Institucin Educativa Santa Rosa-Huchac

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

UNIDAD DE APRENDIZAJE N03 CREANDO MURALES ARTISTICOS PARA FOMENTAR LA PRACTICA DE VALORES" I. DATOS GENERALES 1.1. REA 1.2. GRADO / SECCIN 1.3. HORAS SEMANALES 1.4. DURACIN 1.5. PROFESORA : ARTE : PRIMERO A,B : 2 HORAS : Del 19/08/2013 AL 25/10/2013(20 horas) : MARTHA ELIZABETH HERRERA APONTE

II.

JUSTIFICACIN: Durante el tercer bimestre se continuar con el desarrollo de la ejecucin instrumental como parte de la musica, as como la expresin oral y el desarrollo del arte plastico mediante la elaboracin de cuadros artisticos y el uso del modelado en ceramica, las cuales se trabajaran relacionandolas con el tema transversal de educacin en valores o formacion tica. Esto permitir desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico, y trascender en la construccin de conceptos y en el uso de las diversas artes. Se utilizar diversas estrategias, como la sensibilizacin e iniciacin recreativa grupal e individual, socializacin entre pares, ejecucin musical, elaboracin de dibujos, pinturas, as como la lectura de textos, reflexin, dialogo y exposicin. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION EN VALORES O FORMACION ETICA, Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes y con responsabilidad activa por el bien comn.

III.

IV.

VALORES Y ACTITUDES VALORES

ACTITUDES ANTE EL AREA

Solidaridad

Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obra artstica Muestra inters por conocer la riqueza artstica de Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales Muestra disposicin cooperativa y democrtica. Acta cooperativamente durante el trabajo en equipo Brinda colaboracin hacia sus compaeros que lo necesitan

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: ORGANIZADOR EXPRESION ARTSTICA EXPRESION ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA EXPRESION ARTSTICA EXPRESION ARTSTICA N DE SESIN 01 02 03 CAPACIDADES (APRENDIZAJES ESPERADOS) Ejecuta melodas cortas instrumental con mensajes sobre la prctica de valores(TT4) Realiza narracin de cuentos vivos cuyo contenido fomenta la prctica de valores(TT4) Identifica el concepto, clasificacin y elementos constitutivos de las artes visuales Representa cuadros utilizando el dibujo bsico: lineal y geomtrico, con colores secundarios y terciarios Utiliza materiales de reciclaje naturales y tcnicas creativas bidimensionales con temas que fomentan la prctica de valores(TT4) Utiliza tcnicas creativas tridimensionales con modelaje de cermica al frio para fomentar la prctica de valores. (TT4) EVALUACIN DE UNIDAD ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Ejecucin instrumental, Demostraciones Smbolos verbales, visuales, gestuales Representacin de la informacin Elaboracin de cuadros artsticos. Elaboracin de cuadros artsticos Elaboracin modelados de RECURSOS Flauta o quena Partituras musicales TICs cuentos plumones Pizarra Papelotes Hojas de lectura Cermica al frio Colores Cartulina Cartn temperas materiales de reciclaje papeles
TIEMPO

6h 2h 2h

04

2h

05

4h

06

4h

VI.

MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES PESO PUNTAJE N DE REACTIVOS INSTRUMENTO

EXPRESIN ARTSTICA

Ejecuta melodas cortas instrumental con mensajes sobre la prctica de valores(TT4) Realiza narracin de cuentos vivos cuyo contenido fomenta la prctica de valores(TT4)

Ejecuta melodas cortas instrumental con mensajes sobre la prctica de valores mediante el uso de partituras musicales Realiza narracin de cuentos vivos cuyo contenido fomenta la prctica de valores mediante el uso de smbolos verbales,

30%

06

3(2 Puntos)

FICHA DE OBSERVACION

20%

04

2(2 Puntos)

Institucin Educativa Santa Rosa-Huchac

Representa cuadros utilizando el dibujo bsico: lineal y geomtrico, con colores secundarios y terciarios Utiliza materiales de reciclaje naturales y tcnicas creativas bidimensionales con temas que fomentan la prctica de valores(TT4) visuales y gestuales Representa cuadros utilizando el dibujo bsico: lineal y geomtrico, con colores secundarios y terciarios utilizando su creatividad Utiliza materiales de reciclaje naturales y tcnicas creativas bidimensionales con temas que fomentan la prctica de valores para la elaboracin de cuadros artsticos TOTAL
CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

