Universidad del Turabo en Yabucoa

Centro de Retencin Estudiantil y Profesional

GUA DE ESTUDIO Escuela de Ciencias Sociales y Humanas Semestre 201401 PT 122 Ttulo del Curso: Fundamentos de lectura y redaccin-Intensivo Cdigo del Curso: SPAN152 I Referencia: 3257 Seccin: 701 Nombre del profesor: Jos M. Melndez Rivera Direccin electrnica: jmelendez199@suagm.edu Crditos: 3 Pre-requisitos, co-requisitos y otros requerimientos: Examen de ubicacin 0-70 y/o 200-375 en los resultados del College Board Da y hora del curso: Lunes y Mircoles, 8:00-10:30 A.M. Saln: 107 Telfono de la universidad: (787) 266-2066 Horario oficina: Lunes 10:30-11:30 A.M. en ISY ________________________________________________________________________ Descripcin del curso: Este curso desarrolla las destrezas de anlisis de lectura y redaccin. Refuerza de manera intensiva las destrezas de ortografa y gramtica. Se estudian los patrones de construccin sintctica y se destaca, en la escritura, la importancia de la concordancia gramatical, as como la unidad, la coherencia y la organizacin en redacciones expositivas y argumentativas. Adems de las horas de clase, los estudiantes deben participar semanalmente de una hora de laboratorio y una hora de servicios de tutoras/servicios de apoyo. Objetivos generales del curso: Al finalizar el curso el estudiante podr: desarrollar la comprensin de la lectura mediante el anlisis de textos breves y medianos. Adquirir o mejorar el conocimiento y las destrezas esenciales de la comunicacin escrita. Estudiar los patrones de construccin sintctica para mejorar la redaccin. Ampliar el vocabulario a travs de la lectura y la escritura. Conocer las reglas de concordancia gramatical. Redactar oraciones compuestas coordinadas y subordinadas. Redactar exposiciones y argumentaciones claras, precisas y

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coherentes. Utilizar palabras nuevas en la redaccin de prrafos. Redactar prrafos expositivos y argumentativos partiendo de oraciones temticas bien construidas. Usar y conjugar correctamente los verbos regulares e irregulares. Aplicar las reglas de acentuacin, signos de puntuacin y de maysculas y minsculas. Dominar la ortografa de las letras dudosas. Identificar las categoras gramaticales. Reconocer y evitar el uso de barbarismos. Texto sugerido: Sanavitis, Ivonne, et al. A escribir se ha dicho! De la oracin al prrafo. San Juan: Plaza Mayor, 2009. Materiales: En este curso se utilizarn los siguientes recursos: libro de texto sugerido, recursos tecnolgicos, Diccionario de la Real Academia Espaola y otras referencias bibliogrficas disponibles en la Biblioteca. Secuencia temtica y estrategias: El curso se organiza de la siguiente manera: Fecha 21 agosto 26 agosto Temas Descripcin y objetivos. Tema: la palabra Continuacin tema anterior Acepciones, cosismo, Precisin Interpretacin de lectura. Continuacin inter. lectura Clasificacin del discurso Idea central y secundarias La oracin y estructura Concordancia Patrones sintcticos Estrategias / Actividades Discusin prontuario. Asignar ejercicios Avalo Participacin de los estudiantes Discusin ejercicios

28 agosto 2 septiembre

Discusin textos breves Discusin textos breves Conferencia sobre oracin Ejercicios de concordancia Revisin tema oraciones simples y compuestas. Adverbios y formas adverbiales. Presentacin tema y elaboracin ejercicios. Recapitulacin tema 11 sept. y conferencia oraciones subordinadas Ejercicios breves

Entrega primera redaccin Comprensin de lectura Examen acepciones Comprensin de lectura Discusin ejercicios Examen concordancia Discusin ejercicios

4 septiembre 9 septiembre

11 septiembre 16 septiembre 18 septiembre

Oraciones compuestas Continuacin tema anterior El prrafo. Estructura. Unidad temtica. Coherencia.

Entrega segunda redaccin Discusin ejercicios Examen patrones sintcticos Discusin ejercicios Discusin y redaccin

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23 septiembre 25 septiembre

Oracin temtica e idea Central Tipos de prrafos

Ampliacin tema, ejercicios Discusin tipos de prrafos. Ejercicios del texto. Continuacin ejercicios Introduccin del tema y ejercicios del texto. Recapitulacin tema 2 oct. Sesin sobre temas estudiados en el curso.

