COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS

A) IDENTIFICACIN Institucin: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA Docentes: Brisa del Roci Quiroz Jurez, Susana torres Academia: Comunicacin y Lenguaje Resendiz, Socorro Aim Vzquez Garza Asignatura: Lectura, expresin oral y escrita I. Semestre: Primero Primer Parcial Carrera: Grupo: Perodo: Agosto 2013 -Enero 2014 Duracin:

Fecha: 08 de agosto de 2013

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito: Que el estudiante desarrolle competencias que le permitan comprender y comunicar en forma oral y escrita, el contenido de diversos textos.
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajen el tema integrador: Tema integrador: Ciencia y Tecnologa. Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Contenidos fcticos TRASNSCENDENCIA DE LA COMUNICACIN, TIPOS DE LENGUAJE, DIFERENCIA DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA, FUNCIONES DE LA LENGUA Y VARIACIONES DE LA LENGUA Conceptos fundamentales: Comunicacin Conceptos subsidiarios: Lectura, Expresin Oral y Escrita Contenidos procedimentales: - Trascendencia de la comunicacin - Tipos de lenguaje - Diferencia de la lengua oral y escrita - Funciones de la lengua - Variaciones de la lengua Contenidos actitudinales: Disposicin para realizar el trabajo en equipo, respeto a la diversidad de expresin, responsabilidad y corresponsabilidad de las tareas Competencias genricas y atributos: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. -Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. -Identifica ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. -Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.6.- Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. - Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. Competencias disciplinares. Produce textos con base en uso normativo de la lengua, considerando la intencin y normativa comunicativa. Expresa ideas y concepto en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1er. PARCIAL
Apertura
Actividades Competencias Disciplinares Genricas y sus atributos bsicas Producto (s) de aprendizaje Evaluacin

Dinmica de integracin e Escucha, Induccin emite

1. El estudiante analiza la importancia de la comunicacin.

Actividad 1 Diagnstica.

El estudiante descifra el cdigo proporcionado por el docente. 2. El estudiante transmite un mensaje escrito.
Actividad 2.

interpreta y mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. -Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos Mensaje explcitos e escrito implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

Ponderacin Evaluacin Diagnstica Rbrica

El estudiante imaginara que ha ganado en un concurso un premio.

Actividad 3.

Simulara el orgullo que siente porque reconozcan su esfuerzo y lo contar transmitiendo el mensaje escrito a las siguientes personas: Pap o mam, mejor amigo, pareja y el director de la escuela.
Actividad 4.

Mensaje escrito

Ponderacin Evaluacin Sumativa Rbrica

Cuidar el uso del lenguaje empleado para cada ocasin.

Actividades El estudiante Desarrolla una buena expresin oral y/o escrita.

3. Exposicin de lnea del tiempo.

Actividad 1. En equipo de 5 integrantes analizarn los inventos ms relevantes que el hombre ha desarrollado para Articula saberes de comunicarse hasta el diversos campos y momento. establece relaciones entre ellos y su vida Actividad 2. cotidiana Identificar como referencia la edad de los estudiantes para Aporta puntos de vista el anlisis de los inventos. con apertura y considera los de otras personas de Actividad 3. manera reflexiva. Realizarn la lnea del tiempo en la que identifiquen los inventos. Actividad 4. Al finalizar, cada miembro de los equipos debe explicar, lo aprendido de la actividad. Nota: deben utilizar las Tic para su exposicin. 4. Elaboracin de un Anuncio Actividad 1. Los estudiantes se integrarn en equipo de cinco integrantes. Actividad 2. Elaboren un anuncio impreso en el que invites a tus compaeros a cuidar el medio ambiente.

Desarrollo Competencias Genricas y sus atributos Disciplinares bsicas Participa y colabora de Expresa ideas y manera efectiva en conceptos en equipos diversos. composiciones coherentes y creativas, con Articula saberes de introducciones, diversos campos y desarrollo y establece relaciones conclusiones claras. entre ellos y su vida cotidiana.

