1. LA SENSACIN Y SUS ESTMULOS.

Para el psiclogo es importante comprender las causas del comportamiento, la sensacin y la percepcin son temas fundamentales, debido a que nuestro comportamiento es un reflejo de la forma en que reaccionamos ante los estmulos provenientes del mundo que nos rodea. (Feldman, 2002, p.95) Es evidente que el mundo, tal como lo conocemos, se crea a partir, de impresiones sensoriales. Nuestros rganos, sensoriales slo pueden, detectar una gama limitada de energas fsicas. Por tanto, no se registran los acontecimientos cundo los sentidos no estn, adaptados a ellos. Por ejemplo, no tenemos receptores para la radiacin atmica. (Coon, 1999, p.168) Las sensaciones incluyen olores, imgenes, sonidos, sabores, equilibrio, tacto y dolor, son los datos puros de la experiencia. Nuestros diversos rganos sensoriales son bombardeados de manera continua por pedazos de informacin, que compiten por atencin y entre s mismos, con tan poco sentido como las piezas de un rompecabezas gigantesco. (Morris, 2005, p.98) 2. LA DETECCIN SENSORIAL DEL MUNDO QUE NOS RODEA Las sensaciones se dan gracias a la experiencia sensorial que son recopilados por los sentidos., vista, odo, gusto, olfato y tacto, esta enumeracin es demasiado limitada, debido a que las capacidades sensoriales humanas van mucho ms all de los cinco sentidos bsicos por otro lado no slo somos sensibles al tacto, sino a un conjunto considerablemente ms amplio de estmulos: dolor, presin, temperatura y vibracin en la actualidad los psiclogos creen que hay al menos una docena de sentidos distintos, los cuales estn interrelacionados. (Feldman, 2002, p.96)

3. LA NATURALEZA DE LA SENSACIN Es la secuencia de eventos que produce una sensacin parece bastante simple. (Morris, 2005, p.94) 3.1 PRIMERA ETAPA La forma de energa ondas de luz, vibraciones sonoras, molculas qumicas transportadas en el aire o la sangre estimulan una clula receptora en uno de los rganos sensoriales, como el ojo o el odo. (Morris, 2005, p.94)

3.2 SEGUNDA ETAPA Si el estmulo es suficientemente fuerte, el receptor enva una seal a lo largo de los nervios sensoriales al rea apropiada de la corteza cerebral donde es bombardeado por las seales elctricas transportadas por millones de fibras nerviosas. (Morris, 2005, p.94) 3.3 TERCERA ETAPA Las clulas receptoras conectadas a trayectorias nerviosas se especializan en uno u otro sentido. En efecto, los mensajes sensoriales entran al encfalo por canales diferentes: el canal auditivo, el canal del tacto, el canal del olfato, etctera. (Morris, 2005, p.94) 3.4 CUARTA ETAPA Las seales transportadas por el nervio ptico no son visuales, ni son audibles las que vienen en el nervio auditivo. Pero producen confiablemente una experiencia que llamamos visin o audicin cuando alcanzan las reas apropiadas en el encfalo. (Morris, 2005, p.94) En la actualidad hay estudios de localizacin enceflica que buscan estimular las reas del cerebro forma artificial regiones especficas como la vista, el odo u otros sentidos con la finalidad de restaurarlas. Un ejemplo investigacin es usar una cmara de televisin en miniatura para aplicar seales elctricas a la corteza visual del encfalo pero por desgracia visin artificial de este tipo todava enfrenta obstculos importantes, gracias a estos avances hoy en da algunos sentidos como la audicin artificial son ya un hecho. (Coon, 1999, p.170) 4. FALLAS DE LA PERCEPCIN Estn relacionas con la deficiencia que puede presentarse cualquiera de nuestros sentidos que en ocasiones pueden causar accidentes de igual manera nuestros sentidos presentan limitaciones. (Feldman, 2002, p.95)

5. PROPIEDADES GENERALES DE LOS SISTEMAS SENSORIALES La forma que adquirimos informacin del mundo exterior (e interior) se logra gracias a los rganos sensoriales del cuerpo que luego son convertidos en energa fsica (luz u ondas sonoras, por ejemplo) en impulsos nerviosos. Pero la sensacin es apenas la mitad de la historia. Nuestros ojos slo registran luz, oscuridad y color, pero nosotros vemos un rbol. Nuestros odos recogen ondas sonoras, pero nosotros distinguimos entre el llanto de un beb y una fuga de Bach. (Morris, 2005, p.94) Cada uno de los tipos de estmulos que son capaces de activar un rgano sensorial tambin puede ser considerado con base en su fuerza o

intensidad. Interrogantes como qu tan intenso debe ser un estmulo luminoso para que sea posible detectarlo o qu cantidad de perfume se debe poner una persona para que otros logren notarlo, son asuntos relacionados con la intensidad de los estmulos. (Feldman, 2002, p.96) Como todos los sentidos, la visin acta como un sistema de reduccin de informacin (un sistema que selecciona, analiza y condensa la informacin que entra). Es decir nuestros sentidos, reducen en forma rutinaria raudales de informacin a una serie de informacin til. (Coon, 1999, p.169)