Examen coord. y sub. Discusin y redaccin Entrega tercera redaccin

30 septiembre 2 octubre 7 octubre 9 octubre 14 octubre

Continuacin tema anterior Expresiones variables Continuacin tema anterior Repaso general del curso Examen final Departamental

Redaccin y evaluacin Ejercicios Entrega redaccin final Examen material del curso

Aprendizaje cooperativo: En el curso se trabajar en grupo cuando as lo amerite el tema en discusin. Evaluacin: Seccin 15.2 Evaluaciones parciales y finales: a. Durante cada semestre, los profesores debern realizar un mnimo de tres (3) evaluaciones parciales independientes y una (1) evaluacin final que constituir una cuarta parte del valor de la nota. Ninguna evaluacin podr ser duplicada. La ponderacin de cada evaluacin depender del juicio y mtodo evaluativo de cada profesin. b. Las evaluaciones podrn consistir de exmenes, proyectos, trabajos de laboratorios y de prcticas y otras actividades, incluyendo exmenes departamentales en aquellos programas que as lo determinen. c. Se requiere que al menos el examen final en los cursos del componente de estudios generales sea comprensivo de todo el contenido del curso y departamental. Medios de evaluacin Pruebas cortas Cantidad de los medios 4 25 25 Valor 100 100 100 100 100 100 100 Totales Peso (%) 20% 20% 20% 20% 20%

Redacciones 4 cortas Laboratorio y tutoras Examen general 1 del curso Examen final 1 departamental

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Disposiciones generales segn el Manual de Normas y Responsabilidades: A. Asistencia a clase: Seccin 14.2- Asistencia compulsoria: La asistencia a las clases y a las sesiones de laboratorio es obligatoria. B. Consecuencias de las ausencias: a. Clase: Es deber del estudiante reponer el material. Tambin es necesario asistir a las sesiones de laboratorio. Es importante coordinar el horario con el Profesor. b. Examen: Se repondr examen en la fecha acordada siempre que el estudiante tenga una excusa justificada. c. Trabajos para entregar: Deben ser entregados en la fecha establecida. d. Pruebas Cortas: Slo se podr reponer si existe excusa justificada. C. Poltica y reglas de entrega de trabajos: Los siguientes criterios son los que se utilizarn en la evaluacin de los trabajos escritos: redaccin, presentacin, calidad de la informacin, construccin de prrafos y organizacin. Se entregarn en papel blanco tamao carta (8x11). D. Normas institucionales: a. Uso de celulares: Para que la Institucin pueda realizar con xito su labor docente y administrativa, es necesario que en todo momento exista en los terrenos y edificios bajo su jurisdiccin un ambiente adecuado de estudio. Por tal motivo se prohbe, de acuerdo al Reglamento del Estudiantes en el Artculo VII en Seccin 8.5 portar buscapersonas (beeper), celulares o aparatos elctricos en la sala de clases que produzcan ruidos que interfieran con el proceso docente. De mantenerse encendido deber programarse en el modo de silencio y con la autorizacin del profesor. Seccin 8.6 entrar al saln de clases y las salas de la biblioteca acompaados por nios o menores de edad que puedan interferir en las actividades docentes o dejar al menos sin supervisin de adultos en pasillos o en los predios institucionales que puedan implicar riesgos a su seguridad.

b. Nios en saln de clases:

c. Acomodo razonable: Si un estudiante necesita acomodo razonable, favor notificarlo de inmediato al Profesor y presentar su necesidad. d. Plagio y comportamiento tico:

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Queda prohibido el plagio o copia de material. Se entiende como un delito y puede ser sancionado de acuerdo a las normas de la Universidad. e. Uso de correo electrnico: La Universidad provee correo electrnico para la facultad y los estudiantes. Es recomendable activar su cuenta de correo electrnico pues la misma puede ser utilizada por los profesores y la Universidad para el envo de correspondencia. Referencias bibliogrficas: 1. Textos: lvarez Nazario, Manuel. Introduccin al estudio de la lengua espaola. Madrid: Ediciones Partenn, S.A., 1981. Onieva Morales, Juan Luis. Comprensin y expresin de textos en espaol. Taller 1. San Juan: Plaza Mayor, 1999. ______________________. Intercomunicacin 1. Curso bsico para el aprendizaje activo del espaol. 2001. Verson, Lidia y Jos Castro de Len. Introduccin a la lengua. San Juan: Plaza Mayor, 2004. 2. Diccionarios (enlaces Internet): www.elmundo.es www.rae.es www.sinonimos.com www.wordreference.com 3. Acentuacin, signos de puntuacin (enlaces Internet): www.elcastellano.org www.reglasdeortografia.com

Nota: Esta Gua de Estudio est sujeta a cambio.

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