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Apostilade EducaoMusical

7Ano EnsinoFundamental

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Introduo
sta apostila fundamentada com base no Plano Poltico Pedaggico para Educao Musical elaborado pelo Colegiado do Departamento de Educao Musical do Colgio Pedro II. Nela esto organizados diversos contedossugeridosparaa7AnodoEnsinoFundamental,comoobjetivodeorientar asatividadesdeensinoeaprendizagem. Assim, sugerimos uma revisa dos contedos das sries anteriores, alm de leitura musicaleprticainstrumental: Tcnicasbsicasdecanto:respirao,afinaoeemisso. Tcnicasbsicasdaflautadocesoprano:sopro,respirao,digitaoepostura. Tcnicas bsicas de instrumentos disponveis e a critrio do professor (sons corporais, porexemplo).Repertriosugeridoparao7ano(ouacritriodoprofessor): 9 OPastorzinho(Suzigan&Mota.MtododeIniciaoMusicalparaJovense Crianas.SoPaulo:G4,2001) 9 AR(Suzigan&Mota) 9 LuadeSoJorge(Suzigan&Mota) 9 Anunciao(arranjodoportal:www.portaledumusicalcp2.mus.br) 9 MedleyCirandas(CirandadaLia/Cirandeiro)(arranjodoportal) 9 MedleyMaracatuMisterioso/OMeuBoiMorreu(arranjodoportal)

Contedoprogramticoparao7ano:
1. Elementosdamsica 9 OSomeseusparmetros 9 OSilncio 9 Oquemsica? 2. NotaoMusical 9 Comoseescrevermsica? 9 EscalasNaturais 3. ANotaoMusicalnoOcidente:umaHistria 9 CLAVE:oqueeparaqueserve? 9 Duraoquadrodasduraesesuaspausas 9 Pulsoecompassostiposdecompassos 9 Algunssinaisgrficosutilizadosparafacilitaraescritamusical 9 Sinaisderepetio 9 Sinaisdeintensidade 9 Tiposdeandamentosesinaisdeandamento 4. Estruturaeformaemmsica 9 Formabinria/ternria/rond 9 Texturaemmsica 5. Sadeauditivaesadevocal

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6. Vozeshumanas 9 Classificaodasvozeshumanas 9 Tessitura 9 Mudavocal 9 Conjuntosvocais 7. Instrumentosmusicais 9 Classificao 9 Conjuntosinstrumentais 8. HistriadaMsicaOcidental:amsicaBarroca 9. Danaseritmostradicionaisbrasileiros 10. Danasdramticas 11. Crditos,fontesebibliografia 12. Atividadesdefixao 13. Hinos (Hino Nacional Brasileiro, Hino da Independncia do Brasil e Hino dos AlunosdoColgioPedroII)

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OSOMESEUSPARMETROS
Vocjpercebeucomoomundoestcheiodesons? MasvocjparouparapensaroqueoSOM? Pois bem, som tudo o que nossos ouvidos podem ouvir, sejam barulhos, pessoasfalandooumesmomsica!Ossonsquenoscercamsoexpressesdavida,da energiaedouniversoemvibraoemovimento. Experimentefecharosolhoseficaratentoaossonsquenoscercam.

Eento,percebeucomoosilncioalgoquaseimpossvel? Os cientistas nos ensinam que o som o resultado das vibraes das coisas. Tudooqueexistenanaturezapodevibrar.Essasvibraessepropagampeloaroupor qualquer outro meio de conduo, chegam aos nossos ouvidos e so transmitidas ao crebroparaquepossamseridentificadas. A vibrao regular desses objetos produz sons com altura definida, em que voc percebe como uma nota musical. Esses sons so chamados de sons musicais. Porexemplo,ossonsproduzidospelaflautadoceououtrosinstrumentosmusicais.

J a vibrao irregular produz sons sem altura definida, em que voc no consegue distinguir a nota musical. Alguns desses sons so popularmente chamados de barulhos ou rudos. Por exemplo: o som de um avio ou de um liquidificador. Alguns instrumentos de percusso, como os tambores, tambm no possuem altura definida.

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Asprincipaiscaractersticasouparmetrosdossons

INTENSIDADEapropriedadequenospermitedistinguirsonsfortesesonsfracos. o grau de volume sonoro. A intensidade do som depende da fora empregada para produzirasvibraes.

FORTEoupiano

Algum gritando em um megafone e o canto de um pequeno pssaro so exemplos de sons fortes e fracos

DURAO a propriedade que nos permite distinguir sons longos e sons curtos. Na msica o som vai ter sua durao definida de acordo com o tempo de emisso das vibraes.

LOOOOOOOOOOOOOONGOouCURTO
ALTURA a propriedade do som que nos permite distinguir sons graves (som mais grossos), mdios e agudos (sons mais finos). A velocidade da vibrao dos objetos que vai definir sua altura. As vibraes lentas produzem sons graves e as vibraes rpidasproduzemsonsagudos.

Agudo,MdioouGrave
Curiosidade: a altura dos sons depende tambm do tamanho dos corpos que vibram. Uma corda fina e curta produz sons mais agudos que os de uma corda longa e grossa. Assimcomoumaflautapequeninadetubobemfinotambmproduzsonsmaisagudos doqueuminstrumentodesoprocomumtubolongoegrossocomoaTUBA!

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MeninaaoflautimeumaTuba TIMBRE a propriedade do som que nos permite reconhecer sua origem. O timbre diferencia, personaliza o som. Por meio do timbre identificamos o que est produzindo o som. Por exemplo: quando ouvimos uma pessoa falar, um celular tocando ou mesmo um gatinho miando podemos saber qual fonte sonora produziu o somporcausadotimbre.

OSilncio

Entendemos por silncio a ausncia de som, mas, na verdade, a ele correspondemossonsquejnosomoscapazesdeouvir.Tudovibra,empermanente movimento,masnemtodavibraotransformaseemsomparaosnossosouvidos! Existem sons que so to graves ou to agudos que o ouvido humano no consegue perceber. Alguns animais possuem a capacidade de emitir e at mesmo escutaressessons!Oelefante,porexemplo,emiteinfrasons(sonsmuitograves),que podem ser detectados a uma distncia de 2 km! J o cachorro e o gato conseguem ouvirultrasons(sonsmuitoagudos). O silncio algo complexo de experimentar: se ficarmos em silncio, em sala deaula,aindaassimouviremosalgumsom. Psiu!Vamosexperimentar?

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Oelefanteemiteeouvesonsmuitogravesquensnoconseguimosouvir! Curiosidade: um compositor norteamericano chamado John Cage (19121992) realizou uma experincia muito interessante: ele queria vivenciar a sensao de plenitude silenciosa e, em busca do silncio total, entrou uma cmara anecica, ou seja, uma cabine totalmente prova de sons. Aps alguns segundos, Cage concluiu que o silncio absoluto no existe, pois mesmo no interior da cmara anecica ele ouvia dois sons: um agudo, produzido por seu sistema nervoso, e outro grave, gerado pelacirculaodosanguenasveias!Incrvel!

Homemdentrodeumacmaraanecica

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OqueMsica?
A msica (palavra derivada do idioma grego e cujo significado a arte das musas) pode ser definida como uma sucesso de sons e silncios organizados com equilbrioeproporoaolongodotempo. A msica uma criao essencialmente humana. uma prtica cultural presente em todo e qualquer grupo humano. No se conhece nenhuma civilizao ou grupo social que no tenha produzido ou possua manifestaes musicais prprias. Embora nem sempre seja feita com esse objetivo, a msica pode ser considerada uma formadearte:AARTEDOSSONS! Cadagrupohumanodefinemsicadeumamaneiramuitoprpria:

Um grupo de msicos tradicionais chineses A msica uma linguagem que pode ser definida e interpretada de vrias maneiras, em sintonia com o modo de pensar e com os valores de cada poca ou cultura em que foi produzida. Muitos instrumentos musicais utilizados hoje, por exemplo,sequerexistiamhtemposatrs.Namsicacontempornea,porexemplo, comum utilizarmos rudos, sons considerados no musicais, fato inadmissvel na IdadeMdia!

Instrumentodepocasdiferentes:oantigoaladeeasguitarraseltricasmodernas

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NOTAOMUSICALTRADICIONAL: Comoseescrevermsica?
A msica uma linguagem sonora como a fala. Assim como representamos a fala por meio de smbolos do alfabeto, podemos representar graficamente a msica pormeiodeumanotaomusical. Os sistemas de notao musical existem h milhares de anos. Cientistas j encontraram muitas evidncias de um tipo de escrita musical praticada no Egito e na Mesopotmiaporvoltade3.000anosantesdeCristo! Sabesequeoutrospovostambmdesenvolveramsistemasdenotaomusical empocasmaisrecentes,comoocasodacivilizaogrega.

Fragmentodeantigopapirogregocomnotaomusical

Existem vrios sistemas de leitura e escrita que so utilizados para representar graficamenteumaobramusical.Aescritapermitiuqueasmsicascompostasantesdo aparecimento dos meios de comunicao modernos pudessem ser preservadas e recriadas novamente. A escrita musical permite que um intrprete toque uma msica talqualocompositoraprescreveu. O sistema de notao ocidental moderno o sistema grfico que utiliza smbolosescritossobreumapautade5linhasparalelaseeqidistantesequeformam entresiquatroespaos.ApautamusicaltambmchamadadePENTAGRAMA.Veja:

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Contamse as linhas e os espaos da pauta de baixo para cima. A nota que est numespaonodevepassarparaalinhadecimanemparaadebaixo.Anotaqueest numalinhaocupaametadedoespaosuperioreametadedoespaoinferior.

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O elemento bsico de qualquer sistema de notao musical a NOTA, que representaumnicosomesuascaractersticasbsicas:DURAOeALTURA.Veja:

Os sistemas de notao tambm permitem representar diversas outras caractersticas,taiscomovariaesdeintensidade,expressooutcnicasdeexecuo instrumental.

