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2 Bimestre
2012
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EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAO MARIA DE FTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS COORDENADORIA TCNICA EDUARDA CRISTINA AGENOR DA S. LIMA ELABORAO CARLA DA ROCHA FARIA NILSON DUARTE DORIA LEILA CUNHA DE OLIVEIRA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISO
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- 5 Ano MATEMTICA
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LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FTIMA CUNHA DESIGN GRFICO
- 5 Ano
Marmelada de banana, bananada de goiaba Goiabada de marmelo Stio do Picapau Amarelo Stio do Picapau Amarelo Boneca de pano gente, sabugo de milho gente O sol nascente to belo Stio do Picapau Amarelo Stio do Picapau Amarelo
Rios de prata, pirata Vo sideral na mata, universo paralelo Stio do Picapau Amarelo Stio do Picapau Amarelo No pas da fantasia, num estado de euforia Cidade polichinelo Stio do Picapau Amarelo
Autor: Gilberto Gil
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Os personagens principais moram ou passam boa parte do tempo no stio, batizado com o nome de Picapau Amarelo, de onde vem o ttulo da srie. Conhea agora alguns dos personagens.
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Eu sou a Cuca. Cuidado que a Cuca te pega! Te pega daqui! Te pega de l...
Gosto muito de cozinhar. Fiz uma boneca de pano que ficou uma maravilha, a Emlia! Sou a Tia Anastcia.
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Sou chamada de Narizinho porque tenho o nariz arrebitado. Sou muito amiga da Emlia.
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Eu sou o Pedrinho. Gosto muito de brincar no stio do Picapau Amarelo. Eu no tenho medo de nada. Meu nome Visconde de Sabugosa. Tenho paixo pelos livros e sou craque em Matemtica!
Eu sou a Dona Benta, a mais feliz das avs. Adoro contar histrias.
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Vamos estudar o Sistema de Numerao? O nosso sistema de numerao chamado decimal. Recebe este nome por estarem agrupados de dez em dez.
No nosso sistema de numerao: usamos 10 smbolos (algarismos): 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, e 9. Agrupamos de 10 em 10 para fazer as contagens. Obedecemos ao princpio da posio decimal.
Cada grupo de 10 unidades forma uma DEZENA (dez). Cada grupo de 10 dezenas forma uma CENTENA (cem). Cada grupo de dez centenas forma um MILHAR (mil).
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O valor absoluto do algarismo, independe de sua posio no nmero. O valor relativo o valor que um algarismo tem no nmero e depende de sua posio.
432
O que eles tm em comum?
423
243
Os nmeros acima so formados pelos _______________________________. Observe o algarismo 2. Ele ocupa posies diferentes. Por isso, tem valores tambm diferentes. Veja: No nmero 432, seu valor 2 No nmero 423, seu valor 20. No nmero 243, seu valor 200. No numero 432, o valor do algarismo 3 ____________. No nmero 423, o valor do algarismo 3 ____________. No nmero 342, o valor do algarismo 5 ____________. Agora, escreva o nmero 423 com palavras: ________________________________________________ ________________________________________________
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Voc sabia que, dependendo da posio do algarismo em um nmero, ele pode assumir valores diferentes?
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432
2 3 4 Valor relativo de cada algarismo:
432
2 30 400
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b) 577 ______________________________________________________ ________________________________________________ 3 Faa a leitura por palavras do nmero abaixo: a) 1077 ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
b)
- 5 Ano MATEMTICA
2
c)
750
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4 Indique o valor absoluto e o valor relativo dos algarismos do nmero 2 750 e a leitura por palavras.
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Observe o nmero 12 456 decomposto em ordens: 12 456 _________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ Ou somando os seus valores relativos: _______________________________________________________________________________________________
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Voc conhece o Quadro Valor de Lugar (Q.V.L.)? Cada classe dividida em 3 ordens. A leitura dos algarismos facilitada quando separamos o nmero em classes.
Com o Quadro Valor de Lugar, possvel decompor os nmeros, fazer sua leitura e descobrir quantas ordens e classes um nmero possui.
_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ d) Este nmero possui quantas ordens? E classes? _________________________________________________ _________________________________________________ e) No nmero 43 910, qual o algarismo de maior valor absoluto? E o de maior valor relativo? _________________________________________________
e) Antecessor de 9 550. _________________________________________ f) Trezentos e setenta e oito mil, quatrocentos e seis. _________________________________________ g) Sucessor de oitenta e trs. _________________________________________ h) A composio de 6 unidades de milhar + 5 centenas + 4 dezenas + 2 unidades _________________________________________
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1-
a) Escreva com palavras este nmero. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ b) Qual a capital do estado do Rio de Janeiro? _________________________________________________ c) Escreva a decomposio deste nmero.
2 Indique o nmero correspondente. a) 900 + 30 + 8 ___________________________ b) Maior nmero natural par de 3 ordens. _________________________________________ c) 4 dezenas + 18 unidades __________________ d) 400 000 + 90 000 + 600 + 20 + 8 _________________________________________
No stio de dona Benta h um pomar com muitas frutas. Para uma festa beneficente, foram colhidas 758 mas, 650 laranjas e 325 mangas. Ao todo, quantas frutas foram colhidas? Que maravilha! Terei que juntar todas essas quantidades, somando os nmeros! Vamos fazer o algoritmo da adio. 758 + 650 325
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parcela parcela
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Ou
Eu colhi 80 espigas de milho e coloquei no cesto. Rabic trouxe mais 29 espigas de milho e, tambm, colocou no cesto. Quantas espigas h no cesto?
Vamos ter que acrescentar a quantidade que eu colhi com as da Dona Benta. 80 + 29 = ________ Tem ______ espigas de milho no cesto.
Cada parte deste clculo chama-se parcela (80 e 29) e o resultado chama-se soma (109). Estes so os termos da adio.
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soma ou total
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1 Em um estdio com capacidade para 6 000 pessoas, um show est sendo realizado. J entraram 3 328 pessoas e 1 834 esto do lado de fora. H lugar para todos? Teremos que juntar as ____________ pessoas que entraram com as _____________ pessoas do lado de fora. Ento, __________ + ____________ = ______________ Resposta: _________________________________________ __________________________________________________
3 Luan Santana nasceu no ano de 1 991. Em que ano ele completar 75 anos? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
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2- Para chegar at o local do show, uma caravana de fs saiu de sua cidade e j percorreu 72km. Ainda faltam 36km. A quantos quilmetros da cidade dos fs se encontra o local do show? ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
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Em 13 de maro de 1991, na cidade de Campo Grande em Mato Grosso do Sul, nasceu Luan Rafael Domingos Santana, cantor sertanejo que conquistou fs de diversas idades. Possui, atualmente, dois discos de platina, conferidos pela ABPD (Associao Brasileira de Produtores de Disco), e considerado um dos maiores cantores de sertanejo universitrio da atualidade.
Nesta semana, Tia Anastcia fez 300 bombons de chocolate para vender . J vendeu 213. Quantas bombons restam para serem vendidos?
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300 - 213 87
2910
Tia, vamos retirar 213 de 300. Simples assim! Ento, sobraram para vender ____________ bombons.
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A subtrao uma operao empregada em situaes nas quais h a ideia de tirar, completar ou comparar quantidades.
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9 8 910
Vamos subtrair os valores. A loja precisa de ___________ forminhas para completar 10 000. Pedrinho colheu 352 mas. Narizinho,152. Qual a diferena de mas colhidas entre os dois? Quem colheu mais mas? Pedrinho colheu __________
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Fiz, uma loja, uma encomenda de 10 000 forminhas. Mas ela possua apenas 3 825 em estoque. Quantas forminhas faltam para completar a encomenda?
Numa subtrao, o primeiro termo chamado minuendo, o segundo termo chamado subtraendo e o resultado da operao chama-se diferena.
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Vamos fazer estas atividades? 1 Efetue as subtraes: 795 - 148 2 914 - 1 825 2 002 - 758 Narizinho: 1 278 pontos. 2 No incio da semana, em um supermercado, havia 2 174 latas de leite em p. Durante a semana, foram vendidas 1 268 latas. Quantas latas restaram? Vamos retirar _________ latas, da quantidade do incio da semana. Ento: __________ - ______________ = __________ Restaram _________ latas no supermercado.
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a) Quem fez mais pontos? ______________________ b) Quantos pontos Pedrinho fez a mais que Narizinho? ____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ c) Qual a diferena de pontos entre Conselheiro e Pedrinho? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ d) Quantos pontos Narizinho fez a menos que Conselheiro? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
Se o cinema j tem _____ lugares ocupados, ento, para completar 250, temos que subtrair _______ - ______ = ____ Ainda h ______ lugares para serem ocupados.
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3 Um cinema tem 250 poltronas e 123 delas ocupadas. Ainda h lugar? Para quantas pessoas?
esto
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4 Narizinho, Conselheiro e Pedrinho resolveram jogar videogame. Veja a pontuao de cada um no jogo de que participaram.
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Neymar da Silva Santos Jnior nasceu em 5 de fevereiro de 1992. Conhecido por Neymar ou tambm Neymar Jr., um futebolista brasileiro que atua como atacante. Atualmente, joga pelo Santos e tambm defende a Seleo Brasileira.
Fonte: http://www.neymaroficial.com/Carreira
Desde sua estreia como jogador de futebol profissional, Neymar j tem muitas conquistas. Veja algumas delas:
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Cada acontecimento importante na vida do jogador Neymar foi registrado e marcado na reta numrica.
A reta numerada acima obedece a uma sequncia numrica: 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008...
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Voc percebeu que, em todos os intervalos desta reta numrica, h 50 nmeros? isso mesmo!!! Os nmeros pulam de 50 em 50! Parabns! Voc acaba de descobrir o segredo de formao da reta numrica acima.
MATEMTICA
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Simples, vamos usar a subtrao. Sempre usando o nmero maior como minuendo e o menor como subtraendo.
Veja que entre 1 500 e 1 450 temos 50 nmeros. Mas, ateno com os extremos!
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De 1 450 passa para 1 500. Quantos nmeros esto entre 1450 e 1 500 incluindo o 1 500?
1 - Jaqueline est procurando a casa de sua amiga. Esta casa est, na reta numrica, envolvida por um retngulo.
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O Minotauro uma figura mitolgica criada na Grcia Antiga. Com cabea e cauda de touro num corpo de homem, este personagem povoou o imaginrio dos gregos, levando medo e terror. De acordo com o mito, a criatura habitava um labirinto na Ilha de Creta que era governada pelo rei Minos.
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Monteiro Lobato publicou um livro infantil com este nome e que relata as aventuras dos netos de Dona Benta na Grcia Antiga. O ano de publicao do livro est assinalado, pela seta, na reta numrica.
1 900 O ano que representa a publicao do livro Minotauro A) 1 980 B) 1 960 C) 1 939 D) 1 920
2 000
2 020
2 040
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Conta a histria da mitologia grega que o labirinto foi criado para alojar o Minotauro, monstro metade homem, metade touro, que se alimentava de carne humana. Segundo a lenda, Minotauro foi derrotado por Teseu, que conseguiu fugir do labirinto com a ajuda de um novelo de l. Um labirinto formado por caminhos irregulares, criados com a inteno de confundir as pessoas que os percorrem.
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Vocs podem me ajudar a chegar at o Minotauro? Eu queria tanto conversar com ele...
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Sim. Fazer as contas de cabea no precisar fazer os clculos no papel. Assim eu no sei, pode me explicar?
237 + 143 378 + 3 = ? Eu penso: 379, 380, 381 Logo, 378 + 3 = ____ Somo 237 + 100 = ____
- 5 Ano
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Somo 337 + ___ = 377 Somo 377 + 3 = ____ Logo, 237 + 143 = 380
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182 - 3
857 - 239
Ando para trs na sequncia numrica e conto 181, 180, 179. Logo, 182 3 = ____
Como 239 = ____ + ____ + ___ Eu tiro 200 e fico com 657. Eu tiro 30 e fico com ____. Eu tiro ____ e fico com 618.
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Primeiro, eu tiro 100: 450 100 = ______ Depois, eu tiro 30 : 350- 30 = _________ Por ltimo, eu tiro 5: 320 5 = _________ Resultado: _______ Agora, em seu caderno, resolva as subtraes a seguir do mesmo jeito que Quindim. a) 540 236 = __________ b) 600 147 = __________
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a) Roberto tinha R$128,00 e ganhou uma nota de R$50,00 de seu pai. Que quantia tem agora? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ b) Um candidato recebeu 5 200 votos em uma Quantos votos faltaram para atingir 5 630 votos? __________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 3 - Veja como Quindim resolveu esta subtrao: 450 - 135 eleio.
1 Efetue mentalmente! Depois, confira com os seus colegas. a) 6 000 + 2 000 = _______________________ b) 4 635 + 200 = _________________________ _______________________________________ _______________________________________ c) 7 000 200 = _________________________ _______________________________________ _______________________________________
+10 29 + 10 = _______
29
-10
39
39 - 10 = _______
260
-20
280
1 - Construa esquemas como a Emlia fez, usando as adies a seguir e suas operaes inversas.
- 5 Ano
+30 a) 48 + 30 48 + 30 = _______ ____ - 30 = _______ 2Pensei em um nmero. Somei 18 a ele e obtive 83. Em que nmero pensei? +18 83 A adio e a subtrao so operaes inversas. b) 6 600 + 70
48
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1 Quindim tinha
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_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 4 Eu tinha uma quantia, gastei R$147,00 e fiquei com R$209,00. Que quantia eu tinha? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
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a) Ganhou
2 - Pensei em um nmero, somei 25 a ele e obtive 81. Em que nmero pensei? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 3 - Na quitanda de Dona Benta, havia 1 200 laranjas, no incio do dia, e 139 laranjas no fim do dia. Quantas laranjas foram vendidas nesse dia?
Quadrado mgico um quadrado onde a soma dos nmeros de cada linha, coluna e diagonal sempre a mesma.O nmero encontrado chamado de constante do quadrado.
2 - Efetue os clculos necessrios e verifique qual a constante mgica desse quadrado. Veja que a soma de cada linha, coluna e diagonal 15. coluna diagonal Os quadrados mgicos j eram conhecidos, pelos calculistas chineses, mil anos antes de Cristo.
72 57 78
______________
3 8
5 1
7 6
linha
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3 - Encontre a soma de uma fila do quadrado mgico para obter a constante. Depois, descubra os nmeros que faltam.
12 17 13 9 14
______________
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60 81 66
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75 69 63
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Quando compramos ou vendemos alguma coisa, usamos o dinheiro. Todo pas tem o seu dinheiro. A moeda do Brasil o Real. O Sistema Monetrio Brasileiro um conjunto de normas que define a moeda vigente no Brasil, que no momento o Real. importante valorizar aquilo que patrimnio de nosso pas. Todos devem conhecer a moeda nacional, as cdulas e as moedas que compem o Sistema Monetrio Nacional.
O Sistema Monetrio faz parte do nosso dia a dia e se trata de um assunto do interesse de todos.
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Gastou R$28,00 em uma blusa e R$32,00 em uma cala. Com qual cdula ela voltou para casa? 50 + 10 +10 = ______ Narizinho tem _________ reais. 28,00 + 32,00 Narizinho gastou R$ ________.
Vamos pensar... Primeiro, vamos ver quanto Narizinho tem. Depois, somamos o preo da blusa com a cala. E, por ltimo, subtramos o valor que Narizinho tinha pelo valor da compra. _______ - _______ = ______
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1 Comprei uma bolsa por R$55,00 e uma bermuda que custou R$21,00 a menos que a bolsa. Quanto gastei? Primeiro, vamos subtrair do preo da bolsa R$21,00. _________ - __________ = _________ Assim, o preo da bermuda de ________________________________. Vamos somar o preo da bolsa com o preo da bermuda. __________ + _____________ = ________ Resposta: ____________________________________
______________________________________________________ a) Que quantia ficaria se fosse colocada mais uma nota de: 100 reais? _____________ 10 reais? ________________ 1 real? ________________
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b) Que quantia ficaria se fosse retirada uma nota de: 100 reais? _____________ 10 reais? ________________ 1 real? ________________
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c) Que quantia precisaria ser acrescentada para completar: 430 reais? _____________ 500 reais? ________________ 1 000 reais? ________________
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Cheque uma ordem de pagamento vista e deve ser pago no momento de sua apresentao ao banco.
Preencha o cheque abaixo com os dados informados. Escreva com palavras o valor do cheque. Quantia - R$18 607,00
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Assinatura
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No trem, havia 420 pessoas. Em uma parada, desceram 36 e subiram 13. Na parada seguinte, desceram 54 e subiram 21.
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Nossa, que confuso! Afinal, quantas pessoas ficaram no trem? Vamos por partes! Havia 420 pessoas e desceram 36. Ento, se desceram, vamos subtrair. 420 - 36 Depois, subiram 13. Ento, 13 pessoas entraram no trem. Agora, a operao adio. 420 36 + 13
Agora, apresentamos a voc uma sequncia de operaes matemticas chamada de expresses numricas.
420 36 + 13 54 + 21 =
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Na parada seguinte, desceram 54. Vamos subtrair 54. 420 36 + 13 - 54 E por ltimo, subiram 21. Vamos adicionar 21. 420 36 + 13 54 + 21 = Resposta: Ficaram no trem __________ pessoas.
Devemos efetuar estas operaes na ordem em que aparecem. 420 36 + 13 54 + 21 = ______ + 13 - 54 + 21 _____- 54 + 21 _____ + 21 = ________
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b) O valor disponvel para gastos da me de Pedrinho: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ c) Escreva a expresso numrica que representa essa situao. _____________________________________________________________________ d) Encontre o valor da expresso numrica do item anterior. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ e) A me de Pedrinho chegou em casa com ________________________________ Expresso numrica a representao numrica de uma situao-problema. As expresses numricas apresentam sinais de associao e, quando as resolvemos, obedecemos seguinte ordem: 1 - ( ) Parnteses 2 - [ ] Colchetes 3 - { } Chaves. a) ( 10 4 ) ( 9 8 ) + 3 = ________ c) 52 { 12 + [ 15 ( 8 4 ) ] } = ______ b) 50 [ 37 ( 15 8 ) } = _______
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2 Agora, resolva em seu caderno as expresses abaixo. Se tiver dvidas, pea ajuda ao seu Professor.
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1 - A me de Pedrinho saiu de casa com R$87,00. Pagou uma conta de R$59,00. Passou no caixa eletrnico, onde retirou R$100,00. Depois, foi ao supermercado. Gastou R$79,00. Voltando para casa, uma vizinha lhe pagou uma dvida de R$25,00. Com quanto dinheiro a me de Pedrinho chegou em casa? Vamos fazer estas atividades? a) Os gastos da me de Pedrinho foi: ______________________________________
Vou fazer doce de abacaxi e preciso comprar 6 abacaxis. Veja o preo da unidade.
Podemos somar o preo de cada abacaxi. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = _______ Ou podemos utilizar a multiplicao como adio de parcelas iguais.
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Aula n 12 Multiplicao
MATEMTICA
Em um dia, leio 8 pginas deste livro. Quantas pginas terei lido ao final de 9 dias?
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6 (abacaxis) x 2 (reais) = 12
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Que maravilha! Mas agora fiquei indecisa, h 4 tipos de detergente e dois tipos de sabo em p. S preciso de um par desses produtos.
limo
limo
ma
neutro
A multiplicao utilizada em situaes em que precisamos saber quantas combinaes podemos fazer. Como so 4 possibilidades de detergente e 2 possibilidades de sabo em p, multiplicamos _____ (detergentes) x _____ ( sabo em p) = _____ possibilidades de compra.
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coluna Vamos contar quantas linhas e colunas temos? _____ colunas e _____ linhas. ______ x ______ = ________ linha
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Veja como Tia Anastcia conta o total de quadradinhos no retngulo. So ______ colunas e _______ linhas. Portanto, ______ x ______ = _______
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Receita de Bolo de Milho Cremoso Este feito no liquidificador Praticidade poderia ser o nome desse bolo. Ingredientes 3 ovos inteiros 1 lata de milho verde (escorrida a gua) 1 lata de leite condensado 100g de coco ralado 1 colher de sopa de manteiga 1 colher de sopa de fermento Modo de Preparo Bater os ingredientes no liquidificador por mais ou menos 4 minutos. Colocar o que foi batido em uma forma mdia de bolo ingls previamente untada e enfarinhada. Assar em forno mdio a 180C / 356F praquecido por 30 minutos. O bolo ficar mido porque no leva farinha. Est receita rende 2 formas de bolo ingls de tamanho e profundidade mdias.
Ento, vamos l! Para trs receitas sero necessrios: Colher de sopa de manteiga: 1 x 3 = ___________________ Colher de sopa de fermento: 1 x 3 = ___________________
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Lata de leite condensado: 1 x 3 = ____________________ Quantidade de ovos: 3 x 3 = ____________________ Coco ralado: 100g x 3 = ______ g de coco. Lata de milho: 1 x 3 = ____________________ A multiplicao empregada em situaes que do a ideia de proporo. Isto , quando a diviso entre os valores novos e antigos das quantidades so iguais.
Como vocs j sabem, eu gosto muito de cozinhar. Aprendi uma receita de bolo de milho. Que delcia!
Mas esta receita para toda a turma do Stio no d. Precisamos fazer, pelo menos, trs vezes esta receita.
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1 Os jovens soldados esto formados para a revista. Quantos soldados esto no ptio? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
3 Observe a operao 9 x 8 = _________. a) Qual o nome da operao? _________________________________________ b) Como so chamados os nmeros 9 e 8? ________________________________ c) Como chamado a resposta desta operao? ___________________________
7 x 5 = 35
fator fator produto
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732 X 6
798 7
957 9
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Servio militar o perodo com durao e obrigatoriedade variada, em que os brasileiros devem receber treinamento militar em quartis ou portos. No ano em que todo brasileiro do sexo masculino completar 18 anos, dever fazer o alistamento militar, que obrigatrio.
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4-
Estou escolhendo um sanduche, mas as opes so muitas. De quantas maneiras posso montar meu sanduche?
Coordenadoria de Educao - 5 Ano MATEMTICA
pes recheios
francs presunto
forma queijo mortadela Rabic _____ tipos de pes ______ tipos de recheio ____ x ______ = _______
francs
forma
Resposta: ____________________________________________________________________________ 6 - Cada carro que uma fbrica produz vendido a 15 000 reais. Sabendo disso, complete a tabela abaixo.
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x 7 8
7 49
8 64
10
11
Quantidade de carros 2 5
Valor (reais)
99 60
10 20 30 31
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A Professora informou que 65 meninas se inscreveram. Agora no sei como vai ficar, s pode haver 5 jogadoras em cada time.
65 0
15 13
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A diviso est associada ideia de medir, ou seja, saber quantas vezes uma quantidade cabe em outra.
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96 16 0
8 12
Temos, como resultado da diviso _______. Ento, em cada prato caber ________docinhos.
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Foram distribudos 165 livros em 5 prateleiras, cada uma com o mesmo nmero de livros. Quantos livros foram colocados em cada prateleira?
Aula n 11 Diviso
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165
Nesta diviso no houve resto: diviso exata. Logo, em cada prateleira foram colocados _____________________.
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Ih!!!Esqueci de fazer os clculos! Ser que todos tero lugar para sentar? E se vier mais algum?
Vamos fazer um acordo! Eu te ajudo nos clculos e voc me convida para sua festa.
64
12
Ento, ______ convidados ficaram em p e _____ convidados ficaram sentados em cada uma das mesas. E agora, posso me arrumar?
MATEMTICA
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A minha festa vai ser um sucesso! Convidei 64 pessoas e aluguei 12 mesas, com a mesma quantidade de cadeiras.
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1- Quantos reais caber a cada pessoa, se for dividida, igualmente, a quantia de: a) 6 360 reais entre 4 pessoas? Foram usadas _________caixas. Nesta diviso o resto ______. b) 82 468 entre 2 pessoas? Ento, sobraram _____ ovos.
MATEMTICA
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3 - Foram distribudos 165 livros em 5 prateleiras, cada uma com o mesmo nmero de livros. Quantos livros foram colocados em cada prateleira?
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2 - Foram armazenados 476 ovos de Pscoa em caixas com 3 ovos cada uma. Quantas caixas foram usadas? Sobraram ovos? Quantos?
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X7 ____ x 7 = _______
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8
:7
56
56 : 7 = _______
Para acharmos o nmero, foi necessrio fazermos a operao inversa. O nmero encontrado foi ______. 8
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Comprei 5 metros de tecido e paguei R$150,00. Quanto eu pagaria por 4 metros? Para descobrir quanto custa 1 metro de tecido, precisamos usar a operao de ______________. ____ x ______ = ________ A operao de _________________ ser usada para calcular o valor de 4m de tecido.
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O nmero ________. Pensei em um nmero e multipliquei-o por 9. Em seguida, dividi o resultado por 3. Obtive 243.
2 Dona Benta distribuiu certa quantia entre seus 2 netos. Cada um recebeu R$48,00. Dona Benta ainda ficou com R$156,00. Quanto dona Benta tinha, inicialmente? Resposta: Dona Benta tinha _________ reais.
- 5 Ano MATEMTICA
243
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3 Agora, complete. a) 6 x _____ = 42, porque : 42 : ____ = 6 b) 7 x _____ = 49, porque 49 : _____ = 7 c) 6 x ____ = 54, porque ____ : ____ = _____ d) _____ x 8 = 56, porque; ______ : _____ = _____
5- Resolva as divises e tire a prova real. a) 95 : 5 = ______ Dica: Para verificar se uma diviso exata est correta, usamos a multiplicao (prova real). Se a diviso no for exata, a prova real inclui a soma do resto.
b) 165 : 3 = ______
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1 Pensei em um nmero. Multipliquei esse nmero por 20. Dividi o resultado por 3. Depois, subtra 9 e obtive 31. Em que nmero pensei?
1 Responda sem calcular!!! Rita comprou 100 camisas a R$25,00 cada. Duda comprou 25 calas a R$100,00 cada. Quem gastou mais? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
- 5 Ano MATEMTICA
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2 Uma floricultura recebeu 7 lotes, cada um com 125 vasos de violeta. E ainda receber 625 vasos dessa flor. Quantos vasos de violeta a floricultura ter para vender?
4 Cada vez que a descarga acionada, gastam-se 30 litros de gua. Quantas vezes essa descarga foi acionada se gastou 270 litros de gua?
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3 Um adulto elimina 3 litros de gua todos os dias, por meio da urina, do suor e da respirao. Quantos dias um adulto leva pra eliminar 30 litros de gua? E para eliminar 300 litros de gua? E 3 000 litros de gua?
Este relgio est marcando: _____horas e _____ minutos e _____ segundos ou _________________________ . Neste relgio digital, o segundo aparece no visor.
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Um dia tem 24 horas. Uma hora tem 60 minutos. Um minuto tem 60 segundos. Meio-dia e meia significa meio-dia (12 horas) mais meia hora (30 minutos), ou seja, 12 horas e 30 minutos.
__________________________ ___________________________
______________________ ______________________
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http://www.vemtudo.com/
1 - O ano tem: ____ bimestres ____ trimestres ____ semestres. 2 - Quais semestre? meses correspondem ao segundo
___________________________________________ 4 - O primeiro dia deste ano correspondeu a que dia da semana? __________________________________________
5 - Os meses que tm 30 dias: ___________________________________________________ 6 - Os meses que tm 31 dias: __________________________________________________ __________________________________________________ 7 - Nesse ano, quantos dias teve o ms de fevereiro? ______________________________________________
Aula n 13 As horas
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1- De acordo com as pistas, encontre as palavras no caa-palavras: a) Tem 60 minutos. b) 12 meses. c) 10 x (365 dias). d) Tem (20 x 3) segundos. e) Tem (8 x 3) horas. f) 10 x10 anos. g) (700 + 400) 100 anos. h) (24 x 30) horas.
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Milnio 1 000 anos Sculo 100 anos Dcada 10 anos Ano aproximadamente 365 dias Ms 30 e 31 dias Dia 24 horas Hora 60 minutos Minuto 60 segundos
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Uma quitanda registrou suas vendas do primeiro semestre. As informaes foram registradas de duas maneiras: Tabela Grfico
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1 - Observando estes registros, responda: a) Qual foi o ms de maior venda? ___________________________________________ b) Qual foi a diferena de preos entre os meses de fevereiro e abril? ___________________________________________ ____________________________________________ d) O ms de ________________ ficou em 2 lugar de vendas. Aula n 16 Grficos c) O ms de menor venda foi ____________________.
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_________________________________.
b) Se o carro virar direita, ir em direo __________________________________________. c) Para chegar ao seu destino, o carro precisar virar _________________ e passar primeiro por ______________. d) O carro dos pais de Pedrinho encontra-se no _______________________________________________ .
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a) 3 quadrados esquerda; b) 1 quadrado ___________________; c) _____________________ direita; acima d) 4 ___________________________; e) 2 ___________________________; direita abaixo f) _______________________ abaixo; g) _____________________________; h) _____________________________.
esquerda
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2- Agora com voc! Complete o caminho que Emlia fez para chegar at sua casa.
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1 - Descreva, observando o grfico esquerda, o caminho que o Visconde deve fazer para encontrar o livro, que vai do ponto de partida ( ) ao nmero 5.
a) 4 quadrados esquerda; b) 3 quadrados abaixo; c) 3 quadrados direita; d) 2 quadrados acima; e) 2 quadrados esquerda; f) 4 quadrados abaixo; g) 3 quadrados esquerda; h) 5 quadrados acima.
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Quando duas retas esto em um mesmo plano, caminham na mesma direo e no se cruzam, so retas paralelas.
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Observe cada rua e responda se elas se cruzam ou no. a) Rua Pardal e Rua Canrio. _____________________ b) Rua Sabi e Rua Pardal. _______________________ c) Rua Canrio e Rua Bem-te-vi. __________________ d) Rua Bem-te-vi e Rua Tico-Tico. _____________________ Aula n 14 Pontos, linhas e retas
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Duas retas que esto em um mesmo plano, se cruzam e tm um ponto em comum so retas concorrentes.
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1Pea ao seu Professor uma folha de papel ofcio. Dobre-a ao meio e, novamente, ao meio.
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Depois de aberta, a folha ficou marcada, conforme as linhas tracejadas no desenho abaixo.
Agora, pinte cada uma das linhas que indica uma dobra.
Essa linhas se encontram? ____________________ As retas que passam por essas dobras pintadas por voc so chamadas ________________________________
Dobre
Desdobre
Torne a dobrar
E desdobre.
a) Quantas linhas voc obteve? _____________________________________________________ b) As retas que passam pela nova dobra se cortam? __________________________________ c) As retas que passam por essas dobras so _______________________________________
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Olhando nossa volta, podemos encontrar objetos que lembram formas geomtricas.
1 A partir da observao dessa cena, escreva o nome dos objetos que lembram a forma de slidos geomtricos. a) Esfera _____________________________
b) Paraleleppedo ________________________
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Fonte; Bem me quer Editora do Brasil
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c) Cone _______________________________
d) Cilindro ____________________________
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Cada uma das partes planas de um cubo, assim como de qualquer poliedro, chama-se face.
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As linhas retas, de encontro das faces (dobras da caixa), so o que chamamos de arestas do poliedro.
Adaptado:emeraldinsight.com
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FACE Os pontos de encontro das arestas so chamados vrtices. O cubo um slido geomtrico. Ele apresenta ______ arestas; ______ vrtices; ______ faces.
Glossrio: poliedro slido limitado por polgonos planos. Fonte: Minidicionrio Aurlio Ed. Positivo, 2008.
ARESTA
VRTICE
Adaptado:emeraldinsight.com
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Este cubo mgico! A gente vira, mexe e nunca consegue achar o segredo.
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Vamos montar esses slidos? Nome da figura ________________ ___ arestas ___ faces ___ vrtices
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retngulo
losango
tringulo
trapzio
quadrado
paralelogramo
Todas as figuras planas, ou seja, figuras que s podem ser construdas em um mesmo plano, so bidimensionais, isto , tm apenas duas dimenses: comprimento e largura. So chamadas de Polgonos. bi - significa dois.
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__________________ __________________
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VALORES E ATITUDES Fui assduo. Fui pontual. Fui organizado: com meus deveres, registros, material para as aulas. Respeitei compromissos assumidos, cumprindo os prazos. Demonstrei interesse pelos assuntos tratados. Colaborei positivamente com meu grupo. Dei minha opinio. Respeitei a opinio dos outros. Participei das atividades propostas pelo professor. Procurei cultivar a amizade, relacionandome bem com os colegas. Respeitei as regras da escola e do meu grupo. Fui perseverante (no desisti diante das dificuldades).
SEMPRE
QUASE SEMPRE
RARAMENTE
NUNCA
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REFLETINDO...
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