FICHA DE REGISTRO NOMBRE DE LA INNOVACIN: Programa de Formacin Inicial de maestros en el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC)

1. DATOS DE IDENTIFICACION rea temtica de la innovacin: Localidad y pas: Persona responsable y de contacto: Formacin docente Osorno, X Regin, Chile Profesor Roberto Canales Reyes Direccin: Av. Fuschlocher S/N Fono: (56-64) 205118 Email: rcanales@ulagos.cl Universidad de Los Lagos Ministerio de Educacin. invirtieron US $256.000 Institucional Desde 1998. Alumnado, docentes Educacin Superior, modalidad formal. Formacin Inicial de docentes De 1 a 4 ao universitario

Institucin responsable: Instituciones colaboradoras con financiamiento: mbito de la innovacin: Tiempo de desarrollo: Poblacin beneficiaria: Nivel educativo: Modalidad educativa: Grados educativos:

2. DESCRIPCIN DE LA INNOVACIN 2.1 Qu es la innovacin

El Programa de Formacin Inicial de maestros en el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) comenz a operar a partir del ao 1998. En el nuevo programa curricular se propone formar a maestros en el dominio de conceptos y metodologa educativa a travs de la incorporacin de sus estudiantes en microproyectos y trabajo colaborativo. Deben tambin aprender a trabajar fluidamente en internet, aprovechndolo al mximo como recurso educativo, aprender a programar y desarrollar software educativo y desarrollar clases de actividades integradas empleando recursos informticos. 2.2 Contexto:

La Universidad de Los Lagos es una universidad estatal, ubicada en el sur de Chile que cuenta con ms de 3.200 estudiantes de pregrado. Imparte una serie de carreras en las reas de la ciencia, la ingeniera comercial, humanidades y educacin. El 26% de los estudiantes de primer ao, ingresan a los cursos de pedagoga (Educacin preescolar, Bsica y Media) 2.3 Desde dnde y por qu surge la innovacin

La introduccin en el uso de las nuevas tecnologas de la comunicacin y la informacin, uno de los elementos clave en la formacin curricular de los maestros, ofrecida por la Universidad de Los Lagos, no emergi de la nada. Dos importantes condiciones hicieron posible esta implementacin. La primera fue la experiencia de un equipo dirigido por un facultativo con experiencia en este campo, que haba implementado un centro multimedia en la Escuela de Educacin y organizado talleres de Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) para maestros en servicio. La otra condicin fue una poderosa conceptualizacin del aprendizaje en que la tecnologa es vista como un instrumento que facilita el proceso de aprendizaje en base a preguntas, se considera el conocimiento como una construccin colaborativa y hay un nfasis en la exploracin, creacin y comunicacin efectiva de la enseanza. En las bases de este planteamiento, y con recursos del Ministerio de Educacin y la universidad, se dise una lnea curricular, que ser descrita a continuacin. En los dos aos anteriores, se invirtieron US $256.000 en la implementacin de salas, laboratorios y equipos. Para una universidad regional de pequeas proporciones, esto representa una gran contribucin. 2.4 Propsito de la innovacin Tecnologas de la Informacin TIC en el currculo educativo docente El currculo de cualquier programa de formacin de estudiantes de pedagoga (un programa de cuatro aos), incluye una lnea de capacitacin en TIC junto con otras cuatro ramas. La lnea es estructurada en tres niveles de actividades curriculares que toman la forma de cursos o seminarios, con sus contenidos especficos que son revisados cada ao. En general, en el rea de TIC se aspira a preparar a los estudiantes para: a) la seleccin y uso de TIC y recursos multimedia; b) la rplica y simulacin de problemas y sistemas que permiten la generacin de respuestas y soluciones; c) la habilidad para construir software educativo relacionado con su disciplina; d) el conocimiento de recursos multimedia y el uso en la enseanza de su materia; acceso y comunicacin a travs de diferentes recursos de informacin a distancia; y e) el desarrollo de la responsabilidad personal y social en el mundo digital con respecto a la privacidad, la proteccin y violacin de la propiedad intelectual y, en general, el valor social y econmico de la informacin. 2.5. Cmo se realiza la innovacin Las metas son articuladas en tres niveles de actividades curriculares, como sigue: Primer nivel: La contribucin del multimedia a la TIC educativa. Este rea cubre conceptos y metodologa educativa TIC a travs de la incorporacin de los estudiantes en microproyectos y el trabajo colaborativo. Los estudiantes evalan los software educativos existentes y emplean herramientas visuales y sonoras para el trabajo grfico. El trabajo culmina con la creacin de una presentacin interactiva en educacin en Power Point, que integra todos los recursos de multimedia que han sido vistos. Los productos son compartidos con los pares, empleando la tecnologa disponible. Segundo nivel: Internet y educacin. En este mdulo, los estudiantes deben trabajar desenvueltamente en Internet, aprendiendo a navegar en el ciberespacio, buscando informacin e interactuando con sitios educativos de todo el mundo. Se analiza la red informtica del Ministerio de Educacin, ENLACES, y su nuevo portal. A continuacin se centra en el uso de internet en la sala de clases, la produccin de pginas web y la elaboracin de videos. El nivel finaliza con una aplicacin integrada de

