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IV.
V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I LOS FUNDAMENTOS DEL DERECHO PENAL ECONMICO Y DE LA EMPRESA
CAPACIDAD
Reconoce e identifica los conceptos fundamentales y diferenciales de cada uno de los elementos subjetivos que intervienen en los delitos econmicos y de la empresa.
SEMANA SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
1 1.
Delimitacin de los conceptos Derecho penal econmico y Derecho penal de la empresa: Criminalidad de la persona natural y de la persona jurdica. Tcnicas de proteccin: especial en referencia a los tipos de peligro.
Bienes jurdicos colectivos. 3 2. 4 Complementariedad penaladministrativa: Formas de accesoriedad. Ley penal en blanco, elementos normativos y teora del error. Imputacin objetiva y subjetiva.
5 3. 6
7 4 8
La responsabilidad penal de la persona jurdica. Actuar por otro y delitos especiales propios. Primera prctica calificada.
Construye conceptos elementales a partir de lecturas seleccionadas. Resuelven casos aplicando conocimientos adquiridos
CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la importancia del valor formativo del Derecho penal en la aplicacin de trminos jurdicos elementales.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II DELITOS PATRIMONIALES VINCULADOS A LA ADMINISTRACIN EMPRESARIAL CAPACIDAD Analiza heursticamente el manejo de las conductas que se sancionan en los delitos contra la administracin empresarial.
SEMANA SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Delitos de apropiacin ilcita. 9 5. 10 Apropiacin de las retenciones por parte del empleador.
Aplica criterios de diferenciacin para determinar los derechos constitucionales mediante lecturas seleccionadas. Diferencia los tipos penales en lecturas seleccionadas.
7. 14
CONTENIDO ACTITUDINAL Valora y evala las normas jurdicas elementales, para aplicar los conceptos de bien jurdico vulnerado.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III DELITOS VINCULADOS A LA ADMINISTRACION DE LA EMPRESA CAPACIDAD Comprende la norma jurdica para determinar la responsabilidad penal y las consecuencias jurdicas aplicables a las personas jurdicas.
SEMANA SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
17 9.
18
19 10.
Analiza el bien jurdico tutelado y su evolucin actual en lecturas seleccionadas y resmenes. Analiza el tipo positivo mediante el criterio jurisprudencial.
20
21 11.
Analiza el tipo pluriofensivo mediante el criterio jurisprudencial. Analiza el tipo base a travs de lecturas seleccionadas y casos tipo.
22
23 12.
24
CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce y evala las normas jurdicas que determinan las responsabilidades penales en la comisin de un hecho ilcito penal con relevancia jurdica.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV DELITOS VINCULADOS A LA RELACION DE LA EMPRESA DEL ESTADO CAPACIDAD Reconoce e interpreta deontolgicamente las normas jurdicas aplicables, para determinar el bien jurdico objeto de toda tutela penal.
SEMANA SESIN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
25 13. 26
Analiza el tipo base a travs de lecturas seleccionadas y casos tipo. Elabora un caso.
27 14.
Delito contable.
28 29 15. 30
Analiza el delito como bien jurdico protegido en un caso. Aplica el elemento subjetivo de lo injusto a travs de casos tipo.
Delito financiero.
Construye conceptos elementales con ayuda de lecturas seleccionadas. Elabora casos prcticos.
31 16. 32
Delitos contra la administracin pblica con contenido patrimonial. Tipos derivados de delitos contra la administracin pblica. Examen Final.
Elabora cuadros de semejanzas y diferencias. Conoce la diferenciacin de los tipos penales mediante lecturas Resuelve el examen final.
33 17. 34
CONTENIDO ACTITUDINAL Valora y comporta una actitud proactiva sobre la importancia de los temas desarrollados en la presente unidad, para aplicar una critica constructiva.
VI.
METODOLOGIA Teniendo en consideracin que los mtodos de enseanza determinan el tipo de acto de los docentes y estudiantes en funcin de los objetivos y del contenido del proceso de instruccin, se aplicarn los siguientes mtodos pedaggicos en la conduccin de la asignatura: 1. Mtodo expositivo. En forma restringida a fin de procurar la participacin activa de los estudiantes. 2. Mtodo de elaboracin conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulacin de interrogantes y construccin progresiva con el aporte de las respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente. Asimismo, se emplearn los mtodos de exposicin problemtica, el mtodo basado en problemas y el mtodo investigativo. De otro lado, se emplearn procedimientos inductivos, como la observacin, la abstraccin y la generalizacin. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalizacin, actividades de aplicacin, y tambin, procedimientos analticos y sintticos (entre estos ltimos: resumen, sntesis y definicin).
VII.
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construccin de los aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorizacin de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didcticos y la facilitacin del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por competencias: a. b. Materiales impresos: separatas, texto bsico, guas prcticas, hojas de actividad, etc. Materiales audiovisuales: se emplearn presentaciones flmicas, multimedia y otros.
VIII. EVALUACIN La evaluacin tiene por finalidad la comprobacin del grado y nivel de avance y los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificacin y anlisis. Se evaluar el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura. Evaluacin de proceso Es permanente y busca la participacin activa y responsable del estudiante durante el desarrollo del contenido temtico. a. La evaluacin terica Se realizar a travs de la aplicacin de prcticas calificadas, por lo que se utilizar el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo, as como la exposicin de trabajos de investigacin al final de las unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la Universidad.
b.
La evaluacin prctica Se realizar utilizando fichas de observacin y guas de prctica con escalas de calificacin, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar actitudes, participacin y valores).
Evaluacin de resultados Se dar a travs de la aplicacin de un examen parcial y otro de examen final, que se elaborar considerando los siguientes criterios de evaluacin: a) manejo de informacin, b) aplicacin, c) anlisis y sntesis, d) pensamiento inferencial, e) pensamiento sistmico y f) pensamiento crtico. Requisitos de aprobacin de la asignatura Sistema de calificacin: escala vigesimal (0 20) Asistencia regular a clases Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas est apto para ser calificado. En caso contrario, el estudiante ser inhabilitado para rendir el examen final. La nota final de la asignatura ser el promedio de: Tareas acadmicas (Peso 4) :40% Examen parcial (Peso 3) :30% Examen final (Peso 3) :30% Promedindose de la siguiente manera:
PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3 10 Donde: PF = Promedio final TA = Promedio de prcticas calificadas y tareas acadmicas. EP = Examen parcial EF = Examen final
IX.
FUENTES DE INFORMACIN ABANTO VSQUEZ, Manuel. Derecho penal econmico. Consideraciones jurdicas y econmicas. Idemsa. Lima. 1997.
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