Para representar a linguagem falada voc usa as letras do alfabeto. J para representar os sons musicais voc usa as NOTAS MUSICAIS. O nosso sistema musical tem7(sete)notas. Elasformamaseguintesequncia:

DRMIFSOLLSI
Essa sequncia organizada de notas chamada de ESCALA. As escalas usadas no ocidente se organizam do som mais grave para o mais agudo e se repetem a cada ciclode7notas:

Asnotasmusicaisnotecladodopiano

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Vamosaprenderosnomesdasnotasmusicaiscantando?
MinhaCano DoespetculoOsSaltimbancos EnriquezBardottiChicoBuarque Dormeacidade Doceamsica Restaumcorao Silenciosa Misterioso Largaomeupeito Fazumacano Soltasenoespao Soletraumverso Fazsecerteza Lnamelodia Minhacano Singelamente Rstiadeluzonde Dormeomeuirmo Dolorosamente Paraouviramsicavat: http://app.uol.com.br/radiouol/player/frameset.php?opcao=umcd&nome playlist=0040812<@>Os_Saltimbancos AgoravamoscantaramsicadofilmeANoviaRebelde? Dpenadealgum R,queandaparatraz Mi,pronomequenemsei F,fcildecorar Sol,onossoastrorei L,tolongequenemsei Si,desimedesinal Eafinal,volteiaoD D,SI,L,SOL,F,MI,R,D

SUGESTO: Assistaaofilmeeouaatrilhasonora. Sinopse: No final da dcada de 30, na ustria, quando o pesadelo nazista estava prestes a se instaurar no pas, Maria, uma jovem novia (Julie Andrews), vive em um convento e no consegue seguir as rgidas normas de conduta das religiosas. Por causa disso, enviadapelaMadreSuperioraparatrabalharcomogovernantanacasadocapitoVon Trapp (Christopher Plummer). Maria fica encarregada de cuidar dos sete filhos do capito vivo, que os educa como se fizessem parte de um regimento militar. A

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chegada de Maria modifica drasticamente o padro da famlia, trazendo alegria novamente ao lar da famlia Von Trapp e conquistando o carinho e o respeito das crianas. Mas ela termina se apaixonando pelo capito, que est comprometido com umaricabaronesa.
InformaesTcnicas TtulonoBrasil:ANoviaRebelde TtuloOriginal:TheSoundofMusic PasdeOrigem:EUA Gnero:Musical TempodeDurao:172minutos AnodeLanamento:1965 SiteOficial:http://www.foxhome.com/soundofmusic Estdio/Distrib.:20thCenturyFox Direo:RobertWise

ANotaoMusicalnoOcidente:umaHistria

O sistema de notao musical moderno teve suas origens nos NEUMAS (do latim:sinal),pequenossmbolosquerepresentavamasnotasmusicaisempeasvocais do chamado Canto Gregoriano, por volta do sculo VIII (cerca do ano 700 depois de Cristo). Inicialmente, esses neumas eram posicionados sobre as slabas do texto e serviamcomoumlembretedaformadeexecuoparaosquejconheciamamsica. Veja:

Pararesolveresteproblemaasnotaspassaramaserescritasemrelaoauma linha horizontal. Isto permitia representar as alturas. Este sistema evoluiu at uma pautadequatrolinhas.

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OmongecatlicoGUIDODAREZZO

UmdesenhoantigoretratandoomongeGuidodArezzo Grande parte do desenvolvimento da notao musical deriva do trabalho do monge catlico italiano Guido dArezzo, que viveu no sculo X d.C. Ele criou os nomes pelos quais as notas so conhecidas atualmente (D, R, Mi, F, Sol, L, Si). Esses nomesforamtiradosdeumhinochamadoHinoaS.JooBatista.SegundoKurtPahlen (em Nova Histria Universal da Msica), o hino latino era usado naquela poca pelos meninos cantores para abrir seu canto, pedindo a S. Joo que lhes concedesse belas vozes. Nesta poca o chamado sistema tonal ainda estava sendo desenvolvido. Guido dArezzo adotou uma pauta musical de quatro linhas. Depois do sculo XII foi adotado opentagrama,isto,apautadecincolinhasqueaindaopadrohojeemdia.

HinoaSoJooBatista Utqueantlaxis, Resonarefibris, Miragestorum, Famulituorum, Solvepolluti, Labiireatum SanteIohannes Traduoaproximada: Paraqueosvossosservospossamcantarlivrementeasmaravilhasdos vossosfeitos,tiraitodamculadopecadodosseuslbiosimpuros. Oh,SoJoo!

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Mais tarde, a palavra Ut foi substituda pela slaba D, porque ela era difcil de ser falada. O Si foi formado da unio da primeira letra de Sancte e da primeira de Iohannes.

CLAVE:oqueeparaqueserve?
A notao musical relativa e por isso, para escrevermos as notas na pauta precisamosusarCLAVES,espciedechavesauxiliares. Aclaveindicaaposio deumadas notas.Assim,todasas demaissolidasem referncia a essa nota. Cada tipo de clave define uma nota diferente de referncia. Dessamaneira,a"chave"usadaparadecifrarapautaaclave,poiselaquevaidizer como as notas devem ser lidas. Se na 2 linha tivermos um sol, no espao seguinte teremosumlena3linhaumsi. As notas so nomeadas sucessivamente de acordo com a ordem das notas da escala. Atualmente usamse trs tipos de clave: de Sol, de F e de D. A clave de sol prpriaparagrafarmosasnotasmaisagudas,evitandoousodelinhassuplementares. Aclavedefindicadaparaasnotasmaisgraves.Aclavededmaisusadaparaos

sonsmdios.Veja: A clave de sol indica que a nota sol deve ser escrita na segunda linha da pauta.

Apartirdanotasolpodemosdefiniraposiodetodasasoutrasnotas:

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DURAO Alm da indicao das alturas, necessitamos indicar tambm o tempo de emisso de cada nota, ou seja, quanto tempo ela vai durar. Para representar graficamenteaduraodotempodossons(notas)namsicausamossinaischamados FIGURAS DE DURAO. Elas nos indicam quanto tempo devemos emitir determinado som. Alm da durao da emisso das alturas tambm precisamos representar graficamente a durao do silncio na msica. Para isso usamos sinais chamados de PAUSAS. Esses sinais tm o mesmo valor das suas respectivas figuras. Para cada figura deduraotemosumapausacorrespondente.Vejaoquadroabaixo:

Quadrodeduraesesuaspausas

Asfigurasnopossuemumvalor(tempo)fixo.Elassoproporcionaisentresi. Afigurademaiorduraoasemibreve.

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Pulsoecompasso
A msica possui um importante elemento: o pulso ou a pulsao. Uma pulsao regularpodeteracentuaesqueserepetemdemaneiraregular.Vejaaseguir:

Acentosqueserepetemacadadoispulsosregulares: 1______2______1______2______1______2______1______2 Acentosqueserepetemacadatrspulsosregulares: 1______2______3______1______2______3______1______2______3 Acentosqueserepetemacadaquatropulsosregulares: 1______2______3______4_______1______2______3______4


Compasso uma frmula expressa em frao que determina a regularidade do pulso. Existemvriasfrmulasdecompassocomoasqueseguem:

Compassossimples(fraesdecompasso) Binrio

Ternrio

Quaternrio

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Compasso simples aquele em que cada unidade de tempo corresponde durao determinada pelo denominador da frmula de compasso. Por exemplo: um compasso 2/4 possui dois pulsos com durao de 1/4 (uma semnima) cada. Os tipos maiscomunsdecompassossimplespossuemo4nodenominador(2/4,3/4ou4/4). OBS: Veja o quadro da pgina 13. Observe as correspondncias entre as figuras de durao e os nmeros que a representam nos denominadores das fraes de compasso.

Barrasdecompasso
Barra ou travesso so nomes usados paras as linhas verticais que utilizamos para separar os compassos e facilitar a leitura das notas (durao e altura). As barras maisusadasso:

Barrasimples:Separacadacompassocompleto.

Barradupla:Usadaparaindicarofimdeumtrechomusicaloufinaldamsica. Nestecasoasegundalinhamaisgrossa.Veja:

Algunssinaisgrficosutilizadosparafacilitaraescritamusical:

Ligadura:umalinhacurvaqueuneduasoumaisnotas,somandoosseusvalores. Usamosligadurassomenteemfigurasdeduraoejamaisempausas.Veja:

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Pontodeaumento:umpontocolocadodireitadafigurapositivaounegativae queaumentaseuvaloremsuametade.Veja:

Linhassuplementares

Ampliamopentagramaouapautamusical.Solinhascolocadasacimaou abaixodopentagramaparaindicarnotasmaisagudasoumaisgraves.Veja:

Sinaisderepetio

Para facilitar a escrita e a leitura musical, podemos utilizar sinais que indiquem repetio,aoinvsdereescrevertrechosinteirosquedevemserrepetidos.

Sinaisderepetiomaiscomuns
DaCapoVoltaraoinciodamsica.Abreviatura:D.C. Da Capo ao Fim Voltar ao incio e ir at a palavra Fine (Fim) ou barra dupla. Abreviatura:D.C.alFineouD.C.aoFim Do Sinal (segno) ao Fim Voltar ao sinal e ir at a palavra Fine (Fim) ou barra dupla. Abreviatura:Do%ALFineouDo%aoFim

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AoSegno(sinal)retornaraosinal.Abreviatura:Al% RitornelloRepetirotrechomarcadocomabarraduplacomdoispontos.

Ritornellocomcasa1,2,3etc...Repetirotrecho,respeitandoocompassoquedeve sertocadonasegunda,naterceira,etc,repeties.

Sinaisdeintensidade
Sosinaisqueindicamaforacomquecadanotadevesercantadaoutocada.Os sinaisdeintensidademaiscomunsso:

pp=pianssimo,tocarmuitoleve,compouqussimaintensidade p=piano,tocarbemleve,compoucaintensidade mp=mezzopianooumeiopiano,tocarleve,commoderadaintensidade mf=mezzoforteoumeioforte,tocarcomforamoderada f=forte,tocarcomfora ff=fortssimo,tocarcommuitafora sfz = sforzando, intensificar subitamente a fora com que se toca determinadasnotas Crescendo(cresc.)edecrescendo(decresc.)usasequandosequerum aumentogradativodaintensidade.

Vejaotrechomusical:

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Andamentoesinaisdeandamento
Osandamentossoas velocidadescomqueas msicasdevemsertocadas.Por tradio em italiano, as indicaes de andamento so colocadas geralmente no incio das partituras musicais, indicando a velocidade com que a msica deve ser interpretada. TiposdeAndamento Lentos Lento,Largo,Adgio Moderados Moderato,Andante,Andantino Rpidos Allegro,Vivo,Presto Sinais de andamento: So indicaes colocadas na partitura com o intuito de acelerar ouretardaraexecuodotrechomusical.Veja:

Acellerandodeveseaceleraroandamento.AsuaabreviaturaAcell. Rallentandodeveseretardaroandamento.AsuaabreviaturaRall.

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EstruturaeForma
Reconhecendoaspartesdamsicaesuatextura
Todavezqueouvimos,tocamosoucantamosumamsica,percebemosqueela possuipartesqueserepetemoupartesquesecontrastam. Ascantigasderodacostumamterumaouduaspartes,commelodiassimplese repetitivas,muitasvezes.Canteeperceba:

ACanoaVirou Acanoavirou Pordeixlavirar Foiporcausada"Fulana" Quenosouberemar Seeufosseumpeixinho Esoubessenadar Tiravaa"Fulana" Dofundodomar

Melodia A

Melodia A se repete

Nesta cano de roda a melodia se repete vrias vezes. Voc consegue se lembrardeoutrascanesdessetipo?

EscravosdeJ EscravosdeJjogavamcaxang Tira,botadeixaoZambelficar Guerreiroscomguerreirosfazemzigueziguez!


Ento, vamos ouvir algumas msica e perceber as suas partes? Se elas so parecidas ou diferentes? Quantas vezes se repetem? Quantos instrumentos esto tocando? Existem muitos sons soando ao mesmo tempo? Procure separar em partes ascanesdorepertriotrabalhado!

Outrasformas:msicascommaisdeumaparte FormaBinria(AB)
Quandoaoinvsderepetiramelodia(amesmaidiamusical),resolvemoscriar uma parte contrastante, a msica passa a ter duas partes e ento chamamos essa estruturadeFormaBinria.