diseo, construccin y publicacin de una pgina web en el sitio web de la Facultad de Educacin. Tercer nivel. Programacin y desarrollo de un software educativo, empleando el lenguaje editorial Las actividades en este nivel introducen a los estudiantes en el uso de las herramientas bsicas para crear el propio material educativo como son los software, enciclopedias, libros electrnicos, bases de datos multimedia, etc. Los temas incluyen la produccin de softwares educativos, teoras de aprendizaje y su contribucin a la construccin y aplicacin del software. Se desarrollan microproyectos en equipo para integrar el diseo de un manual con programacin de software con lenguaje editorial. El material desarrollado durante el semestre es recopilado y publicado. Talleres Integrados y Elementos de la Realidad Virtual. En este taller los estudiantes deben adquirir conocimientos para el trabajo en clases. El propsito es desarrollar clases de actividades integradas empleando recursos informticos: boletines, boletines estudiantiles, etc. El proyecto final es llevado a cabo en conjunto con escolares y acadmicos de otras disciplinas. 2.6. Balance de la innovacin Se est graduando el primer grupo de profesores entrenados bajo este esquema, por tanto los efectos de este programa en la sala de clases estn por verse. Sin embargo, las etapas iniciales del programa fueron asesoradas por examinadores externos (Conley, 1999) quienes observaron lo siguiente: Uno de los aspectos ms relevantes de este programa es la integracin de competencias en el uso instrumental de tecnologas de la informtica en los lineamientos instrumentales de las distintas reas. Esto se ha conseguido a travs de un mdulo llamado TIC en Educacin y Creacin de Multimedia Pero la integracin va ms all que la mera inclusin de determinados cursos. Los estudiantes emplean los laboratorios computacionales con una variedad de propsitos. Los profesores tienden a asignar tareas que requieren del uso de los laboratorios informticos, y el tipo de habilidades que los estudiantes dominan parecen ser muy sofisticadas. Como resultado, las habilidades tecnolgicas de los estudiantes son iguales, y en varios casos superiores, a aquellas de estudiantes en muchos programas de capacitacin de profesores en Estados Unidos. (David Conley, University of Oregon, USA, Mid-term Evaluation o Teacher Education Programme at the University of Los Lagos). Cuando se consulta a los estudiantes por este programa, tambin manifiestan su apreciacin por el entrenamiento recibido en este campo. De acuerdo a su coordinador, Roberto Canales, las habilidades tecnolgicas y la creatividad de los estudiantes se han materializado en el desarrollo de ms de 100 softwares educativos en formato de CD, para diferentes asignaturas como son Ciencia, Historia, Geografa, Psicologa Educacional, Ingls y Educacin Fsica. Ms de 120 sitios web han sido realizados. Los productos de los estudiantes han sido reconocidos en distintos sitios web educativos. La Universidad de Los Lagos tiene como objetivo emplear esta experiencia para fomentar el trabajo colaborativo de los estudiantes y los profesores en la elaboracin de material educativo, el diseo y la aplicacin de estrategias para incorporar las nuevas tecnologas TICs en la prctica educativa, y la investigacin sobre la realidad virtual en la educacin.