CON UNIDAD, ES TIEMPO DE PASAR FRENTE

Queremos un proyecto de pas que verdaderamente apunte a terminar con las injus cias, queremos poner n al relato kirchnerista que nos invita a conformarnos con una argen na que ha rifado grandes oportunidades y que ha tomado histricas reivindicaciones para nuevamente rifarlas a reproducir un modelo de desigualdad y entrega. Somos parte de la juventud que lucha y se esperanza con poner de pie un pas dis nto. Esa juventud que se mo va en los valores de la unidad, la lucha y la solidaridad y no en los cargos y las prebendas que desde las usinas del poder -La Cmpora mediante-nos quieren imponer. Sabemos que para caminar esa transformacin necesitamos generar unidad en un sen do progresista, que oponga fuerzas tanto a las opciones del ocialismo como a las que del mismo PJ se paran "por derecha Nos ponemos a conformar la fuerza necesaria para enfrentar la men ra y la corrupcin. El ocultamiento de la pobreza que crece. El proyecto X y la ley an terrorista. La persecucin y exterminio de los qom. La entrega de nuestros recursos naturales. El abandono de los ferrocarriles y de todo lo pblico. La injusta distribucin de la riqueza tras tantos aos de crecimiento a tasas chinas. Todas pol cas que hoy lleva adelante el gobierno nacional y su mayora en el congreso.

Construyamos una nueva cultura politica en exactas.

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Pasemos al frente
En todo el pais con el Frente Amplio Progresista

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Junto a Hermes BINNER y Viki Donda

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n i c c a ro gne
Vamos a poner en pie una alterna va popular y progresista que sea capaz de construir una nueva mayora pol ca que desplace al kirchnerismo, al macrismo y al PJ de Massa y De Narvez del poder, para darle paso a una nueva Argen na. No nos vamos a quedar esperando porque a los de abajo el empo y el presente nos urgen. Por eso SUR enfrenta al kirchnerismo en todos los terrenos, en el debate pero sobre todo en las calles y en la elecciones. Y no transamos. Y no nos conformamos. Buscamos construir una nueva y amplia herramienta pol ca que nos permita empezar a cambiar las cosas. Con par cipacin y coherencia. Con la unidad necesaria, priorizando los puntos de acuerdo en esta etapa.

Vamos con UNEN y PINO SOLANAS

Para quebrar el pacto Pro-K

En la ciudad

Sumemos unidad y coherencia al CECEN

Como estudiantes estamos convencidos de tener el desafo de ser protagonistas en la constante construccin de nuestra facultad y nuestro centro de estudiantes.

Sur todo lo que te gusta:

BARRIO ADENTRO:
La realidad de la exclusin agravada por la alta inacin y el ocultamiento de miles de pobres e indigentes por medio de la manipulacin de los nmeros de INDEC, no nos pasa por el costado. Por eso desde hace 2 aos en exactas estamos llevando a delante la ctedra de educacin popular Barrio Adentro yendo los sbados a la tarde a los barrios humildes a romper la burbuja entre la facultad y los sectores populares. A ensear pero sobretodo con humildad a aprender de la innita fuente de sabidura que es el pueblo. En un merendero de la 31 venimos haciendo talleres de ciencia, apoyo escolar, actividades culturales y recreativas. Sumate vos tambin! Nuestras cabezas piensan donde nuestros pies caminan!

e l r Da

Vu u el na ta !

Queremos que Exactas sea una facultad que integre garantizando las necesidades bsicas para poder cursar y que reformule los planes de estudio en pos de solucionar las necesidades de la sociedad. Para eso necesitamos repensar un CECEN que mediante la participacin, con coherencia, lleve sin medias tintas los reclamos estudiantiles. A lo largo de este ao la posibilidad de repensar, de rearmar, de con espritu crtico construir algo nuevo y superador para nuestra facultad qued limitada por el avance del doble discurso de las autoridades, dejando as en segundo plano los desafos de los estudiantes.

