ENSAYO SOBRE LA IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO EN LA GESTION DE UNA EMPRESA DEL SECTOR AGROPECUARIO

2. INTRODUCCIN GENERAL.

El presente ensayo tiene como finalidad evidenciar el trabajo autnomo, siendo parte de la calificacin final del modulo de Liderazgo Empresarial de la Especializacin en Gerencia Empresarial de la Universidad Libre Seccional Socorro y es presentado al Doctor: OSCAR HUMBERTO GARCA VARGAS. Hoy en da las empresas agropecuarias deben de ser ms competitivas y para esto se debe de contar con personal que tenga claro temas fundamentales como los son el liderazgo, trabajo en equipo y formacin integral. El liderazgo surge debido a la apertura de las fronteras ante un comercio global, donde las empresas agropecuarias se encuentran cada da ms en una constante lucha para lograr ser ms competitivas, lo que ha generado que las personas que trabajan dentro de ellas sean ms eficientes y capaces para dar mucho de s para el bienestar de la misma. Dentro de cada empresa agropecuaria y en cada una de las reas de trabajo para llevar un mejor orden y control no pueden faltar esas personas sobresalientes, que el esfuerzo destacado los hace despuntar ms que otros trabajadores a los cuales podemos identificar como conductores o lideres. Para que a alguien se le nombre lder tiene que contar con seguidores, es decir, personas que crean en las capacidades y toma de decisiones de esa persona. La gente tiende a seguir a quien le ofrece los medios para la satisfaccin de sus deseos y necesidades. El liderazgo y la motivacin estn estrechamente interrelacionados. Si existe una atencin a la motivacin del personal, habr por ende ms satisfacciones productivas en el desempeo laboral de cada uno de los trabajadores que integran una empresa y la labor de hacer que pase eso, es precisamente del lder. El presente ensayo pretende analizar dos importantes temas que se relacionan entre s y que son parte importante de la gestin empresarial. 1. Equipos de trabajo y liderazgo en la empresa AGROPECUARIA LA VEGA LTDA. 2. Importancia de formar nuevos lderes.

Por: DAVID RIOS VERA

3. MARCO TEORICO.

3.1 TRABAJO EN EQUIPO.

Trabajar en equipo es lograr tanto un logro personal como un beneficio social. El ser humano desde que apareci en la tierra tuvo la necesidad innata de interactuar con los dems seres vivos para poder lograr sus cometidos, y a la vez obtener de ellos algn beneficio en especfico que requiriera para realizar satisfactoriamente una u otra actividad. Desde el principio de la humanidad el hombre se dio cuenta que el trabajo en equipo es fundamental si lo que se busca es crecer dentro de la sociedad. El trabajo en equipo puede definirse como aquella actividad que para concretarse requiere la participacin de varias personas; lo que implica una necesidad mutua de compartir habilidades y conocimientos donde debe existir una relacin de confianza que permita delegar en el compaero parte del propio trabajo con la seguridad de que este cumplir cabalmente su cometido. Trabajar en equipo resulta fundamental y necesario para toda organizacin moderna. La costumbre que existe actualmente en Colombia de premiar individualmente, buscando obviamente un beneficio siempre personal, es algo que en cierta manera perjudica la buena relacin entre los trabajadores y en vez de obtener un buen ambiente de compaerismo, hace que se convierta en una competencia de nunca acabar, logrando as individualismos y poca productividad. La confianza e interdependencia entre los miembros es lo que garantiza el xito de un equipo. La confianza no es algo fcil de adquirir o no es algo que a cualquier persona se le pueda tener, sin embargo es un proceso que se logra tras un periodo de conocimiento mutuo, de comprobar cuales son las capacidades de cada uno, aceptar de qu aptitudes carecemos y sobre todo y lo cual considero lo ms importante: conocer la calidad humana de cada uno de los integrantes del equipo para de ah tomar lo mejor de cada uno, logrando as mejores resultados. Hablar de trabajo en equipo es hablar de una buena comunicacin entre los integrantes del mismo para que no haya dudas de lo que a cada uno le corresponde, y de esa manera, cada quien sea consciente y responsable de su parte; hablar de trabajo en equipo es adems, desglosar de esa comunicacin la asertividad y saber que con quien tratamos son con personas que tambin sienten, que lloran, que pueden llegar a ofenderse y que tienen al igual que uno sentimientos que nunca deben ser lastimados por alguna mala accin o algn inapropiado cometario que les hagamos. La asertividad es un punto fundamental para una buena relacin entre dos o ms personas, es ante todo la manera de cmo defender tu pensamiento, son tus derechos, tus creencias pero que en

ningn momento debes de daarte ni a ti mismo ni a las dems personas por medio de cmo actuamos y hablamos. Por otra parte, trabajar con ms personas es el asumir el compromiso de cumplir con metas y objetivos propuestos. Requiere de la confianza en las capacidades de los dems, es asumir responsabilidades en conjunto, es comprensin, ayuda, empata, cooperacin; valorar estilos diferentes para trabajar, es no preocuparnos, sino ocuparnos para obtener las soluciones a los problemas en conjunto sabiendo obedecer indicaciones de una persona que dirige a todo un equipo nombrado lder. Y es aqu donde las dificultades comienzan