Producto (s) de aprendizaje

Evaluacin

Lnea del tiempo

Ponderacin Evaluacin Sumativa Lista de cotejo

Anuncio

Ponderacin Evaluacin Sumativa Lista de cotejo

Actividad 3. Observa la redaccin y las reglas del lenguaje escritas tanto en el ttulo del mensaje como en el resto del texto. Actividad 3. El docente organiza la exhibicin de todos los carteles en clase. 5. Realizar una revista cultural con temas basados en la ciencia y la tecnologa dirigida a jvenes. Nota: est actividad se realizar a lo largo del semestre. Actividad 1. Propongan y seleccionen un nombre atractivo para la revista Actividad 2. Investiguen en fuentes confiables temas relacionados con la ciencia y la tecnologa. Actividad 3. Selecciona los temas que tratarn en su revista, as como el nmero de pginas (mnimo 15) y los integrantes que escribirn el contenido. Cierre Competencias Actividades Disciplinares Genricas y sus atributos bsicas Escucha, interpreta y Expresa ideas y 6. Exposicin de temas emite mensajes conceptos en pertinentes en distintos composiciones contextos mediante la coherentes y Actividad 1. con Renete con dos compaeros utilizacin de medios, creativas, del saln para exponer los cdigos y herramientas introducciones, siguientes temas. apropiados. desarrollo y conclusiones

Avances de revista

Ponderacin Evaluacin Sumativa Lista de cotejo.

Ponderacin Rbrica

Producto (s) de aprendizaje

Evaluacin

Exposicin

Ponderacin Evaluacin Sumativa Gua observacin

de

a) Qu es la cadena alimenticia? b) Cmo se cre el universo? c) A qu se debe que el aceite flote en el agua? d) Qu es el ADN? Nota: las indicaciones para la exposicin sern puntualizadas por el docente. Actividad 2. Revisin de revista

Articula saberes de claras diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Lista de cotejo

avances

de

D) RECURSOS Equipo Computadora Proyector Material Fuentes de informacin Plumones, pintarron, Lectura, expresin oral y escrita 1, Mara Jos fotocopias, lpices, lapiceros, Esteva Esteva, Ftima Lpez Carrasco. Editorial ST. colores, hojas blancas Tareas de Lectura, expresin oral y escrita I, Leticia Ramos Jimnez, Ana Mara de la Garza Tenorio.

2do. PARCIAL
Apertura
Actividades Competencias Disciplinares Genricas y sus atributos bsicos Producto (s) de aprendizaje Evaluacin

1.El estudiante expone los Escucha, interpreta y tipos de texto a travs de un emite mensajes mapa conceptual. pertinentes en distintos contextos mediante la Actividad 1. utilizacin de medios, Visualiza el video tipos de cdigos y herramientas texto apropiados. http://www.youtube.com/w -Expresa ideas y atch?v=D8skdMATqO4, o conceptos mediante http://www.youtube.com/w representaciones atch?v=gEn3woaapfE lingsticas, matemticas o grficas. - Identifica Actividad2. ideas clave en un texto o Lee la siguiente informacin: discurso oral e infiere http://www.slideshare.net/l conclusiones. ectura163/clasificacion-detextos?from_search=2 Actividad 3. Identifica los tipos de texto Realiza un mapa conceptual Actividad 4. Se integran en equipos de 4 estudiantes, socializan, argumentan su trabajo y disean un trabajo integrador. Actividad 5. Exponen ante el grupo su trabajo.

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.

Mapa conceptual

Ponderacin Evaluacin sumativa .Lista de cotejo

Exposicin de Trabajo

Gua de observacin

Actividades 1. El docente proveer de informacin en como investigar asertivamente en las Tic y o en bibliotecas pblicas, en diseo de una bibliografa. Actividad 1. Lee individualmente un texto cientfico proporcionado por el docente. Actividad 2. Identifica la estructura del texto. Enumera los prrafos por subttulos. Realizar un cuadro sinptico de la lectura. 2. Estructura de un texto. Actividad 1. Busca un artculo para esta actividad. Marca sobre el artculo las diferentes partes de la estructura del texto. Actividad 2. Organzate con tus compaeros y empiecen a recopilar diversos tipos de texto para la revista Actividad 3. -Imagina que llegas a tu escuela y est cerrada por que al parecer, esa maana se report un temblor fuerte que dao el edificio. -Regresas a tu casa y tu mam no est. -A las cuatro de la tarde tienes un juego de futbol y no te lo quieres perder; antes de irte quieres dejarle a tu mam una

