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EJERCICIO: Calcular las frecuencias absolutas acumuladas del ejemplo
anterior.
DEFINICIN 03: Se llama FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA
MAYOR QUE correspondiente al valor , al nmero de observaciones
mayores o iguales a ( )
i i
x y > , Si denotamos a esta frecuencia por
*
i
N , entonces:
*
1
...
i i i m
N n n n
+
= + + +
En notacin de sumatoria, se escribe:
*
m
i j
j i
N n
=
=
DEFINICIN 04: Se llama FRECUENCIA RELATIVA del valor , al
cociente de la frecuencia absoluta de y el nmero total de
observaciones.
Esta frecuencia se denota por
i
h entonces:
i
i
n
h
n
=
DEFINICIN 05: Se llama FRECUENCIA RELATIVA PORCENTUAL, a la
frecuencia relativa multiplicada por 100% (100 %), y representa el
porcentaje de observaciones que corresponde al valor
DEFINICIN 06: Se llama FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA
MENOR QUE del valor a la frecuencia relativa total de las
observaciones menores o iguales a .
Si denotamos a esta frecuencia por
i
H , entonces:
1 2
...
i i
H h h h = + + +
En notacin de sumatoria se tiene:
1
i
i j
j
H h
=
=
DEFINICIN 07: Se llama FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA
MAYOR QUE del valor a la frecuencia relativa total de las
observaciones mayores o iguales a .
Si denotamos por
*
i
H esta frecuencia entonces:
*
1
1
...
m
i j i i m
j
H h h h h
+
=
= = + + +
i
y
i
y
i
y
i
y
i
y
i
y
i
h
i
h
i
y
i
y
i
y
i
y
i
y
DEFINICIN 08: Se llama FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA
PORCENTUAL a la frecuencia acumulada
i
H
*
( )
i
H multiplicado por
100%. Es decir, 100 %
i
H
*
(100 %)
i
H , y representa el porcentaje de
observaciones menores o iguales a (mayores o iguales a ).
3.2.1.1 PROPIEDADES DE LAS FRECUENCIAS
Las propiedades que a continuacin se presentan son consecuencias
de las definiciones anteriores de frecuencia absoluta, frecuencia
absoluta acumulada, frecuencia relativa y frecuencia relativa
acumulada.
PROPIEDAD 01: Las frecuencias absolutas y frecuencias absolutas
acumuladas son siempre enteros no negativos. Es decir:
*
0, 0, 0 1, 2, ...,
i i i
n N N i n > > > =
PROPIEDAD 02: La suma de todas las frecuencias absolutas es igual
al nmero total del conjunto de observaciones. Es decir:
1 2
1
...
m
i m
i
n n n n n
=
= + + + =
PROPIEDAD 03: Las frecuencias relativas y las frecuencias relativas
acumuladas son siempre nmeros fraccionarios no negativos, no
mayores que uno. Es decir:
*
0 1, 0 1, 0 1 1, 2, ...,
i i i
h H H i m s s s s s s =
PROPIEDAD 04: La frecuencia absoluta acumulada MENOR QUE
correspondiente al valor
m
y coincide con el nmero total del
conjunto de observaciones. Es decir:
1
m
m i
i
N n n
=
= =
PROPIEDAD 05: La frecuencia absoluta acumulada MAYOR QUE
correspondiente al valor
1
y coincide con el nmero total del conjunto
de observaciones. Es decir:
*
1
1
m
i
i
N n n
=
= =
PROPIEDAD 06: La frecuencia relativa acumulada MENOR QUE
correspondiente al valor
m
y coincide con la unidad. Es decir:
1
1
m
m i
i
H h
=
= =
PROPIEDAD 07: La frecuencia relativa acumulada MAYOR QUE
correspondiente al valor coincide con la unidad. Es decir:
*
1
1
1
m
i
i
H h
=
= =
PROPIEDAD 08: La frecuencia absoluta acumulada MENOR QUE
correspondiente al valor es
1
n . Es decir:
1
1 1
1
i
i
N n n
=
= =
i
y
i
y
1
y
1
y
PROPIEDAD 09: La frecuencia absoluta acumulada MAYOR QUE
correspondiente al valor
m
y es
m
n . Es decir:
*
m
m i m
i m
N n n
=
= =
PROPIEDAD 10: La frecuencia relativa acumulada MENOR QUE
correspondiente al valor es
1
h . Es decir:
1
1 1
1
i
i
H h h
=
= =
PROPIEDAD 11: La frecuencia relativa acumulada MAYOR QUE
correspondiente al valor
m
y es
m
h . Es decir:
*
m
m i m
i m
H h h
=
= =
PROPIEDAD 12: Las frecuencias absolutas acumuladas cumplen las
desigualdades siguientes:
1 1 2
1
0 1
...
, 1, 2,...,
0.
m
i i i
i i i
n N N N n
y N N n i m
y N como n N N
= s s s =
= + =
= =
* * *
1 2
* *
1 1
* *
1 1
...