3.2. LIDERAZGO

El liderazgo lo hallamos en todas partes, es por as decirlo, un sistema natural de trabajo. En cada uno de los centros de trabajo debe haber personas que ejerzan la funcin de dirigir a los dems para de esta forma poner un orden al proceso de trabajo, ideas, funciones, etc. La necesidad de un lder es evidente y real, y sta aumenta conforme los objetivos del grupo son ms complejos y amplios. Por ello, para organizarse y actuar como una unidad, los miembros de un grupo eligen a un lder. Este individuo es un instrumento del grupo para lograr sus objetivos y, sus habilidades personales son valoradas en la medida que le son tiles al grupo. El liderazgo no se les da a todas las personas, no es un trabajo fcil de adquirir; hablar de un lder es hablar de un gran esfuerzo previo que tuvo que haber hecho una persona para llegar a ser considerado como tal; es responsabilidad, pero tambin es un arma de dos filos que te puede perjudicar si no lo sabes llevar de la manera adecuada o te puede traer un beneficio si le sacas provecho a los dotes que por lo general se les dan a los lderes de forma natural. El lder se diferencia de los dems miembros de un grupo o de la sociedad por ejercer mayor influencia en las actividades y en la organizacin de stas. El lder adquiere status al lograr que el grupo o la comunidad logren sus metas. El lder tiene que distribuir el poder y la responsabilidad entre los miembros de su grupo. Esta distribucin juega un papel importante en la toma de decisiones y, por lo tanto, tambin en el apoyo que el grupo le otorga. El mal liderazgo es lo que ha hecho a lo largo de la historia que grandes empresas se vengan abajo, hacer esta funcin de una manera inadecuada mantiene sin motivacin a los trabajadores, provoca conflictos tanto internos como externos, inspira desconfianza, entre otros tantos males que tambin se ven reflejados en trabajo como equipo.

Un buen lder se debe interesar fundamentalmente en el correcto cumplimiento de la misin de la empresa, rol y funciones de un buen jefe y sobre todo en el bienestar de sus trabajadores. Debe ser formador de buenas voluntades y un forjador de entusiasmo. Para lograr esto no podr faltar una buena comunicacin donde externe claramente sus pensamientos, su visin a futuro y sus emociones. Para cualquier persona que le toque desempear el duro pero a la vez satisfactorio trabajo de lder, debe tener muy claro que la misin no lo cumplen los comandantes sino toda una unidad de trabajo; y que aunque las palmas se las lleve siempre el que dirige, l debe aplaudir pblicamente el esfuerzo y el empeo que todo su equipo merece, gracias al gran esfuerzo que los hizo obtener resultados exitosos como equipo. 3.2.1. IMPORTANCIA DE FORMAR NUEVOS LDERES Es aqu donde se me viene a la mente la importancia de formar buenos lderes para el futuro. Cada uno de los que son padres de familia desean que sus hijos cuando crezcan se conviertan con el paso de los aos en buenas personas, profesionistas exitosos, sobre todo deseando que sean personas de bien, que no carezcan de nada y que sepan aplicar en cada aspecto de su vida esos valores que se les han inculcado desde pequeos en casa. Es triste ver como hoy en da las parejas recin casadas les dan miedo traer familia al mundo al ver la decadencia de valores que hay infundados en los nios y jvenes, la pobreza educativa, la incorrecta toma de decisiones por parte de los padres, la escases de recursos en el planeta, la destruccin de creencias, la falta de credibilidad en los gobiernos que dirigen una nacin y sobre todo ver a las carencias econmicas con las que se enfrentaran las nuevas generaciones. Ya tenemos el conocimiento de que un grupo con un buen lder puede llegar a cosechar muchos frutos tanto en el presente como en un futuro, entonces recapacitemos y dmonos cuenta que eso tambin se debe aplicar desde la familia; los padres deben ser los primeros lideres que dirijan a sus hijos por el camino del bien y de la superacin tanto personal como profesional. Debemos recordar que la vala de un lder se mide por su legado para la posteridad. Lo ms importante es saber que habr una continuidad de su trabajo y su manera de hacer las cosas.

Los lideres que dejan un legado dirigen las organizaciones con visin de futuro, muchas personas pueden hacer grandes avances dentro de una organizacin en momento determinado, pero lo lideres que dejan un legado manejan las cosas de manera distinta, piensan en el presente y en el futuro. Ellos tambin crean una cultura de liderazgo, emprenden una cultura para formar nuevos lderes. A su vez estas personas pagan el precio hoy para asegurar el xito del maana, aunque eso signifique un gran sacrificio. Debemos los seres humanos dejar de lado ese conformismo de lo que vendr maana, debemos dejar de lado ese egosmo ante las nuevas generaciones que nos sucedern. Si las cosas empiezan bien ahora, el reflejo se ver maana, y por ende, se podrn ir corrigiendo muchos de los errores que ya hemos cometido en todos los mbitos que envuelven a la sociedad. La importancia de crear un mejor futuro, la importancia de formar buenos lderes del maana, est en nuestras manos hoy. 3.3. GESTION EN EMPRESAS AGROPECUARIAS. Variados factores inciden en el xito econmico de la actividad agropecuaria, muchos de los cuales desafortunadamente escapan al control individual del productor. Ejemplos de stos son el precio de insumos y productos, las condiciones climticas y factores fitosanitarios, por mencionar algunos. Sin embargo, a pesar de la fuerte incidencia de tales factores, al igual que en cualquier actividad productiva, parte importante del xito y mantencin de la empresa a travs del tiempo, se sustenta en una correcta planificacin, organizacin y control de los procesos de produccin que se lleven al interior de la misma y contar con verdaderos lderes, que fomenten y dirijan el trabajo en equipo y el logro de metas conjuntas. Tambin existen numerosas definiciones de la Administracin Rural o Gestin de Empresas Agropecuarias. Algunas, por ejemplo, como el concepto desarrollado por Heady y Jensen (dos profesores de economa agropecuaria de la famosa escuela de la Universidad Estatal de Iowa), que la definen como una subdivisin de la economa que evala la asignacin de recursos escasos dentro de la empresa agropecuaria, y como tal, es la ciencia de la eleccin y la toma de decisiones. Este tipo definicin enfatiza mucho la utilizacin de una de las disciplinas bsicas de la administracin, que es la economa. Pero deja de lado cuestiones centrales al manejo diario de una empresa, como por ejemplo las relaciones con las personas, la comunicacin, el liderazgo, o el control administrativo y contable. Y hay muchas definiciones alternativas de administracin rural que no logran capturar el conjunto de elementos que caracterizan a la actividad del administrador de la empresa agropecuaria. Nuestra definicin preferida proviene de John Dillon, de la Universidad de Nueva Inglaterra, en Armidale, Australia, que define a la AR como el proceso a travs del

cual el administrador del sistema agropecuario manipula los recursos y las situaciones a travs del tiempo, con informacin incompleta, para alcanzar sus metas. Este concepto envuelve una serie de supuestos de relevancia, que son: No slo se manejan recursos sino tambin situaciones (especialmente personas). Rol activo del Lder. Incertidumbre y riesgo, preferencias personales y subjetivas. Las metas pueden exceder lo puramente pecuniario; en la realidad la meta que se persigue involucra adems aspectos relacionados con el bienestar de la familia como integrante de una sociedad (aunque normalmente se utiliza el supuesto de la maximizacin del beneficio pues permite comparar alternativas sobre la base de un criterio objetivo), 3.3.1. INTERACCIN ENTRE LA FAMILIA Y LA EMPRESA. Se asume entonces que la Gestin Rural es una disciplina amplia que busca, mediante un rol activo, la optimizacin en el manejo de recursos y situaciones del sistema empresa y decide la funcin ptima de produccin en relacin a mltiples objetivos; ocupndose adems de la familia y la comunidad agropecuaria. La optimizacin de los objetivos del sistema empresa agropecuaria - familia se refiere entonces a la bsqueda continua del mximo bienestar socio - econmico de la familia agropecuaria, que depender de los recursos disponibles en la empresa, de los aspectos socio-culturales relevantes a la familia y de los lmites impuestos por los ambientes que rodean a la empresa. En nuestro pas se ha popularizado mucho el trmino GESTIN (el mismo nombre de la materia lo demuestra) para referirse a la Administracin Rural, por lo que cabe realizar algunas aclaraciones. En primer lugar, se trata de una cuestin bsicamente idiomtica, ya que la Administracin Rural proviene del uso anglosajn (Farm Management), mientras que la Gestin provine del francs. No es casualidad que la palabra Gestin haya sido popularizada por los grupos CREA, que a mediados de los 60s se vincularon intensamente con sus homlogos franceses (los grupos CETA) e importaron la metodologa y la terminologa de ese pas. Probablemente, en el uso comn de estos trminos, cuando decimos Administracin Rural, implcitamente nos referimos al conjunto global de actividades de la administracin, los mismos que se enumeran ms arriba en la definicin de Dillon, ms que a la aplicacin de mtodos. Por el contrario, muchas veces se entiende a la Gestin como un conjunto de mtodos, y as, desde una perspectiva prctica, sera posible plantear que todos administran su empresa, pero slo algunos realizan gestin. Sin embargo, si aceptamos esta diferencia artificial entre los trminos, uno de los inconvenientes ms importantes es que podemos desembocar en una visin muy