6. SELECCIN Y REDUCCIN DE LA INFORMACIN 6.1LA SELECCIN Y TRANSDUCTORES Es realizada por receptores sensoriales, que son transductores biolgicos (convierten un tipo de energa en otro) y son sensibles a determinado tipo de variaciones de energa. (Coon, 1999, p.169) 6.2EL ANLISIS SENSORIAL Los sentidos dividen el mundo en caractersticas perceptuales (elementos bsicos como colores y lneas). Algunos sentidos detectan caractersticas muy especficas. Los ojos de la rana, por ejemplo, detectan puntos pequeos oscuros y mviles que son los insectos. (Coon, 1999, p.169) 6.3 LA CODIFICACIN SENSORIAL Significa transformar o convertir la informacin importante en mensajes nerviosos que el encfalo comprenda y procese. Adems, la sensacin depende del rea del cerebro que sea activada (localizacin sensorial).Un ejemplo es: el efecto fosfenos muestra que el ojo codifica diferentes estmulos como luz y presin en rasgos visuales, para producir este efecto es importante la localizacin de la funcin en el cerebro. (Coon, 1999, p.169) 7. PSICOFSICA Estudia la relacin entre los estmulos fsicos y las sensaciones que provocan, si estos pueden aumentar o disminuir antes de que pueda percibirse su diferencia.( Coon, 1999, p.172). Existe una relacin entre la naturaleza fsica de los estmulos y las respuestas sensoriales que evocan. La psicofsica desempe una funcin de mucha importancia en el desarrollo del campo de la psicologa, los primeros psiclogos se dedicaron al estudio de temas relacionados con la

psicofsica ya que este campo tiende un puente entre el mundo fsico externo y el mundo psicolgico interno. (Feldman, 2002, p.96)

8. UMBRALES SENSORIALES 8.1 UMBRAL ABSOLUTO. La intensidad mnima de energa fsica requerida para producir una sensacin. Ejemplo: Qu tan fuerte debe ser un sonido para que una persona lo escuche? El umbral absoluto para cada uno de nuestros sentidos es notablemente bajo las circunstancias ideales, es decir, en condiciones extremadamente silenciosas, oscuras, libres de sabor o libres de olor. En condiciones normales, los umbrales absolutos varan dependiendo del nivel y naturaleza de la estimulacin sensorial en curso. (Morris, 2005, p.95) Los umbrales absolutos no slo varan de una persona a otra, tambin varan de un momento a otro en una sola persona. El tipo de estmulo el estado del sistema nervioso del individuo y los costos de las detecciones falsas, marcan una diferencia. Los factores emocionales tambin son importantes. (Coon, 1999, p.171) Ejemplos: Olfato: se puede oler un perfume si hay tan slo una gota en un departamento de tres habitaciones. (Feldman, 2002, p.97) Tacto: es posible sentir en la mejilla el ala de una abeja cuando cae a un centmetro de distancia (Feldman, 2002, p.97) Semejantes umbrales permiten que nuestro aparato sensorial detecte una gama muy amplia de estimulacin sensorial. De hecho, las capacidades de nuestros sentidos son tan agudas que tendramos problemas si llegasen a ser un poco ms sensibles. (Feldman, 2002, p.97) 8.2 UMBRALES DIFERENCIALES y (DAP) La mnima diferencia detectable entre dos estmulos, a la que tambin se la denomina diferencia apenas perceptible. (Feldman, 2002, p.98) El cambio ms pequeo en la estimulacin que se detecta el 50 por ciento de las veces se denomina umbral diferencial o diferencia apenas perceptible (dap). (Morris, 2005, p.96) La psicofsica tambin incluye el estudio de los umbrales diferenciales donde analiza si el estimulo va aumentar o disminuir antes de que pueda percibirse y

