A.
Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A. 2. Promoção da Literacia da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
A.2.1. Organização de O Plano de Trabalho da BE inclui
actividades de formação actividades de formação de utilizadores
de utilizadores. com turmas/grupos/ alunos e docentes no
sentido de promover o valor da BE na
escola, motivar para a sua utilização,
esclarecer sobre as formas como está
organizada e ensinar a utilizar os diferentes
serviços.
Alunos e professores desenvolvem
competências para o uso da biblioteca,
revelando um maior nível de autonomia na Materiais de apoio
utilização da BE após as sessões de
formação de utilizadores.
A BE produz materiais informativos e/ou
lúdicos de apoio à formação dos
utilizadores.
Instrumentos de Evidências extraídas dos Instrumentos, a
Recolha de integrar no Relatório de Auto-avaliação –
Evidências sugeridos Frases - tipo
Plano Anual de O Plano de Acção da BE e o Plano de Actividades da
Actividades do BE incluem a organização de sessões de formação de
Agrupamento utilizadores
Plano de acção anual da A BE cumpriu as metas fixadas no Plano Anual de
BE Actividades, relativas à planificação de sessões de
formação de utilizadores
Calendarização das
sessões de formação de A BE desenvolveu x sessões de formação de
utilizadores da BE utilizadores para todas as turmas do ensino básico (5º
ao 9º anos, com a cooperação dos professores das
NAC (Área de Projecto e Estudo Acompanhado)
produzidos
e editados A BE produziu e divulgou x guiões de formação de
utilizadores
Calendarização de sessões
de recepção aos alunos do A BE divulgou o Guia da BE junto dos alunos novos
5º ano da escola, no início do ano lectivo (5º ano)
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A. 2. Promoção da Literacia da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
A.2.2. Promoção do A BE procede, em ligação com os órgãos
ensino em contexto de pedagógicos da Escola/Agrupamento, ao
competências de levantamento nos currículos das competências
informação. de informação inerentes a cada disciplina/área
curricular e nível de estudo, com vista à
definição de um currículo de competências
transversais adequado a cada ano de
escolaridade.
A BE promove a integração, com o apoio dos
órgãos de gestão e dos docentes, de um plano
para a literacia da informação no Projecto
Educativo e Curricular da Escola/
Agrupamento e nos Projectos Curriculares das
Turmas (decorrente do ponto anterior).
A BE propõe um modelo de pesquisa de
informação a ser usado por toda a escola.
A BE estimula a inserção nas unidades
curriculares, Áreas de Projecto, Estudo
Acompanhado/ Apoio ao Estudo e outras
actividades, do ensino e treino contextualizado
de competências de informação.
A BE produz e divulga, em colaboração com
os docentes, guiões de pesquisa e outros
materiais de apoio ao trabalho de exploração
dos recursos de informação pelos alunos.
Os elementos da Equipa da BE participam, em
cooperação com os docentes, nas actividades
de ensino de competências de informação com
turmas/grupos/alunos.
Instrumentos de
Recolha de Evidências
sugeridos
Projecto Educativo do
Agrupamento
Plano Anual de Actividades
do Agrupamento
Plano de Acção Anual da
BE
Calendarização das sessões
de formação de utilizadores
da BE
Projectos Curriculares das
Turmas
Registos de reuniões/
contactos
Materiais de apoio
produzidos e editados
Fichas de registo para
trabalho colaborativo
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação -
Frases - tipo
A BE propôs a integração da promoção da Literacia da
Informação no Projecto Educativo do Agrupamento,
relacionada com objectivo estratégico “Promover o
sucesso e a qualidade do sucesso dos alunos”
A BE planeou a promoção da Literacia da
Informação, com propostas de várias actividades, que
constam do Plano Anual de Actividades do Agrupamento
A BE divulgou em todas as turmas do Ensino Básico (5º
ao 9º anos) os guiões de competências da informação,
disponíveis online (plataforma do Agrupamento) e
impressos na BE
A BE divulgou nos Departamentos Curriculares e
Conselhos de Directores de Turma informação relativa a
vários modelos de pesquisa da informação, disponível
online (plataforma do Agrupamento) e em CD distribuído
junto do Coordenadores de Departamento
A BE divulgou nos Departamentos Curriculares e
Conselhos de Directores de Turma informação relativa a
guiões de pesquisa e outros recursos (“Biblioteca
Virtual” e blogue da BE), disponíveis online
A BE apresentou, para discussão nas estruturas
pedagógicas do Agrupamento, um plano de
competências de informação transversais, adequadas a
cada nível de escolaridade/ ciclo de ensino
A BE cumpriu totalmente/ parcialmente (ou x%) das
metas fixadas no Plano Anual de Actividades, relativas
ao programa de promoção da Literacia da Informação
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A. 2. Promoção da Literacia da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Evidências extraídas dos Instrumentos, a
Recolha de Evidências integrar no Relatório de Auto-avaliação -
sugeridos Frases - tipo
A.2.3. Promoção das Os projectos escolares da iniciativa da Plano de Actividades da BE A BE apoia os alunos em projectos de promoção da
TIC e da Internet como BE ou apoiados por ela, incluem leitura que envolvem o uso das TIC (ex: concursos
ferramentas de acesso, actividades de consulta e produção Materiais de apoio PNL; Clube de Leitura; programa interno As Histórias
produção e comunicação de informação e de intercâmbio e produzidos e editados
vão à sala de aula)
de informação e como comunicação através das TIC.
recurso de Registo de actividades do A BE dinamiza a construção de uma Biblioteca
aprendizagem. A equipa da BE apoia os utilizadores na Clube de Leitura Ler com
Virtual (endereços online organizados), em formato
selecção e utilização de recursos Vagar
electrónicos e media de acordo com as de blogue
suas necessidades. Registo de utilizadores da
A BE dinamiza um blogue de divulgação das
Sala de Informática
novidades Coisas Novas
Registo de apoio prestado
A Sala de Informática afecta à BE é utilizada por x
na Sala de Informática
alunos; … por uma % de alunos/ por ciclo e ano de
ensino