Desarrollo Competencias Genricas y sus atributos Disciplinares bsicas Escucha, interpreta y Identifica, ordena e emite mensajes interpreta las ideas, pertinentes en distintos datos y conceptos contextos mediante la explcitos e utilizacin de medios, implcitos en un cdigos y herramientas texto. apropiados. -Expresa ideas y Produce textos con conceptos mediante base en el uso representaciones normativo de la lingsticas, matemticas lengua, o grficas. - Identifica considerando la ideas clave en un texto o intencin y discurso oral e infiere situacin conclusiones. comunicativa. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.

Producto (s) de aprendizaje

Evaluacin

Cuadro sinptico

Ponderacin Evaluacin sumativa .Rbrica

Nota

Ponderacin Evaluacin sumativa Lista de cotejo

nota explicando lo que paso. -Cmo la redactaras? Escrbela. 3.Renete por equipo para seguir con el desarrollo de tu revista. Actividad 4. En 15 minutos, cada equipo planear una campaa publicitaria con un slogan y una imagen para anunciar la revista que estn trabajando (no olviden poner el nombre que seleccionaron para la misma) Actividad 5 Cada equipo debe tener su campaa, que puede ser un cartel, el diseo de un anuncio para la prensa o la representacin de un promocional para radio o televisin. Presenten ante el grupo los resultados de tu trabajo. Actividad 6 Para continuar con el desarrollo de tu revista: 1- De los textos que has recopilado, selecciona los ms apropiados para la revista. 2- Debern incluir por lo menos un artculo cientfico, uno literario y uno informativo, si lo obtienen de otra fuente (fidedigna) no olviden citarlo. 3- Una vez hecho lo anterior, seleccionen su orden.
Campaa publicitaria Ponderacin Evaluacin sumativa Lista de cotejo

Promocional

Cierre Competencias Producto (s) de Actividades Genricas y sus atributos Disciplinares bsicas aprendizaje Actividad 1. Escucha, interpreta y Identifica, ordena e emite mensajes interpreta las ideas, Elige algn tema que te hayan pertinentes en distintos datos y conceptos dejado repasar en otra contextos mediante la explcitos e asignatura y elabora un utilizacin de medios, implcitos en un Cuadro sinptico cuadro sinptico, entrgalo cdigos y herramientas texto. para su revisin. apropiados. Produce textos con base en el uso normativo de la Actividad 2. lengua, Lee individualmente un texto considerando la Resumen proporcionado por el docente intencin y situacin -Enumera los prrafos por comunicativa. subttulos -Identifica que tipo o tipos de texto contiene. -Argumenta su postura a los tipos de texto. -Realiza una estrategia de estudio (resumen) que contenga los temas relevantes del texto . -Realice un texto informativo al respecto.

Evaluacin

Ponderacin Evaluacin sumativa Lista de cotejo

Ponderacin Evaluacin sumativa Rbrica

D) RECURSOS
Equipo Computadora Can Material Hojas blancas Hojas de nmina Recibos de honorarios Papel bond Fuentes de informacin

BERROCAL, F. B. (1996). PENDIENTES.COM. Obtenido de UCM. FACULTAD DE PSICOLOGIA: http://pendientedemigracion.ucm.es/info/Psyap/jornada s/berrocal.htm CABRERA, F. (2009). EVALUACION 2.0. Obtenido de

http://florangelescabrera.blogspot.mx/2009/04/queevaluacion-para-que-productos-de.html LAVANDA, D. G. (2005). MONOGRAFIAS.COM. Obtenido de http://www.monografias.com/trabajos30/rendim iento/rendimiento2.shtml