, 2, 3,...,
m m
i i i
i i i
n N N N n
y N N n i m
y n N N
= > > > =
= =
=
PROPIEDAD 13: Las frecuencias relativas acumuladas cumplen las
desigualdades siguientes:
1 1 2
1
0 1
...
, 1, 2,...,
0,
m
i i i
i i i
h H H H
y H H h i m
donde H h H H
= s s s
= + =
= =
* * *
1 2
* *
1 1
* *
1 1
1 ...
, 2, 3,...,
m m
i i i
i i i
H H H h
y H H h i m
donde h H H
= > > > =
= =
=
EJEMPLO:
Construya todas las frecuencias estudiadas para la distribucin de
Padres de familia segn nmero de hijos (Tabla anterior). Interprete
una frecuencia de cada columna.
SOLUCIN:
1
y
INTERPRETACIN:
3
n : En la Institucin Educativa hay cuatro padres de familia que
tienen tres hijos
3
N : En la Institucin Educativa se registran 15 padres de familia
que tienen de uno a tres hijos o tienen como mximo tres
hijos.
*
2
N : Hay diez padres de familia que tienen por lo menos dos
hijos.
2
h : La proporcin de padres de familia que tienen dos hijos, es
de 0.31.
2
% h : El 31% de los padres de familia tienen dos hijos.
2
% H : El 69% de los padres de familia tienen como mximo dos
hijos.
*
2
H
:
L
a
p
r
o
p
o
r
c
in de padres de familia que tienen por lo menos dos hijos, es de
0.62
3.2.2. DATOS DE VARIABLE CONTINUA
Sean
1 2
, ,...,
n
x x x un conjunto de observaciones, siendo n el tamao
de la muestra y donde los datos son del tipo continuo. En este caso
debido a que la magnitud de la caracterstica puede tomar al menos
una tericamente, una infinidad de valores, el proceso de reduccin,
agrupacin o condensacin de los datos originales, que conducen a
N de
Hijos
N de
Padres
i
N
*
i
N
i
h
%
i
h
i
H
%
i
H
*
i
H
1
2
3
4
6
5
4
1
6
11
15
16
16
10
5
1
0.3
8
0.3
1
0.2
5
0.0
6
38
31
25
6
0.38
0.69
0.94
1.00
38
69
94
10
0
1.00
0.62
0.31
0.06
Total 16 1.0
0
10
0
i
n
la construccin de tablas de frecuencia, no es tan simple como en el
caso discreto, puesto implica realizar algunos clculos previos a la
elaboracin de la tabla de frecuencias.
DEFINICIN 09: Se llama CLASES INTERVALOS DE CLASE a cada
uno de los grupos en que se divide el conjunto de datos.
Si la variabilidad de los datos es grande, entonces se fijara un
nmero de intervalos pequeos de tal forma que no se pierda la
representatividad de la informacin. Por otro lado si no se conoce
nada algo con respecto al comportamiento de los datos se utiliza la
REGLA DE STURGES:
1 3.332log( ) m n = +
Dnde:
m: Nmero de Intervalos
n: Nmero total de observaciones
DEFINICIN 10: AMPLITUD DEL RECORRIDO RANGO ( R ), es la
longitud del recorrido del conjunto de datos. Es decir:
m x m n
R x x =
Dnde:
m x
x : Observacin de valor mximo
m n
x : Observacin de valor mnimo
DEFINICIN 11: AMPLITUD DE CLASE ( C ), es la longitud del
intervalo que define la clase y se define como:
R
C
m
=
CONSTRUCCIN DE LOS INTERVALOS DE CLASE
Los intervalos de clase se construyen partiendo de un
min
x , al que se
le va asignado consecutivamente a las clases, los limites inferior y
superior de clase, de la siguiente manera:
0 m n 1 m n
lim inf : limsup:
y x y x c = = +
1 m n 2 m n
lim inf : limsup: 2
y x c y x c = + = +
.
.
m-1 mn m mn mx
lim inf: y =x +(m-1)c limsup: y =x +mc=x
DEFINICIN 12: LA MARCA DE CLASE es el punto medio del intervalo
que representa a dicha clase. Se denota por " " 1, 2,...,
i
y i m = . Es decir:
1
'
2
i i
i
y y
y
+
=
DEFINICIN 13: La frecuencia absoluta (
i
n ) de la clase i-sima, es el
nmero de observaciones del conjunto original que pertenecen a dicha
clase. Entonces, la tabla de distribucin de frecuencias tiene la siguiente
forma:
TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
Intervalo
1 i i
y y
Marca de
clase
frecuen
cia
0 1
y y
1 2
y y
.
.
.
1 m m
y y
Total n
EJEMPLO:
En la Escuela de Derecho se frmula una tarea de matemticas, la que
tiene por objeto medir el tiempo en minutos que emplean los alumnos
en terminarla; los datos se registran a continuacin:
Alumn
o
Tiemp
o
Alumn
o
Tiemp
o
Alumn
o
Tiemp
o
Alumn
o
Tiemp
o
Alumn
o
Tiemp
o
1 74 13 64 25 94 37 63 49 69
2 70 14 60 26 90 38 61 50 70
3 78 15 68 27 98 39 65 51 74
4 72 16 62 28 92 40 60 52 68
5 76 17 66 29 96 41 66 53 70
6 110 18 84 30 79 42 75 54 104
7 108 19 80 31 75 43 80 55 100
8 118 20 88 32 81 44 76 56 107
9 108 21 82 33 80 45 80 57 102
10 112 22 86 34 80 46 75 58 106
11 80 23 65 35 63 47 75 59 79
12 85 24 60 36 80 48 101 60 100
Con los datos, realizar lo siguiente:
(a) Organizar los datos en una tabla de distribucin de frecuencias.
(b) Interprete las frecuencia
SOLUCIN:
i
y
i
n
1
2
.
.
.
m
y
y
y
1
2
.
.
.
m
n
n
n
(a) Pasos para organizar los datos en una tabla de distribucin de
frecuencias:
1. Identificar el valor mximo y mnimo del conjunto de datos:
60, 118
mn mx
x x = =
2. Determinar el recorrido de la variable o rango R:
118 60 58
mx mn
R x x = = =
3. Determinar el nmero de intervalos a confeccionar m,
aplicando la regla de Sturges:
1 3.3log( ) 1 3.3log(60) 6.87 7 m n = + = + = ~
4. Calcular la amplitud del intervalo C:
58
8.29 8
7
R
C
m
= = = ~
5. Elaborar los intervalos:
OBSERVACIN:
a. Al confeccionar los intervalos hay que fijarse que el valor mximo
est contenido en el ltimo intervalo [108 116>, en efecto, no
contiene a 118.
b. Para solucionar el inconveniente, aplicamos el criterio de calcular
el exceso asumido al aplicar el redondeo sobreestimando.
CALCULAR EL NUEVO RECORRIDO (R): Si se efecta el clculo
con los resultados presentados en los pasos 3 y 4 el nuevo
recorrido es:
2. R = C . m = 7 ( 8 ) = 56
Lo cual no es recomendable, puesto que observamos que el
sptimo intervalo no contiene a 118.
Para solucionar el inconveniente debemos calcular la amplitud
sobreestimando al redondear:
58
8.29 9
7
R
C
m
= = = ~
En consecuencia el recorrido adecuado es:
3. R = C . m = 9 ( 7 ) = 63
CALCULAR EL EXCESO E:
Esto es: E = R - R = 63 58 = 5
Luego:
Si, el exceso es un nmero par, se redistribuye la mitad del exceso a
los dos extremos del recorrido original, para obtener una distribucin
de los datos en forma simtrica. Es decir:
,
2 2
mn mx
E E
x x +
Si, el exceso es un nmero impar se presenta dos casos:
Cuando los datos estn medidos considerando hasta las cifras
decimales; el exceso se distribuye en forma simtrica. Es decir:
Cuando los datos son nmeros enteros y el exceso es un nmero
impar, nos alejamos ligeramente de la simetra, para redistribuir el
exceso de la siguiente forma:
,
2 2
mn mx
E E
x x +
1 1
,
2 2
mn mx
E E
x x
+ ( (
+
( (
En consecuencia los nuevos lmites del recorrido de la variable son:
1 1
60 2 58, 118 3 121
2 2
mn mx
E E
x x
+
= = + = + =
( (
( (
Con las observaciones hechas: Empezamos a elaborar los intervalos;
donde el primer intervalo est dado por:
Extremo inferior + amplitud = 58 + 9 = 67
En consecuencia el primer intervalo es [ 58 - 67 > ; los dems
intervalos se confeccionan de forma similar.
6. Construir la tabla de distribucin de frecuencias:
[Tiempo> '
i
y %
i
H
58 67 62.5 12 12 0,20 20 0,20 20
67 76 71.5 13 25 0,22 22 0,42 42
76 85 80.5 15 40 0,25 25 0,67 67
85 94 89.5 5 45 0,08 8 0,75 75
94 103 98.5 7 52 0,12 12 0,87 87
103 112 107.5 6 58 0,10 10 0,97 97
112 121 116.5 2 60 0,03 3 1,00 100
Total 60 1,00 100
(a) Interpretar las frecuencias
: En la Institucin Educativa hay 15 estudiantes que
emplearon entre 76 y 85 minutos para terminar su tarea.
: En la Institucin Educativa hay 40 estudiantes que
emplearon entre 58 y 85 minutos para terminar su tarea.
: La proporcin de estudiantes que emplearon entre 67 y
76 minutos para culminar su tarea, es de 0.22.
: El 22% de los estudiantes emplearon entre 67 y 76
minutos para culminar su tarea.
5
% H : El 87% de los estudiantes emplearon entre 58 y 103
minutos para culminar su tarea
3.2.3. DATOS DE VARIABLE CUALITATIVA
En el caso de datos cualitativos, la tabla de distribucin de
frecuencias adoptara la siguiente forma:
Variable Frec.
abs. ni
Frec.
relativas hi
hi %
Caractersti
ca A
Caractersti
ca B
.
.
Caractersti
ca Z
n
A
n
B
.
.
n
Z
h
A
h
B
.
.
h
Z
100
h
A
100
h
B
.
.
100
h
Z
Totales n 1.00 100
i
n
i
N
i
h %
i
h
i
H
3
n
3
N
2
h
2
% h
%
EJEMPLO:
La revista signos de la Congregacin de Colegios Catlicos del Per,
efectu una encuesta respecto a lo adecuado de la proteccin
policial en la Ciudad. Se seleccion un total de 419 personas en una
muestra aleatoria simple. Los siguientes datos reflejan las respuestas
de las personas encuestadas a la pregunta. Es adecuada la
proteccin policial en su vecindario?
Respuest
a
Frec. abs. ni hi hi
%
Si
No
No sabe
resp
293
80
46
Total 419 1.00 100
%
Responda lo siguiente:
i. Qu proporcin de personas no saben responder?.
ii. Qu porcentaje de personas contestaron Si?
EJERCICIO:
Se solicit a 20 estudiantes de la UNSCH, llenar una ficha acadmica
donde deban registrar su auto evaluacin en su formacin
profesional, segn la siguiente escala: Muy Buena (MB), Buena (B),
Regular (R). Los datos son los siguientes:
R; MB; B; MB; MB; B; B; MB; R; MB; R; B; MB; B; R; B; MB; B; B; R.
Determinar:
(a) La variable de estudio.
(b) Elaborar una tabla de frecuencias.
3.3. REPRESENTACION TABULAR Y GRFICA.
La ejecucin de una investigacin implica que se ha recolectado
informacin y clasificado; resultando imprescindible presentarla de
manera adecuada de tal forma que permita hacer un anlisis til.
Existen dos tipos de presentacin: mediante cuadros estadsticos y
grficos:
3.3.1. CUADROS ESTADSTICOS.
En general un cuadro estadstico es un arreglo ordenado, de filas y
columnas de los datos o series estadsticas o tambin caractersticas
relacionadas, con el objeto de ofrecer informacin de fcil lectura,
comparacin e interpretacin. Las caractersticas pueden ser
cualitativas, cuantitativas o una combinacin de ellas.
El objetivo de las lneas (horizontales) y columnas (verticales) de
un cuadro se deben organizar de modo que pongan en evidencia
loa aspectos que interesa mostrar y resalten las comparaciones que se
desean hacer notar. La tabla de distribucin de frecuencias es un
caso especial de un cuadro estadstico.
PARTES DE UN CUADRO ESTADSTICO.
Las partes de un cuadro estadstico son:
(1) NMERO: Es el cdigo de identificacin del cuadro que
permite ubicar en el interior de un documento. Ejemplo: CUADRO
N 01.
(2) TTULO: Es la descripcin resumida del contenido del cuadro. La
redaccin del ttulo debe ser breve, claro y completo, de modo que
se pueden deducir sin ambigedad que tipo de informacin contiene
el cuadro. La redaccin del un ttulo completo debe indicar:
QU: Qu hay en el cuadro, se refiere al hecho observado o la
caracterstica principal. Ejemplo: Nmero de hijos por trabajador.
DONDE: Se refiere al lugar geogrfico o institucin a la que
corresponde la informacin. Ejemplo: Poder Judicial
COMO: Como estn ordenados o clasificados los datos en el cuadro.
La variable ubicada en la fila se identifica con la preposicin por y
las de la columna con la preposicin segn. Ejemplo: Distribucin
de frecuencias por trabajador segn nmero de hijos.
CUANDO: A qu momento o periodo de tiempo est referida la
informacin.
(3) CUADRO PROPIAMENTE DICHO:
Es la parte del cuadro que contiene la informacin y consta de un
conjunto de casillas o celdas, dispuestas en columnas y filas. Sus
elementos esenciales son: Encabezamiento de las columnas, columna
principal o matriz y cuerpo.
ENCABEZAMIENTO: Es la primera fila del cuadro, en l se explica las
categoras y el objeto de cada una de las columnas, es decir indica la
naturaleza de los datos inscritos en cada celda que se halla debajo.
Deben ser breves y explcitos. Ejemplo: Frecuencia Absoluta,
Frecuencia Relativa.
COLUMNA PRINCIPAL O MATRIZ: Es aquella en la que se anotan
lascategoras o las diferentes clases de la escala de clasificacin
utilizada. Ejemplo: Los intervalos confeccionados, las categoras de la
variable Estado Civil.
CUERPO: Es el conjunto de celdas o casillas, que son la interseccin
de filas y columnas, donde estn anotados los datos numricos.
(4) NOTAS AL PIE NOTAS EXPLIACTIVAS: Contiene habitualmente
la fuente de los datos representados y cualquier nota aclaratoria
sobre el contenido del cuadro.
FUENTE: Es la indicacin al pie del cuadro que sirve para nombrar la
entidad responsable de donde se obtuvieron los datos. Ejemplo:
Departamento de Estadstica del Poder Judicial.
AUTOR: Es una indicacin que se coloca debajo de la fuente y sirve
para mencionar al responsable que ha utilizado los datos originales o
de la fuente.
CUADRO 01: EXPEDIENTES RESUELTOS EN GIRO POR ORGANO
JUDICIAL SEGN ESPECIALIDAD
ORGANO /
ESPECIALIDAD
EXPEDIENTES
RESUELTOS
AO 2006 /
TRIMESTRE
II III IV
SALAS ESPECIALIZADAS
Y MIXTAS
4622
8
539
61
512
95
CIVIL
2056
3
273
69
260
25
PENAL
1437
6
145
08
137
83
LABORAL 3381
348
9
331
9
FAMILIA 1155
109
5
104
3
MIXTO 6753
750
0
712
5
JUZGADOS
ESPECIALIZADOS Y
MIXTOS
1136
00
116
033
110
138
CIVIL
2770
2
257
73
244
84
PENAL
3584
7
378
15
358
26
LABORAL 6668
634
8
614
8
FAMILIA
1917
7
188
09
178
69
MIXTO
2420
6
272
88
258
11
JUZAGDOS DE PAZ
LETRADOS
1011
18
912
27
966
81
TOTAL
2609
46
261
221
258
114
FUENTE: CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
AUTOR: GERENCIA DE PLANIFICACIN
3.3.2. REPRESENTACIN GRFICA
Un grfico es la representacin de un fenmeno estadstico por
medio de figuras geomtricas, (puntos, lneas, rectngulos,
paralelipedos, etc.) cuyas dimensiones son proporcionales a la
magnitud de los datos representados.
Su objeto principal es la representacin de los datos de forma
grfica, que permita de un solo golpe de vista darse cuenta del
conjunto de elementos presentados y de evidenciar sus variaciones
caractersticas. El grfico es un auxiliar del cuadro estadstico, no lo
sustituye si no que lo complementa.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL GRFICO:
EL grfico tiene la ventaja sobre el cuadro, de permitir apreciar ms
rpidamente los datos y abarcar todo su conjunto.
La construccin del grafico se basa en el cuadro estadstico, pero
tiene sus limitaciones como las siguientes:
(1) El grfico no puede presentar tantos grupos de datos como una
tabla. Un cuadro puede tener 4 o ms columnas de datos, sin
embargo representado esto en un grafico dificulta su
comprensin.
(2) En los cuadros pueden darse valores exactos, en los grficos
muchas veces solo valores aproximados.
3.3.3. PARTES DE UN GRFICO
Un grfico debe contener las siguientes partes: Titulo, Grafico
propiamente dicho y notas explicativas.
3.3.4. REGLAS PRINCIPALES PARA EL TRAZADO DE GRAFICOS
LINEALES
(1) Las frecuencias se ubican por lo general en el eje vertical y el
mtodo de clasificacin en el eje horizontal.
(2) Las dos escalas de los ejes deben guardar proporcin de tal
forma que el grafico no de la impresin de fluctuaciones muy
lentas o muy exageradas.
(3) La escala que representa la frecuencia debe empezar en cero.
Cuando no puede empezar de forma normal, se parte la escala
con una lnea en zigzag.
(4) El titulo se coloca generalmente en la parte superior del grfico,
precisando lo ms claro posible el contenido que expone.
(5) Debe indicar la unidad de medida utilizada.
(6) Cada escala debe ser rotulada de tal manera que se comprenda
fcilmente que representa: kg, libras, etc.
(7) Las escalas no deben tener muchas subdivisiones.
(8) El grafico generalmente progresa de izquierda a derecha y de
abajo hacia arriba.
(9) Las lneas del propio grafico deben dibujarse ms gruesas que las
escalas.
(10) No deben trazarse ms lneas coordenadas que las
necesarias para la fcil lectura, procurando que el cero aparezca
en el diagrama.
(11) El grafico generalmente debe ir acompaado de la tabla
que le dio origen.
(12) Para alcanzar su objetivo con sencillez no debe contener
ms lneas o smbolos que los que el ojo pueda cmodamente
seguir.
3.3.5. PRINCIPALES TIPOS DE GRFICO.
Hay varias formas de hacer la representacin grfica de un conjunto
de datos estadsticos; cada una de ellas posee ventajas por las que se
adaptan mejor para presentar un tipo de series estadsticas que otro.
El investigador elegir el ms conveniente.
Los ms usuales son los siguientes:
1. Diagrama de barras
2. Pictogramas
3. Grfico de sectores
4. Diagrama de frecuencias
5. Histogramas de frecuencias
6. Polgono de frecuencias absolutas y relativas.
7. Polgono de frecuencias acumuladas u ojivas.
(1) GRFICO DE BARRAS
Es aquel en cual la informacin queda representada por una serie de
rectngulos, barras o paralelipedos, los cuales pueden dibujarse
horizontalmente o verticalmente.
Este grfico se utiliza para representar variables de tipo cualitativo o
cuantitativo discreto.
FUENTE: CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
AUTOR: GERENCIA DE PLANIFICACIN
(2) PICTOGRAMA O PICTOGRAFOS
Un pictograma es la representacin de series estadsticas por medio
de smbolos que por su forma sugieren la naturaleza de los datos.
Consiste en tomar como unidad un smbolo arbitrario para el que
debemos fijar previamente el valor que le asignamos como unidad.
EJEMPLO:
De la tabla de Distribucin de frecuencias presenta el nmero de
hijos por familia de los trabajadores de la Empresa ABC de una
muestra de 16 tcnicos y profesionales. Elabore un pictograma.
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
40000
CIVIL PENAL LABORAL FAMILIA MIXTO
GRAFICO 01: DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS POR
CASOS RESUELTOS SEGN ESPECIALIDAD
N DE HIJOS
(yi)
N DE
FAMILIAS (ni)
0
1
2
3
4
1
6
5
3
1
TOTAL 16
GRAFICO 02: DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS DEL NMERO DE
HIJOS SEGN FAMILIAS POR FAMILIA DE LOS TRABAJADORES DE LA
EMPRESA ABC
FUENTE: CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
NOTA: TOMANDO COMO UNIDAD UNA FAMILIA (*)
(3) GRAFICO DE SECTORES
Este sistema de representacin se utiliza para representar datos
cualitativos o cuantitativos discretos. Su uso ms frecuentes es con
fines comparativos; cuando se quiere mostrar las diversas
componentes de una serie de valores de la variable comparada con
el total.
Para construir el grafico de sector, se utiliza una circunferencia,
cuyo crculo se divide en sectores tales que sus medidas angulares
centrales y por tanto la superficie del sector circular sean
proporcionales a las magnitudes de los valores de la variable que
representan. Al total del crculo le corresponde 360 y mediante una
regla de tres simple se encontrar el nmero en grados que le
corresponde a cada sector.
Total (n) : 360
Parte(ni) : x
*360
=
n
i
x
n
1
6
5
3
1
GRAFICO 04: DISTRIBUCION DE
FRECUENCIAS ABSOLUTAS DEL NMERO DE
HIJOS POR PADRE DE FAMILIA
Ningn hijo Un hijo Dos Hijos
Tres hijos Cuatro hijos
FAMILIA CON 0 HIJOS:
*
FAMILIA CON 1 HIJOS:
******
FAMILIA CON 2 HIJOS:
*****
FAMILIA CON 3 HIJOS:
***
FAMILIA CON 4 HIJOS:
*
FUENTE: CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
AUTOR: GERENCIA DE PLANIFICACIN
(4) DIAGRAMA DE FRECUENCIAS
El diagrama de frecuencias se usa para representar los diferentes
tipos de distribuciones de frecuencias de datos discretos. Por tanto se
pueden confeccionar seis grficos.
FUENTE: CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
AUTOR: FERNANDEZ RODRIGUEZ
JUAN
FUENTE: CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
AUTOR: FERNANDEZ RODRIGUEZ
JUAN
FUENTE: CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
0.06
0.38
0.31
0.19
0.06
0.00
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
0 1 2 3 4
P
R
O
P
O
R
C
I
N
D
E
F
A
M
I
L
I
A
S
N DE HIJOS
GRFICO 06: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS RELATIVAS DEL NMERO DE HIJOS
SEGN FAMILIAS
0.06
0.44
0.75
0.94
1.00
0.00
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
1.20
0 1 2 3 4
P
R
O
P
O
R
C
I
N
D
E
F
A
M
I
L
I
A
S
N DE HIJOS
GRFICO 07: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS RELATIVAS ACUMULADAS DEL
NMERO DE HIJOS SEGN FAMILIAS
1
6
5
3
1
0
1
2
3
4
5
6
7
0 1 2 3 4
N
D
E
F
A
M
I L
I A
S
N DE HIJOS
GRFICO 04: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS DEL NMERO DE
HIJOS SEGN FAMILIA
AUTOR: FERNANDEZ RODRIGUEZ JUAN
(5) HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS
Se para representar grficamente las distribuciones de frecuencias
absolutas o relativas de datos cuantitativos continuos agrupados en
clases.
El histograma queda representado por una serie de rectngulos
semejantes a los del histograma de barras, con la diferencia que las
barras se colocan verticalmente y deben ir uno al lado de las otras sin
que haya un espacio que las separe. La base de cada rectngulo es la
amplitud de la clase (intervalo) de la variable correspondiente y la
altura esta definida por la frecuencia absoluta n
i
frecuencia relativa
h
i
.
EJEMPLO:
La siguiente tabla contiene la distribucin del peso (en gramos) de los
50 expedientes cosidos en sala civil del Juzgado Penal en el ao 2006
y
i-1
y
i
y
m
n
i
h
i
N
i
H
i
91.
5
92.
5
9
2 4
0.0
8 4
0.0
8
92.
5
93.
5
9
3
1
1
0.2
2
1
5
0.3
0
93. 94. 9 2 0.4 3 0.7
5 5 4 0 0 5 0
94.
5
95.
5
9
5 9
0.1
8
4
4
0.8
8
95.
5
96.
5
9
6 6
0.1
2
5
0
1.0
0
Total
5
0
1.0
0
Graficar las frecuencias absolutas y las frecuencias relativas simples
FUENTE: CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
AUTOR: GERENCIA DE PLANIFICACIN
GRFICO08: DISTRIBUCINDEFRECUENCIAS ABSOLUTAS DELOS
PESOS DEEXPEDIENTES
4
11
20
9
6
0
5
10
15
20
25
PESO
N
D
E
E
X
P
E
D
I
E
N
T
E
S
FUENTE: CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
AUTOR: GERENCIA DE PLANIFICACIN
(6) POLGONO DE FRECUENCIAS
Los polgonos de frecuencias absolutas o relativas, se obtienen
uniendo los puntos medios de las bases superiores de los
rectngulos en el histograma de frecuencias absolutas o relativas
respectivamente.
EJERCICIO:
Elabor el polgono de frecuencias para las absolutas y las relativas.
FUENTE: CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
AUTOR: GERENCIA DE PLANIFICACIN
(7) POLGONO DE FRECUENCIAS ACUMULADAS U OJIVAS.
Una ojiva es una representacin grfica de una distribucin de
frecuencias absolutas acumuladas o las frecuencias relativas
acumuladas. Su construccin es de la siguiente forma:
(a) Se ubica en el eje horizontal los lmites de los intervalos de clase.
(b) Se levantan sobre el extremo superior de cada clase un segmento
cuya longitud coincidan con la frecuencia absoluta acumulada o
con la frecuencia relativa acumulada de dicha clase.
(c) Luego se unen con segmentos de rectas los extremos superiores
de dichos segmentos verticales.
GRFICO8.1: DISTRIBUCINDEFRECUENCIAS ABSOLUTAS DELOS
PESOS DEEXPEDIENTES
0,08
0,22
0,4
0,18
0,12
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
0,45
PESOS
P
R
O
P
O
R
C
I
N
D
E
E
X
P
E
D
I
E
N
T
E
S
GRFICO 09: DISTRIBUCIN DEFRECUENCIAS
ABSOLUTAS DELOS DEEXPEDIENTES
4
11
20
9
6
0
5
10
15
20
25
92 93 94 95 96
PESO
N
D
E
E
X
P
E
D
I
E
N
T
E
S
FUENTE: CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
AUTOR: GERENCIA DE PLANIFICACIN
FUENTE: CORTES SUPERIORES DE JUSTICIA
AUTOR: GERENCIA DE PLANIFICACIN
PRCTICA DE ESTADSTICA DE INGENIERA COMERCIAL Y NEGOCIOS
INTERNACIONALES
INSTRUCCIONES: Lee cada una de las preguntas e tems asociados y
responda puntualmente lo que se solicita.
PREGUNTA 01: (4 PUNTOS)
GRFICO 10: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
ABSOLUTAS ACUMULADAS DE LOS PESOS DE
EXPEDIENTES
4
15
35
44
50
0
10
20
30
40
50
60
92.5 93.5 94.5 95.5 96.5
PESOS
N
D
E
E
X
P
E
D
I
E
N
T
E
S
GRFICO 11: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
RELATIVAS ACUMULADAS PORCENTUALES DE LOS
PESOS DE EXPEDIENTES
8
30
70
88
100
0
20
40
60
80
100
120
92.5 93.5 94.5 95.5 96.5
PESOS
P
O
R
C
E
N
T
A
J
E
Del problema En qu medida la ubicacin geogrfica del negocio la
publicidad, la calidad de atencin al cliente y las promociones que
realizan los negocios de Huamanga estn asociados a las ventas
mensuales medidas en soles en el mes de octubre del 2012?.
