GUIA PRCTICA PARA ELABORAR EL PROYECTO COMUNITARIO

Unidad Curricular: Tutorial de Proyecto

GUIA PRCTICA PARA ELABORAR EL PROYECTO COMUNITARIO

PORTADA Se identificar la institucin universitaria, programa de formacin, ttulo del proyecto, datos delos estudiantes que elaboran el proyecto, tutor el lugar y la fecha. NDICE Refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuracin del mismo en captulos y secciones e indica el nmero correspondiente a las pginas en las que se inician. INTRODUCCIN Se recomienda contemplar los siguientes aspectos: Breve resea del tema en el que se ubica el problema por investigar. Tipo de proyecto: Defina si se trata de un proyecto de carcter Social, Educativo, Salud, Ambiental, Tecnolgico, Odontolgico, Agrcola, Productivo o de Infraestructura. As como tambin si se trata de un programa continuo de formacin o capacitacin dirigido a una poblacin determinada. Participacin de la comunidad: Especificar en forma precisa de qu manera la comunidad se integrar durante la ejecucin del proyecto y qu papel desarrollaran en l. Destacndose su rol como la persona que lleva el control en el seguimiento de las actividades a realizar. Importancia de la temtica, su vigencia y actualidad. Propsito o finalidad de la investigacin. Enfoque o postura terica asumida. Conceptualizaciones bsicas, necesarias para el posterior desarrollo del proyecto. Breve descripcin de los captulos que integran el proyecto.

CUERPO DEL PROYECTO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O PREGUNTA DE INVESTIGACIN

El planteamiento del problema debe seguir tres (3) pasos fundamentales: descripcin, explicacin y formulacin. Debe sealar en forma precisa y clara el problema o necesidad que afecta a la comunidad, as como porque se decidi realizar el proyecto. Se recomienda la redaccin de, por lo menos, cinco (5) pginas, entendindose que no resulta una regla inflexible o rgida. La intencin es dar la mayor y ms clara informacin a los interesados. Ejemplo: Cules fueron las caractersticas socioeconmicas de los estudiantes del primer semestre de Sociologa de la Universidad Central de Venezuela (cohorte 2005-II)? DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL Indicar las causas que generan el problema y las consecuencias que acarrea el mismo y que deben ser minimizadas o eliminadas como resultado de la puesta en prctica del proyecto. Sealar los posibles efectos negativos que se produciran en caso de no ejecutarse el proyecto, as como la situacin actual de la comunidad referente al problema planteado. OBJETIVOS Los objetivos, representan las guas del Proyecto y su alcance es determinante para quien pretende realizar el proyecto comunitario. Deben expresarse con claridad y susceptibles de ser alcanzados. Por otra parte, vienen dados en funcin del ttulo y el planteamiento del problema y son declaraciones relativas a qu?, cmo?, para qu? se tom esa situacin o problema en particular para desarrollar la investigacin. Deben ser redactados en tiempo infinitivo (por ejemplo: determinar, analizar, verificar, entre otros) y la intencin de quien emprende el proyecto es el logro de los mismos. Es conveniente plantearse solamente aquellos objetivos de los cuales se tiene certeza de su cumplimiento. Se recomienda no utilizar los siguientes verbos: conocer y comprender, ya que pueden considerarse ambiguos y su interpretacin puede confundir al lector. Por otra parte, tambin puede presentarse un objetivo general (en estrecha correspondencia con la formulacin del problema), del cual deriven objetivos especficos.Ejemplo: Ttulo

CARACTERSTICAS SOCIOECONMICAS DE LOS ESTUDIANTES DE 1ER. SEMESTRE DE SOCIOLOGA DE LA UCV Cohorte 2005-II Los objetivos se estructuran de la siguiente manera: Objetivo General Consiste en plasmar lo que aspira lograr con la ejecucin del proyecto, as como el resultado final esperado con el desarrollo del mismo en funcin de la relacin de este con la necesidad planteada inicialmente en el planteamiento del problema. Su redaccin guarda mucha similitud con el ttulo de la investigacin. Ejemplo: Determinar las caractersticas socioeconmicas de los estudiantes del primer semestre de Sociologa de la Universidad Central de Venezuela (cohorte 2005-II).

Objetivos Especficos Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden directamente en los logros a obtener. Deben ser formulados en trminos operativos, incluyen las variables o indicadores que se desean medir. Las causas del problema orientan su redaccin y pueden ser a corto y mediano plazo. Ejemplo: Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante. Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante. Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante.

JUSTIFICACIN Explica las maneras como el proyecto entrar a solucionar el problema planteado y cul es su contribucin. - Incluye el impacto en el corto, mediano y largo plazo. - En que forma va a beneficiar el proyecto a los ejecutores. - Se debe incluir el inters, la utilidad y novedad del proyecto. - La justificacin responde al POR QU SE HACE EL PROYECTO? Es necesario justificar las razones que motivan el proyecto. La mayora de los proyectos se efectan con un propsito definido, no se realizan por capricho de una persona o institucin. Ese propsito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realizacin del mismo. Por otra parte, es necesario explicar por

qu es conveniente llevarlo a cabo y cules son los beneficios que se derivan de este a la comunidad al ser desarrollado. Recomendaciones Para efectos de redaccin de este tpico, conviene tomar en consideracin los siguientes aspectos: conveniencia, relevancia social y la solucin de un problema comunitario. LIMITACIONES Son obstculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo del estudio y que se escapan del control del investigador. Ejemplos: Falta de cooperacin de los encuestados al suministrar la informacin. La suspensin de actividades en una institucin en la que se realiza una investigacin. Imposibilidad para controlar los efectos perturbadores provocados por variables extraas en un experimento.

MARCO TERICO El marco terico o referencial, es el producto de la revisin documentalbibliogrfica, y consiste en una recopilacin de ideas, posturas de autores, conceptos y definiciones, que sirven de base a la investigacin por realizar. Este marco, generalmente, se estructura en tres secciones: Antecedentes de la investigacin Esta seccin se refiere a los estudios previos: trabajos y tesis de grado, trabajos de ascenso, artculos e informes cientficos relacionados con el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculacin con nuestro proyecto, por lo que no deben confundirse con la historia del objeto en cuestin. En este punto es necesario sealar, adems de los autores y el ao en que se realizaron los estudios, los objetivos, y principales hallazgos y aportes de los mismos. Bases tericas

Implican un desarrollo amplio de los conceptos y proporciones que conforman el punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado. Definicin de trminos bsicos Es la aclaracin del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificacin y formulacin del problema. MARCO METODOLGICO Este incluye el tipo o los tipos de investigacin, las tcnicas y los instrumentos que sern utilizados para llevar acabo la indagacin. Es el cmo se realizar el estudio para responder al problema planteado. Nivel de la investigacin En esta seccin se debe indicar el tipo de investigacin segn el nivel o grado de profundidad con el que se realizar el estudio. En este sentido la investigacin podr ser exploratoria, descriptiva o explicativa. Diseo de investigacin En este punto se especifica el tipo de la investigacin segn el diseo o estrategia adoptada para responder al problema planteado. Recuerde que segn el diseo la investigacin puede ser documental, de campo o experimental . As mismo, cada tipo se puede realizar a nivel exploratorio, descriptivo o explicativo.

Poblacin y Muestra El trmino poblacin se refiere a cualquier conjunto de elementos de los que se quiere conocer o investigar alguna o algunas de sus caractersticas. Por otra parte, muestra es un subconjunto representativo de un universo o poblacin. En esta seccin se describir la poblacin, as como el tamao y forma de seleccin de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, cuando sea procedente. Tcnicas de instrumentos de recoleccin de datos Son las distintas formas o maneras de obtener la informacin. Son ejemplos de tcnicas; la observacin directa, la encuesta en sus dos modalidades: oral o

escrita (cuestionario), la entrevista, el anlisis documental, anlisis de contenido, etc. En esta parte se indicarn las tcnicas e instrumentos que sern utilizados en la investigacin. Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos En este punto se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos que se obtengan: clasificacin, registro, tabulacin y codificacin si fuere el caso. En lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin, deduccin, anlisis-sntesis), o estadsticas (descriptivas o inferenciales), que sern empleadas para descifrar lo que revelan los datos recolectados. RECURSOS Debe mencionarse con cules recursos contar el proyecto. Se clasifican en: Humanos: Tienen que ver con todos los sujetos que forman parte del proceso, incluyendo los que forman parte de las unidades de observacin, los investigadores, los asistentes y los colaboradores. Institucionales: Los organismos o instituciones a los cuales se recurre para obtener informacin. Materiales: Todos aquellos objetos como el computador, software, material de escritorio, entre otros. Si es necesario el financiamiento de alguna institucin se colocar el presupuesto. PLAN DE EJECUCIN DE LAS ACTIVIDADES Se refiere al cronograma de actividades y gastos que son necesarios realizar con la consecucin del Proyecto. A continuacin se sugiere un cuadro modelo: Actividades tiempo meses Las Actividades se refieren a las tareas o acciones que se llevarn a cabo para alcanzar los distintos objetivos. Es probable que para lograr cada uno de los objetivos especficos delproyecto, sea necesario desarrollar varias actividades que sern identificadas y descritas en el momento de la programacin. Es decir son todas las acciones necesarias para ejecutar el proyecto, ordenadas en forma lgicay cronolgica. Algunas caractersticas de las actividades: Tienen una duracin determinada Tienen una secuencia (puede preceder, seguir o ser paralela a otros actividades) Alguien es responsable de llevarlas a cabo.

Se debe expresar mediante un grfico (diagrama de Gantt) en cual se especifican las actividades en funcin del tiempo de ejecucin. Ejemplo:
ACTIVIDAD Arqueo bibliogrfico Elaboracin del marco terico Diseo de los instrumentos Prueba de los instrumentos Recoleccin de datos Procesamiento de datos Anlisis de los datos Redaccin del borrador Revisin y correccin del borrador Presentacin del informe

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

RESULTADOS Esto corresponde a los Resultados obtenidos en la implementacin del Proyecto Comunitario. Se relatar cules fueron estos resultados que se obtuvieron despus de la aplicacin de la propuesta y los beneficios que adquiri la comunidad. Los mismos se pueden presentar de manera grfica, utilizando tablas o grficoso simplemente relatando lo acontecido. CONCLUSIONES Conclusiones: se resumen los principales resultados, los ms significativos del proyecto comunitario. Los mismos deben dar respuesta a los objetivos del proyecto. Se recomienda que sean concretos y en pocas palabras. RECOMENDACIONES Recomendaciones: constituyen el aporte de Usted como autor del proyecto, a los entes involucrados en el mismo, deben estar dirigidas hacia el mejoramiento y perfeccionamiento del proyecto y del proceso de enseanza aprendizaje. Se recomienda que sean concretas y en pocas palabras. REFERENCIAS La bibliografa comprende una lista de los documentos consultados y citados, ordenados alfabticamente a partir del apellido del autor. Ejemplos:

- Fuentes impresas Libros

Un Autor Bunge, M. (1985). La investigacin social (2 ed.). Barcelona, Espaa: Ariel. Dos Autores Van Dalen, D. y Meyer, W. (1973). Manual de tcnica de la investigacin educacional. Barcelona: Paids. Tres Autores Selltiz, C.; Wrightsman, L. y Cook, S. Mtodos de la investigacin en las ciencias sociales (9 ed.) Madrid: Rialp. Autor Institucional Universidad Nacional Abierta. (1984). Tcnicas de documentacin e investigacin. I. (6 ed.). Caracas: Autor. Artculos

Artculos en revista especializada Ramrez, T. Rodrguez, P. y Camargo L. (1997). Creencias y actitudes hacia la escogencia deLa carrera docente. Revista de la Pedagoga, XVIII (49), 11-28 Artculos en peridicos Espina, G. (1992, Noviembre 1). Pobres tesistas pobres. El Nacional, p. A-4 Trabajos Acadmicos

Trabajos de grado y tesis Rojas, B. (1987). Clima organizacional: Factores generadores de stress en los profesores de educacin media . Trabajo de grado de maestra no publicado. Universidad Central de Venezuela, Caracas. Fuentes Electrnicas

Documentos en Internet y en Formato Digital Pginas web Biblioteca Nacional de Venezuela. (2003). [Pgina web en lnea]. Disponible en:

http://www.bnv.bib.ve Libros en lnea Gago, A. (2002). Apuntes acerca de la evaluacin educativa [Libro en lnea]. Consultado el 27 de octubre de 2003 en: www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep/sep 5 apuntes Acerca de la Evaluacin_Educativa ANEXOS Se podr incluir informacin adicional que sirva para ampliar o apoyar alguno de los puntos tratados en el texto: instrumento de investigacin, glosario, datos estadsticos u otros. A continuacin se presentan algunos ejemplos: Documentos: pueden incluirse los oficios enviados a las instituciones u organismos involucrados en el proyecto. Tambin los modelos de censo o entrevistas utilizados (en blanco) no se incluirn todos. Mapas del estado donde se realiza el proyecto, la ciudad donde se realiza el proyecto y el Sector o Croquis de la Comunidad) manuscritos preferiblemente. Fotografas si las hubiera (con leyenda en la parte inferior que identifique la misma). DEL LENGUAJE Y ESTILO En la redaccin del trabajo de grado, se debe emplear un lenguaje formal, de acuerdo a la especialidad, simple y directo, evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales, retricas o ambiguas.