pequea de los mismos, especialmente de la gestin, que mucha gente ha confundido y an confunde- con el mero acopio de datos, y a veces, con algn procesamiento de los mismos, pero no se tienen en cuenta los otros aspectos importantes de la administracin o gestin.

4. DATOS DE LA EMPRESA AGROPECUARIA LA VEGA.

4.1. INFORMACION GENERAL. La empresa AGROPECUARIA LA VEGA, se encuentra ubicada en la Vereda Garcs Bajo del Municipio de Pinchote, departamento de Santander, cuenta con una extensin de 100 hectreas, las cuales estn distribuidas as; 33 hectreas en el cultivo del Caf, 10 hectreas en zonas de reforestacin, 7 hectreas en cultivos varios y 50 hectreas en zonas de potrero para el levante de bovinos. Su planta de personal est compuesta por 5 trabajadores permanentes, 50 trabajadores temporales para la poca de la cosecha cafetera entre los meses de octubre y diciembre. 4.2. DIAGNOSTICO INICIAL. Desde hace seis meses se viene implementando un sistema de trabajo colaborativo dado el bajo rendimiento presentado, el perfil del trabajador rural est determinado por su bajo nivel acadmico y mano de obra no calificada, falta de liderazgo ya que la distribucin de las labores se haca por jornales o cortes sin ningn manejo de tiempo ni de resultados, utilizando dos y tres veces el tiempo necesario para cualquier labor. 4.3. SITUACION ACTUAL. Para la implantacin de un sistema de trabajo colaborativo se determino como punto de partida la capacitacin de uno de los empleados ms capaces y que tuviera cierta influencia sobre los dems trabajadores de la empresa, se decidi cambiar el sistema de contratacin que anteriormente se utilizaba, que era el de pago por jornal, al de contrato a termino fijo con todas las prestaciones de ley, esto influyo directamente en la actitud de los empleados dndoles un sentido de pertenencia hacia la organizacin que antes no tenan, la distribucin de las labores se hace con base en las habilidades personales, de tal manera que dependiendo de la actividad que se est realizando, se define quien es el lder del proceso, mejorando sustancialmente la eficacia de las labores y por ende la calidad de nuestros productos, en una segunda etapa se pretende participar de las utilidades de la empresa a los empleados, con base en unas metas predeterminadas. Hasta el momento hemos obtenido excelentes resultados, rompiendo el paradigma que existe en este sector productivo, de que al trabajador hay que pagarle por jornal y que no tenga un vnculo laboral con todas las normas de ley, al igual que darle participacin en la toma de decisiones de sus propias labores.

CONCLUSINES.

El liderazgo es el propio corazn y el alma de la direccin de la empresa u organizacin. En el fondo, para dirigir una empresa no basta con bajar nmeros, remodelar el organigrama ni aplicar las ltimas frmulas que aprendimos en la escuela. La direccin y el liderazgo estn implcitamente unidos, a mi modo de ver, la calidad del liderazgo es el principal ingrediente de la receta para el xito en la empresa as como en la familia. Naturalmente, el liderazgo es la capacidad para inspirar a otros de manera que trabajen en equipo, bajo la direccin de uno, en orden a lograr un objetivo comn, bien sea en los negocios, en la poltica, en la guerra o en la cancha. Nadie puede ser lder a solas: hace falta que otros quieran seguirle. El liderazgo se aprende, aunque yo no sabra explicar por entero cmo se aprende. La capacidad para dirigir a otros es mucho ms instintiva que meditada, y se adquiere, no se sabe cmo, a travs de las experiencias de cada da en la vida de uno; la naturaleza y la calidad definitivas de ese liderazgo dependern del carcter innato y la personalidad del propio lder.

BIBLIOGRAFA

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Presentado por: DAVID RIOS VERA Especializacin en Gerencia Empresarial Universidad Libre Socorro