20%

04

2(2 Puntos)

30%

06

3(2 Puntos)

100%
PESO

20
PUNTAJE

05
N DE REACTIVOS INSTRUMENTO

APRECIACIN ARTSTICA

Identifica el concepto, clasificacin y elementos constitutivos de las artes visuales

Identifica el concepto, clasificacin y elementos constitutivos de las artes visuales mediante el uso de mapas conceptuales y su exposicin TOTAL

100%

20

5(4 Puntos)

LISTA DE COTEJO

100%

20

05
INSTRUMENTO

CRITERIO

ACTITUDES

ESCALA DE VALORACIN

ACTITUD ANTE EL REA

Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obra artstica Muestra inters por conocer la riqueza artstica de Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico

Muy deficiente: No hay evidencia del cumplimiento del indicador.(1 punto) Deficiente: Hay evidencias incipientes del cumplimiento del indicador.(2 puntos) Regular: Hay evidencias que el indicador se cumple parcialmente.(3 puntos) Satisfactorio: Hay evidencia que el indicador se cumple en su totalidad.(4 puntos)

Ficha de Observacin de Actitudes

VII. BIBLIOGRAFA BSICA: PARA EL DOCENTE: - MINEDU (2007). Area de Educacion por el Arte. Orientaciones para el trabajo pedaggico Lima: Editora El Comercio - MINEDU (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico: Area de Arte Lima: Corporacin Grfica Navarrete - Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana. - Per, M. d. (2007). Educacin por el arte. Lima: Empresa editora El Comercio. - MINEDU(2007) Estrategias creativas para la practica de las artes. Empresa Editoria El Comercio - Wuffarden, L.(2004) Arte. Lima. Empresa Editora El Comercio PARA EL ALUMNO: - Villacorta, Juan (1995). Dibujo y pintura: creatividad. Lima: Editorial Tassorello S.A. - Practica, Paula(2009). Gran libro de manualidades Oleo. COPESA Editorial S.A - Mongelos, Silvia(1998) Pintura sobre madera. Buenos Aires. Argentina. Ediciones Bienvenida - Rodriguez, Isabel(2006)Educacin Plastica y Visual. Ediciones SM. Madrid - Trias, Nuria (2009) Juegos de msica y expresin corporal. Parramn Ediciones S.A. - Larousse(1995) La msica. Chile. Editorial Santiago Ltda. - MINEDU(2007) Historia de las artes.Lima. Empresa Editoria El Comercio Huchac, Agosto de 2013

___________________________ Lic. Eusebio Llacta Prudencio Director

___________________________ Coordinador Tcnico/Pedaggico ______________________________ Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte rea de arte

Institucin Educativa Santa Rosa-Huchac

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

UNIDAD DE APRENDIZAJE N03 CUADROS ARTISTICOS QUE FOMENTAN LA PRACTICA DE VALORES" I. DATOS GENERALES 1.1. REA 1.2. GRADO / SECCIN 1.3. HORAS SEMANALES 1.4. DURACIN 1.5. PROFESORA : ARTE : SEGUNDO A,B,C : 2 HORAS : Del 19/08/2013 AL 25/10/2013(20 horas) : MARTHA ELIZABETH HERRERA APONTE

II.

JUSTIFICACIN: Durante el tercer bimestre se desarrollara las artes integradas, musica, danza, teatro y artes visuales, las mismas que se relacionaran con el tema transversal educacin en valores o formacin etica, la cual permitira una actuacion con plena conciencia de sus derechos y responsabilidades, a traves del arte. Esto permitir desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico, y trascender en la construccin de conceptos y en el uso de las diversas artes. Se utilizar diversas estrategias, como la sensibilizacin e iniciacin recreativa grupal e individual, socializacin entre pares, ejecucin musical, montajes de obras teatrales, elaboracin de dibujos, pinturas, y recreacin del vestuario y movimientos corporales, asi como la lectura de textos, reflexin, dialogo y exposicin. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION EN VALORES O FORMACION ETICA, Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes y con responsabilidad activa por el bien comn. VALORES Y ACTITUDES: VALORES

III.

IV.

ACTITUDES ANTE EL AREA

Solidaridad

Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obra artstica Muestra inters por conocer la riqueza artstica de Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales Muestra disposicin cooperativa y democrtica. Acta cooperativamente durante el trabajo en equipo Brinda colaboracin hacia sus compaeros que lo necesitan

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADOR N DE SESIN CAPACIDADES (APRENDIZAJES ESPERADOS) ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS
TIEMPO

APRECIACION ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA APRECIACION ARTSTICA APRECIACION ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA

01 02 03 04 05 06 07 08 09

Identifica los elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter Representa figuras coreogrficas con mensajes sobre la prctica de valores(TT4) Reconoce a los principales compositores musicales en el Per Ejecuta melodas cortas instrumental con mensajes sobre la prctica de valores(TT4) Identifica los requerimientos bsicos para la preparacin del actor Representa juegos de roles para difundir mensajes sobre la prctica de valores(TT4) Identifica los colores complementarios, anlogos, fros y clidos Identifica las diferentes tcnicas de pintura Utiliza tcnicas de pintura para representar la prctica de valores en cuadros artsticos(TT4)

- Representacin informacin - Ensayo grupal - Expresin corporal

de

la

- Tcnica de la mesa redonda - Ejecucin musical - Uso de partituras musicales - Representacin informacin de la

- Ensayo grupal e individual - Expresin corporal - Representacin informacin de la

Flauta o quena Partituras musicales TICs Plumones Pizarra Papelotes Hojas de lectura Lpices, colores Cartulina Temperas Vestuarios diversos

2h 2h 2h 2h 2h 2h

2h 2h 2h

- Representacin de la informacin - Elaboracin de cuadros artsticos

EVALUACIN DE UNIDAD VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES PESO PUNTAJE N DE REACTIVOS INSTRUMENTO

EXPRESIN ARTSTICA

Representa figuras coreogrficas con mensajes sobre la prctica de valores(TT4)

Representa figuras coreogrficas con mensajes sobre la prctica de valores mediante su demostracin en clase

20%

04

2(2 Puntos)

FICHA DE OBSERVACION

Institucin Educativa Santa Rosa-Huchac

Ejecuta melodas cortas instrumental con mensajes sobre la prctica de valores(TT4) Representa juegos de roles para difundir mensajes sobre la prctica de valores(TT4) Utiliza tcnicas de pintura para representar la prctica de valores en cuadros artsticos(TT4) Ejecuta melodas cortas instrumental con mensajes sobre la prctica de valores mediante el uso de partituras musicales Representa juegos de roles para difundir mensajes sobre la prctica de valores mediante la expresin corporal Utiliza tcnicas de pintura para representar la prctica de valores en cuadros artsticos mediante una exposicin artstica TOTAL 30%

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

06 3(2 Puntos)

20%

04

2(2 Puntos)

30%

06

3(2 Punto)

100%

20

10
N DE REACTIVOS

CRITERIO

CAPACIDAD

INDICADORES

PESO

PUNTAJE

INSTRUMENTO

Identifica los elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter Reconoce a los principales compositores musicales en el Per APRECIACIN ARTSTICA Identifica los requerimientos bsicos para la preparacin del actor Identifica los colores complementarios, anlogos, fros y clidos Identifica las diferentes tcnicas de pintura

Identifica los elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter mediante un organizador visual Reconoce a los principales compositores musicales en el Per mediante la tcnica de la mesa redonda Identifica los requerimientos bsicos para la preparacin del actor mediante un organizador visual creativo Identifica los colores complementarios, anlogos, fros y clidos mediante un organizador visual creativo Identifica las diferentes tcnicas de pintura mediante un organizador visual TOTAL

20%

04

2(2 Puntos)

20%

04

2(2 Puntos) LISTA DE COTEJO

20%

04

2(2 Puntos)

20%

04

2(2 Puntos)

20% 100%

04 20

2(2 Puntos) 10
INSTRUMENTO

CRITERIO

ACTITUDES

ESCALA DE VALORACIN

ACTITUD ANTE EL REA

Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obra artstica Muestra inters por conocer la riqueza artstica de Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico

Muy deficiente: No hay evidencia del cumplimiento del indicador.(1 punto) Deficiente: Hay evidencias incipientes del cumplimiento del indicador.(2 puntos) Regular: Hay evidencias que el indicador se cumple parcialmente.(3 puntos) Satisfactorio: Hay evidencia que el indicador se cumple en su totalidad.(4 puntos)