El texto se redactar en tercera persona. Se evitar el uso de los pronombres personales: yo, t, nosotros, m, entre otros. Cuando el autor considere conveniente destacar su pensamiento, sus aportes o las actividades cumplidas en la ejecucin del estudio, puede utilizar la expresin: el autor (la autora).

No deben usarse abreviaturas en la redaccin; con excepcin de las siglas tcnicas normalizadas y nombres comerciales en siglas.

Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o variables que se nombren repetidas veces en el texto, siempre y cuando faciliten la comprensin de las ideas expuestas. Estas siglas deben explicarse cuando se utilizan por primera vez, escribiendo el nombre

completo, seguido de las siglas en letras maysculas, sin puntuacin y dentro de un parntesis. Por ejemplo: Universidad Politcnica Territorial del Alto Apure Pedro Camejo (UPTAAPC).

La construccin de prrafos, la puntuacin y el uso de letras maysculas y minsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. El estilo, la terminologa y la forma de presentacin de datos numricos deben ser coherentes a lo largo de la exposicin.

DE LA TRANSCRIPCIN Y LA IMPRESIN No debe tener tachaduras, enmendaduras ni inserciones.

El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco, tamao carta, base veinte (20), de peso y textura uniformes. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones. En lo posible, los cuadros y grficos se presentarn en tamao carta (en caso contrario, se utilizarn las tcnicas generalmente aceptadas de encuadernacin).

El texto se escribir con letra de 12 puntos, en el tipo Times New Roman o Arial. Leyenda de cuadro y grficos con letra de 9 puntos.

Se har uso de las negritas o letra cursiva, para el realce de ttulos y de informacin cuando sea apropiado. Los grafemas de origen extranjero (latn, ingls, entre otros) deben escribirse en letra cursiva.

Los mrgenes a usar sern: tres (3) cm. el margen superior, cuatro (4) cm. el lado izquierdo, derecho e inferior de la pgina (3) cm. El margen superior de la primera pgina de cada nuevo captulo debe ser de cuatro (4) cm. Se dejar sangra de un (1) cm. espacios en el margen izquierdo de la primera lnea de cada prrafo.

El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado de espacio y medio. No se dejar espacio adicional entre los prrafos del texto.

El espacio triple se utilizar despus de los ttulos de los captulos, antes y despus de los cuadros y grficos titulados, que se presenten entre prrafos de texto.

Los captulos, la lista de referencias y los anexos deben comenzar en una pgina nueva. En la primera pgina de cada captulo, arriba y al centro, se presentar la identificacin del mismo con la palabra: CAPTULO, y el nmero romano que indica el orden (I, II,). Debajo, tambin centrado, se escribir el ttulo en letras maysculas. Dentro de cada captulo se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamiento para identificar las secciones y subsecciones. Estos encabezamientos deben ir numerados.

Cuando se requiera enumerar varios elementos dentro de un prrafo, se utilizarn letras minsculas y entre parntesis, as: (a), (b) Si se quieren destacar elementos o ideas en prrafos separados, se utilizarn nmeros arbigos seguidos por un punto, sin parntesis, con sangra de un (1) cm. para la primera lnea, y con las lneas sucesivas al nivel del margen izquierdo.

Las pginas preliminares se enumeran con cifras romanas minsculas, en forma consecutiva, comenzando con la pgina del ttulo, que se entender ser i, sin que la cifra se coloque en la pgina, con excepcin de la pgina del resumen informativo, la cual se enumerar en el centro inferior.

Los nmeros de todas las pginas se colocarn centradas en la parte inferior, excluyendo las primeras de cada captulo y las que contienen cuadros, tablas y grficos verticales u horizontales.

Las notas de los cuadros, tablas y grficos se mecanografiarn en la parte inferior de cada uno de ellos (a un espacio), para explicar los datos presentados, suministrar informacin adicional o reconocer la fuente.

Los cuadros, tablas y grficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto, y no al final de los captulos o en anexos. Los cuadros y grficos pequeos pueden aparecer entre prrafos, mientras que los de mayor dimensin deben colocarse en pgina separada o plegada, inmediatamente despus de la pgina donde se mencionan o explican.

Cada cuadro, tabla o grfico deber tener un nmero de identificacin y un ttulo descriptivo de su contenido. Los cuadros y las tablas se numerarn en serie continua desde el principio al fin del texto (no por captulos). Lo mismo se har con los grficos. Las referencias en el texto se harn as: Cuadro 5, Tabla 6, Grfico 3; tambin se podr remitir a ellos utilizando parntesis: (Ver Cuadro 5), (Ver Tabla 6), (Ver Grfico 3). El nmero y ttulo de los cuadros y de las tablas deben colocarse en su parte superior; en el caso de los grficos, en la parte inferior.