A equipa da BE apoiou x % alunos na Sala de

Informática
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A. 2. Promoção da Literacia da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
A.2.4. Impacto da BE Os alunos utilizam, de acordo com o seu
nas competências nível de escolaridade, linguagens, suportes,
tecnológicas e de modalidades de recepção e de produção de
informação dos alunos. informação e formas de comunicação
variados, entre os quais se destaca o uso de
ferramentas e media digitais.
Os alunos incorporam no seu trabalho, de
acordo com o nível de escolaridade que
frequentam, as diferentes fases do processo
de pesquisa e tratamento de informação:
identificam fontes de informação e
seleccionam informação, recorrendo quer a
obras de referência e materiais impressos,
quer a motores de pesquisa, directórios,
bibliotecas digitais ou outras fontes de
informação electrónicas, organizam,
sintetizam e comunicam a informação tratada
e avaliam os resultados do trabalho realizado.
Os alunos demonstram, de acordo com o seu
nível de escolaridade, compreensão sobre os
responsabilidade social associados ao acesso,
avaliação e uso da informação e das novas
tecnologias.
Instrumentos de
Recolha de Evidências
sugeridos
Observação de utilização da
BE (O1)
Trabalhos escolares dos
alunos (T1)
Estatísticas de utilização da
BE
Questionário aos
professores (QP1)
Questionário aos alunos
(QA1)
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação -
Frases - tipo
% dos alunos, por ano de escolaridade, revelaram
usar linguagens, suportes, modalidades de recepção e de
produção de informação e formas de comunicação
variados
% dos alunos do sexo feminino/ masculino revelaram
usar linguagens, suportes, modalidades de recepção e de
produção de informação e formas de comunicação
variados
% dos alunos, por ano de escolaridade/ por sexo
incorporam no seu trabalho, de acordo com o nível de
escolaridade que frequentam, as diferentes fases do
processo de pesquisa e tratamento de informação
% dos alunos, por ano de escolaridade/ por sexo,
respeitam o direito de autor
% dos alunos mostram/ não mostram progressos no uso
de competências de tecnológicas e de informação

Os alunos revelam em cada ano e ao longo de

cada ciclo de escolaridade, progressos no uso
de competências tecnológicas e de
informação nas diferentes disciplinas e áreas
curriculares.
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A. 2. Promoção da Literacia da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
A.2.5. Impacto da BE no Os alunos aplicam modalidades de
desenvolvimento de trabalho diversificadas (individual, a
valores e atitudes pares ou em grupo) e realizam tarefas
indispensáveis à diferenciadas, de acordo com a
formação da cidadania e estruturação espacial e funcional da BE.
à aprendizagem ao longo
da vida. Os alunos estabelecem entre si um
ambiente de confiança e de respeito
mútuo, cumprindo normas de actuação,
de convivência e de trabalho, inerentes ao
sistema de organização e funcionamento
da BE.
Os alunos revelam valores de
cooperação, autonomia e
responsabilidade, conformes a uma
aprendizagem autónoma, activa e
colaborativa.
Instrumentos de
Recolha de Evidências
sugeridos
Observação de utilização da
BE (O1)
Questionário aos
professores (QP1)
Questionário aos alunos
(QA1)
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação -
Frases - tipo
% dos alunos, por ano de escolaridade/ por sexo,
aplicam modalidades de trabalho diversificadas
(individual, a pares ou em grupo)
% dos alunos, por ano de escolaridade/ por sexo,
estabelecem um ambiente de confiança e de respeito
mútuo, cumprindo normas de actuação, de convivência
e de trabalho, inerentes ao sistema de organização e
funcionamento da BE.
% dos alunos revelam na BE, em contexto lectivo,
atitudes de curiosidade, iniciativa, criatividade e
reflexão crítica, necessárias a uma aprendizagem
baseada em recursos

Os alunos demonstram atitudes de

curiosidade, iniciativa, criatividade e
reflexão crítica, necessárias a uma
aprendizagem baseada em recursos.