Revista Cientfica On-line Tecnologia Gesto Humanismo ISSN: 2238-5819

ETEC JOO GOMES DE ARAJO EM PINDAMONHANGABA: a histria da escola e os desafios para acompanhar a evoluo da sociedade
Cilmara Aparecida Ribeiro , Lcia da Silva Teixeira , Maria Lcia Mendes de Carvalho , Patrcia Campos Magalhes ; 1 2,4 3 FATEC Guaratinguet, Etec Joo Gomes de Arajo, CETEC/Centro Paula Souza cil.mara@ig.com.br
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Resumo
A histria dos 79 anos da escola Joo Gomes de Arajo, na cidade de Pindamonhangaba, reflete os diversos desafios encontrados ao longo da evoluo da sociedade pindamonhangabense. Criada em 1931 a instituio sempre ocupou lugar de destaque na educao e hoje enfrenta o desafio de qualificar profissionais tcnicos ao mercado de trabalho competitivo, bem como oferecer um ensino de excelncia aos alunos do ensino mdio. O presente trabalho tem como objetivo analisar a histria da escola face s exigncias educacionais da sociedade ao longo das dcadas. A pesquisa foi realizada nos arquivos do jornal Tribuna do Norte, nos arquivos da escola e em acervos fotogrficos pessoais de ex-alunos e ex-professores. Como resultados, identificamos o processo de adaptao da escola face s mudanas sociais, os sucessos, insucessos e os desafios, o que se relaciona transformao social na cidade de Pindamonhangaba. Desde 1994, a escola est vinculada ao Centro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza, e hoje oferece nove cursos tcnicos e ensino mdio. Palavras Chave: Educao Profissional, Ensino Tecnolgico, Escola Joo Gomes de Arajo.

Abstract
The history of 79 years of school Joo Gomes de Arajo, in the city of Pindamonhangaba, reflects the various challenges encountered throughout the evolution of pindamonhangabense society. Created in 1931 the institution always occupied prominent place in education and this institution today faces the challenge of qualify technical professionals to the competitive labor market, as well as offer an education of excellence to the students of middle school. The present work aims to analyze the history of the school and how it has met the educational requirements of society along the decades. The research was carried out in the archives of the Tribuna do Norte journal, in the archives of the school and in photographic collections personal of ex-students and ex-teachers. As a result, we identified the adaptation process of the school with the social changes, the successes, failures and challenges throughout the social transformation in the city of Pindamonhangaba. Since 1994, is linked to the State Center for Technological Education Paula Souza, and today offers nine technical courses and middle school. Keywords: Professional education, Technology education, Joo Gomes de Arajo School.

Introduo
A histria da ETEC Joo Gomes de Arajo no decorrer do tempo est vinculada s necessidades de adaptao aos desafios diversos impostos pelas modificaes socioeconmicas de uma cidade, Pindamonhangaba. A fonte de pesquisa principal deste artigo foi a Tribuna do Norte, jornal da cidade de Pindamonhangaba, fundada em 11 de julho de 1882, um acervo fiel desses desafios. Em setenta e nove anos de existncia, a instituio de estudo foi criada para um
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pblico seleto, uma escola municipal, paga e cara voltada para a elite da cidade. Com o decorrer dos desenvolvimentos histricos do municpio, precisou-se adaptar para continuar oferecendo um ensino de qualidade, voltando o seu foco para o ensino profissionalizante. Atualmente encontra o desafio de se manter atualizada diante das volteis modificaes econmicas em um mundo globalizado, onde a concorrncia pode estar a quilmetros de distancia, expandindo a educao para um nmero maior de alunos atravs de classes descentralizadas, que utilizam o espao fsico em outras escolas, porm o gerenciamento e coordenao so de responsabilidade da instituio em estudo.

Figura 1: Propaganda inicial Fonte: Tribuna do Norte, 24 de outubro de 1931, p. 1

Este artigo pretende analisar a histria da escola face s exigncias educacionais em funo das mudanas socioeconmicas ocorridas na cidade de Pindamonhangaba, com a finalidade de manter o status de educandrio com ensino por excelncia, nesses setenta e nove anos de existncia. Alm de um estudo bibliogrfico em livros relevantes, foram efetuados estudos em fontes primrias, como os exemplares do centenrio jornal Tribuna do Norte. Nesse estudo, empregouse a histria oral como mtodo de investigao, realizando entrevistas com ex-alunos e exprofessores da instituio, incluindo documentos iconogrficos, a partir de um levantamento de fotografias representativas da cidade de Pindamonhangaba.

1 A Histria contada pelo Jornal Tribuna do Norte

O Jornal Tribuna do Norte retrata que a cidade de Pindamonhangaba, na dcada de 1920, era uma cidade em decadncia, aps a crise cafeeira, mas orgulhosa de ter uma sociedade culta guarnecida de uma faculdade, a Escola de Pharmcia e Odontologia de Pindamonhangaba e uma Escola Normal Livre, com educao moderna e atual, pelos parmetros da poca.

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A produo cafeeira passou de 200.000 arrobas de caf em 1886, para 51.109 arrobas de caf em 1935. Isso identifica o cenrio em que a instituio foi criada. Em plena transio para a economia de gado leiteiro, a elite da cidade passava por um processo de autoafirmao e o fechamento da Escola de Pharmcia e Odontologia de Pindamonhangaba, fechada por conta de denncias de compras de diplomas, foi um golpe para autoestima dos orgulhosos pindamonhangabenses. O jornal Tribuna do Norte, que mascara esse episdio afirmando ter sido o resultado de uma guerra poltica, passa a divulgar o anseio da sociedade em ter um Ginsio que apagasse as marcas dessa vergonha.

Figura 2: A questo da Escola de Pharmacia Fonte: Tribuna do Norte, 7 de julho de 1929, capa

A Tribuna do Norte de 19 de abril de 1931 descreve a criao do Gymnsio Municipal, que foi implantada junto ao Palacete Visconde das Palmeiras, antigo prdio da Escola de Pharmcia e Odontologia.

Figura 3: Palacete Visconde das Palmeiras, 1931 Fonte: Arquivo ETEC Joo Gomes de Arajo

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Em 7 de janeiro de 1932, o jornal Tribuna do Norte divulga as exigncias para admisso: atestados de sade e vacinao, certido de idade (11 anos, no mnimo), atestado de bom comportamento, requerimento. O que se destacava naquela reportagem a informao de que os exames eram gratuitos, porm, depois da matrcula, os alunos pagariam uma taxa de 50$000 reis. O Prof Nelson Pesciotta (em 1947 foi orientador educacional na escola), que se formou em 1937 no Gymnsio Municipal, foi indagado sobre o custo da mensalidade, o quanto isso representava na economia da famlia e ele afirmou que seu pai era alfaiate e que pagava com dificuldade a escola do filho, julgando caro o ensino do colgio (PESCIOTTA, 2010). A Prof Ana Regina Salgado Macedo, formada na primeira turma de alunos em 1934, tambm diz ser caro o ensino, pois seus pais pagaram os estudos somente para ela e sua irm mais nova teve que aguardar o fim desses estudos para se matricular na escola (MACEDO, 2010). A Tribuna do Norte, no dia 2 de janeiro de 1934, publicou o Decreto de 23685 de 02 de janeiro de 1934, assinado por Getlio Vargas, que autoriza o Gymnsio Municipal a funcionar sob o regime de inspeo permanente e este adquire a regalia de estabelecimento livre de ensino secundrio.

Figura 4: Professores e Alunos da primeira turma em 1934. Fonte: Arquivo ETEC Joo Gomes de Arajo

A Tribuna no Norte em 30 de maio de 1950 divulga a criao do Colgio Estadual, que s foi inaugurado em 1957, sendo no mesmo prdio de inaugurao da escola. Durante este perodo o jornal destaca vrios artigos de opinio sobre a necessidade de se instalar o curso j criado, em funo dos desgastes fsicos e financeiros que a juventude pindamonhangabense tinha para continuar seus estudos na cidade de Taubat.