TERCER PARCIAL
Apertura
Actividades 1. El alumno analiza y comenta un discurso Competencias Genricas y sus atributos Disciplinares bsicas Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos Actividad 1.- El alumno, en grupo, contextos mediante la observa y escucha el discurso de utilizacin de medios, Steve Jobs que se encuentra en la cdigos y herramientas siguiente liga: http://www.youtube.com/watch apropiados. -Identifica ideas clave en ?v=hTS75UFVGYw un texto o discurso oral Actividad 2. e infiere conclusiones a partir de ellas. Comenta en plenaria el tema del -Maneja las tecnologas discurso de la informacin y la comunicacin para Actividad 3. obtener informacin y expresar ideas. Analiza los comentarios
recabados en clase y elabora un reporte donde anotar: El tema que trat el discurso En qu contexto se gener Qu tipo de pblico creen que escuch el discurso.

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto considerando el contexto en que se gener y en que se recibe. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa
Reporte Ponderacin Lista de cotejo

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Desarrollo Competencias Producto (s) de Actividades Genricas y sus atributos Disciplinares bsicas aprendizaje Estrategia 1 El alumno expone Expresa ideas y Participa y colabora de sus ideas en un foro. conceptos en manera efectiva en composiciones equipos diversos. Actividad 1. coherentes y En parejas realizan un listado creativas, con acerca de los diferentes tipos introducciones, Listado y cualidades de expresin oral desarrollo y que conocen. conclusiones claras.

Evaluacin

Lista de cotejo

Aporta puntos de vista con apertura y considera Utiliza las Actividad 2. los de otras personas de tecnologas de la - Los alumnos participan en un manera reflexiva informacin y Foro foro donde exponen y dan su comunicacin para punto de vista respecto a la investigar, resolver informacin recabada problemas, producir Actividad 4. materiales y - Alumnos y docente analizan transmitir los elementos y cualidades de informacin. la voz pueden apoyarse en el contenido del siguiente enlace web : http://hablarbien.wordpress.c om/2011/02/24/lascualidades-de-la-voz/, y realizan ejercicios para ejercitarse en este aspecto, se sugiere revisar este video http://www.youtube.com/wat ch?v=w_X6-FacW00

2. Foro

Gua de observacin

Actividades 1. Conferencia Actividad 1. Propongan y seleccionen temas que se relacionan a la temtica general (tres conferencias). Actividad 2. Con base en el tema que seleccionaron establezcan el propsito principal y tipo de exposicin que usaran para la conferencia. Actividad 3. Seleccionen a los ponentes, (no ms de tres por tema). Determina el tiempo lmite por cada ponente (se sugiere

Cierre Competencias Genricas y sus atributos Disciplinares bsicas Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos, herramientas apropiados. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. - Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Producto (s) de aprendizaje

Evaluacin Ponderacin Gua de observacin Lista de cotejo

Argumenta un Conferencia punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.

Revista

no ms de 10 minutos por cada uno). Actividad 4. Elaboren la publicidad de las conferencias. Renanse en equipo y preparen la exposicin de su conferencia, se sugiere utilizar el programa
www.prezi.com.

Presenta una copia de las ponencias en un folder y un CD con el material audiovisual. Actividad 5. Encarguen a un integrante que realice la portada de la revista, una vez terminada, pnganse de acuerdo para presentarla ante el grupo y finalmente entreguen un ejemplar al docente. D) RECURSOS Equipo Material Acetatos, presentaciones, hojas de rotafolio, plumones, libros, hojas blancas tamao carta, diccionarios, apuntes de la asignatura y textos relacionados con el tema integrador. Fuentes de informacin
LECTURA EXPRESION ORAL Y ESCRITA 1 CARLOS ZARZAR CHARUR Editorial: GRUPO EDITORIAL PATRIA Ao: 2012 No. de pginas: 191 Idioma: ESPAOL Pas: Mxico DISCURSO DE STEVE JOBS :

Computadora Can

http://www.youtube.com/watch?v=hTS75UFVGYw ELEMENTOS Y CUALIDADES DE LA VOZ EN : http://hablarbien.wordpress.com/2011/02/24/lascualidades-de-la-voz/ EJERCICIOS DE COLOCACIN DE VOZ:

http://www.youtube.com/watch?v=w_X6-FacW00 www.prezi.com.
Elabora: E) VALIDACIN Recibe: Avala: