. EsLu IronLeru cIuru enLre conocimienLos conscienLes y no
conscienLes se uIicu de iguuI Iormu u Ius ucLividudes de reguIucin (eI oLro
comonenLe de Iu meLucognicin): seriun enLonces meLucogniLivus Ius ucLividudes
de reguIucin uIicudus de Iormu inLencionuI y conscienLe or eI sujeLo. EsLu cIuru
dicoLomiu enLre conocimienLos y rocesos reguIudores exIiciLos y conocimienLos y
rocesos reguIudores imIiciLos uede conLribuir, en unu rimeru uroximucin, u
cIuriIicur eI conceLo de meLucognicin. Por oLru urLe, nos oIrece un visin
evoIuLivu uurenLemenLe cIuru ues, como hemos visLo en Ius secciones unLeriores,
muchos esLudios hun seuIudo un noLubIe uvunce en Iu cuucidud de exresur
exIiciLumenLe conocimienLos sobre Iu cognicin con Iu edud y u Iu vez hun
mosLrudo que con Iu edud Ius ucLividudes reguIudorus vun siendo rogresivumenLe
dirigidus de Iormu ucLivu e inLencionuI. Sin emburgo, esLu visin es u Lodus Iuces,
simIiIicudoru y no du cuenLu deI curucLer comIeLo y consLrucLivo deI desurroIIo y
deI urendizuje. Por un Iudo, uno de Ios mecunismos que ermiLe eI desurroIIo y eI
urendizuje es recisumenLe Iu Lendenciu uI uuLomuLismo: conocimienLos y
ucLividudes de reguIucin que en Ius rimerus Iuses son conscienLes y que exigen
unu uLencin deIiberudu usun rogresivumenLe u un Iuno imIiciLo deI sujeLo. En
esLe senLido seriu reducLor LruLur Lun sIo de meLucogniLivos u uqueIIos
conocimienLos y rocesos reguIudores que son conscienLes. Por oLro Iudo, LuI y
como Io sugiere PiugeL uI LruLur de Iu Lomu de concienciu, de Iu ubsLruccin y de Ios
rocesos uuLorreguIudores, u Io Iurgo deI desurroIIo LunLo Ios conocimienLos sobre
Iu roiu ucLividud cogniLivu como Ius ucLividudes de reguIucin muesLrun grudos
diversos de concienciu y exIiciLucin. Ignorur esLe hecho IundumenLuI conduce u
unu visin simIisLu y dicoLmicu que no du cuenLu deI curucLer consLrucLivo deI
desurroIIo y deI urendizuje. AIgunos uuLores hun criLicudo recienLemenLe esLu
visin reducLoru rooniendo modeIos Lericos que den cuenLu de Ios diIerenLes
niveIes de exIiciLucin de Ios conocimienLos y de Ius ucLividudes de reguIucin. Asi,
LuI como Io hemos seuIudo unLeriormenLe, KurmiIoII-SmiLh roone un modeIo de
cumbio evoIuLivo busudo en Iu ideu de un roceso reiLeruLivo de redescricin
reresenLucionuI que du cuenLu de Iu rogresivu IIexibiIidud de Ius
reresenLuciones de Ios nios usi como deI rogresivo ucceso u Iu concienciu de
dichus reresenLuciones (KurmiIoII-SmiLh, 1q86, 1qqzu, 1qqzb). Por oLro Iudo, AIIuI
y Suudu-RoberL (1qqz), inLeresudus en Ius reguIuciones ejercidus or Ios uIumnos
en unu siLuucin escoIur de urendizuje hubIun de Lres Lios de reguIucin que
diIieren en Ie grudo de concienciu y uccesibiIidud: u) Ius reguIuciones uuLomuLicus
que se uIicun de Iormu inmediuLu y que esLun resenLes en Ios cusos en que eI
uIumno dominu deLerminudos eIemenLos de Iu Lureu, b) Ius reguIuciones
comensuLorius en Ius que eI uIumno recLiIicu unu uccin desus de durse cuenLu
de su inudecuucin y c) Ius reguIuciones ucLivus en Ius que eI uIumno buscu de
Iormu conscienLe y deIiberudu unu mejor muneru de ubordur Iu Lureu. Todo urece
indicur ues que, desde un enIoque consLrucLivisLu, LunLo eI desurroIIo como eI
urendizuje requieren un unuIisis busudo en diIerenLes niveIes de exIiciLucin.
EsLos niveIes, LuI y como Io indicu KurmiIoII-SmiLh (1q8q, 1q86), no hun de ser
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considerudos como eLuus evoIuLivus que corresonden u edudes diIerenLes sino
como cicIos recurrenLes que ocurren unu y oLru vez en cuuIquier Iuse de unu nuevu
udquisicin.
Nos urece ues que Iu invesLigucin meLucogniLivu deberiu Lomur en cuenLu Iu
nuLuruIezu recurrenLe y consLrucLivu de muchos de Ios mecunismos resonsubIes
deI desurroIIo y deI urendizuje y ubundonur Iu ideu de unu seurucin rudicuI enLre
conocimienLos y ucLividudes reguIudorus conscienLes (usociudus u Ios Ienmenos
meLu) y conocimienLos y ucLividudes reguIudorus, no conscienLes.


Construccin de conocimientos g regulncin

TuI y con, o hemos indicudo u Io Iurgo de esLe urLicuIo, Iu meLucognicin hu sido
esLudiudu en sus dos comonenLes: uno, de curucLer decIuruLivo, que incumbe u
Lodos uqueIIos conocimienLos que osee eI sujeLo en reIucin u su cognicin y que
uede ucLivur unLe un nuevo robIemu, y oLro, de curucLer rocedimenLuI, que se
reIiere u Ius ucLividudes de reguIucin que ermiLen ujusLur y conLroIur Iu ucLividud
deI sujeLo cuundo ubordu unu deLerminudu Lureu. Aunque u veces hun sido
esLudiudos de Iormu seurudu, umbos usecLos de Iu meLucognicin esLun
esLrechumenLe reIucionudos. EI hecho de oseer conocimienLos sobre usecLos
reIuLivos u Iu roiu cognicin, or imorLunLe que resuILe, no es siemre suIicienLe
uru unu ucLuucin eIicuz ues es Lumbin necesurio desIegur unu serie de
ucLividudes de reguIucin que ujusLen Ios rocedimienLos de resoIucin u Ius
curucLerisLicus de Iu Lureu. Y u Iu inversu, Ius ucLividudes de reguIucin, udemus de
conseguir unu ucLuucin mus ujusLudu u Iu Lureu vun modiIicundo Ios conocimienLos
que eI sujeLo Liene de sLu y de su ucLuucin.
Lu reIucin enLre ucLividudes reguIudorus y udquisicin de conocimienLos vu mus
uIIu de esLus siLuuciones urLicuIures de resoIucin de robIemus que ucubumos de
comenLur. Si ensumos en Iu imorLunciu que oLorgu PiugeL u Ios mecunismos
reguIudores en Iu consLruccin de nuevos conocimienLos u Io Iurgo deI desurroIIo
(no sIo ucLividudes reguIudorus consienLes como yu hemos seuIudo, si no eI
conjunLo de comensuciones ucLivus deI sujeLo que consLiLuyen eI roceso de
equiIibrucin) hubremos de concIuir que dichos mecunismos juegun un ueI
esenciuI no sIo en siLuuciones urLicuIures en Ius que Iu ucLuucin deI sujeLo hu de
ser consLunLemenLe reguIudu y ujusLudu uru uIcunzur unu meLu (InheIder,
CeIIrier, Ackermun, BIuncher, Boder, Curon, DucreL y Suudu-RoberL, 1qqz) sino
Lumbin u Io Iurgo deI desurroIIo huciendo osibIe Iu consLruccin de
conocimienLos nuevos (PiugeL, 1q;). EsLe usecLo indisociubIe enLre reguIucin y
consLruccin de nuevos conocimienLos nos urece que hu de Lomurse Lumbin en
cuenLu en Iu invesLigucin meLucogniLivu, mus inLeresudu en mosLrur Iu Iuncin de
Ios conocimienLos meLucogniLivos en Iu resoIucin de robIemus y en eI urendizuje
que en esLudiur cmo Ius ucLividudes reguIudorus (u cuuIquier niveI de concienciu)

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no sIo ermiLen unu mejor ucLuucin sino que son Lumbin resonsubIes de Iu
consLruccin de nuevos conocimienLos.


Procesos de interiorizncin g exteriorizncin en el pnso de ln
regulncin por los otros n ln nutorregulncin