Ficha de Observacin de Actitudes

VII. BIBLIOGRAFA BSICA: PARA EL DOCENTE: - MINEDU (2007). Area de Educacion por el Arte. Orientaciones para el trabajo pedaggico Lima: Editora El Comercio - MINEDU (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico: Area de Arte Lima: Corporacin Grfica Navarrete - MINEDU(2007) Estrategias creativas para la practica de las artes. Empresa Editoria El Comercio - Wuffarden, L.(2004) Arte. Lima. Empresa Editora El Comercio PARA EL ALUMNO: - Villacorta, Juan (1995). Dibujo y pintura: creatividad. Lima: Editorial Tassorello S.A. - Practica, Paula(2009). Gran libro de manualidades Oleo. COPESA Editorial S.A - Mongelos, Silvia(1998) Pintura sobre madera. Buenos Aires. Argentina. Ediciones Bienvenida Huchac, Agosto de 2013

___________________________ Lic. Eusebio Llacta Prudencio Director

___________________________ Coordinador Tcnico/Pedaggico

______________________________ Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte rea de arte

Institucin Educativa Santa Rosa-Huchac

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

UNIDAD DE APRENDIZAJE N03 HISTORIETAS QUE FOMENTAN LA PRACTICA DE VALORES" I. DATOS GENERALES 1.1. REA 1.2. GRADO / SECCIN 1.3. HORAS SEMANALES 1.4. DURACIN 1.5. PROFESORA : ARTE : TERCERO A,B : 2 HORAS : Del 19/08/2013 AL 25/10/2013(20 horas) : MARTHA ELIZABETH HERRERA APONTE

II.

JUSTIFICACIN: Durante el tercer bimestre se fomentar el desarrollo de las artes integradas, musica, danza, teatro y artes visuales, as como se promovera la creatividad en crear historietas las mismas que se relacionaran con el tema transversal educacin en valores o formacin etica, la cual permitir una actuacion con plena conciencia de sus derechos y responsabilidades, a traves del arte. Se utilizar diversas estrategias, como la sensibilizacin e iniciacin recreativa grupal e individual, socializacin entre pares, ejecucin musical, montajes de obras teatrales, elaboracin de dibujos, pinturas, y recreacin del vestuario y movimientos corporales, as como la lectura de textos, reflexin, dialogo y exposicin. TEMA TRANSVERSAL EDUCACION EN VALORES O FORMACION ETICA, Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes y con responsabilidad activa por el bien comn. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

III.

IV.

Solidaridad

Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obra artstica Muestra inters por conocer la riqueza artstica de Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico

Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales Muestra disposicin cooperativa y democrtica. Acta cooperativamente durante el trabajo en equipo Brinda colaboracin hacia sus compaeros que lo necesitan

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADOR N DE SESIN CAPACIDADES (APRENDIZAJES ESPERADOS) ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS
TIEMPO

APRECIACION ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA APRECIACION ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA

01

Realiza la apreciacin de la danza moderna Representa figuras coreogrficas como parte de la danza moderna con mensajes que fomentan la prctica de valores(TT4) Ejecuta instrumentalmente melodas con frases meldicas. Realiza la apreciacin esttica teatral Realiza improvisaciones teatrales con contenidos que fomentan la prctica de valores(TT4) Utiliza el drama creativo para representar mensajes de prctica de valores(TT4

Tcnica del debate Ensayo grupal e individual Expresin corporal Ejecucin instrumental Uso de partituras musicales Tcnica del debate Ensayo grupal e individual Expresin corporal y vocal Ejecucin de montajes teatrales pequeos Mtodo del socio drama Representacin de imgenes

02

03 04 05

06

Flauta o quena Partituras musicales TICs Plumones Pizarra Papelotes Hojas de lectura Lpices reglas colores Hojas bond Vestuarios diversos Revistas usadas

2h

2h

2h 2h 2h

2h

07

Utiliza tcnicas de dibujo artstico para construir historietas que fomentan la prctica de valores. (TT4) EVALUACIN DE UNIDAD

4h

VI.

MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES PESO PUNTAJE N DE REACTIVOS INSTRUMENTO

EXPRESIN ARTSTICA

Representa figuras coreogrficas como parte de la danza moderna con mensajes que fomentan la prctica de valores(TT4 Ejecuta instrumentalmente melodas con frases meldicas.

