UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR INSTITUTO DE CINCIAS DA ARTE ESCOLA DE MSICA

Unidade Escolar
CNPJ Razo Social: Nome de Fantasia Esfera Administrativa Endereo (Rua, No) Cidade/UF/CEP Telefone/Fax E-mail de contato Site da unidade rea do Plano

34.621.748/0001-23 Universidade Federal do Par Escola de Msica da Universidade Federal do Par

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Habilitao, qualificaes e especializaes:

1

Habilitao :
Carga Horria: Estagio Horas:

Instrumentista de Orquestra

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

800 horas Qualificao : Carga Horria: Estagio Horas: Qualificao : Carga Horria: Estagio Horas: Qualificao : Carga Horria: Estagio Horas: Especializao Carga Horria: Estagio Horas: Especializao Carga Horria: Estagio Horas: -

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1. Justificativa e objetivos do curso Desde o sculo XVIII, pode-se afirmar que, ininterruptamente, o Par tem suas orquestras. Vicente Salles (A msica e o tempo no Gro-Par. Belm: Conselho Estadual de Educao, 1985), importante musiclogo da Amaznia, informa sobre essas orquestras de negros ou de brancos, de religiosos ou de leigos, das igrejas ou dos teatros. Os msicos eram formados no Seminrio Episcopal ou nas escolas ou nas associaes, clubes, sociedades ou ainda em aulas particulares. Ao final do sculo XIX, o Instituto Carlos Gomes, em Belm, tinha classes de todos os instrumentos musicais. A essa altura j havamos tido uma orquestra da Catedral, e tambm uma orquestra feminina entre outros grupos camersticos de cordas e de sopros. A Escola de Msica da Universidade Federal do Par EMUFPA teve, ainda no incio de suas atividades, nos primeiros anos da dcada de 1960, uma orquestra que tocava obras de J. S. Bach, Hendel, Schubert, Beethoven, entre outros grandes mestres da msica Ocidental. Na dcada seguinte, a escola criou sua orquestra jovem, com seus estudantes. Esta orquestra permanece em atividade at os dias atuais, com viagens pelas diversas regies do pas e participaes em festivais. A orquestra jovem da EMUFPA integra o currculo dessa escola como um dos aspectos da formao do msico solista. Percebe-se que a atividade dessa orquestra desenvolvida intensivamente e seus resultados tm surtido efeitos no mercado de trabalho. Tanto que parte dos msicos dela egressos so aproveitados em orquestras da cidade, de outros estados do pas ou do exterior. Isto pode ser entendido pelo fato de o mercado dos msicos solistas ser bastante restrito, enquanto o das orquestras apresenta maior demanda. Em vista dos efeitos scio-econmicos da experincia curricular em orquestra no preparo de msicos para o campo profissional da msica, a EMUFPA entendeu a necessidade de criar um curso tcnico de nvel mdio que se voltasse especificamente formao do instrumentista de orquestra. Dessa forma, a escola pretende diplomar msicos, preparando-os para o exerccio profissional como instrumentistas de orquestra. O curso tem por objetivos: - Desenvolver preparo tcnico que permita o domnio instrumental na execuo em orquestra. - Preparar o instrumentista de orquestra quanto aos elementos da linguagem musical, envolvendo aspectos da gramtica e da histria da msica. - Oportunizar prticas pr-profissionais, efetivadas por meio de freqentes apresentaes pblicas nos diversos espaos culturais de Belm, demais cidades do Par, da Amaznia e do Brasil. - Atender demanda musical do mercado de trabalho de Belm e das demais cidades do Par e da regio amaznica.

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2. Requisitos de acesso ao curso Para ingressar no Curso Tcnico em Instrumentista de Orquestra o aluno deve apresentar os seguintes requisitos: - Estar cursando o nvel mdio de escola de Educao Bsica. - Estar integrado disciplina Prtica de Conjunto Orquestra do mdulo Prtica de Conjunto de uma das habilitaes em instrumento de cordas do curso bsico ou tcnico da Escola de Msica da Universidade Federal do Par. 3. Perfil profissional de concluso dos egressos do curso O profissional egresso do Curso Tcnico em Instrumentista de Orquestra dever apresentar as seguintes competncias gerais: - Selecionar e manipular esteticamente diferentes fontes e materiais utilizados nas composies artsticas, bem como diferentes resultados artsticos. - Integrar estudos e pesquisas na elaborao e interpretao artstica de idias e emoes. - Caracterizar, escolher e manipular os elementos materiais (sons, gestos, texturas) e os elementos ideais (base formal, cognitiva) presentes na obra de arte. - Desenvolver formas de preservao e difuso das diversas manifestaes artsticas, em suas multiplicas linguagens e contextualizaes. - Incorporar prtica profissional o conhecimento das transformaes e rupturas conceituais que historicamente se processaram na rea. - Utilizar adequadamente mtodos, tcnicas, recursos e equipamentos especficos produo, interpretao, conservao e difuso artstica. - Conceber, organizar e interpretar roteiros e instrues para a realizao de projetos artsticos. - Analisar e aplicar prticas e teorias de produo das diversas culturas artsticas, suas interconexes e seus contextos socioculturais. - Analisar e aplicar combinaes e reelaboraes imaginativas, a partir da experincia sensvel da vida cotidiana e do conhecimento sobre a natureza, a cultura, a histria e seus contextos. - Identificar as caractersticas dos diversos gneros de produo artstica. - Pesquisar e avaliar as caractersticas e tendncias da oferta e do consumo dos diferentes produtos artsticos. - Aplicar normas e leis pertinentes ou que regulamentem atividades da rea, como as referentes a direitos autorais, patentes e sade e segurana no trabalho. - Utilizar, de forma tica e adequada as possibilidades oferecidas por leis de incentivo produo na rea.