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A forma binria pode ser abreviada pelas letras A (primeira parte) e B (parte contrastante).Entotemosumaforma: AB

Exemplomusical:Mameeuquero Mameeuquero Mameeuquero Mameeuqueromamar Dachupeta Dachupeta Dachupetapronenmnochorar Dormefilhinhodomeucorao Pegaamamadeiraeentranocordo EutenhoumairmquesechamaAna Detantopiscaroolho Jficousemapestana

ParteA

ParteB

FormaTernria(ABA)
Aformachamadadeternriaumaextensodaformabinria.Tambmpossui uma parte inicial A (exposio) e uma parte contrastante, a parte B. A diferena que amsicaterminacomumretornoparteA. Assimrepresentamosaformaternriadaseguintemaneira: ABA Um bom exemplo de forma ternria o Samba de uma nota s de Tom Jobim.Procureouviressacanoepercebaassuaspartes!

Oqueumatexturamonofnicaetexturahomofnica?
Chamamos de textura maneira como os sons so organizados numa msica. Quando ouvimos s uma pessoa cantando ou um nico instrumento soando, dizemos queamsicapossuiumatexturamonofnica. Quando ouvimos uma ou mais pessoas cantando uma melodia acompanhada ao violo, por exemplo, formando um bloco sonoro nico, dizemos que esta msica possui uma textura homofnica. No Perodo Barroco (sc. XVII a meados do XVIII) a homofoniafoiintensamenteutilizada. Pergunte ao seu professor ou professora quais msicas possuem essas caractersticas!

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TexturaPolifnica
Chamamos de polifonia quando uma melodia acompanhada de uma ou mais melodias simultneas. O auge do estilo polifnico se deu no Perodo Renascentista (meados do sc. XIV ao fim do XVI). Procure ouvir msicas desse perodo. Os estilos polifnicos mais conhecidos so o cnone e a fuga. Uma msica muito conhecida a canoFrreJacques,umcnone.

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Sadeauditiva
como: Devemos zelar pela nossa sade auditiva e vocal, adotando atitudes saudveis

Noficarexpostoabarulhosourudosexcessivos. Usarprotetorauditivoquandoobarulhoforinevitvel. Reduzirotempoquevocficaexpostoabarulhos.


Alguns barulhos podem comprometer a nossa audio. Os sons de uma turbina de aviooudeumabritadeirasosonsquepassamdos100decibis.Essessonsacimade 90decibiscausamatsurdez! Veja:

Silnciototal0dC Sussurro15dC Conversanormal60dC Buzinadeautomvel110dC Rojo140dC Bombaacimade150dC


Decibelumaunidadedemedidausadaparamediraintensidadedossons.

Algunsoperriosoucontroladoresdepistadeaeroportosdevemusarprotetorespara protegeremseusouvidosdosbarulhosexcessivos

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Sadevocal
Existem tcnicas que preservam a sade vocal. Ao cantar ou falar devemos cuidarparaquenocausemosdanosaonossoaparelhofonador.

Ascordasvocais:
So membranas localizadas na nossa laringe, que produzem sons ao serem vibradas peloarquevemdospulmes.Aalturadossons(maisagudosoumaisgraves)depende da tenso provocada ou do tamanho da corda vocal. Na nossa boca existem vrios rgos articuladores dos sons, que os convertem em vogais ou consoantes: lngua, mandbulas,lbios,cudabocaedentes.

Aparelhofonador

Cuidadoscomavoz:
Evitegritar,tantoparafalarcomoparacantar Bebabastanteguasempre Eviteambientesmuitosecos(arcondicionadoexcessivo) Nofalarmuitotempoaotelefone Antesdecantarprocurerelaxaracavidadedabocaemesmoocorpo Aocantarmantenhaaposturaeretaerelaxada

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Nogrite!Issofazmalasuavoz!

VozesHumanas
Cada pessoa possui uma voz nica e especial. como se fosse uma impresso digital. claro que existem vozes parecidas. Algumas pessoas cantam num registro sonoro mais agudo, outras num registro mais grave. So muitos os fatores que do as caractersticas para a voz de cada ser humano. A voz de uma criana, por exemplo, umavozmaisaguda.Existemmulheresquefalammuitofino,masissonoregra. Vamosentendercomofuncionaanossavoz?

dolosdediferentesgeraes,acantoraIveteSangaloeocantorRobertoCarlos encantamseusfspelotimbrenicoquepossuem

Comofuncionaavozhumana?
Na pgina 21 desta apostila podemos observar o desenho de nosso aparelho fonadoreaexplicaosobreoquesoecomofuncionamascordasvocais. Os sons que produzimos se originam pela vibrao de duas cordas vocais, localizadas em nossa laringe. Quando o ar que vem de nossos pulmes passa por elas, produzemessavibrao. Para que o som produzido seja agudo, necessrio que esta corda vocal seja curta e fina. Outro fator que deixa os sons agudos a tenso da corda vocal. Quanto mais tensa ela estiver, mais agudo ser o som produzido. Quanto mais relaxada ela estiver,maisgraveserosomproduzido.

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Avozdeumacrianamaisagudadoqueadeumadulto Por isso, a afinao depende da tcnica de ajustar a tenso certa para emitir cada nota musical. Voc pode experimentar cantando uma msica. Colocando a mo na garganta, procure perceber como nas notas mais agudas voc obrigado a aumentaratenso,enrijecendosuagargantaeconsequentementesuacordavocal!

Cantoresdeperapossuemsuasvozesmuitotrabalhadas paragarantirumbomdesempenho

Os sons produzidos pelas cordas vocais se transformam em vogais ou consoantes, conforme os movimentos dos rgos articuladores como a lngua, os lbios, a mandbula, o cu da boca e os dentes. Voc j percebeu como difcil para umapessoadesdentadadizeraspalavrasdeformacorreta? Almdisso,ascavidadesdaboca,donarizedacabeaservemparaamplificaro somproduzido.

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Osndiosbotocudos,porexemplo,articulamaspalavrasdeformamuito especial,justamenteporquecostumecolocarnoslbiosobjetosque dificultamoabrirefechardoslbios. Obs: O termo botocudos a denominao dada pelos portugueses aos indgenas pertencentes a grupos de diversas filiaes lingusticas e regies geogrficas, uma vez queamaiorparteusavabotoqueslabiaiseauriculares(naorelha).

Classificaodasvozeshumanas
Vozesinfantisevozesfemininasadultas
A vozes das crianas e as vozes das mulheres so mais agudas em geral. Antes da muda vocal a voz da criana no possui caractersticas to definidas. Por isso, para classificaravozdeumacriananecessrioacompanharoseucrescimento.

Asvozesfemininassoclassificadasdaseguinteforma,
SOPRANO Palavra italiana que significa superior. o nome dado para a voz maisagudadascrianasedasmulheres. MEZZOSOPRANOOmesmoquemeiosoprano.Comodizonome,umavoz intermediriaentreasopranoeacontralto. CONTRALTOavozmaisgraveentrecrianasemulheres.

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Diferentesestilos,timbreseextensesvocais:MariaCallasfoiumadasgrandessopranos eruditaseCssiaEllerumadasgrandescantoraspopularesemregistrodecontralto

Asvozesmasculinassoclassificadasdaseguinteforma,
TENORavozmaisagudaentreoshomens. BARTONOavozintermediriaentreotenoreobaixo. BAIXOavozmaisgraveentreoshomens.Umavozrara.

Os3tenoresmaispopularesdosltimostempos:PlcidoDomingo, JosCarreraseojfalecidoLucianoPavarotti

Tessitura A tessitura a extenso entre a nota mais aguda e mais grave que uma voz capaz de emitir. Nailustraoaseguirpodemosvisualizarnumtecladodepianooconjuntodesons tpico de cadavoz.

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MUDAVOCAL: Durante a puberdade (que ocorre geralmente entre os 12 e 15 anos), a laringe do menino aumenta suas dimenses, levando a tessitura vocal dos rapazes a ficar mais grave.Essefenmenodenominadomudavocal. Asmeninastambmapresentammudavocal,masbemmenossignificativaque adosmeninos. Emcertasocasiesamudavocalnosecompletacomocrescimentodomenino, gerandoavozagudainfantilizadaoudefalsete. Curiosidade: Castrato(pluralcastrati)umcantormasculinocujaextensovocalcorresponde em pleno das vozes femininas, seja de (soprano, mezzosoprano, ou contralto). Esta faculdade numa voz masculina s verificvel na sequncia de uma operao de corte dos canais provenientesdos testculos, ou ento por um problema endocrinolgico que impea a maturidade sexual. Consequentemente, a chamada "mudana de voz" no ocorre.Essaprticanomaiscomumcomofoihsculosatrs. Acastraoantesdapuberdade(ounasuafaseinicial)impediaalibertaopara a corrente sangunea dos hormnios sexuais produzidos pelos testculos, as quais provocariamocrescimentonormaldalaringemasculina(paraodobrodocomprimento) entreoutrascaractersticassexuaissecundrias,comoocrescimentodabarba. A prtica de castrao de jovens cantores (ou castratismo) teve incio no sculo XVI, tendo surgido devido necessidade de vozes agudas nos coros das igrejas da Europa Ocidental, j que a Igreja Catlica Romana no aceitava mulheres no coro das igrejas. Muitos rapazes que eram alvo da castrao eram crianas rfs ou abandonadas. Algumas famlias pobres, incapazes de criar a sua prole numerosa, entregavamumfilhoparasercastrado. O mais famoso castrato do sculo XVIII ter sido Carlo Broschi, conhecido por Farinelli,tendosidorealizadoumfilmesobreasuavida,FarinelliilCastrato.
O filme "Farinelli", de Grard Corbiau (1994) focaliza a vida do mtico cantor italiano Carlo Broschi (17051782), que iniciou sua carreira ao lado do irmo, o pianistaRicardoBroschi.
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ConjuntosVocais
Podemos cantar sozinhos ou junto com outras pessoas. H uma classificao paraosgruposvocais.Porexemplo: Grupode2vozes:Duovocal Grupode7vozes:Septetovocal Grupode3vozes:Triovocal Grupode8vozes:Octetovocal Grupode4vozes:Quartetovocal Grupode9vozes:Nonetovocal Grupode5vozes:Quintetovocal Maisde10vozes:CoralouCoro Grupode6vozes:Sextetovocal Quando um grupo ou pessoa canta sem acompanhamento dizemos que est cantando capela. Esta expresso caracteriza o canto sem acompanhamento de banda,orquestraouinstrumentoharmnicoqualquer.