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N I C C A O R E N G
Porque decidimos

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Integrar a exactas
La gestin por un lado enarbo la un discur so acerca del rol social de la ciencia y la inclusin pero en los hechos concretos se ve otra realidad: Este ao dieron de baja, en el consejo y sin ninguna explicacin coherente, el curso de posgrado "Aspectos sociales de la investigacin cientca y tecnolgica: un enfoque transdisciplinario" que vena a ocupar un rol inexistente en los planes de estudio abordando la ciencia desde una mirada crtica, utilizando casos testigos como la megaminera y la sojizacin. El doble discurso de la gestin tambin corre a la hora de rechazar los proyectos estudiantiles y no hacerse cargo de que la realidad econmica no sea un impedimento para estudiar en exactas garantizando materiales de laboratorio (los que tenemos que comprar o reponer), comedor universitario gestionado por la FCEN, apuntes y la cantidad de becas necesarias. Por su parte el FEM, conduccin del CECEN desde hace ya 5 aos, viene reproduciendo las viejas prcticas que dice combatir y dando muestras de que no est disp uesto a ir a fondo en la discusin con las autoridades. Notamos que la preocupacin por las reivindicaciones estudiantiles, a la hora de plantarse ante los avances de las autoridades, ha demostrado lmites. En relacin al curso de posgrado antes mencionado el FEM eligi no darle demasiada pista al asunto. Poner esta reivindicacin en un lugar muy central con llevara un fuerte choque con las autoridades que, parece, no estn dispuestos a afrontar. La misma postura tomaron en 2012 con el conicto del comedores y el conicto de los locales de CECEN, no llevando adelante mandatos de la asamblea o pretendiendo avanzar en decisiones importantes durante vacaciones de invierno. Para enfrentar el doble discurso de la gestin y poner los desafos estudiantiles en primer plano necesitamos un repensar CECEN con compromiso social, con coherencia, con rmeza y rebelda, con transparencia y participacin. Nuestra herramienta gremial y nuestros espacios de representacin en el consejo, al igual que nuestra facultad,
deben estar en una constante construccin, una renovacin que permita no estancarse y avanzar en las conquistas de los estudiantes, en ser protagonistas de transformar Exactas. Cuando peleamos por una facultad inclusiva buscamos que estudiar sea un derecho independiente del sector social del que se provenga. Por eso durante todo el ao nos movilizamos por el boleto educativo nacional y una tarifa social en el subte e impulsamos la campaa web #bondisqtdejanbien. En exactas a las problemticas que se repiten en todas las facus, como el boleto educativo, los comedores o las becas se le suma que los estudiantes tambin tenemos que costear los materiales de laboratorio que la facultad no garantiza y en muchos casos reponer los que se van rompiendo por el uso. Por eso venimos proponiendo que exista una Canasta Bsica de Materiales de Labo, o sea que esos elementos que hoy en da tenemos que comprar los estudiantes los entregue la facultad a travs de los departamentos. Otra problemtica es las grandes dicultades que encontramos los estudiantes que trabajamos para poder anotarnos a las materias. No solo por la gran carga horaria si no por la falta de ofertas de las materias por ejemplo en el turno noche. Vamos por la Cursada especial para estudiantes que trabajan!

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a c i t i r c
Cuestionamos el rol que nuestras carreras y la ciencia tiene en la realidad del pas. No podemos pensar en un pas verdaderamente justo sin un desarrollo cientco en pos de resolver las grandes problemticas de la sociedad. La ciencia puesta a favor de los intereses de la megaminera o los agro-txicos lejos est de eso. Para pensar y repensar nuestras carreras, la facultad y el pas venimos escribiendo el boletn Ni calco, Ni copia un espacio abierto en el que podes participar. Vamos por planes de estudio con contenido social! que se apruebe el curso de posgrado!

ncia e i c a n U

ser libres

La problemtica de gnero atraviesa todos los mbitos sociales, la universidad no debe estar exenta de aportar en el avance de una sociedad con igualdad de gnero. Por eso este ao largamos el espacio Accin Gnero con la bsqueda, desde la accin, de encontrar la reexin, el debate y la concientizacin, que contribuyan a modicar las desiguales relaciones de gnero. Abordamos problemticas como la violencia de gnero, la IVE, identidad de gnero autopercibida, la trata de personas, los contenidos mnimos de gnero en los planes de estudio y la participacin femenina en los mbitos institucionales, la comunicacin no sexista.