Representa figuras coreogrficas como parte de la danza moderna con mensajes que fomentan la prctica de valores mediante el uso adecuado de la expresin corporal Ejecuta instrumentalmente melodas con frases meldicas mediante el uso de partituras musicales

20%

04

2(2 Puntos)

FICHA DE OBSERVACION

20%

04

2(2 Puntos)

Institucin Educativa Santa Rosa-Huchac

Realiza improvisaciones teatrales con contenidos que fomentan la prctica de valores(TT4) Utiliza el drama creativo para representar mensajes de prctica de valores(TT4) Utiliza tcnicas de dibujo artstico para construir historietas que fomentan la prctica de valores. (TT4 Realiza improvisaciones teatrales con contenidos que fomentan la prctica de valores mediante el buen uso de la expresin oral y corporal Utiliza el drama creativo para representar mensajes de prctica de valores mediante el mtodo del socio drama. Utiliza tcnicas de dibujo artstico para construir historietas que fomentan la prctica de valores mediante el uso de imgenes fijas habladas TOTAL
CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

20%

04

2(2 Puntos)

20%

04

2(2 Puntos)

20%

04

2(2 Puntos)

100%
PESO

20
PUNTAJE

10
N DE REACTIVOS INSTRUMENTO

Realiza la apreciacin de la danza moderna APRECIACIN ARTSTICA Realiza la esttica teatral apreciacin

Realiza la apreciacin de la danza moderna mediante la tcnica del debate Realiza la apreciacin esttica teatral mediante la tcnica del debate TOTAL

50% 50% 100%

10

2(5 Puntos) 2(5 Puntos) 04

LISTA DE COTEJO

10 20

CRITERIO

ACTITUDES Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obra artstica Muestra inters por conocer la riqueza artstica de Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico

ACTITUD ANTE EL REA

ESCALA DE VALORACIN Muy deficiente: No hay evidencia del cumplimiento del indicador.(1 punto) Deficiente: Hay evidencias incipientes del cumplimiento del indicador.(2 puntos) Regular: Hay evidencias que el indicador se cumple parcialmente.(3 puntos) Satisfactorio: Hay evidencia que el indicador se cumple en su totalidad.(4 puntos)

INSTRUMENTO

Ficha de Observacin de Actitudes

VII. BIBLIOGRAFA BSICA: PARA EL DOCENTE: - MINEDU (2007). Area de Educacion por el Arte. Orientaciones para el trabajo pedaggico Lima: Editora El Comercio - MINEDU (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico: Area de Arte Lima: Corporacin Grfica Navarrete - Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana. - Per, M. d. (2007). Educacin por el arte. Lima: Empresa editora El Comercio. - Salvo, V. (2010). Educacin por el arte. Lima: Editores importadores S.A. - Colom, J. (2010). Musica.Espaa. Editorial Casals S.A. - MINEDU(2007) Estrategias creativas para la practica de las artes. Empresa Editoria El Comercio - Wuffarden, L.(2004) Arte. Lima. Empresa Editora El Comercio PARA EL ALUMNO: - Villacorta, Juan (1995). Dibujo y pintura: creatividad. Lima: Editorial Tassorello S.A. - Practica, Paula(2009). Gran libro de manualidades Oleo. COPESA Editorial S.A - Mongelos, Silvia(1998) Pintura sobre madera. Buenos Aires. Argentina. Ediciones Bienvenida - Rodriguez, Isabel(2006)Educacin Plastica y Visual. Ediciones SM. Madrid - Trias, Nuria (2009) Juegos de msica y expresin corporal. Parramn Ediciones S.A. - Larousse(1995) La msica. Chile. Editorial Santiago Ltda. - MINEDU(2007) Historia de las artes.Lima. Empresa Editoria El Comercio Huchac, Agosto de 2013

___________________________ Lic. Eusebio Llacta Prudencio Director

___________________________ Coordinador Tcnico/Pedaggico

______________________________ Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte rea de arte

Institucin Educativa Santa Rosa-Huchac

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

UNIDAD DE APRENDIZAJE N03 COMPOSICIONES VISUALES EN LA PRACTICA DE VALORES" I. DATOS GENERALES 1.1. REA 1.2. GRADO / SECCIN 1.3. HORAS SEMANALES 1.4. DURACIN 1.5. PROFESORA : ARTE : CUARTO A,B : 2 HORAS : Del 19/08/2013 AL 25/10/2013(20 horas) : MARTHA ELIZABETH HERRERA APONTE

II.

JUSTIFICACIN: Durante el tercer bimestre se dara mayor realce alas composiciones visuales pero sin dejar de lado las artes integradas que tendran su espacio en el desarrollo curricular las mismas que tendran una relacion con el tema transversal educacin en valores o formacin etica, la cual permitir una actuacion con plena conciencia de sus derechos y responsabilidades, a traves del arte. Se utilizar diversas estrategias, como la sensibilizacin e iniciacin recreativa grupal e individual, socializacin entre pares, ejecucin musical, montajes de obras teatrales, elaboracin de dibujos, pinturas, y recreacin del vestuario y movimientos corporales, asi como la lectura de textos, reflexin, dialogo y exposicin.