GrupovocalCalope,caracterizadoporserumcoroespecializadoemmsicaeruditae oCoralBrasileirinho,devozesinfantis
http://www.movimento.com/images/pessoas/238.jpg http://www.brasilcultura.com.br/imagens/001aaaaacoralbrasileirinho2206.jpg

OQuartetoemCy,osGoldenBoysqefoiquartetoehojeumTrioeaduplaouDuo formadopelosirmosSandyeJnior(recentementedesfeitaemfunodacarreira solodosdoisjovens)


http://userserveak.last.fm/serve/252/3115363.jpg http://www.revistafator.com.br/imagens/fotos/golden_boys http://www.imotion.com.br/imagens/data/media/67/8265sandy.jpg

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InstrumentosMusicais

O homem primitivo comeou a construir instrumentos musicais para tentar imitar os sons da natureza. Os primeiros instrumentos de que se tm notcia so aqueles feitos de ossos de animais, de arco e corda e os tambores, com peles de animaisabatidos. Classificaodosinstrumentosmusicais Os instrumentos musicais so classificados conforme o material de que soconfeccionadoseaformacomoosomproduzido. 9 Aerofones so os instrumentos que produzem som por meio do ar, como flautasetrompetes,porexemplo. 9 Cordofones so os instrumentos que produzem som pela vibrao de cordas,taiscomooviolo,oviolinoeaharpa. 9 Membranofones so os instrumentos que produzem som por meio da vibraodemembranas,comoocasodostamboresemgeral. 9 Idiofonessoinstrumentosqueproduzemsomatravsdavibraodeseu prpriocorpo,comoocasodasclavesesinos. Almdaclassificaoacima,osinstrumentosmusicaissotambmclassificados emfamlias.Aclassificaogeraldasfamliasdeinstrumentosmusicais: FAMLIADOSMETAIS FAMLIADASMADEIRAS FAMLIADAPERCUSSO FAMLIADASCORDAS

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FamliadosMetais:

Famliadasmadeiras:

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Famliadapercusso:

Famliadascordas:

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Conjuntosinstrumentais
AOrquestra
A Orquestra Sinfnica formada por vrios instrumentos das famlias de metais, madeiras, cordas e percusso. Cada msico desempenha a sua funo para que o conjunto seja harmonioso. Veja abaixo como se dispem os instrumentos da orquestra.

http://instrumentos.aulasdemusica.com/imagens/orquestra_2_big.jpg

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Outrosconjuntos:

Regionaldechoro O chamado Regional de choro inclui uma srie de instrumentos como o violo de 7 cordas, o violo de 6 cordas, o cavaquinho, o bandolim, o saxofone, a flauta e o clarinete,almdapercusso(pandeiro).

Bandaderock

OLedZeppelinfoiumadasgrandesbandasderockdetodosostempos

As bandas de rock no podem deixar de ter as guitarras eltricas (de base e solo), o baixo eltrico, a bateria, e eventualmente teclados, alm dos vocais. Alm de todosessesinstrumentosoutrospodemcomporasbandasderockosviolesacsticos deao. Bandasmilitaresecivis So os conjuntos sinfnicos civis ou das corporaes militares (Corpo de Fuzileiros Navais, Corpo de Bombeiros, Polcia Militar, entre outras). As bandas civis costumam ter sede e estatuto e costumam participar ativamente da vida cultural das cidades onde funcionam, principalmente no interior do pas, onde cumprem papel sciocultural de grande destaque. A banda sinfnica costuma ter quase todos os instrumentosdeumaorquestrasinfnica.

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Conjuntosdecmara Chamamos "Msica de Cmara" a qualquer formao instrumental que se limite a poucos executantes. O termo vem da palavra Cmara ou Cmera que o mesmo que sala ou qualquer aposento de uma casa. , portanto, um conjunto musical destinado a pequenos espaos, e por isso, a msica escrita para pequenas formaes. O conjunto de cmara mais famoso na msica clssica o quarteto de cordas: Quartetodecordas:

Oquartetodecordasformadopor2violinos,umaviolaeumvioloncelo.O contrabaixonofazpartedesseconjuntodecmaraclssico,paraoqualj foramcompostasinmerasobras,principalmentecompositorescomoHaydn, Mozart,Beethoven,Schubert,Schumann,Mendelssohn,Brahms,Dvorak, TchaikovskyePhilipGlass.

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HISTRIADAMSICAOCIDENTAL
AMsicaBarroca
Apalavrabarrocovemdalnguaportuguesaesignifica"prolairregular".Foi adotadainternacionalmenteparacaracterizaroestiloornamentadoepomposoque prevaleceunasArtesPlsticas,naArquiteturaenaLiteraturadossculosXVIIaXVIII. A msica barroca toda msica ocidental correlacionada com a poca cultural homnima na Europa, que vai desde o surgimento da pera moderna de Claudio MonteverdinosculoXVII,atmortedeJohannSebastianBach,em1750. No Brasil o estilo barroco foi mais representativo nas artes plsticas, em Minas Gerais, no sculo XVIII. Na pintura, destacouse Manuel da Costa Atade. Atade criou seu prprio estilo, utilizando se de cores vivas, tropicais. Pintou em suas obras figuras cordiais, mas um tanto irreverentes. Sua obra de maior destaque est no teto da nave da Igreja de So Francisco de Assis, em Ouro Preto. Obra realizada entre 1800 e 1809, esta pintura representa uma Assuno de Nossa Senhora, em que anjinhos mulatos substituem os rosados querubins dos modelos tradicionais europeus. A Virgem Maria,tambmmulata,exibeostraosda mulher que era companheira do pintor. Perceba o estilo ornamentado, cheio de detalhesdestapintura. Fontedepesquisa:
http://www.historiamais.com/barrocoII.htm

Curiosidade: O termo barroco, at o sculo XIX, era um termo depreciativo, que os compositores clssicos usavam para criticar o estilo pomposo dos compositores do perodo anterior a 1750. No sculo XIX, os historiadores da Arte recuperaram a palavra barroco, dandolhe um significado mais conceituado, de algo ornamentado,cheiodesutilezas.

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CaractersticasgeraisdaMsicaBarroca
Tratase de uma das pocas musicais de maior extenso, fecunda, revolucionria e importante da msica ocidental, e provavelmente tambm a mais influente. As caractersticas mais importantes so o uso do baixo contnuo, do contraponto e da harmonia tonal, em oposio aos modos gregorianos at ento vigentes. Na realidade, tratase do aproveitamento de dois modos: o modo jnico (modomaior)eomodoelio(modomenor).Foioapogeudamsicainstrumental em contraste com a hegemonia da msica vocal, que prevalecera em perodos anteriores. Durante o perodo barroco, os compositores e intrpretes abusaram das ornamentaes musicais, fato jamais repetido em outros perodos anteriores e posteriores da histria da msica ocidental. Alm disso, fizeram mudanas indispensveis na notao musical, desenvolveram novas tcnicas instrumentais e novos instrumentos tambm. No Barroco, as msicas ficaram mais longas, ganharam variedade e complexidade de performance instrumental. Novas formas musicais surgiram,taiscomoaperabarroca,ooratrio,acantata,asuteeafuga.

Asformasbarrocas
perabarroca Aperaumgneroartsticoqueconsistenumdramaencenadocommsica. O drama apresentado utilizando os elementos tpicos do teatro, tais como cenografia, vesturios e atuao. No entanto, a letra da pera (conhecida como libreto) totalmente cantada em lugar de ser falada. O primeiro grande compositor de pera barroca foi Claudio Monteverdi, com a obra primaOrfeu, de 1607. Monteverdi vivia em Veneza e fez desta cidade o centro da pera no incio do sculo XVII. Foi l que em 1637 foi inaugurada a primeira casa de espetculosdedicadospera,oTeatroSanCassiano. Oratrio Ooratrioumgnerodecomposiomusicalcantadadecontedonarrativo. Semelhanteperaquantoestrutura(rias,coros,recitativos,etc.),diferese desta por no ser destinado encenao. Em geral, os oratrios tm temtica religiosa, mas existem alguns de temtica profana. Este gnero foi explorado com mais intensidade no perodo Barroco, especialmente por Georg Friedrich Haendel, autor do oratrio O Messias, muito popularizado pela famoso trecho do Aleluia e por Johann Sebastian Bach, com suas paixes, cuja mais famosa aPaixoSegundoSoMateus. Cantata Cantata um tipo de composio vocal, para uma ou mais vozes, com acompanhamento instrumental, s vezes tambm com coro, de inspirao religiosa ou profana, contendo normalmente mais de um movimento e cujo texto, em vez de ser historiado, descrevendo um fato dramtico qualquer, lrico, descrevendo uma situao psicolgica. Uma das mais famosas cantatas barrocasJesus,alegriadoshomens,deJ.S.Bach.

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Sutebarroca Sutecomosechamaoconjuntodemovimentosinstrumentaisdispostoscom algumelementodeunidadeparaseremtocadosseminterrupes. As peas pertencentes sute barroca" eram sempre da mesma tonalidade e todas em forma binria, isto , tm uma seo A e uma seo B. As principais danaseram: Allemande: originalmente uma dana alem em compasso binrio moderado, passa por modificaes pelos autores franceses e se transforma numa dana emquaternriocomoprimeirotempocurtoefraco. Courante: a italiana eraem 3/4 ou 3/8 rpido, enquanto a francesaeraem 3/2 moderado. Sarabanda: dana latinoamericana e espanhola, adotada na Itlia e modificadanaFrana,comandamentomaislentoeem3/2. Giga: dana inglesa, com duas variantes, a francesa e a italiana. Tem um andamentodemoderadoarpidoeembinriocomposto(6/8,6/4),ouainda ternrio (3/4) ou quaternrio composto (12/8), como o caso da vertente italiana. Fuga Em msica, uma fuga um estilo de composio contrapontista, polifnica e imitativa, de um tema principal, com sua origem na msica barroca. Na composio musical o tema repetido por outras vozes que entram sucessivamente e continuam de maneira entrelaada. Johann Sebastian Bach (16851750) geralmente considerado o maior compositor de fugas. Ele freqentavaconcursosemquerecebiaumtemacomoqualdeveriaimprovisar espontaneamenteumafugaaorgoouaocravo.

PrincipaiscompositoresdoBarroco
C.Monteverdi

Claudio Monteverdi foi um dos primeiros compositores de pera, gnero que floresceu muito no perodo barroco. Foi Monteverdi que modernizou a pera, utilizando uma orquestra maior. Sua famosa pera Orfeu foi encenada pela primeira vezem1607.

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J.Pachelbel

Johann Pachelbel (16531706), msico alemo, foi organista, professor e compositor. Comps um grande acervo de msica sacra e secular. Suas contribuies para o desenvolvimento do preldio coral e fuga o colocamentre os mais importantes compositores da poca barroca. Sua obra mais popular o Cnone em R, muito tocadoaindahojenastrilhasdenovelaecinema. AntnioVivaldi

O msico e compositor italiano Antonio Vivaldi, cujo apelido era O Padre Ruivo, viveu em Veneza e tornouse uma das grandes expresses da msica barroca. Alm de ter se notabilizado como um grande violinista, Vivaldi comps mais de 600 concertos, alm de peras e msica sacra. Uma das composies mais famosas de sua autoriaAs4Estaes. J.P.Rameau

Um dos grandes compositores do barroco, JeanPhillipe Rameau, era francs e alm de grande organista foi o autor do primeiro Tratado de Harmonia, obra que influencioufortementeosmsicosnossculosseguintes.

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J.S.Bach

JohannSebastianBachfoiumdosmaioresmsicosecompositorasdetodosos tempos. Nasceu em 1675 e faleceu em 1750, data que nos livros de histria costuma marcarofinaldoperodobarroco.Seguiuemanteveatradiodesuafamlia,queera toda de msicos. Foi um dos grandes organistas da histria, tornandose Mestre de Capela nas cortes de Weimar e de Cothen, na Alemanha. Naquele tempo esse era o posto mximo alcanado por um msico e compositor. Como compositor da corte, compsmuitamsicaparaoscultosdaigrejaeparaasfestasesolenidadesoficiaisda monarquiaparaaqualtrabalhava. Bach casouse duas vezes e teve ao todo 20 filhos, muitos dos quais se tornaram msicos respeitados tambm. Escreveu muitas obras entreconcertos, fugas, sutesparaaladeecantatas.EntreasobrasmaisfamosasdeBachpodemoscitar: JesusAlegriadosHomens ConcertosdeBrandenburgo AlmdaobradidticaOCravobemTemperado. G.F.Haendel

Outro grande compositor do perodo barroco, Georg Frederic Haendel nasceu na Alemanha, mas notabilizouse como Mestre de Capela na corte da Inglaterra. Escreveu muitas peras e oratrios, gneros muito presentes no perodo barroco. Sua obramaisconhecidaooratrioOMessias,cujomagnficotrechointituladoAleluia popularizouse de forma avassaladora, seja em concertos e at mesmo em msica de publicidade.

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Danaseritmostradicionaisbrasileiros
Jongo
Jongoumamanifestaoculturalessencialmenteruraldiretamenteassociada cultura africana no Brasil e que influiu poderosamente na formao do Samba carioca,emespecial,edaculturapopularbrasileiracomoumtodo. Fazpartedaschamadasdanasdeumbigada,termocriadoporestudiososde nossa msica e cultura popular (entre eles, Mrio de Andrade, Renato de Almeida e J. RamosTinhoro). O Jongo foi trazido para o Brasil por negros escravos de origem bantu, seqestrados nos antigos reinos de Ndongo e do Kongo, atual regio da Repblica de Angola.

Nojongo,osparesdanamdentrodarodaaosomdosatabaquesepontos

Composto por msica e dana caractersticas, animadas por poetas que se desafiam por meio de versos improvisados na hora, em com cantigas ou pontos enigmticos('amarrados'). Uma caracterstica essencial da linguagem do Jongo a utilizao de enigmas, que possuem uma funo mgica, que tm a inteno de causar fenmenos paranormais. Esse carter espiritual do jongo pode ser percebido em vrios aspectos da manifestao: o fato dos instrumentos (a pele dos tambores) serem afinados com fogo; o fato dos tambores serem considerados como ancestrais da comunidade (pessoasquejmorreram);adanaemcrculoscomumcasalaocentro,queremete fertilidade; sem esquecer, claro, as ricas metforas utilizadas pelos jongueiros para comporseus"pontos"ecujosentidoinacessvelparaosnoiniciados. Osinstrumentosdojongo: Naprticadojongo,algunsinstrumentossoessenciais.Entreelesesto,

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Ostamboresouatabaques: So eles que falam, so as vozes dos ancestrais. Tm tamanhos diferentes. O maior de todos comumente chamado de CAXAMBU. O de tamanho menor chamaseCANDONGUEIRO.

Outros instrumentos: alm dos atabaques, no jongo utilizamse tambm chocalhos, entre eles o GUAI, que tem funo de marcar a mudana de um ponto. Outro instrumentopresentenojongoaCUCAouPUTA. OJongonoRiodeJaneiro: NacidadedoRiodeJaneiro,aregiocompreendidapelosbairrosdeMadureira e Oswaldo Cruz, nos anos posteriores abolio da escravatura, centralizou durante muito tempo a prtica do jongo, atraindo um grande nmero de migrantes ex escravos,oriundosdasfazendasdecafdoValedoParaba.

RepresentantesdoJongodaSerrinha,comVMariaaocentro

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Entre os precursores da implantao do Jongo nesta rea se destacaram a ex escrava Maria Teresa dos Santos (V Tereza) e seus parentes, alm de diversos vizinhos da comunidade, entre os quais Mano Eli (Eloy Anthero Dias), Sebastio Mulequinho e Tia Eullia, todos fundadores da Escola de Samba Imprio Serrano, sediadanoMorrodaSerrinha,emMadureira.VMaria,filhadeVTereza,eseufilho Darcytambmficarammuitoconhecidoscomocriadoresdepontos.

Ciranda A Ciranda um tipo de dana e msica de Pernambuco. Sua prtica muito presente na Ilha de Itamarac. dana de roda, muito praticada nas praias ou praas, onde os integrantes danam ao som de um ritmo lento, compassado e repetido. Aquele que inicia a ciranda chamado de Mestreeosquedanamcirandeiros. Nacirandasoutilizadosbasicamenteinstrumentosdepercusso:o bumbo ou tambor, o tarol ou caixa de guerra e o ganz (chocalho). No entanto, eventualmente utilizamse instrumentos harmnicos como a sanfona.

Pinturarepresentandoumarodadeciranda(Aracy)

Adana: Na marcao do bumbo, os cirandeiros pisam forte com o p esquerdo frente. Num andamento para a direita na roda de ciranda, os danarinos do dois passos para trs e dois passos para a frente, sempre marcando o compasso com o p esquerdo frente. Os passos podem ser simples ou coreografados. Podem danar homens, mulheres e crianas, sempre de mos dadas. As mos se levantam de vez em quando ao mesmotempoemqueoscirandeirosentoamum(Hei!).

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UmadasmaisfamosasmestresdecirandaLiadeItamarac: Cirandeira de Itamarac, ilha perto de Recife, Maria Madalena Correia do Nascimento ficou conhecida como Lia de Itamarac desde os anos 60, quando a compositora e cantora Teca Calazans registrou a quadra "Esta ciranda quem me deufoiLia/quemoranailhadeItamarac". Lia canta e compe desde a infncia, e em 1977 gravou seu primeiro disco, o LP "A Rainha da Ciranda". Mas no enveredou pela vida artstica e continuou trabalhando como merendeira em uma escola de sua cidade. Na dcada de 90 foi redescobertapeloprodutorBetoHees,quealevouparaparticipardofestivalAbril Pro Rock em 1998, com grandexito. Com repertrio queinclui coco de raize loas de maracatu, alm, claro, de cirandas, acompanhadas por percusses (ganz, surdo, tarol, congas) e saxofone, gravou o segundo lbum em 2000, o CD "Eu Sou Lia", lanado inicialmente pela Ciranda Records e depois pela Rob Digital. Por ocasiodolanamento,apresentouseemoutrascapitaiseministrouworkshops. Cateret Ocateretumatpicadanaruralbrasileira.Comnomedeorigem tupi, a dana tambm apresenta caractersticas africanas. Danase em duas filas, uma de homens e outra de mulheres, que evolucionam uns diante dos outros ao som de palmas e bateps. Os instrumentos usados so as violas. So os violeiros que cantam no intervalo da dana e dirigem asevoluesdobailado.

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Frevo O Frevo um ritmo pernambucano derivado da marcha, do maxixe e da capoeira. Surgiu em Recife no final do sculo XIX. Muito executado duranteocarnaval,eramcomunsconflitosentreblocosdefrevos,emque capoeiristas saam frente dos seus blocos para intimidar blocos rivais e proteger seu estandarte. Da juno da capoeira (espcie de luta marcial brasileira) com o ritmo do frevo nasceu o passo, a dana do frevo. Acreditase que as sombrinhas coloridas hoje to comuns nas mos dos passistas de frevo sejam uma estilizao das armas utilizadas pelos capoeiristasdeoutrora.

Abelezadascoreografiasdofrevoencantaatodos

A palavra frevo vem de ferver, por corruptela, frever, que passou a designar:efervescncia,agitao,confusoourebulio. Os instrumentos mais usados no frevo so os tpicos de orquestra de metais (trombones, trompetes, tubas, flautas, entre outros) e de percusso, mas podemse utilizar outros instrumentos, principalmente nosgruposmaiscontemporneosdefrevocomguitarras,teclados,etc. Tiposdefrevo: Frevoderuafrevotocadopororquestrainstrumental,semcantores. Frevo cano um estilo de cano com uma introduo orquestral tpica dos frevos de rua. So vrios os seus intrpretes. Entre os compositoresdefrevocanodestacamseCapibaeAlceuValena. Frevo de bloco um frevo executado por orquestra de pau e cordas. chamadopeloscompositoresmaistradicionaisde"marchadebloco". O FrevodeBloco o tpico estilo das agremiaes tradicionalmente denominadasBlocosCarnavalescosMistos,comefetivaparticipaoda mulher, principalmente as mulheres da classe mdia, na folia de rua do Recife.ExistemblocosmuitofamososcomooGalodaMadrugada.

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Samba O samba um gnero musical e um tipo de dana de origem africana recriada no Brasil por descendentes de escravos, no incio do sculo XX. Considerado uma das principais manifestaes culturais populares brasileiras, a partir dos anos 1930 o samba se transformou em smbolodeidentidadenacional. No Rio de Janeiro, o samba nasceu sob a influncia dos descendentes de escravos, muitos vindos da Bahia, instalados na Praa Onze e outros das regies de fazendas do Vale do Paraba, depois da aboliodaescravaturanoBrasil.MuitosexescravosmigraramparaoRio de Janeiro em busca de trabalho e se instalaram na regio dos bairros de MadureiraeOswaldoCruz.Ligadovidanosmorros,dasfavelascariocas, o samba falam da vida urbana, dos trabalhadores e das dificuldades da vidadiria. Principaistiposdesamba: Sambaenredo Surgiu no Rio de Janeiro durante a dcada de 1930. Como o nome diz, o samba deve contar o enredo que a escola de samba escolheu para o desfile.Geralmenteabordatemassociais,histricoseculturais.

AsbateriasdasEscolasdesambasoamaioratraodosdesfiles

Sambadepartidoalto o chamado samba de terreiro, com letras improvisadas, que canta a realidade dos morros e das regies mais carentes. o estilo de grandes mestres do samba. Os compositores cariocas de partido alto mais conhecidos so: Almir Guineto, Dona Ivone Lara, Martinho da Vila e Zeca Pagodinho.

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Pagode Nasceu na cidade do Rio de Janeiro, na dcada de 1970. Conquistou as rdios e pistas de dana na dcada seguinte. Tem um ritmo repetitivo e utiliza instrumentos de percusso e sons eletrnicos. Espalhouse rapidamente pelo Brasil, graas s letras simples e romnticas. Os principais grupos so: Fundo de Quintal, Negritude Jr., S Pra Contrariar, Raa Negra, Katinguel, Patrulha do Samba, Pique Novo, Travessos, Art Popular. Sambacano Surge na dcada de 1920, com ritmos lentos e letras sentimentais e romnticas. At a dcada de 1950 teve grandes compositores como Dorival Caymmi e Tom Jobim e intrpretes como ngela Maria, Dolores Duran,Maysa,NelsonGonalves,entreoutros. Sambaexaltao Com letras patriticas e ressaltando as maravilhas do Brasil, com acompanhamento de orquestra. Exemplo: Aquarela do Brasil, de Ary Barrosogravadaem1939porFranciscoAlves.

MoreiradaSilva,olendrioKidMoringueira

Sambadebreque Este estilo tem momentos de paradas rpidas, onde o cantor pode incluir comentrios de carter crtico ou humorstico. Um dos mestres deste estilofoiMoreiradaSilva,oKidMoringueira.

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Danasdramticasbrasileiras
uma designao proposta por musiclogos como Mrio de Andrade para as danas que envolvem enredo e encenao. Algumas danas dramticas fazem parte doscostumesdopovobrasileiro,entreelasdestacamse:

OBumbameuboi
O bumbameuboi uma dana dramtica brasileira, que ocorre principalmente na regio Nordeste. A dana surgiu no sculo XVIII (dezoito) como forma de crtica situao social dos negros e ndios. O bumbameuboi combina elementosdecomdia,drama,stiraetragdia,tentandodemonstrarafragilidadedo homem,aforabrutadeumboi,tendocomotemadefundoaressurreio.

Obumbameuboiuneelementosdasculturaseuropia,africanaeindgena. Enredo e personagens: O enredo gira em torno da histria de um rico fazendeiro que possui um boi muito bonito, que sabe danar. Pai Chico, um trabalhador da fazenda, rouba o boi para satisfazer sua mulher Catirina, que est grvidaesenteumafortevontadedecomeralnguadoboi.Ofazendeiromandaseus empregados procurarem o boi e quando o encontra, ele est morto. Os pajs so chamadospararessuscitaremoboi.Depoisderezaremoboirenasceetodoscelebram asadedoboicomgrandefesta. OBoideParintins: A cidade de Parintins no Amazonas, norte do Brasil, tem uma forte tradio com a encenao do Bumba meu boi. L existem duas agremiaes: a do Boi Garantido (que defende a cor vermelha) e a do Boi Caprichoso (que defende a cor azul),queseduelamnograndefestival.Hojeemdiaestafestaatraiumaquantidade enorme de turistas, que vo apreciar a encenao dos dois Bois no Bumbdromo

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da cidade, uma espcie de sambdromo para o Bumbameuboi. As alegorias so ricascomonosdesfilesdasescolasdesamba.

Imagens do festival de Parintins

O bumbameuboi possui diversas denominaes em todo o Brasil. No Maranho, Rio Grande do Norte e Alagoas a dana chamada de bumbameuboi, no Par e Amazonas, boibumb, em Pernambuco, boicalemba, na Bahia, boijaneiro, no sul,boidemamo,etc.

Maracatu Maracatu uma dana dramtica brasileira muito praticada, principalmente em Pernambuco. formada por uma percusso que acompanha um cortejo real. Como a maioria das manifestaes populares do Brasil, uma mistura das culturas indgena, africana e europia. Surgiu emmeadosdosculoXVIII.Suaencenaotrazdiversascaractersticasda culturadosafrodescendentes.

RainhaeReideumMaracatupernambucano

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Os Maracatus mais antigos do Carnaval do Recife, tambm conhecidos como Maracatu de Baque Virado ou Maracatu Nao, nasceram da tradio da Coroao dos Reis do Congo, uma encenao criada pelos escravos e permitida pelos portuguesesnoBrasil.

Osgrandestamboresdomaracatusochamadosdealfaias

OspersonagensdosMaracatus:
Do cortejo do Maracatu Nao participam entre 30 e 50 figuras. Entre elas esto o Portaestandarte, trajado Lus XV (como nos clubes de frevo), que conduz o estandarte. Atrs, vm as Damas do Pao, no mximo duas, e que carregam as Calungas,quesobonecasquesimbolizamumarainhamorta.

Calunganamodeumadamadopasso Depois das Damas do Pao segue a corte: Duque e Duquesa, Prncipe e Princesa, um Embaixador (nos Maracatus mais pobres o Portaestandarte vale como Embaixador). A corte abre alas para o Rei e a Rainha, que trazem coroas douradas e vestem mantos de veludo bordados e enfeitados com arminho. Nas mos trazem pequenas espadasecetrosreais. Alguns Maracatus incluem nesse trecho do cortejo tambm meninos lanceiros e a figura do Caboclo de Pena, que representa o indgena brasileiro e tem coreografia complicadssima.

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Pastoril
A encenao do Pastoril integra o ciclo das festas natalinas do Nordeste, particularmente,emPernambuco,Paraba,RioGrandedoNorteeAlagoas.Opastoril um dos quatro principais espetculos populares nordestinos, denominados de danas dramticas por Mrio de Andrade. O povo participa ativamente dos pastoris. O auto, ouenredocontado,dopastoriltodorelacionadocomoNatal: OAUTODOPASTORIL

O auto conta a histria das pastoras a caminho de Belm, onde nasceu Jesus. Lusbel lana mo de muitas artimanhas para desvilas do caminho e s no consegue o seu intento graas s interferncias de So Gabriel. Frustrado, Satans convence Herodes a promover a degola dos inocentes, mas este castigado porque os soldados matam o seu filho. Herodes se arrepende e salvo,enquantooDemniomaisumavezderrotado.

Oautotodoescritoemversosemusicado,comumprlogo,doisatose um eplogo. A comicidade, uma das caractersticas mais fortes dos espetculos populares do Nordeste, aos poucos tambm foi aparecendo no Pastoril. As pastorinhassedividememdoiscordes,oazuleoencarnado. Os principais personagens do pastoril so: a Mestra, a Contramestra, a Diana, a Borboleta, as Pastorinhas, o Pastor. Os trajes: saias, blusas, faixas, aventais, chapu de palhinha, nas cores azul e encarnado. Levam um pandeiro feito de lata, com cabo e sem tampa, ornado de fita com a cor do cordo a que pertence.Acompanhamento:conjuntodepercussoesopro.
Sacodeabarradasaia Sacodeabarradasaia Queeutevejoporinteira Queeutevejoporinteira Desdeoregaodonorte corredeiradosul Teurisoumabandeira Escorrecomoumriacho Achoclaroeuetu Papelsedaflordomatoe cetim Pratecantarpastorinha Tetragodentrodaminha Chuvadeluznodourado Finaareiaprateada Naasadaborboleta Meuanjosoltonoespao Espantaomaleafasta Edeixabrilharestrelas Emconstelaesdeluz Emcanescheiasdeluz Nocudasnossascabea

Pastoril Composio:Ednardo Venhodamaravilha DomeldaJandara Cheiroflordemangueira Venhodamaraponga Pitangamilonga Melnguadesolede dengue Pramimdofinaldessapraia

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Crditos,fontesebibliografia
Elaboraoeediodaapostila: ProfMnicaLeme(ediofinal) ProfMilenaTibrcio(pesquisaetextos) ProfIsabelCristinaBorgesdeMedeiros(pesquisa,textoseexerccios) CarolinaCouto(Ilustraesdacapa) Bibliografia: BENNETT,Roy.FormaeEstruturanaMsica.RiodeJaneiro:ZaharEd.,1986. BENNETT,Roy.ComoLerumapartitura.RiodeJaneiro:JorgeZahar,1990. BENNETT,Roy.Elementosbsicosdamsica.RiodeJaneiro:JorgeZahar,1998. GROUT,D.J&PALISCA,C.V.HistriadaMsicaOcidental.Lisboa:Gradiva,2001. MASSIN, Brigitte e Jean. Histria da Msica Ocidental. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998. PAHLEN, Kurt. Nova Histria Universal da Msica. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1991. SCHAFER,MurrayR.OOuvidoPensante.SoPaulo:UNESP,2003. SCLIAR,Esther.ElementosdeTeoriaMusical.SoPaulo:NovasMetas,1985. SUZIGAN, Maria Lucia Cruz & MOTA, Fernando. Mtodo de Iniciao Musical para JovenseCrianas.SoPaulo:G4,2001. SWANWICK, Keith. Ensinando msica musicalmente. Rio de Janeiro: Editora Moderna, 2003. WISNIK,JosMiguel.OSomeoSentido.SoPaulo:CiadaLetras,1999. EnciclopdiaseDicionrios: 500 Anos da Msica Popular Brasileira com CD homnimo Edio do Museu da ImagemedoSom(MISRJ),2001. DicionrioGROVEdeMsicaEdioconcisa.RiodeJaneiro:J.Zahar. Fontesnainternet: www.pt.wikipedia.org http://www.suapesquisa.com/samba/ http://instrumentos.aulasdemusica.com/ http://www.brasilescola.com/folclore/bumbameuboi.htm

Imagensnainternet:

Crianasdeolhosfechados http://cms.ich.ucl.ac.uk/website/imagebank/ Homemgritando http://wyrebc.gov.uk/page.aspx?ImgID=1512 Passarinhocantando

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http://www.wacathedral.org/Photos/bird%20singing.jpg Tuba http://school.discoveryeducation.com/clipart/images/tuba.gif Flautim http://www.xtec.es/trobada/musica/imatges/flauti.gif Cmaraanecica http://blog.educastur.es/practicainstrumental/files/2008/03/anecoica1.jpg Msicoschineses http://pro.corbis.com/images/AABN001276.jpg?size=67&uid=%7BAB8B4BDF549D4E0EA01D 4914812862E2%7D Alade http://www.overmundo.com.br/_agenda/img/1205853804_alaude.jpg Guitarra http://www.aleac.ac.gov.br/aleac/edvaldomagalhaes/images/stories/guitarrapapel.jpg GuidoDArezzo http://www.cpmusical.com.br/biografias/fotos/CP94.jpg Abafadorderudos http://www.solucaoepi.com.br/imgProdutos/97_G_Abafadorderuidosexc.jpg Aparelhofonador http://i93.photobucket.com/albums/l68/Atsiluap/Variado/fonador.gif Tecladodopianocomnotas http://walmirsilva.files.wordpress.com/2008/04/escala_teclado_musical.jpg Simpsonsgritando http://www.meupapeldeparedegratis.com.br/cartoons/pages/screamingsimpsons.asp OcantorRobertoCarlos http://www.depositonaweb.com.br/wpcontent/uploads/roberto_carlos.jpg AcantoraIveteSangallo http://www.fashionbubbles.com/wpcontent/uploads/2009/01/ivetesangalolookbranco.jpg Crianascantando http://www.sec.pb.gov.br/sec2007/images/stories/criancascantandoenquantotocandomusical instrumentoispc054012.jpg ndiosbotocudos http://4.bp.blogspot.com/_y2KqGNlM18/SC2feZILu6I/AAAAAAAAABo/iX ZGFDpTXo/s320/botocudos.jpg Cantoresdepera http://www.rosalindplowright.com/AllStarsGallery/Maddelna_Andrea_Chenier_ROH_1984_with_Jose_ Carreras.jpg Corojovem http://z.about.com/d/webclipart/1/0/p/z/2/sing12.gif Garotocantando http://thumbs.dreamstime.com/thumb_179/1188378647htf8w0.jpg Farinelli,ocastrati http://mediatheque.ircam.fr/sites/voix/images/oeuvres/farinelli1.jpg MariaCallas http://www.warnerclassicsandjazz.com/assets/artist/images/825646%209814 4%201_callas_rgb_72dpi_wtihspine_lowres_crop.jpg CassiaEller http://4.bp.blogspot.com/_ XPnDCUY4S8/SG5ykz9wNvI/AAAAAAAAAgI/erToeMWUj6M/s320/CassiaEller.jpg Os3tenores http://www.estadao.com.br/fotos/pavarotti9.jpg Barrocomineiro:pinturadeAtade http://www.historiamais.com/ataide.jpg J.S.Bach http://pt.wikipedia.org/wiki/Johann_Sebastian_Bach Jongodaserrinha http://www.jornaldosamba.blogger.com.br/jongo_da_serrinha.jpg

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Danandoojongo http://www2.petrobras.com.br/cultura/images/espacovirtual/galerias/encontro_de_jongueiros_10.jpg Ciranda(pinturadeAracy) http://s3.amazonaws.com/rede_prod/assests/0047/2791/Aracy_ciranda_de_roda_30X40_thumb.jpg LiadeItamarac http://www.estadao.com.br/fotos/lia2.jpg Cateret http://www.salesianost.com.br/ens_fund/7ano/diversidades_brasil/7f/sudeste2/02051.jpg Frevo http://www.ufrpe.br/arquivos/upload/frevo3.JPG Bateria http://g1.globo.com/Carnaval2008/foto/0,,12124450EX,00.jpg Haendel http://www.mucd.de/Bilder/haendel2.jpg Monteverdi http://www.iicchicago.esteri.it/IIC_Chicago/webform/..%5C..%5CIICManager%5CUpload%5CIMG%5C%5 CChicago%5Cmonteverdi_1.jpg Pachelbel http://www.ofletters.com/composers/pachelbel.jpg Rameau http://www.circolodellamusicaimola.eu/2007_2008/3_marzo/JeanPhilippe_Rameau.jpg Inatrumentosprimitivos www.canalkids.com.br/arte/danca/baila.htm Regionaldechoro http://www.agemaduomi.com.br/_casadasmaquinas/_historiadochoro.jpg LedZeppelin http://www.rocumentaries.com/pics/ledzeppelin19722006090203.jpg Quartetodecordas http://zerohora.clicrbs.com.br/rbs/image/3978376.jpg Bumbameuboi http://www.badaueonline.com.br/dados/imagens/bumba%20boi.jpg Reierainhadomaracatu http://www.krulik.com.br/cite/images/01_Rainha_Maracatu.jpg Alfaias http://www.imageandnarrative.be/worldmusica/images/bart02.jpg Calunga http://iconacional.blogspot.com/2008/08/blogpost.html Pastoril http://www.pirenopolis.com.br/fotos/pastorinhas

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ATIVIDADEDEFIXAO:ELEMENTOSDAMSICA I.LeiaapartituramusicalCirandadaLiaefaaositensaseguir(vernoportal): 1. Otipodecompasso............................................... 2. Afiguraderitmodemaiorduraonestamsicachamase....................................... 3. Discrimineo(s)compasso(s)emqueestafiguramaislongaaparece: .......................................... 4. Asdemaisfigurasderitmoso: Nome:......................................Desenho:Valor:.................... Nome:.....................................Desenho:Valor:.................. 5. Nocompassoden___humapausade....................................,quevale........... tempo(s). 6. Hsinalderepetio?Qual?...................................................................... 7. Emquecompassosaparecemligaduras? .................................................................................................................... 8. Astrsnotasiniciaisso.............,..............e............. 9. Amsicaterminacomanota........... II.Preenchaatabelaabaixo,identificandoonomedafigura,odesenho,apausaeonmero quearepresenta:
Nomedafigura Semibreve Colcheia 16 4 Desenhodafigura Pausadafigura Nmerodafigura

III.Completesomenteondeprecisarcomfigurasderitmooupausas:

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ATIVIDADEDEFIXAO: ELEMENTOSDAMSICA
Maracatumisterioso/Omeuboimorreu(vernoportal) EXERCCIO: 1) Apartituraestemcompasso................................................ 2) O sinal de repetio chamase ............................................................ e indica que se deverepetirentreoscompassosden___e____. 3) Em toda a msica h somente pausas de ...........................................Cada uma vale .............detempo.Elasestonoscompassos..........,..........e........... 4) Osnomesdasnotasdo3compassoso:..........,.......,.......,.......,..........e........... 5) Hnotasduplicadasem8s.noscompassos..........e............. 6) Osnomesdasnotasdo10compassoso:.......,......,......,.......,.......,......,......e......... 7) Desenheafiguraderitmodemaiorduraonestamsica:....................................... 8) Desenheafiguraderitmodemenorduraonestamsica:.......................................... EXERCCIOElementosdamsica: a) Darnomesnotas: b)Desenharaescaladedascendenteedescendenteemsemibreves:

b) Dividircombarrasoscompassosabaixo:

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ATIVIDADEDEFIXAO:
AVOZEOSCONJUNTOSVOCAIS Marqueasatitudescorretasparaserumbomcantor: ()Pronunciarclaramenteasslabaseaspalavras. ()Estarsempredeboaaparncia. ()Usarumaexpressoquepermitaaoouvintecaptarosentidodoqueesttransmitindo. ()Confiarnaintuio,desprezandoopreparovocal. ()Manterserelaxado,semlevantarosombros. ()Fazerexercciosparaaumentarsuacapacidadepulmonar. 2. Oqueoaparelhofonador? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. Oquetessitura? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4. Amudavocalocorreemquefasedeidade? _________________________________________________________________ 5. Porqueamudadevozmaisevidentenosexomasculinodoquenofeminino? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6. NoBrasil,comumenteclassificamosasvozesinfantisem______________________________e __________________________________. 7. Completeoquadrodasvozesfemininas: Vozaguda Vozmdia Vozgrave 8. 1.

Completeoquadrodasvozesmasculinas: Vozaguda Vozmdia Vozgrave

9. Oquesoconjuntosmistos? _________________________________________________________________ 10. Dumexemplodepequenoconjuntovocaleoutrodegrandenmerodepessoas: ____________________________ ____________________________

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ATIVIDADEDEFIXAO:
LINHASSUPLEMENTARES H notas que ficam acima ou abaixo do pentagrama porque a maior parte dos instrumentos musicais e das vozes pode alcanar mais notas do que apenas aquelas que ficam nas cinco linhas e quatro espaos. Estas outras notas se escrevem acima ou abaixo do pentagrama sobre umas linhas pequenas,squaisdenominamos: Linhassuplementaressuperiores Linhassuplementaresinferiores

As sete notas musicais se repetem em seqncia ascendente desde a regio sonora gravssima agudssima, assim como em seqncia descendente, isto , da agudssima para a gravssima. Um dos modos de facilitar a identificao de qual d desejase que voc toque ou escreva na pauta musical atravsdanumeraodaescala(sriedenotas).muitofcil! Seqncia 3 = compreende o d central (mdio) at ao si. Seqncia 4 = compreende o d no 3 espao at ao si suplementar superior

Coloqueosnomesnasnotas:

Escrevanopentagramaasnotas:
sol3r3d3d4si3r4sol4l4mi4

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ATIVIDADE DE FIXAO: ELEMENTOS DA MSICA

De acordo com partitura musical abaixo, coloque V quando verdadeiro ou F quando falsosafirmaesqueseseguem:

ABRE ALAS
(marcha de carnaval)

Chiquinha Gonzaga

a) () Afigurartmicademaiorduraoamnima. b) () Andanteindicatocaramsicaemandamentomoderado. c) () Amsicatem,nototal,11compassos. d) () A nota l3 em colcheia do 6 compasso est ligada a uma nota de igual duraoealtura. e) () Anotamaisagudaqueapareceummi4. f) () Anotar4apareceseisvezesnapartitura. g) () Namsicahseistiposdepausas. h) () Ofinaldamsicanocompasso9. i) j) () Osinaldeintensidadedizqueamsicadeversertocadasuavemente. () D.S.alFineindicarepetiodamsicaapartirdosinalatapalavraFine.

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ATIVIDADE DE FIXAO:

CONJUNTOS MUSICAIS

Correlacioneasduascolunas: A Pequenoconjunto instrumental B Pequenoconjuntovocal C Grandeconjunto instrumental

() OrquestraSinfnica () Duodevozesmasculinas () CorodoTeatroMunicipaldoRiode Janeiro

D Grandeconjuntovocal () QuartetodeCordas Responda: a) OqueumaBandadeMsicamilitaroucivil?Citenomesdetrsinstrumentos caractersticos. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ b)Oqueumregionaldechoro?Citenomesdetrsinstrumentoscaractersticos. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................

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ATIVIDADE DE FIXAO: CONJUNTOS INSTRUMENTAIS

A Orquestra Sinfnica formada por vrios instrumentos das famlias de metais, madeiras, cordas e percusso. Cada msico desempenha a sua funo para que o conjunto seja harmonioso. D o nome s famlias de instrumentos conforme o desenhoabaixo:

Classificaodosinstrumentosmusicais:
Os instrumentos musicais so classificados conforme o material de que so confeccionados e a forma como o som produzido. Complete com a classificao correta: 9 ________________________so os instrumentos que produzem som por meio doar,comoflautasetrompetes,porexemplo. 9 _____________________________ so os instrumentos que produzem som pelavibraodecordas,taiscomooviolo,oviolinoeaharpa. 9 _____________________________________ so os instrumentos que produzem som por meio da vibrao de membranas, como o caso dos tamboresemgeral. 9 _____________________________ so instrumentos que produzem som atravsdavibraodeseuprpriocorpo,comoocasodasclavesesinos.

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COLGIOPEDROII UNIDADEESCOLARHUMAITII EDUCAOMUSICAL EXERCCIODEFIXAOINSTRUMENTOS ECONJUNTOSINSTRUMENTAIS 1) LIGUE COM UMA LINHA CADA FIGURA AO TIPO DE CLASSIFICAO DE INSTRUMENTOS CORRETA:

IDIOFONE MEMBRANOFONE AEROFONE CORDOFONE 2)CONSULTESUAAPOSTILAERESPONDA: 2.1) Cite 4 instrumentos utilizados nos grupos de choro, desenhandoos ao lado de sua resposta: ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

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2.2) Uma banda de rock clssica formada pelos seguintes instrumentos: _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.3)Umaorquestraumagrupamentoinstrumentalutilizadosobretudoparaareproduode msica erudita. A pequenas orquestras dse o nome de orquestra de

_______________________. A orquestras completas dse o nome de orquestras ___________________________ouorquestras_______________________. 2.4) Numa orquestra sinfnica os instrumentos so agrupados de forma especial. Cada tipo de famlia (ou naipe) deve ficar em uma posio. Existem os naipes de CORDAS, de METAIS, de MADEIRAS, de PERCUSSO. Em cada quadradinho colorido abaixo, indique o nome das famlias,emportugus:

2.5) DESENHE 1 INSTRUMENTO DA FAMLIA DAS CORDAS, 1 DA FAMLIA DA PERCUSSO E 1 DAFAMLIADOSMETAIS,COLOCANDOAOLADOOSEUNOME:

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ATIVIDADEDEFIXAO: DANASBRASILEIRAS
1. Completecomumadaspalavrasabaixo.Ateno!Algumaspalavrasirosobrar: PRAIAILHAIDADESLIABIABUMBAMEUBOICIDADESPSALFAIAONDAS RUAHARPADANACOTOVELOSCAIXAGANZLITORALCANO CIRANDA o nome de uma tpica ________________________ brasileira, muito popular no ________________________ do Estado de Pernambuco. Para fazer uma ciranda os participantes fazem uma roda, batendo os _________________________ no cho e cantando animadamente. Podem participar de uma ciranda pessoas de todas as _________________. Uma das mais conhecidas cirandas possui os seguintes versos: Estava na beira da _______________, ouvindo as pancadas das _____________ do mar / Essa ciranda quem me deufoi_________,quemorana____________deItamarac.Entreosinstrumentosutilizados nascirandasestoa______________________eo___________________________.

2. Relacioneaspalavrasdacoluna1comacoluna2: (1)Maracatu (2)Calunga (3)Rainha (4)Alfaia ()Umadaspersonagensdocortejo. ()Bonecacarregadapeladamadopasso. ()Instrumentodepercussoutilizadonocortejo. ()CortejotradicionalcaractersticodoEstadode Pernambuco.

