Pruebas Piagetanas, adaptacn Chadwick

I Prueba de Clasificacin Mltiple

Nombre:................................................................................................................................... Edad Cronolgica: ................................................................................................................. Estadio: ...................................................................................................................................

Examinador

Nio

Primera situacin: Se le entrega al nio el material desordenado y se le pide: pon junto todo lo que vaya junto

Segunda situacin: Si el nio clasifica tomando en cuenta slo un criterio (por ej.: color) se le ayuda diciendo:

Cmo podras ponerlo para que quedara ms ordenado todava? Si el nio an no logra la clasificacin total se le sigue ayudando en la misma forma: Podras ordenarlo un poco ms todava? La prueba se suspende cuando el nio da por terminada su clasificacin, pese a las insinuaciones del examinador.

Pruebas Piagetanas, adaptacin Chadwick

II Prueba de cuantificacin de la inclusin de clases Nombre:................................................................................................................................... Edad Cronolgica: ................................................................................................................. Estadio: ...................................................................................................................................

Pruebas Piagetanas, adaptacin Chadwick

Examinador Situacin N1: Comprensin de la clase Flores Indicando las rosas y los claveles: Qu son stas? Y stas? Los claveles son flores? Y las rosas son tambin flores? De qu color son las rosas? Y los claveles? Conoces otras flores? Cules Situacin N2: Inclusin de clases Con todas estas flores haz un ramo para tu mam. En este ramo, hay ms flores o ms claveles? Cmo lo sabes? Si t hicieras un ramo con los claveles y yo otro con las flores, quin tendra un ramo ms grande? Por qu? Situacin N3: Contrasugestin. Si el nio da una respuesta de inclusin, es decir, responde correctamente. Fjate que ayer le pregunt lo mismo a otro niito y me contest que haban ms claveles que flores. Qu crees t? Tendr razn? Si el nio da una respuesta de no inclusin: Fjate que ayer le pregunt lo mismo a Pedrito y me contest que haban ms flores que claveles en el ramo porque las rosas tambin son flores. Quin tiene la razn, Pedrito o t?

Nio

Pruebas Piagetanas, adaptacin Chadwick

Examinador Situacin subclase. N4: Sustraccin de una

Nio

Se hace un ramo con las flores Si te doy todos los claveles, qu me queda en el ramo? Y si te doy todas las flores, qu me queda? Cmo lo sabes?

Situacin N5: Generalizacin de la inclusin de clases. Qu crees t que hay ms en el mundo, ms claveles o ms flores?

Pruebas Piagetanas, adaptacin Chadwick

III Prueba de conservacin de la cantidad continua Masa Nombre:................................................................................................................................... Edad Cronolgica: ................................................................................................................. Estadio: ................................................................................................................................... Examinador Situacin N 1: Aceptacin de la igualdad de la cantidad de las dos esferas. El examinador hace una esfera con cada barra de plasticina (deben quedar iguales) Tu ves estas dos pelotitas. Si fueran pancitos me gustara que los dos comiramos la misma cantidad. Comemos la misma cantidad de pan? Nio

Situacin N 2: Primera transformacin El examinador alarga una de las esferas en forma de salchicha (alrededor de 10 cms.)

Y ahora, tenemos la misma cantidad de pan para comer? Cmo lo sabes?

Pruebas Piagetanas, adaptacin Chadwick

Examinador Situacin N3: Contra argumentacin Si el nio da una respuesta de no conservacin: Fjate que el pan largo es ms delgado que el redondo. No crees que por eso se ve que tiene ms? Qu crees t? Si el nio da una respuesta de conservacin: Mira, este pan es ms largo. Hay ms cantidad para comer que en el pan redondo? Ayer un nio me dijo que en el pan largo haba ms para comer. Quin tiene la razn? Situacin N4: Retorno emprico: anticipacin y comprobacin de la igualdad. El examinador pregunta: Si vuelves a hacer un pan redondo, vamos a comer la misma cantidad?

Nio

El nio transforma el pan alargado en una esfera y el examinador pregunta por el resultado. Situacin N5: Segunda transformacin El examinador pide al nio transformar una esfera en varios pancitos pequeos (8 a 10)

Y ahora, tenemos la misma cantidad para comer? Cmo lo sabes?

Pruebas Piagetanas, adaptacin Chadwick

IV Prueba de conservacin de colecciones en correspondencia (fichas) Nombre:................................................................................................................................... Edad Cronolgica: ................................................................................................................. Estadio: ................................................................................................................................... Tcnica de aplicacin: Situacin previa: Cul color de ficha te gusta ms? El nio toma el color que ms le agrade. Bien, tmalas en tu mano. Mira lo que voy a hacer (pone las fichas en fila). Ahora, haz con tus fichas una fila igual a la ma. Si el nio no ha ordenado su fila en correspondencia con la del examinador, ste le ayuda a iniciar el orden. .