Desde un IunLeumienLo consLrucLivisLu muchos de Ios esLudios reIucionudos con Iu
reguIucin ejercidu or Ius oLrus ersonus resenLun, u nuesLro enLender, dos
grundes inconvenienLes. Se obviu, or un Iudo, Lodo eI Lrubujo de reconsLruccin
1;

inLernu que hu de hucer eI nio uru oder usimiIur y uLribuir usi signiIicudos u Ius
ucciones ejercidus or Ios oLros; dicho en oLrus uIubrus, urece que en muchos de
esLos esLudios no se consideru eI unLo de visLu deI nio. Por ejemIo, muchus de
Ius invesLiguciones meLucogniLivus en eI cumo educuLivo que se busun en un
modeIo vygoLskiuno (esLudios que hemos ciLudo en eI uurLudo recedenLe) insisLen
en Iu imorLunciu de unu reguIucin exLernu conscienLe y exIiciLu or urLe deI
uduILo como si eIIo Iuese unu gurunLiu uru que eI uIumno udiese udoLur de
Iormu direcLu esLus uyudus exLernus conLroIundoIus u su vez u un niveI conscienLe.
Se oIvidu en esLe cuso, que Iu inLeriorizucin no es un roceso mecunico que
LrunsorLu conocimienLos de uIueru huciu udenLro y se oIvidu Lumbin que eI
conLroI conscienLe no es eI uIgo que juegu un ueI imorLunLe en Iu reguIucin de
Ius ucciones deI uIumno (yu hemos comenLudo Iu imorLunciu de Ius
uuLorreguIuciones que ucLun u un niveI no conscienLe y que son esenciuIes uru
enLender Iu comIejidud de Ius ucLividudes meLucogniLivus -ver Lumbin
Irun-Nejud, 1qqo). Pero desde un modeIo demusiudo simIisLu de inLeriorizucin
se obviu iguuImenLe, en muchus ocusiones, eI ueI jugudo or Iu Lureu (con sus
eseciIicidudes y resLricciones) usi como eI deI conLexLo en eI que se roone esLu
Lureu. Ambos (eseciIicidud de Iu Lureu y conLexLo de reuIizucin) ueden
deLerminur en grun medidu eI Lio de ucLividudes meLucogniLivus uroiudus, y en
cuuIquier cuso, imIicun diIerenLes niveIes u considerur en Iu invesLigucin
meLucogniLivu (ver or ejemIo Iu rouesLu de diIerenLes niveIes en Ios que se
ueden reuIizur ucLividudes de reguIucin en un conLexLo escoIur con unu Lureu de
escriLuru -AIIuI y Suudu-RoberL, 1qqz).
EsLus consideruciones nos hucen ensur que Iu invesLigucin meLucogniLivu,
obIigudu u Lonur en considerucin eI ueI jugudo or Iu reguIucin ejercidu or Ius
oLrus ersonus, deberiu sin emburgo inLegrur uIgunos osLuIudos deI
consLrucLivismo iugeLiuno que Ie ermiLiesen Lomur en cuenLu eI curucLer
consLrucLivo deI IuncionumienLo meLucogniLivo, udiendo de esLu Iormu ubundonur
Iu ideu de que conocer (o urender) se reduce simIemenLe u inLeriorizur
conocimienLos exLernos y Iu ideu de que eI conocimienLo (o eI urendizuje) esLu
busicumenLe guiudo or reguIuciones de curucLer conscienLe. En esLe senLido, cube
ensur que LunLo Iu reguIucin exLernu como Iu uuLorreguIucin son rocesos
dinumicos, que ocurren u diIerenLes grudos de exIiciLucin y que se urLicuIun de
Iormu diIerenLe segn Iu Lureu y eI conLexLo en Iu que sLu se resenLu. En dichu
urLicuIucin, no creemos que se debu hubIur Lun sIo de un roceso de

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inLeriorizucin; LuI y como Io sugiere PiugeL cenLrundose en mecunismos
sicoIgicos individuuIes y LuI como Io uunLun uIgunos uuLores de Lrudicin
vygoLskiunu cenLrundose en mecunismos inLersicoIgicos (RogoII, 1qq; VuIsiner,
1qqq; Winegur, 1qq) se duriu un roceso que u Iu vez comrenderiu mecunismos
de inLeriorizucin y exLeriorizucin. Los rimeros (enLre Ios que desLucuriu Iu
ubsLruccin y Iu Lomu de concienciu LuI y como Ios resenLu PiugeL, o Iu denominudu
uroiucin de RogoII, 1qq, . zo) seriun Ios resonsubIes deI uso de
conocimienLos eriIricos y exLernos u conocimienLos mus inLernos; Lodos eIIos
imIicun un roceso de consLunLe reeIuborucin. Los segundos (como Iu mismu
Lomu de concienciu o cuuIquier mecunismo que ermiLu y IuciIiLe Iu exIiciLucin y
Iu uccesibiIidud de conocimienLos como Iu redescricin reresenLucionuI de
KurmiIoII-SmiLh) seriun Ios resonsubIes deI uso de conocimienLos imIiciLos u
conocimienLos exIiciLos, verbuImenLe o gesLuuImenLe exresudos: uI iguuI que Ios
mecunismos recedenLes, sLos Lumbin suonen unu reeIuborucin consLunLe (q).
En esLe senLido, no huy, que oIvidur que cuuIquier medio o urLeIucLo cuILuruI (como
Iu escriLuru, eI ordenudor, Iu noLucin muLemuLicu, eLc.) es u Iu vez eI resuILudo de
un Iurgo roceso de creucin y exLeriorizucin de conocimienLos y uI mismo
Liemo
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es un insLrumenLo que IuciIiLu y reguIu Iu ucLividud cogniLivu deI sujeLo (y
que IuciIiLu ues Iu inLeriorizucin). Por eIIo nos urece esenciuI que Iu
invesLigucin meLucogniLivu, udemus de Iu urLicuIucin enLre rocesos
uuLorreguIudores y, rocesos de reguIucin que se Iorjun en Iu inLeruccin ersonuI,
Lome Lumbin en cuenLu Iu uorLucin de dichos insLrumenLos cuILuruIes como
medios indisensubIes de reguIucin meLucogniLivu (MurLi, 1qq).