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Ainda voltada para a elite, em 1960 a escola passa a ser denominada Instituto de Educao, e um ano depois transferida para o novo prdio no Bairro da Boa Vista, onde at hoje se situa.

Figura 5: Vista do novo prdio da escola no bairro da Boa Vista em 1961. Fonte: Arquivo ETEC Joo Gomes de Arajo

2 O Processo de Industrializao da Cidade de Pindamonhangaba

Desde a criao da Rodovia Presidente Dutra, em 1951, o Vale do Paraba passa a ser foco de implantao industrial. No entanto, apesar das caractersticas positivas para implantao de indstrias na cidade (posio geogrfica, topografia plana, facilidade de logstica), o processo industrial intensificado em 1970 at o ano de 1985, com a vinda de grandes indstrias, como Villares, Alcoa, Alcan, etc.

Figura 6: Inaugurao da Alcan e Expanso da Coca-Cola, 1977 Fonte: Tribuna do Norte, 22 de janeiro de 1977, capa

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Figura 7: Industrializao em Pindamonhangaba a partir de 1973, destaque da empresa Villares-Ind. de Base e Confab Industrial S/A-Tubos Fonte: Tribuna do Norte, 22 de janeiro de 1977, p. 5

3 A Criao dos Cursos Tcnicos

Em maro de 1975 foi inaugurado o Ginsio Industrial de Pindamonhangaba e alunos matriculados no curso de Eletricidade, Habilitao em Mecnica e Nutrio, sendo chamado de Centro Estadual Interescolar. Por trs anos, as aulas tericas eram ministradas na escola sede e as aulas prticas ministradas no antigo Ncleo de Ensino Profissionalizante Ferrovirio. O Ncleo estava presente na histria e na vida dos muncipes mais pobres, foi criado no incio do sculo passado para formar mo de obra, principalmente para o atendimento da Estrada de Ferro Campos do Jordo e da Estrada de Ferro Central do Brasil. Com a decadncia desse tipo de transporte e a necessidade de qualificar para o mercado industrial a fuso entre as instituies foi primordial para o ensino profissionalizante na cidade (TRIBUNA DO NORTE, 1963). importante destacar que Pindamonhangaba, ao fim do ciclo do caf, s no recebeu o status de cidade morta, como Monteiro Lobato costumava chamar as cidades no agraciadas com a linha frrea, em funo da ligao entre Rio de Janeiro e So Paulo, pela Estrada de Ferro Central do Brasil. Foi isso que permitiu que a cidade mantivesse o vigor econmico, ainda que, durante crises nacionais, at a construo da Rodovia Presidente Dutra e a vinda do ciclo industrial. Em 1977 a escola tem a denominao Escola Estadual de Segundo Grau Joo Gomes de Arajo e oferece cursos tcnicos integrados ao ensino colegial. Neste perodo so oferecidas as habilitaes em: Construo Civil, Sade e Administrao e o curso tcnico em Contabilidade. Enquanto que, em 1978 surgem as primeiras turmas do curso tcnico em Mecnica e Nutrio e Diettica, cursos estes que esto sendo oferecidos at hoje na escola. Em 1987 foi construda a oficina de mecnica montada com recursos doados pela Alcoa Fundation e Prefeitura. A Alcoa doou 30 mil dlares para a oficina da escola e a prefeitura doou a

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mo de obra e equipamentos, toda a comunidade foi envolvida, tornos, equipamentos de serralheria e outros, foram ali instalados para as aulas prticas. Hoje em dia a oficina tem vrias salas com maquinrio moderno o que permite que este curso seja uma alavanca especial nas atividades desta escola, grande a procura pelo o mesmo, justamente pela necessidade das empresas em contar com mo de obra especializada.

