Mang na escola

Karen Soares Iglesias (T-18/E2A2/MduloImpresso/Ciclo Bsico)

Pblico alvo: - Alunos do 3 ano do ensino fundamental Mdias a serem utilizadas: - Revistas, psteres, cards diversos, computador e mang. Perodo de realizao: - 8 aulas Objetivo: Despertar o interesse pela leitura de contos e lendas orientais; Promover o desenvolvimento de competncias pessoais, tais como a realizao individual, a tolerncia, o autocontrole, o lidar com frustraes atingindo ainda o autoconhecimento; Promover o desenvolvimento de competncias produtivas, tais quais criatividade e capacidade de trabalhar em grupo, de expressar suas vontades diante do grupo; Que aprendam a fazer leitura da imagem; Que desenvolvam tcnicas de pesquisa.

Justificativa: O Mang hoje a arte mais popular entre as crianas, adolescentes e jovens de todo o mundo. tambm a base dos anims que invadiram os horrios e programaes infantis da televiso. Desenhos como Dragon Ball, Cavaleiros do Zodaco, Yu Gui Oh, entre outros, so assistidos, imitados e tem seus personagens transformados em brinquedos, cards, e heris de nossas crianas. O que para muitos se tornou uma preocupao, por considerarem esses desenhos violentos e responsveis por um comportamento mais agressivo nas crianas. Assim esta proposta se justifica medida que ir estimular a leitura e a escrita, atravs do contexto do aluno, ao mesmo tempo que enfrenta estas questes dos temas transversais, tais como; violncia e preconceito cultural. Metodologia: Para atingirmos os objetivos propostos dividiremos os procedimentos em etapas( cada etapa corresponde a um dia aula); 1. Leitura de fruio do resumo do mang Guem Ps Descalo. Dividir a sala em grupo de quatro alunos cada e levar para que

analisem Xerox da capa de uma revista de anim escrita em japons ( de fcil acesso); intervir com questionamentos que os levem a observar que os dizeres esto escrito em outra lngua ( identificando que se trata de uma lngua oriental), que as imagens tem relao com os personagens dos desenhos que costumam passar na televiso e que tentem definir o assunto da revista ( se de fofoca, de moda, artigos, ou outro) 2 Leitura da Lenda -O Demnio da Raposa ( que deu origem ao personagem Naruto) Sondagem oral, atravs de Roda de conversa ( Quem conhece a palavra mang e o que acham que significa). Deixar exposto na sala ( antes da entrada dos alunos) cartazes, textos e psteres, enfim todo o material visual disponvel, sem dar nenhuma explicao. Passar o vdeo CASTELO ANIMADO ( anim - japons) - fazer um paralelo entre o vdeo e o desenho da Bela e a Fera( desenho animado - EUA)

3 Leitura da Lenda - Issum Boshi Buscar comparar e acentuar as diferenas culturais existentes entre o Brasil e o Japo: traje, alimentao, modo de vida. Propor pesquisa dirigida sobre o tema ( diferena entre as duas culturas), pode ser na sala de informtica ou atravs de material impresso.- Pendurar o mapa mundi em lugar de fcil acesso e indicar onde esta o Japo e o Brasil - comentando a cerca da distancia e dos acessos ( lembrar do fuso horrio- noite/dia). 4 Leitura da lenda - Monotaro Esta aula prev a manipulao de material impresso, mang e revistas que abordem o tema, neste momento as intervenes sero sutis, pois o objetivo maior que se familiarizem com o assunto. Aula expositiva - o que mang e anim. - destacando todas as palavras desconhecidas para consulta, observando que muitas delas no pertencem a nossa lngua. Pesquisa agendada na sala de informtica sobre o tema.

5 Leitura da lenda : Kaguya Hime ( a partir desta aula haver som de msicas japonesas de fundo durante as aulas) Observando fotos da destruio de Hiroshima, antes e depois do ataque da bomba atmica - roda de conversa sobre o assunto ( levando-os a ver que violncia gera violncia- no existe lado bom nesta situao) - observando fotos atuais da cidade e levantando questes sobre como ser que se recuperaram, o que fizeram para que isto acontecesse ( no foi se vingando ), lev-los a refletir sobre situaes cotidianas da sala, que podem e devem ser resolvidas sem grandes conflitos.

Disponibilizao de mangs para leitura livre ( cantinho da leitura) 6 Leitura - Lenda chinesa - Lili e a sogra. Produo coletiva, reescrita da lenda. 7 Reviso do texto 8 Confeco, em grupo, do fanzine da lenda revisada. 9 Apresentao do produto final no ptio da escola.

Resultados esperados: - Que melhorem na leitura e na escrita, bem como se familiarizem com mais este tipo de texto e, adquiram uma postura mais tolerante, compreendendo como o oriental canaliza seus impulsos agressivos para as artes, no caso para os mangs. Avaliao

A avaliao ser continua e com objetivos especficos, visando reconhecer as dificuldades de cada um e assim propiciar situaes para que os alunos as superem. Sero usados para isso momentos pr-estabelecidos como: no inicio da 1 etapa do projeto ser realizada uma avaliao diagnstica, visando conhecer o que os alunos sabem sobre o tema. Durante cada etapa do processo haver uma avaliao formativa, para constatar se os objetivos pr-estabelecidos esto sendo alcanados pelos alunos. E ao final do projeto faremos uma avaliao somativa, para classificar os resultados de aprendizagem alcanados pelos alunos, de acordo com nveis de aproveitamento estabelecidos, e com isso poder avaliar o projeto como um todo.

Bibliografia:

Pesquisa eletrnica realizada no dia 23.07.07

http://www.portaldosushi.com.br/mangah/anime.htm http://www.sobresites.com/manga/introducao.htm

http://www.portaldafamilia.org.br/artigos/texto068.shtml ttp://www.habbo.com.br/groups/17537/id/discussions/60729/id http://pt.wikipedia.org/wiki/Dragon_Ball

https://sites.google.com/site/projetosereflexoes/home/projetos-pedaggicos/manga-na-escola