III.

TEMA TRANSVERSAL EDUCACION EN VALORES O FORMACION ETICA, Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes y con responsabilidad activa por el bien comn. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obra artstica Muestra inters por conocer la riqueza artstica de Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Solidaridad Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: N DE CAPACIDADES (APRENDIZAJES ORGANIZADOR SESIN ESPERADOS) APRECIACION Identifica la tcnica vocal 01 ARTSTICA Utiliza la tcnica vocal para ejecutar EXPRESIN 02 repertorios peruanos que fomentan la ARTSTICA prctica de valores(TT4) Identifica los elementos de la danza APRECIACIN teatro 03 ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA Utiliza la danza teatro para crear coreografas que fomentan la prctica de valores. (TT4) Reconoce los elementos esenciales del drama creativo. Utiliza el drama creativo para representar contenidos que fomentan la prctica de valores. (TT4) Identifica las caractersticas y tcnicas de la composicin visual. Utiliza tcnicas de composicin visual para representar contenidos que fomentan la prctica de valores. (TT4)

IV.

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales Muestra disposicin cooperativa y democrtica. Acta cooperativamente durante el trabajo en equipo Brinda colaboracin hacia sus compaeros que lo necesitan

V.

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS - Representacin de la informacin - Ensayo grupal e individual - Ejecucin musical vocal - Representacin informacin de la

RECURSOS

TIEMP O 4h 2h

04

- Ensayo grupal e individual - Expresin vocal y corporal - Representacin de la informacin - Reflexin y dialogo - Ejecucin de pequeos montajes teatrales - Representacin de la informacin - Elaboracin de cuadros artsticos

05

Flauta o quena Partituras musicales TICs Plumones Pizarra Papelotes Hojas de lectura Colores Cartulina Guiones teatrales Vestuarios diversos Lpices, reglas

2h

4h

2h

06 07 08

2h

4h

VI.

MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES PESO PUNTAJE N DE REACTIVOS INSTRUMENTO

EXPRESIN ARTISTICA

Utiliza la tcnica vocal para ejecutar repertorios peruanos que fomentan la prctica de valores(TT4)

Utiliza la tcnica vocal para ejecutar repertorios peruanos que fomentan la prctica de valores mediante el uso de la tcnica adecuada

20%

04

2(2 Puntos)

FICHA DE OBSERVACION

Institucin Educativa Santa Rosa-Huchac

Utiliza la danza teatro para crear coreografas que fomentan la prctica de valores. (TT4) Utiliza el drama creativo para representar contenidos que fomentan la prctica de valores. (TT4) Utiliza tcnicas de composicin visual para representar contenidos que fomentan la prctica de valores. (TT4) Utiliza la danza teatro para crear coreografas que fomentan la prctica de valores mediante el buen uso de la expresin vocal y corporal Utiliza el drama creativo para representar contenidos que fomentan la prctica de valores mediante la tcnica del socio drama Utiliza tcnicas de composicin visual para representar contenidos que fomentan la prctica de valores mediante la elaboracin de cuadros artsticos TOTAL
CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

20% 04 2(2 Puntos)

30%

06

3(2 Puntos)

30%

06

3(2 Puntos)

100%
PESO

20
PUNTAJE

10
N DE REACTIVOS INSTRUMENTO

Identifica vocal

la

tcnica

Identifica la tcnica vocal mediante un organizador visual Identifica los elementos de la danza teatro mediante un organizador visual creativo Reconoce los elementos esenciales del drama creativo mediante un organizador visual creativo Identifica las caractersticas y tcnicas de la composicin visual mediante un organizador visual creativo TOTAL

20%

04

2(2 Puntos)

Identifica los elementos de la danza teatro APRECIACIN ARTISTICA Reconoce los elementos esenciales del drama creativo. Identifica las caractersticas y tcnicas de la composicin visual.