Se establece la igualdad para comenzar : Se le pregunta si tenemos la misma cantidad de fichas. Luego que responde, se le pregunta por qu. Se anota la respuesta y el argumento dado por el nio. Examinador Primera situacin: las fichas del examinador se mantienen, se separan de las del nio. Nio

Y ahora, hay igual cantidad de fichas en tu fila y la ma? Por qu?

Pruebas Piagetanas, adaptacin Chadwick

Examinador Segunda situacin: El examinador pone las dos hileras de fichas en correspondencia trmino a trmino, despus hace una pila con sus fichas, manteniendo la hilera del nio.

Nio

Y ahora, hay la misma cantidad de fichas? Por qu?

Tercera situacin: Volver a la situacin de correspondencia. Despus, el examinador pone sus fichas en crculo y al terminar, ubica las del nio por el exterior, una a una, formando un crculo ms grande.

Y ahora, hay lo mismo? Por qu?

Plantear la contrasugestin: Si el nio afirma la igualdad, negrsela. Si sostiene que hay diferencias: Pedrito, que ya hizo la prueba dijo que ambos crculos tenan lo mismo.

Pruebas Piagetanas, adaptacin Chadwick

V Prueba de Seriacin de Palitos Nombre:................................................................................................................................... Edad Cronolgica: ................................................................................................................. Estadio: ................................................................................................................................... Examinador Situacin N1: Seriacin al descubierto Se dan al nio los 10 palitos en desorden y se le dice: T vas a hacer una bonita escalera con todos estos palitos, ponindolos en orden uno al lado del otro. Nio

Si el nio no comprende o hace una escalera sin base, el examinador hace una demostracin con tres palitos, o coloca el ms pequeo de los elementos invitando al nio a continuar la serie. Situacin N2: pantalla. Seriacin detrs de la

Si el nio ha realizado bien la seriacin se coloca una pantalla entre el nio y el examinador. Se le dan los 10 palitos en desorden al nio y se le dice: Ahora yo voy a hacer una escalera; dame los palitos uno a uno, en el orden en que debo ponerlos para hacer la escalera.

Anotar cmo el nio elige los palitos y el orden en que los va eligiendo.

Pruebas Piagetanas, adaptacin Chadwick

10

VI Prueba Uso de Cuantificadores Nombre:................................................................................................................................... Edad Cronolgica: ................................................................................................................. Estadio: ................................................................................................................................... Examinador Se ordena el material frente al nio en el siguiente orden: A A A A A R R A A Luego se pregunta: Todos los rojos son cuadrados? Todos los cuadrados son rojos? Todos los redondos son azules? Todos los azules son redondos? Nio

En el caso que el nio d una respuesta operatoria, decirle: A ver, me parece que no te entend bien, podras explicarme t cmo son los cuadrados y los crculos?

En caso de respuesta pre-operatoria, tomar una de las respuestas del nio y hacerle contrasugestin. Ejemplo: T me dijiste que todos los cuadrados son rojos. El otro da Pedrito, un nio igual que t, me dijo que no. Quin tiene razn?

Pruebas Piagetanas, adaptacin Chadwick

11

VII Prueba de las Tres Perlas Nombre:................................................................................................................................... Edad Cronolgica: ................................................................................................................. Estadio: ................................................................................................................................... Examinador Primera situacin: Se le muestra el material al nio y se nombra el color de cada una de las perlas. Luego se introducen las perlas dentro del tubo por un extremo y se le pregunta: En qu orden aparecern las perlas por este otro extremo? Nio

Segunda situacin: Sin sacar las perlas del tubo, se le dice al nio: Mira bien lo que voy a hacer, despus t debers dibujarlo.

Se gira el tubo en 180 grados y se le dice: En qu orden saldran las perlas si las sacramos por este extremo? Pntalas (el nio pinta en una hoja de papel el color de las perlas segn como l cree que saldran).

Despus se le dice: Ahora explcame o dibuja el recorrido (trayectoria) que han seguido cada una de las perlas comenzando con la del medio.

Pruebas Piagetanas, adaptacin Chadwick

12

Examinador Tercera situacin: Sin sacar las perlas del tubo, se le dice al nio: Mira bien lo que voy a hacer ahora porque tambin tendrs que dibujarlo.

Nio

Se gira el tubo en 360 grados y se le dice: Y ahora, en qu orden saldran las perlas si las sacramos por este extremo? (se muestra el mismo extremo que se mostr en la situacin 2) Pntalas. (se le entrega otra hoja para que las pinte)

Luego se le dice: Ahora explcame y dibuja la trayectoria que han seguido las perlas comenzando por la del medio.