Diferencia. El estudio de las diferencias apenas perceptible (DAP) condujo a una de las primeras "leyes" naturales de la psicologa. Llamada ley de Weber, puede definirse nada ms y nada Menos as: la cantidad de cambio necesaria para producir DAP es directamente proporcional a la intensidad del estimulo original. (Coon, 1999, p.172) Ejemplo: Ser perceptible que una voz o un instrumento musical est fuera de tono 1/3 de 1 %. Para el gusto, encontramos que es necesario un cambio del 20% producir una DAP. (Coon, 1999, p.172) La ley de Weber en realidad es slo una aproximacin porque se aplica sobre todo a estmulos de rango medio. (Coon, 1999, p.172) 8.3 DEFENSA PERCEPTUAL Es la resistencia o dificultad para reconocer estmulos perturbadores y desagradables. Ejemplo: experimento de palabras sucias y palabras limpias. (Coon, 1999, p.171) 8.4 PERCEPCIN SUBLIMINAL: Se da cuando el impacto emocional llega a la consciencia aun si el estmulo no lo hace, en cualquier momento que la informacin es procesada por debajo del lmite umbral normal para estar consciente de ella, es subliminal. Ejemplo: experimento de fotos y la modificacin de impresiones (Coon, 1999, p.172) 8.5 PERSUASIN SUBLIMINAL: Es el impulso por tratar manipular a los compradores por eso muchas empresas han tratado de utilizar publicidad subliminal durante aos. (Coon, 1999, p.172) 8.6 PUBLICIDAD Y MENSAJES SUBCONSCIENTES Los anuncios en televisin no contienen mensajes subliminales ocultos, pero intentan hacer que los televidentes asocien los productos con imgenes y estilos de vida idealizados. Por ejemplo, los automviles lujosos se muestran frente a mansiones y salas de pera, y los vehculos deportivos en caones remotos (Morris, 2005, p.97) 8.7 PERCEPCIN EXTRASENSORIAL (PES) Se define como una respuesta a un evento desconocido no presentado a ninguno de los sentidos conocidos. La PES se refiere a una variedad de fenmenos, que incluyen la telepata y la precognicin. La operacin de la PES y otros fenmenos psquicos es el foco de atencin de un campo de estudio llamado parapsicologa. Buena parte de la investigacin sobre la

PES ha recibido crticas por un pobre diseo experimental, la imposibilidad de controlar la deshonestidad, el reporte selectivo de los resultados o la incapacidad para obtener resultados replicables. No obstante, los psiclogos continan explorando la posibilidad de los fenmenos psquicos mediante procedimientos cada vez ms sofisticad. (Morris, 2005, p.98) 9. LA TEORA DE LA DETECCIN DE SEALES Explica la funcin de los factores psicolgicos al juzgar si un estmulo est presente o ausente. Esta teora, surgida de la psicofsica reconoce que cuando intentan detectar un estmulo, los observadores pueden errar en una de dos formas: indicar que existe un estmulo cuando no es as, o informar que no hay un estmulo cuando s lo hay. Los procedimientos estadsticos, ayudan a la deteccin de seales para llegar a comprender de qu modo los distintos tipos de decisiones, que pueden implicar factores como las expectativas del observador y su motivacin. Los mtodos estadsticos tambin permiten a los psiclogos aumentar la confiabilidad de las predicciones acerca de cules condiciones permitirn que los observadores emitan los juicios con mayor precisin. (Feldman, 2002, p.98) 10. ADAPTACIN SENSORIAL La adaptacin, es un ajuste de la capacidad sensorial que sigue a una prolongada exposicin a los estmulos. La adaptacin se produce cuando la persona se acostumbra a un estmulo y cambia su marco de referencia. Por consiguiente, no responde al estmulo del mismo modo en que lo haca antes. (Feldman, 2002, p.99) Nuestros sentidos se ajustan de manera automtica al nivel global promedio de estimulacin en un ambiente particular. Cuando enfrentan una gran cantidad de estimulacin, se vuelven mucho menos sensibles que cuando el nivel global de estimulacin es bajo. Del mismo modo, cuando el nivel de estimulacin disminuye, nuestro aparato sensorial se vuelve mucho ms sensible que en condiciones de alta estimulacin. (Morris, 2005, p.96) Referencias: Coon, D. (1999), Psicologa exploracin y aplicaciones, (8.ed), Mxico DF: Thomson S.a. Morris, G, Charles. Maisto, A. (2005).Introduccin psicologa, (5.ed). Estados Unidos: Pearson. Feldman, R (2002). Psicologa con aplicaciones en pases de habla hispana (5. ed). Mxico: McGraw Hill Editores