20%

04

2(2 Puntos) LISTA DE COTEJO

30%

06

3(2 Puntos)

30% 100%

06 20

3(2 Puntos) 10 INSTRUMENTO

CRITERIO

ACTITUD ANTE EL REA

ACTITUDES Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obra artstica Muestra inters por conocer la riqueza artstica de Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico

ESCALA DE VALORACIN Muy deficiente: No hay evidencia del cumplimiento del indicador.(1 punto) Deficiente: Hay evidencias incipientes del cumplimiento del indicador.(2 puntos) Regular: Hay evidencias que el indicador se cumple parcialmente.(3 puntos) Satisfactorio: Hay evidencia que el indicador se cumple en su totalidad.(4 puntos)

Ficha de Observacin de Actitudes

VII. BIBLIOGRAFA BSICA: PARA EL DOCENTE: - MINEDU (2007). Area de Educacion por el Arte. Orientaciones para el trabajo pedaggico Lima: Editora El Comercio - MINEDU (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico: Area de Arte Lima: Corporacin Grfica Navarrete - Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana. - MINEDU(2007) Estrategias creativas para la practica de las artes. Empresa Editoria El Comercio - Wuffarden, L.(2004) Arte. Lima. Empresa Editora El Comercio PARA EL ALUMNO: - Villacorta, Juan (1995). Dibujo y pintura: creatividad. Lima: Editorial Tassorello S.A. - Practica, Paula(2009). Gran libro de manualidades Oleo. COPESA Editorial S.A - Mongelos, Silvia(1998) Pintura sobre madera. Buenos Aires. Argentina. Ediciones Bienvenida - Rodriguez, Isabel(2006)Educacin Plastica y Visual. Ediciones SM. Madrid - Larousse(1995) La msica. Chile. Editorial Santiago Ltda. - MINEDU(2007) Historia de las artes.Lima. Empresa Editoria El Comercio Huchac, Agosto de 2013 ___________________________ Lic. Eusebio Llacta Prudencio Director ___________________________ Coordinador Tcnico/Pedaggico Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte rea de arte

______________________________

Institucin Educativa Santa Rosa-Huchac

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

UNIDAD DE APRENDIZAJE N03 CREATIVIDAD MUSICAL EN LA PRACTICA DE VALORES" I. DATOS GENERALES 1.1. REA 1.2. GRADO / SECCIN 1.3. HORAS SEMANALES 1.4. DURACIN 1.5. PROFESORA : ARTE : QUINTO UNICA : 2 HORAS : Del 19/08/2013 AL 25/10/2013(20 horas) : MARTHA ELIZABETH HERRERA APONTE

II.

JUSTIFICACIN: En este tercer bimestre se fomentara la practica musical creativa, donde el alumno se sienta libre de crear sus composiciones musicales relacionados al tema transversal educacin en valores o formacin tica la cual permitira una actuacion con plena conciencia de sus derechos y responsabilidades, a traves del arte, pero sin dejar de lado las demas artes como parte de la formacion integral del estudiante. Esto permitir desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico, y trascender en la construccin de conceptos y en el uso de las diversas artes. Se utilizar diversas estrategias, como la sensibilizacin e iniciacin recreativa grupal e individual, socializacin entre pares, ejecucin musical, montajes de obras teatrales, elaboracin de dibujos, pinturas, y recreacin del vestuario y movimientos corporales, asi como la lectura de textos, reflexin, dialogo y exposicin. TEMA TRANSVERSAL EDUCACION EN VALORES O FORMACION ETICA, Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes y con responsabilidad activa por el bien comn. VALORES Y ACTITUDES VALORES

III.

IV.

ACTITUDES ANTE EL AREA

Solidaridad

Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obra artstica Muestra inters por conocer la riqueza artstica de Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales Muestra disposicin cooperativa y democrtica. Acta cooperativamente durante el trabajo en equipo Brinda colaboracin hacia sus compaeros que lo necesitan

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADOR N DE SESIN CAPACIDADES (APRENDIZAJES ESPERADOS) ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS
TIEMPO

EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA

01

Representa coreografas de danzas locales y universales. Reconoce a los compositores y artistas plsticos nacionales e internacionales como parte de la cultura musical. Aplica la creacin musical de melodas para expresar la prctica de valores(TT4) Ejecuta ejercicios dramticos como parte de la improvisacin individual y colectiva (TT4) Identifica los elementos necesarios para la construccin de personajes: cuerpo y voz Aplica la construccin de personajes para representar una obra teatral que fomenta la prctica de valores. (TT4) Juzga el arte en los espacios pblicos

- Ensayo grupal e individual - Expresin corporal - Tcnica de la mesa redonda - Socializacin, ensayo grupal - Creacin de melodas - Sensibilizacin e improvisaciones dramticas - Representacin de la informacin - Recreacin de personajes - Tcnica del debate

