UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONA PERUANA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

SLABO
1. DATOS ESPECFICOS. 1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA : 1.2. ESCUELA PROFESIONAL : 1.3. REA CURRICULAR : 1.4. CDIGO DE LA ASIGNATURA : 1.5. TIPO DE ASIGNATURA : 1.6. HORAS TERICAS Y PRACTICAS: 1.7. CRDITOS : 1.8. REQUISITOS : 1.9. SEMESTRE ACADMICO : 1.10. NIVEL Y CICLO : 1.11. DURACIN DEL SEMESTRE : 1.12. RESPONSABLE : 2. SUMILLA. Educacin Orgnica Educacin del Movimiento Creacin de Movimientos. Anlisis de un patrn de movimientos Creacin de Movimientos Destrezas Ejercicios a manos libres con elementos y grandes aparatos Medidas de Seguridad Ayudas Escuelas Gimnsticas 1. JUSTIFICACIN. La Gimnasia con sus mltiples y estilos es de importancia para la Educacin Fsica utilizando como medio eficiente para lograr sus propios fines ya que al ser encarado pedaggicamente ofrece posibilidades para formar al nio y al joven en lo fsico y en lo espiritual,. Con la finalidad de que los alumnos de la especialidad analicen e identifiquen estos contenidos, es necesario que adems de tener los conocimientos tcnicos, es indispensable la prctica orientada y aplicada de acuerdo a las capacidades e intereses para que experimenten las ventajas que ofrece y de esta manera pueda utilizar adecuadamente la actividad deportiva para cumplir con su labor eminentemente formativa. 3. OBJETIVO GENERAL. Conocer y valorar las diferentes tendencias gimnsticas, el desarrollo de las capacidades fsicas y motoras, para su aplicacin correcta en el trabajo a manos libres con elementos grandes aparatos con nios y jvenes en edad escolar. 4. PROGRAMACIN. GIMNASIA II Educacin Fsica Formacin Profesional Especializada HF-207 OBLIGATORIO 04 HT : 01 HP : 03 02 GIMNASIA I I 2008 II IV 17 SEMANAS JOS JULIN CSPEDES FLORES MARTHA R. DEL AGUILA GARCA

1.1. UNIDAD I: EVOLUCIN Y ASPECTO DE LA GIMNASIA. 4.1.1. Objetivo Especfico : - Conocer las diferentes escuelas gimnsticas, relacionndolas con el nivel de su evolucin y desarrollo alcanzado. - Desarrollar las capacidades fsicas a travs de tareas motoras en forma sistemtica, individualmente. - Incrementar los dominios espacio-ritmo a travs de ejercicios simples y complejos con elementos a manos libres y pequeos aparatos, individualmente. 4.1.2. Contenidos: Etimologa de la Gimnasia. Concepcin moderna de la gimnasia. Escuelas gimnsticas. Cualidades Fsicas. 1. Resistencia : Aerbica = Regenerativa = Baja intensidad o sub aerbico = Mediana intensidad o sper aerbico = Alta intensidad o potencia aerbica. Anaerbica = Alctica Velocidad de reaccin. Velocidad de aceleracin. Velocidad prolongada. Resistencia a la velocidad. = Lastacidos Lastacido Tolerancia aerbica en lastacido. Potencia anaerbica lastacida. Actividades para trabajar la resistencia : * De reaccin * Gestual, segmentaria o acclica * De desplazamiento. * Actividades para trabajar la velocidad. : * Mxima * Velocidad * Resistencia * Actividades para trabajar la fuerza.

2. Velocidad

3. Fuerza

4. Flexibilidad : * Dinmica * Esttica * Actividades para trabajar la flexibilidad. Habilidades y destrezas motrices Fases en el proceso de desarrollo aprendizaje. Desarrollo en edad escolar. Habilidad y destreza.

Tarea Motriz Eficiencia, eficacia y efectividad, aplicada a la habilidad. Habilidades y destrezas bsicas y especficas. Posibilidades educativas para el desarrollo.

4.1.3. Actividades: Exposiciones y conclusiones. Discusin y plenarias. Trabajos individuales. 4.1.4. Evaluacin: INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS Define correctamente el concepto Prueba oral Gua de prueba oral moderno de la gimnasia a travs de pruebas orales y escritas. Expone a travs de un papelote la evolucin histrica de la gimnasia. Explica con claridad los diferentes sistemas para desarrollar las capacidades fsicas. Expone con claridad la diferencia conceptual de habilidad, destreza y tarea motriz. Expone a travs de un papelote el proceso evolutivo de las habilidades y destrezas motrices. 4.1.5. Duracin: 30 HORAS Prueba escrita. Observacin Prueba escrita Prueba Oral. Prueba Oral. Observacin Prueba escrita Prueba objetiva. Ficha de observacin. Prueba objetiva. Gua de prueba oral. Gua de prueba oral. Ficha de observacin. Prueba objetiva. Ficha de observacin.

1.2. UNIDAD II: ACTIVIDADES Y TAREAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BSICAS Y ESPECFICAS. 4.2.1. Objetivo Especfico : Ejecutar correctamente en forma metodolgica actividades con diferentes elementos que permitan el desarrollo de las habilidades y destrezas, individualmente. 4.2.2. Contenidos: Habilidades y destrezas motrices bsicas: - Desplazamientos. - Giros. - Lanzamientos. - Recepciones. - Saltos.

 Habilidades y destrezas motrices especficas Barra Fija : - Tomas : = Directa = Indirecta = Mixta - Balances - Salidas Barras Paralelas: - Entradas : = Por el centro = Por los costados - Balances : = Braqueal = Palmar - Salidas : = Adelante = Atrs = Con giros Con elemento : - Gomas elsticas. - Bancos Suecos. - Colchonetas - Cuerdas - Balones - Bastones 4.2.3. Actividades: Exposiciones y conclusiones. Elaboracin de drilles grupalmente. Trabajos individuales. Prctica de las actividades y tareas.

4.2.4. Evaluacin. INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS Domina correctamente las diferentes actividades y tareas a manos libres y con elementos. Prueba de Ficha de Cotejo. Ejecucin. Ejecuta con dominio tcnico las diferentes habilidades y destrezas motrices especficas en aparatos. Elabora drilles con elementos. 4.2.5. Duracin : 55 HORAS 2. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: 1.3. Mtodos : - Los contenidos sern desarrollados con una metodologa activa que propicie la participacin del estudiante en sus nuevos aprendizajes (sinttico analtico sinttico). lo cual se aplicarn estrategias metodolgicas participativas, innovadoras procurando que aprendan a aprender y transferir lo aprendido. 1.4. Tcnicas:

Sern aquellas que dar al estudiante una gama de posibilidades para su mejor aprendizaje (Ejercitacin libre, tarea de movimiento y drilles).

1.5. Procedimientos - A travs de ello el estudiante cimentar y demostrara lo aprendido y transferido (presentacin de drilles, desarrollo de pruebas objetivas y prcticas, presentacin de trabajos individuales y grupales). 6.4. Medios y Materiales - Gomas elsticas, bancos suecos, colchonetas, cuerdas, balones, bastones, taburetes, barra fija, barras paralelas.

3. EVALUACIN. 1.6. Formas y Tipos : Directa 1.7. Criterios de Evaluacin: Contenidos de cada unidad. 1.8. Procedimientos: Participativa, integrativa. 1.9. Instrumentos: Pruebas objetivas, fichas, tabla de verificacin. 1.10. Requisitos de aprobacin : Asistencia a clase: 90% Presentacin oportuna de los trabajos asignados. Participacin Activa. Promedios aprobatorios de los exmenes de unidad.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS. LA ENSEANZA APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BSICAS - Daz Lucea, Jordi Espaa - 1999 MANUAL DE EDUCACIN FSICA Y DEPORTES - Ocano Espaa - 2001. PREPARACIN FSICA: Livia Alva, Javier Per - 1999 PSICOPEDAGOGA DE LA EDUCACIN MOTRIZ EN LA ETAPA DE APRENDIZAJE MOTRIZ Editorial Trillas Mxico - 1999