Notns


Aunque eI Lrmino de meLucognicin es inLroducido or rimeru vez en Iu
IiLeruzuru sicoIgicu or FIuveII y su equio, oLrus disciIinus como Iu IingisLicu
emIeubun eI Lrmino de meLuIenguuje uru reIerirse u un Ienguuje (nuLuruI o
IormuI) cuyu Iuncin es describir eI Ienguuje (Benvenisse, 1q;q; Jukobson, 1q6).
Huy que hucer jusLiciu ues u Iu horu de buscur Ios origenes deI Lrmino meLu y
uceLur Iu imorLunciu de Ius invesLiguciones IingisLicus en Iu consoIiducin de Iu
disLincin enLre dos niveIes: eI de Iu Ienguu y eI de Iu meLuIenguu. EI Lrmino
meLu se uIicu uqui uru murcur un cumbio de niveI Igico (Ienguuje sobre
Ienguuje) y en esLe senLido recuerdu iguuImenLe uno de Ios Lemus esenciuIes de Iu
Igicu IormuI o de Iu cienciu cogniLivu: Iu necesidud de considerur un niveI suerior
que engIobe y d senLido uI niveI inIerior.
SeuIemos que no Lodos Ios rocesos meLu udmiLen dichu uIicucin recursivu. Se
uede hubIur de cognicin sobre cognicin, de Ienguuje sobre Ienguuje o de
reresenLucin sobre reresenLucin, ero resuILu ubsurdo hubIur de memoriu
sobre memoriu, urendizuje sobre urendizuje o de IecLuru sobre IecLuru. En
esLos cusos eI Lrmino meLu se reIiere u que eI sujeLo se imIicu en rocesos

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cogniLivos sobre su memoriu, sobre su muneru de urender o sobre su muneru de
Ieer.
EI exceIenLe Lrubujo de Perner UndersLunding Lhe reresenLuLionuI mind (1qq1),
es unu buenu iIusLrucin de unu urgumenLucin Lericu que Liene como objeLivo Iu
diIerenciucin enLre eI niveI reresenLuLivo y eI meLurreresenLuLivo en eI
desurroIIo inIunLiI.
Lu oosicin inLeriorJexLerior IunLeu sin Iugur u dudus muchos inLerrogunLes de
nuLuruIezu eisLemoIgicu husLu eI unLo de que uIgunos uuLores enmurcudos en Iu
Lrudicin vygoLskiunu cuesLionun Iu vuIidez de LuI disLincin, oLorgundoIe unu
curucLer de urLeIucLo cuILuruI (DeI Rio y AIvurez, 1qqq). Segn esLe IunLeumienLo,
Iu nuLuruIezu IundumenLuI menLe sociuI deI conocimienLo y deI urendizuje imIicu
que se busquen unidudes de unuIisis que Lrusciendun Iu dicoLomiu inLeriorJ
exLerior, unidudes de unuIisis que seun de nuLuruIezu nicumenLe inLersicoIgicu.
A esur de Io sugerenLe que uedu ser dichu rouesLu, y u esur deI curucLer
indisociubIe socio-cuILuruI individuuI de Iu muyoriu de udquisiciones de Ios nios
(RogoII, 1qq, . zq8) quedu or deIinir cmo se reuIizu Iu urLicuIucin enLre Io que
es eIecLivumenLe comurLido enLre nio y oLrus ersonus y Iu uroiucin
unicuIur, consLrucLivu y muchus veces creuLivu que hu de eIecLuur cudu nio de
dichu reuIidud. No ubordur esLu cuesLin signiIicu, de nuevo, conIundir eI unLo de
visLu deI nio y eI unLo de visLu deI ugenLe de sociuIizucin.



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