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ATIVIDADEDEFIXAO: RITMOSEDANASTRADICIONAISBRASILEIRAS 1. Completecomapalavracorreta: a) O _________________________ uma manifestao cultural essencialmente rural diretamente associada cultura africana no Brasil e que influiu poderosamente na formao do Samba carioca, em especial, e da cultura popular brasileira como um todo. b) Esta manifestao parte das chamadas _________________________________, termo criado por estudiosos de nossa msica e cultura popular (entre eles, Mrio de Andrade,RenatodeAlmeidaeJ.RamosTinhoro). c) Tal manifestao foi trazida para o Brasil por _____________________________ de origembantu,seqestradosnosantigos reinosde Ndongoedo Kongo,atualregioda RepblicadeAngola. d) Uma caracterstica essencial da linguagem desta manifestao a utilizao de _____________________________,quepossuemumafunomgica. e) Nesta manifestao tambores serem considerados como _____________________ da comunidade. 2. Os instrumentos utilizados no ____________________ so vrios. Coloque os nomes dosdiferentestiposdeatabaques:

3. Outros instrumentos so tambm utilizados. Risque somente aqueles que fazem parte destamanifestao: GUAI AGOG GUITARRA CUCAouPUTA VIOLINO CHOCALHOS VIOLO

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ATIVIDADEDEFIXAO: DANASERITMOSTRADICIONAISBRASILEIROS Cateret 1. MarquecomumXsomenteasfrasesverdadeiras: ()Ocateretumatpicadanaruralbrasileira. ()Comnomedeorigemestrangeira,adanatambmapresentacaractersticas peruanas. ()NoCateret,danaseemsetefilas. ()Osinstrumentosmaisusadossoasviolas.Soosvioleirosquecantamno intervalodadanaedirigemasevoluesdobailado. Frevo

2. a) b)

3.

4. 5.

Completeasfrasesabaixocomapalavracorreta: Apalavrafrevovemde_________________,porcorruptela,frever,quepassou adesignar:efervescncia,agitao,confusoourebulio. Os instrumentos mais usados no frevo so os tpicos de orquestra de metais: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Quaisostiposdefrevoqueexistem? a)______________________________________ b)______________________________________ c)______________________________________ Emqueestadobrasileiroofrevopraticado? _______________________________________________________ Da juno de qual dana (espcie de luta marcial brasileira), nasceu a dana do frevo? _____________________________________________
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ATIVIDADESDEFIXAO: DANASDRAMTICASBRASILEIRAS OBumbameuboi

1. Completeotextoabaixocomaspalavrascorretas:

O ________________________________ uma_______________________________ brasileira, que ocorre principalmente na regio __________________________. A dana surgiu no sculo XVIII (dezoito) como forma de crtica situao social dos _________________________ e ndios. O bumbameuboi combina elementos de comdia, drama, stira e tragdia, tentando demonstrar a fragilidade do homem, a fora brutadeumboi,tendocomotemadefundoa_________________________. 2. Elementosdequaisculturassemisturamnobumbameuboi? ____________________________________________________________________ 3. Descrevaoenredodobumbameuboi. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. Quaisospersonagensdestadanadramtica? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. Em que cidade do Amazonas existe forte tradio da encenao desta dana dramtica? __________________________________________________________________ 6. Digaonomedasduasagremiaesquecompetemnofamosofestival? DefendeacorAzul:______________________________________________________ DefendeacorVermelha:_________________________________________________ 7. QueoutrosnomessedoaobumbameuboipeloBrasilafora? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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Maracatu 1. MarqueassentenasverdadeirascomumVeasfalsascomumF: ( ) O Maracatu uma dana dramtica brasileira muito praticada, principalmente no Paran. ()OMaracatuumaespciedecortejo. ( ) Como a maioria das manifestaes populares do Brasil, uma mistura das culturas indgena,africanaeeuropia. 2. ComosochamadososMaracatusmaisantigosdeRecife? _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. ComosechamamosgrandestamboresutilizadosnoMaracatu? _____________________________________________________

OspersonagensdosMaracatus: Responda: 4. QuantospersonagensparticipamgeralmentedocortejodoMaracatu? ____________________________________________________________________ 5. Citeospersonagensdocortejo. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. Oqueexatamenteacalungaequemalevanocortejo? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________
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Pastoril

I.

Respondaasperguntasoucompleteasfrases,consultandosuaapostila:

1. AencenaodoPastorilintegraqueciclodefestasnordestinas? _______________________________________________________ 2. Emqueestadosbrasileirosessaencenaomaisfrequente? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. O enredo contado, tambm chamado de auto inteiramente baseado no ________________________. 4. O auto conta a histria das pastorinhas que esto indo ver _________________, nascidona cidadedeBelm.Opersonagemquerepresentadodemniotentaimpedir que elas cheguem, mas ________________________________ interfere e no deixa queesteconsigaseuintento. 5. Osprincipaispersonagensdesteautoso: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. Os principais instrumentos do pastoril so instrumentos de ___________________ e de____________________________.

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ATIVIDADEDEFIXAO: RITMOSEDANASTRADICIONAISBRASILEIRAS SAMBA 1. Respondaasperguntasabaixo,consultandosuaapostila: a) Oqueosamba? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ b) Oqueaconteceucomosambanadcadade1930? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ c) OsambanasceunoRiodeJaneirosobreainflunciadequem? ____________________________________________________________________ d) Osambaestligadoprincipalmentevidadequeclasse? ____________________________________________________________________ 2. Quaissoasprincipaismodalidades(tipos)desamba? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. QuaisosnomesdosprincipaiscompositoresdepartidoaltonoRiodeJaneiro? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. Citealgunscompositoresdepagodes. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. Qualaprincipalcaractersticadeumsambaexaltao? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6. Digaonomedeumdosgrandesmestresdochamadosambadebreque. ______________________________________________________________________ 7. Que tipo de samba, na dcada de 1950, teve grandes compositores como Dorival Caymmi e Tom Jobim e intrpretes como ngela Maria, Dolores Duran, Maysa,Nelson Gonalves,entreoutros? ______________________________________________________________________ 8. Oqueexatamenteumsambaenredo? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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ATIVIDADE DE FIXAO: HINOS Leia atentamente os versos apresentados no quadro abaixo. L esto escritos o Hino Nacional Brasileiro, Hino dos Alunos do Colgio Pedro II e Hino da Independncia do Brasil. Separe-os e reescreva-os mais abaixo na ordem correta como so cantados.

Buscarmos no saber Deitado eternamente em bero esplndido, Ou ficar a ptria livre Fulguras, Brasil, floro da Amrica, Ao som do mar e luz do cu profundo,

Brava gente brasileira Foi sempre o nosso lema Ou morrer pelo Brasil. Por isso sem temer Longe v... temor servil

HINO NACIONAL BRASILEIRO Msica: Francisco Manuel da Silva / Letra: Joaquim Osrio Duque Estrada ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

HINO DOS ALUNOS DO COLGIO PEDRO II Msica: Francisco Braga / Letra: Hamilton Elia ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

HINO DA INDEPENDNCIA Msica: D. Pedro I / Letra: Evaristo da Veiga ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

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HinosOficiais
HinosOficiais

HinoNacionalBrasileiro Poema:JoaquimOsrioDuqueEstrada Msica:FranciscoManoeldaSilva I OuviramdoIpirangaasmargens plcidas Deumpovohericoobrado retumbante, Eosoldaliberdade,emraiosflgidos, Brilhounocudaptrianesseinstante. Seopenhordessaigualdade Conseguimosconquistarcombrao forte, Emteuseio,liberdade, Desafiaonossopeitoaprpriamorte! ptriaamada, Idolatrada, Salve!Salve! Brasil,umsonhointenso,umraio vvido Deamoredeesperanaterradesce, Seemteuformosocu,risonhoe lmpido, Aimagemdocruzeiroresplandece. Gigantepelaprprianatureza, sbelo,sforte,impvidocolosso, Eoteufuturoespelhaessagrandeza. Terraadorada, Entreoutrasmil, stu,Brasil, ptriaamada! Dosfilhosdestesolosmegentil, Ptriaamada, Brasil!

II Deitadoeternamenteembero esplndido, Aosomdomareluzdocuprofundo, Fulguras,Brasil,florodaAmrica, Iluminadoaosoldonovomundo! Doqueaterramaisgarrida Teusrisonhos,lindoscampostmmais flores; "Nossosbosquestmmaisvida", "Nossavida"noteuseio"mais amores". ptriaamada, Idolatrada, Salve!Salve! Brasil,deamoreternosejasmbolo Olbaroqueostentasestrelado, Edigaoverdelourodessaflmula Paznofuturoeglrianopassado. Mas,seerguesdajustiaaclavaforte, Versqueumfilhoteunofogeluta, Nemteme,quemteadora,aprpria morte. Terraadorada Entreoutrasmil, stu,Brasil, ptriaamada! Dosfilhosdestesolosmegentil, Ptriaamada, Brasil!

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HinodaIndependnciadoBrasil Autores: D.PedroI(msica) EvaristoFerreiradaVeiga(letra)

IndependnciaouMorte!,dePedroAmrico(leosobretela,1888). Notemaismpiasfalanges JpodeisdaPtriafilhos, Queapresentamfacehostil; Vercontenteamegentil; Vossospeitos,vossosbraos Jraioualiberdade SomuralhasdoBrasil; NohorizontedoBrasil Vossospeitos,vossosbraos Jraioualiberdade, Vossospeitos,vossosbraos Jraioualiberdade SomuralhasdoBrasil. NohorizontedoBrasil. Bravagentebrasileira! Bravagentebrasileira! Longevtemorservil Longevtemorservil OuficaraPtrialivre OuficaraPtrialivre OumorrerpeloBrasil; OumorrerpeloBrasil; OuficaraPtrialivre, OuficaraPtrialivre, OumorrerpeloBrasil. OumorrerpeloBrasil. Osgrilhesquenosforjava Parabns,brasileiros! Daperfdiaastutoardil, J,comgarboJUVENIL(?) Houvemomaispoderosa, Douniversoentreasnaes ZomboudelesoBrasil; ResplandeceadoBrasil; Houvemomaispoderosa Douniversoentreasnaes Houvemomaispoderosa Douniversoentreasnaes ResplandeceadoBrasil. ZomboudelesoBrasil. Bravagentebrasileira! Bravagentebrasileira! Longevtemorservil Longevtemorservil OuficaraPtrialivre OuficaraPtrialivre OumorrerpeloBrasil; OumorrerpeloBrasil; OuficaraPtrialivre, OuficaraPtrialivre, OumorrerpeloBrasil. OumorrerpeloBrasil.

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HINODOSALUNOSDOCP2

Letra:HamiltonElia Msica:FranciscoBraga Nslevamosnasmos,ofuturo DeumagrandeebrilhanteNao Nossopassoconstanteeseguro Rasgaestradasdeluznaamplido. Nssentimosnopeito,odesejo Decrescer,delutar,desubir Nstrazemosnoolharolampejo Deumrisonhoefulgenteporvir. Vivemosparaoestudo Soldadosdacincia Olivronossoescudo Earmaainteligncia. Porissosemtemer Foisempreonossolema Buscarmosnosaber Aperfeiosuprema. Estudaramaqui,brasileiros Deumenormeesubidovalor Seuexemplo,seguicompanheiros Nodeixemosoantigoesplendor. Alentemosardenteaesperana Debuscar,dealcanar,demanter NoBrasilamaiorconfiana Quespodeacinciatrazer. Vivemosparaoestudo Soldadosdacincia Olivronossoescudo Earmaainteligncia. Porissosemtemer Foisempreonossolema Buscarmosnosaber Aperfeiosuprema. Tabuada AoPedroII,tudoounada? Tudo! Ento,comoque? tabuada! 3x9,27 3x7,21 menos12,ficam9 menos8,fica1. Zum,zum,zum, Paratimbum, PedroII!

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