Del problema determinar:
(a) La poblacin
(b) La muestra
(c) La unidad de anlisis
(d) Las variables
(e) Ensaye una hiptesis
PREGUNTA 02: (4 PUNTOS)
En la tabla se presenta la estrategia de venta y el importe de las ventas
en el mes de agosto del 2011 de 54 Empresas de Huamanga
Ventas en miles de soles
50-
100
100-150 150-200 200-250
Estrategia
de venta
Con
Publicidad
23 10 3 2
Sin
Publicidad
12 2 1 1
Con la informacin responda los siguientes tems:
(a) El valor ms frecuente de la estrategia de venta ________
(b) El nmero de Empresas que obtuvieron a lo ms 100 mil soles en
ventas._______
(c) El nmero de Empresas que obtuvieron por lo menos 100 mil soles en
ventas._______
(d) Qu proporcin de empresas obtuvieron de 100 a 200 mil soles en
ventas._______
(e) Qu porcentaje de empresas obtuvieron el ms alto nivel de
ventas._______
(f) Cuntas empresas aplican como estrategia de venta la
publicidad._______
(g) Cuntas empresas venden de 50 a 150 mil soles y no realizan
publicidad._____
PREGUNTA 03: (4 PUNTOS)
Los datos que se presentan a continuacin son las tasas de inters anual
en moneda nacional del mes de setiembre del 2011 (Fuente Banco
Central de Reserva del Per:
DIAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TAMN 18.79 18.72 16.00 18.7 18.66 17.7 19 18.6 15.61 18.61
DIAS 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
TAMN 14.61 18.63 17.00 17.7 18.67 18.7 19 18.7 18.65 18.67
DIAS 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
TAMN 18.68 18.66 18.68 18.7 14.68 18.8 19 19 19.01 19.16
Con los datos responda los siguientes tems:
(a) Identifique la variable de estudio
(b) Identifique la unidad de anlisis
(c) Organice una tabla de distribucin de frecuencias
(d) Calcular la tasa de inters promedio
(e) Calcular tasa de inters mediana
(f) Calcular la moda
(g) Realizar un anlisis conjunto de los estadgrafos calculados
PREGUNTA 04: (4 PUNTOS)
Los datos que se presentan a continuacin son las tasas de inters anual
en moneda nacional y las tasas de inters anual en moneda extranjera,
del mes de setiembre del 2011 (Fuente Banco Central de Reserva del
Per:
TAMN
TAMEX [14-16> [16-18> [18-19> [19-21> total
[07-09> 3 2 1 3 9
[09-11> 1 5 1 1 8
[11-12> 2 1 8 2 13
total 6 8 10 6 30
Con los datos responda los siguientes tems:
(a) La tabla bidimensional de frecuencias relativas
(b) Calcule la tasa de inters promedio para moneda nacional y para
moneda extranjera
(c) Calcule la tasa modal para cada variable.
(d) Calcule la mediana para cada variable
(e) Describa la informacin ms relevante de la tabla
(f) Determine cuantos das la tasa de inters en moneda nacional estuvo
en su punto ms alto
PREGUNTA 05: (4 PUNTOS)
El grfico que se presenta a continuacin representa la distribucin
del nmero de personas atendidas el da martes, en una Empresa que
brinda servicios de Luz y deben de atender los pagos que realizan los
usuarios por concepto de Consumo de Luz, en cada hora de trabajo.
Los datos fueron registrados en el servidor del sistema que fue
alimentado por el computador de cada uno de los cinco trabajadores
que trabajan en la seccin de cobranza.
Con los datos determinar:
(a) El nmero de personas atendidas.
(b) El nmero promedio de personas atendidas.
(c) Cuantas personas atendieron entre la segunda y cuarta hora de
trabajo.
(d) La hora ms productiva.
(e) Sabiendo el promedio de personas atendidas por hora, estimar el
nmero de personas que atendern maana.
PREGUNTA 06:
Los siguientes datos presentan el flujo de caja diario del negocio
ESTRELLA durante 50 das del mes de abril del presente ao. (miles
de soles)
94 86 93 133 71 135 58 90 98 101
74 66 93 68 83 56 89 139 90 94
105 63 127 111 70 95 92 117 114 144
126 80 98 118 93 122 103 148 92 65
124 85 96 138 99 78 93 87 115 85
Con los datos realizar:
(a) Una tabla de distribucin de frecuencias
(b) Interpretar las frecuencias mxima y mnima de las absolutas y
relativas simples
(c) Realizar un grfico apropiado para cada frecuencia considerada en la
tabla
(d) El clculo del porcentaje de das, con el flujo de caja ms alto
(e) El clculo del nmero de das con el flujo de caja ms frecuente
(f) El clculo de la proporcin de das que tuvo un flujo de caja muy bajo
(g) El clculo del nmero de das, que tuvo un flujo de caja menor o igual
a 70 mil soles
PREGUNTA 07:
La tabla adjunta muestra las ventas diarias de un negocio de abarrotes
de la Ciudad de Huamanga: (Cifras en miles de soles)
Ventas Numero de das
65-84 5
85-104 10
105-124 16
125-144 14
145-164 5
Total 50
Con los datos interpretar:
(a) La variable de estudio y la unidad de anlisis
(b) Cuantos das las ventas estuvieron bajas.
(c) La proporcin de ventas superiores a 85 mil soles.
(d) El porcentaje de ventas ms altas
(e) El porcentaje de ventas que oscilan desde 85 a 144 mil soles
(f) La proporcin de das que no supera los 124 mil soles
(g) Elaborar un grfico para las frecuencias acumuladas menor que y
mayor que