02

03 04 05 06 07

Flauta o quena TICs Plumones Pizarra Papelotes Hojas de lectura Colores Cartulina

2h

2h

4h 2h 4h

4h

EVALUACIN DE UNIDAD VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES PESO PUNTAJE N DE REACTIVOS INSTRUMENTO

Representa coreografas de danzas locales y universales EXPRESION ARTISTICA Aplica la creacin musical de melodas para expresar la prctica de valores(TT4)

Representa coreografas de danzas locales y universales mediante el buen uso de la expresin corporal Aplica la creacin musical de melodas para expresar la prctica de valores mediante la socializacin grupal

20%

04

2(2 Puntos)

FICHA DE OBSERVACION

30%

06

3(2 Puntos)

Institucin Educativa Santa Rosa-Huchac

Ejecuta ejercicios dramticos como parte de la improvisacin individual y colectiva (TT4) Aplica la construccin de personajes para representar una obra teatral que fomenta la prctica de valores. (TT4) Ejecuta ejercicios dramticos como parte de la improvisacin individual y colectiva mediante el buen uso de la expresin corporal y vocal Aplica la construccin de personajes para representar una obra teatral que fomenta la prctica de valores mediante la recreacin diversa TOTAL
CRITERIO CAPACIDAD INDICADORES

Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

20% 04 2(2 Puntos)

30%

06

3(2 Puntos)

100%
PESO

20
PUNTAJE

10
N DE REACTIVOS INSTRUMENTO

Reconoce a los compositores y artistas plsticos nacionales e internacionales como parte de la cultura musical. APRECIACIN ARTSTICA Identifica los elementos necesarios para la construccin de personajes: cuerpo y voz Juzga el arte en los espacios pblicos

Reconoce a los compositores y artistas plsticos nacionales e internacionales como parte de la cultura musical mediante el uso de la tcnica de la mesa redonda Identifica los elementos necesarios para la construccin de personajes: cuerpo y voz mediante un organizador visual Juzga el arte en los espacios pblicos mediante la tcnica del debate TOTAL

30%

06

3(2 Puntos)

LISTA DE COTEJO 30% 06 3(2 Puntos)

40% 100%

08 20

4(2 Puntos) 10

CRITERIO

ACTITUDES Muestra disposicin para el trabajo en equipo en una obra artstica Muestra inters por conocer la riqueza artstica de Huchac Muestra inters por el uso de instrumentos musicales Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico

ACTITUD ANTE EL REA

ESCALA DE VALORACIN Muy deficiente: No hay evidencia del cumplimiento del indicador.(1 punto) Deficiente: Hay evidencias incipientes del cumplimiento del indicador.(2 puntos) Regular: Hay evidencias que el indicador se cumple parcialmente.(3 puntos) Satisfactorio: Hay evidencia que el indicador se cumple en su totalidad.(4 puntos)

INSTRUMENTO

Ficha de Observacin de Actitudes

VII. BIBLIOGRAFA BSICA: PARA EL DOCENTE: - MINEDU (2007). Area de Educacion por el Arte. Orientaciones para el trabajo pedaggico Lima: Editora El Comercio - MINEDU (2010). Orientaciones para el trabajo pedagogico: Area de Arte Lima: Corporacin Grfica Navarrete - Gimerno Suances, F. (2004). Arte y Filosofa. Buenos Aires: Interamericana. - Per, M. d. (2007). Educacin por el arte. Lima: Empresa editora El Comercio. - MINEDU(2007) Estrategias creativas para la practica de las artes. Empresa Editoria El Comercio - Wuffarden, L.(2004) Arte. Lima. Empresa Editora El Comercio PARA EL ALUMNO: - Villacorta, Juan (1995). Dibujo y pintura: creatividad. Lima: Editorial Tassorello S.A. - Practica, Paula(2009). Gran libro de manualidades Oleo. COPESA Editorial S.A - Mongelos, Silvia(1998) Pintura sobre madera. Buenos Aires. Argentina. Ediciones Bienvenida - Rodriguez, Isabel(2006)Educacin Plastica y Visual. Ediciones SM. Madrid - MINEDU(2007) Historia de las artes.Lima. Empresa Editoria El Comercio

Huchac, Agosto de 2013

___________________________ ___________________________ Lic. Eusebio Llacta Prudencio Coordinador Tcnico/Pedaggico Director ______________________________ Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte rea de arte

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