Figura 8: Inaugurao da Oficina Fonte: Tribuna do Norte, 01 de julho de 1987, capa

Conforme visto na figura 8, a inaugurao da Oficina contou com a presena do prefeito Joo Bosco Nogueira, do deputado Geraldo Alckmin, do representante da Indstria ALCOA, Antonio Serrano, do delegado de Ensino Francisco de Assis Antunes de Oliveira, da assistente de Direo Ivete Collin e de mais trs autoridades no identificadas.

4 A Vinculao ao CEETEPS
Em maro de 1993, o secretrio de Cincia, Tecnologia e Desenvolvimento do Estado de So Paulo visitou a cidade e Pindamonhangaba para vistoriar um prdio em fase de concluso no Campo de Pesquisa, o Haras Paulista e a ETESG Joo Gomes de Arajo, visando implantao da escola tcnica agrcola na cidade. Em 1994 ocorreu a mudana, sendo que a escola se desvinculou da Secretaria da Educao e vinculou-se Secretaria de Cincia, Tecnologia e Desenvolvimento, atravs do Centro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza (CEETEPS), caracterizado como uma autarquia, com gerenciamento prprio, e por isso mais dinmico. Vinculado a UNESP, atende a rede de escolas tcnicas (Etec) e faculdades de tecnologia (FATEC), espalhadas pelas cidades do Estado de So Paulo, responsvel pelo ensino profissionalizante de muitos paulistas. Neste mesmo ano, os cursos que a escola passou a oferecer eram os mesmos (Mecnica, Nutrio e
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Contabilidade), a diferena que a entrada do aluno passou a ser atravs da prova do vestibulinho. A escola passa a ser chamada de ETE Joo Gomes de Arajo.

Figura 9: Visita do Secretrio de Cincia e Tecnologia Fonte: Tribuna do Norte, 12 a 15 de maro de 1993, capa

A figura 9 mostra a visita do Secretrio de Cincia e Tecnologia, Lus Carlos Delben Leite (2 direita), acompanhado pelo deputado federal, Ary Kara Jos, pelo prefeito municipal, Francisco Vieira, pelo diretor do DAEE, Norberto Leite, pelo diretor da Cosesp, Carlos Francisco Puppio Marcondes, e pelo diretor da DET, Antonio Galeno.

5 A Criao de Novos Cursos

Aps a fase inicial de transio de secretaria, a preocupao da instituio foi pesquisar no mercado de trabalho da cidade e regio, a necessidade de novos cursos tcnicos que seriam adequados para a demanda de mo de obra especializada. Com as evidncias da pesquisa no mercado de trabalho, foram iniciados em 1997 os cursos de Processamento de Dados, Hotelaria, Administrao Rural e Turismo, juntamente com a continuidade dos cursos de Contabilidade, Mecnica e Nutrio. Nos anos seguintes o curso tcnico em Processamento de Dados mudou o nome para tcnico em Informtica, mantendo as disciplinas chaves e atualizando a grade conforme as exigncias do mercado. O curso de Administrao Rural foi extinto logo aps a primeira turma, conforme o levantamento da histria da transio da secretaria da educao para a secretaria da cincia e tecnologia e desenvolvimento, o intuito inicial era criar uma escola agrcola em Pindamonhangaba, talvez isso explique o surgimento deste curso. Os cursos de Hotelaria e Turismo foram extintos alguns anos aps a abertura dos mesmos. Na dcada seguinte ocorreu a abertura de novos cursos como: Assessoria e Gerenciamento Empresarial, Administrao, Ensino Mdio, Logstica, Cozinha, Redes de Computadores e Jurdico. A escola foi se consolidando na categoria de cursos tcnicos profissionalizantes e hoje considerada na cidade e regio como uma referncia neste seguimento.
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6 A tradio de uma escola consolidada na regio do Vale do Paraba

Na entrada do novo milnio, a escola se consolida com a estrutura do CEETEPS e a tradio de ensino na cidade e regio. Os cursos novos foram se fortalecendo e os tradicionais garantindo seu espao j existente no mercado.

Figura 10: Frente do prdio da escola no bairro da Boa Vista 2010. Fonte: Arquivo ETEC Joo Gomes de Arajo.

