FICHAS DE CLASE N2 -GEOGRAFIA

Expectativas de logro Diferenciar los criterios para la definicin de paisaje y espacio geogrfico y aplicar a estudios de casos histricos Identificar los diferentes tipos de relaciones establecidas entre las sociedades y la Naturaleza a lo largo de la Historia. Realizar una revisin epistemolgica de los conceptos estructurantes de la Geografa como disciplina en funcin del contexto histrico que enmarc las escuelas. Conocer y aplicar a estudios de casos, los conceptos de:

Paisaje y espacio geogrfico Sitio-situacin Recurso-obstculo natural Espacio rural y espacio urbano Actores sociales

Actividad 1 A- Puesta en comn de la actividad domiciliaria: Conceptos estructurantes de la geografa. B- Aplicar los conceptos trabajados al siguiente estudio de caso:

Colony park borra del mapa la tierra de familias en el Delta de Tigre

La empresa Colony Park, desoyendo fallos judiciales y con el apoyo de prefectura naval, hizo desaparecer los terrenos (y sus casas) de familias isleas del arroyo Anguilas que se resistan a ser desalojadas, donde ahora hay agua. Maana pretendera cerrar dos arroyos (Anguilas y Paloma) Hoy, 16 de septiembre de 2009, la empresa que quiere llevar adelante la construccion de un mega barrio cerrado en las islas del Delta del Paran, asesto un nuevo golpe a las familias isleas e hizo desaparecer varios terrenos donde antes haba viviendas, canchas para secar junco, forestacin y flora nativa. Donde hasta hoy haba estaba el terreno de la familia Galloro, a orillas del arroyo Anguilas, ha quedado un gran pozo de agua dragado por enormes retroexcavadoras anfibias. Maana, 17 de septiembre de 2009, la empresa ha programado taponar totalmente el arroyo la Paloma que desemboca en el Anguilas, dejando sin acceso a la familia Gadea. Esta accin contara con el apoyo y logstica de Prefectura Naval Argentina. Las familias vienen denunciando los sistemticos atropellos que sufren a manos de la empresa, ante una justicia que no acta en tiempo y forma a pesar de las denuncias y las evidencias. Si bien existen fallos de cese de obra, la empresa nunca los respeto, ni la justicia hizo efectivo su cumplimiento

Fuente: (http://www.riodelap latacuencaintern acional.blogspot .com/) 16/09/09

Actividad 2 l-Analice los siguientes criterios que definen el paisaje desde el punto de vista geogrfico. 2-Seale semejanzas, diferencias y complejizacin del concepto. 3- Realice una clasificacin del concepto, segn el anlisis de Oliver Dollfus "Paisaje es el resultado de diferentes elementos morfogenticos o geomrficos que son una serie de cambios fsico- qumicos que determinan modificaciones en el aspecto superficial del terreno. Como agentes geomrficos pueden citarse el agua, viento, hielo etc." Ctedra de Geografa Fsica. Geologa, Fac. Exactas, UBA./l994 "Por paisaje se entiende en la geografa, la expresin espacial de sntesis final que adquieren las distintas y particulares modalidades de articulacin y relaciones de dependencia recproca que se establecen con carcter permanente en el tiempo entre la litosfera, hidrsfera, atmsfera y bisfera en la superficie terrestre, y que le confieren a esta ltima una fisonoma integral de funcionamiento definida y recurrente". R. Riesco "El espacio en la Geografa" (l982) "Expresin multisensorial de las interrelaciones entre los diferentes elementos de la naturaleza, podemos captarlo a travs de nuestros sentidos". Ctedra de Geografa.UNLu/l990. "En una primera aproximacin el gegrafo se encuentra ante el paisaje, que es el aspecto visible, directamente perceptible del espacio. Pero el paisaje se define, es decir, se describe y se explica, partiendo de las formas, de su morfologa (en sentido amplio). Las formas surgieron de los elementos del entorno natural, o bien son las consecuencias de la intervencin humana que imprime su marca en el espacio". Dolfus, O."El anlisis Geogrfico" Cap.l (l978) "Para comodidad (...) podemos clasificar los paisajes en tres grupos en funcin de las modalidades de la intervencin humana: naturales, modificados, ordenados. El paisaje natural es la expresin visible de un medio que (...) no ha experimentado la huella del hombre por lo menos en una fecha reciente". O. Dolfus "El espacio geogrfico".(l990) "Todo aquello que nosotros vemos o que nuestra visin alcanza es el paisaje. El puede ser definido como el dominio de lo visible, aquello que la vista abarca. No est formado slo de volmenes, sino tambin de colores, movimientos, olores, sonidos, etc.(...) Pero tanto el paisaje como el espacio resultan de movimientos superficiales y de fondo de la sociedad, de una realidad de funcionamiento unitaria, de un mosaico de relaciones , de formas, de funciones y sentidos." M. Santos "Metamorfosis del espacio habitado" Cap.5 (l978)
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"El paisaje no existe hasta que un trozo de espacio terrestre recibe una mirada humana que lo ordena, que lo convierte en tal. La mirada no se limita a recoger pasivamente el paisaje ya existente sino que realiza un proceso activo de seleccin y valoracin de los elementos que lo integran. En la seleccin de los aspectos que constituirn el paisaje influye la personalidad, la cultura,el gnero,la clase,etc." Capel (La geografa de la percepcin) Actividad 3 A partir de la lectura del Cap. 5 del texto de Milton Santos "Metamorfosis del espacio habitado", a- expliquen el punto asignado a su grupo b- busquen ejemplos que ilustren las afirmaciones del autor: Grupo 1: Percepcin y conocimiento Grupo 2: Paisaje natural, paisaje artificial Grupo 3: Paisaje y produccin: los instrumentos de trabajo Grupo 4: Las mutaciones del paisaje: lo estructural y lo funcional Actividad Domiciliaria Aplique al anlisis del texto de Assadourian "El sistema de la economa colonial" (cap. IV pg.155/172 ) y de Braudel "El Mediterrneo y el mundo mediterrneo en la poca de Felipe II " (primera parte captulo IV) los conceptos trabajados en clase. Lecturas para el prximo encuentro: BRAUDEL, Fernand (l992) El Mediterrneo en la poca de Felipe II,Mxico,FCE RODRIGUEZ LESTEGAS, Francisco (2000) Viejas y nuevas geografas, viejas y nuevas propuestas didcticas. Boletin A.G.E.; Universidad de Santiago de Compostela. ASSADOURIAN, Carlos (1983) El sistema de la economa colonial. El mercado interior, regiones y espacio econmico, Bs.As, Nueva Imagen VARELA, Brisa (1999) Las ciencias sociales en la escuela: de la produccin del conocimiento a la transposicin didctica, Bs As, Prociencia-CONICET

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