Com o crescimento da procura pelos cursos tcnicos oferecidos, consequentemente aumentando o nmero de alunos, de turmas, salas de aulas, laboratrios, etc., houve a necessidade de aumentar o corpo docente da instituio, desta forma, em 2001 foram abertas as inscries para concurso pblico de professores nos diferentes cursos tcnicos existentes na escola, usando o jornal Tribuna do Norte como fonte de divulgao. O prestgio e o espao que a escola vai ocupando na cidade um destaque no meio acadmico, a cada vestibulinho o nmero de candidatos por vaga expressivo nos diferentes cursos oferecidos na instituio, como se observa na reportagem, o vestibulinho de dezembro de 2000 j ocupava cinco escolas de Pindamonhangaba, demonstrando a quantidade elevada de candidatos concorrendo s vagas existentes.

Figura 11: Nmeros do vestibulinho

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Revista Cientfica On-line Tecnologia Gesto Humanismo ISSN: 2238-5819 Fonte: Tribuna do Norte, 12 a 14 de dezembro de 2000, p.11

Em 2010 novos desafios foram conquistados, como as salas descentralizadas que foram autorizadas pelo governo do estado, sendo uma no distrito de Moreira Cesar com o curso tcnico em Administrao e Logstica e outra na regio central na escola Ryoiti Yassuda com o curso tcnico em Jurdico, podemos evidenciar com as noticias do jornal: A Prefeitura de Pindamonhangaba e as secretarias estaduais de Educao e Desenvolvimento assinaram em maro de 2010, um convnio para criao de uma classe descentralizada do Centro Paula Souza no distrito de Moreira Csar e no Ryoiti Yassuda.

Figura 12: Convnio salas descentralizadas Fonte: Tribuna do norte, 19 de maro de 2010.

Na figura 9, v-se o dia da assinatura do convnio salas descentralizadas, que foi assinado na presena do prefeito Joo Ribeiro (da direita para a esquerda), do secretrio estadual de desenvolvimento, Geraldo Alckmin, da vice-prefeita, Myrian Alckmin, da dirigente regional de Ensino, Gicele de Paiva Gidice.

Consideraes Finais
Fica evidente a evoluo da escola no decorrer dos anos, superando os desafios, se adequando s necessidades impostas por diferentes realidades, sem perder a qualidade de seu ensino. Neste estudo, foi possvel levantar os detalhes dos perodos da transio, identificando os obstculos encontrados e as estratgias utilizadas para super-los. Como resultados, identificamos o processo de adaptao da escola face s mudanas sociais, os sucessos, insucessos e os desafios ao longo da histria. A histria da escola est diretamente relacionada com a transformao social na cidade de Pindamonhangaba. Foram muitos os cenrios em que esta escola atuou e muitos foram os caminhos trilhados. Desde 1994, esta vinculada ao Centro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza, e hoje oferece nove cursos tcnicos e ensino mdio. O grande desafio oferecer mo de obra qualificada para o mercado de trabalho, manter ensino de qualidade, preparando os alunos para exercer a cidadania plena.

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Conforme o decorrer da pesquisa, observamos tambm que as mudanas so satisfatrias na viso acadmica e profissional, a evoluo e importncia da escola para a cidade de Pindamonhangaba inquestionvel. Os filhos pindamonhangabenses orgulham-se de fazer parte da histria da instituio e pretendemos mostrar com este trabalho o quanto e foi importante a formao humana, tcnica e profissionalizante que a Etec Joo Gomes de Arajo forneceu para a populao Assim, a escola continua realizando seu trabalho, sempre com a preocupao de formar profissionais aptos para o mercado de trabalho e tambm proporcionando aos alunos condies para os testes de vestibulares e exames correlatos. A direo atual juntamente com os profissionais acadmicos trabalham para sempre adequarem a realidade da instituio com o que ocorre nos meios profissionais, deixando um legado para as geraes futuras que se preocupem em acompanhar a evoluo e crescimento da regio onde vivemos.

Referncias
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