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A seguir, apresentado o quadro demonstrativo das competncias, habilidades e bases tecnolgicas da subrea Msica do Curso Tcnico proposto. Quadro 01 Demonstrativo das competncias, habilidades e bases tecnolgicas do Nvel Tcnico. Belm, 2006. COMPETNCIAS Conhecer, analisar e aprimorar a tcnica e a expresso instrumental; Mobilizar saberes tcnicos e expresso instrumental em situao prtica; Dominar artisticamente o instrumento e a gramtica musical dos diferentes gneros e estilos musicais, no contexto da execuo; Relacionar, analisar e utilizar os elementos bsicos de postura, leitura e memria; Pesquisar repertrio adaptado ao seu nvel e ao pblico alvo; Captar a inteno esttica do compositor; Articular os elementos da prtica coletiva; HABILIDADES Executar repertrio especfico e adequado a seu nvel de profissionalizao, visando prtica coletiva; Utilizar os elementos e conhecimentos de leitura a primeira vista e execuo coletiva no momento da realizao musical; Aplicar, na atuao, as tcnicas de execuo e os elementos bsicos da postura, leitura e memria; Interpretar textos musicais individual e coletivamente no ato da realizao; Decodificar os signos grficos musicais; Atuar na prtica de conjunto respondendo aos desafios colocados na situao especfica de performance; Utilizar o gesto tcnico, expressivo e instrumental. BASES TECNOLGICAS Percepo, organizao e leitura rtmica, meldica, harmnica e textural aplicadas; Execuo de elementos texturais aplicados s diversas situaes da execuo musical; Uso de ferramentas e tcnicas de expresso individual e coletiva e de manipulao de repertrios; Execuo aplicada performance coletiva;

Aplicao de normas e padres de utilizao dos elementos bsicos de postura, leitura, memria e sincronicidade; Utilizao de tcnicas de leitura e de acompanhamento instrumental/ vocal; Pesquisa de repertrio; Aplicao de tcnicas de anlise de fraseologia, aggica, estilos, sonoridade, sincronizao; Conhecimento de estilos, formas, gneros.

Aprimorar a execuo atravs da construo de saberes e anlise, reflexo e compreenso tcnica e esttica; Estabelecer as relaes dos componentes bsicos da leitura na execuo; Estabelecer as relaes de sonoridade de acordo com a situao prtica; Conhecer e analisar a

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morfologia musical. As competncias especficas so as seguintes: - Dominar individualmente e em naipe a execuo tcnica do instrumento visando a prtica em orquestra. - Dominar as tcnicas de execuo coletiva em situao de prtica musical em orquestra. - Reconhecer repertrio de orquestra a ela adaptado. - Conhecer elementos da linguagem musical que permitam leitura e apreciao musicais para correta execuo do repertrio de orquestra. 4. Organizao curricular do curso O Curso Tcnico em Instrumentista de Orquestra organiza-se em somente 01 (um) mdulo, com carga horria da parte musical num total de 800 horas, a serem cumpridas em 02 (dois) anos letivos. Para tanto, comps-se um desenho curricular com disciplinas e atividades prticas prprofissionais. As disciplinas envolvem Linguagem Musical I, Linguagem Musical II, Prtica de Naipes I, Prtica de Naipes II, Prtica de Orquestra I e Prtica de Orquestra II. Nelas, sero aprendidas tcnicas instrumentais de execuo de repertrio para Orquestra ou a ela adaptados, assim como sero tratados contedos de teoria musical e histria da msica pertinentes a esse repertrio. Quanto s atividades prticas pr-profissionais, estas consistiro na participao do aluno em concertos da Orquestra. A seguir, so apresentadas as disciplinas e atividades, com as respectivas competncias e cargas horrias:

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Md Instrumentista de Orquestra

Disciplinas - Linguagem Musical I - Linguagem Musical II

Atividades Complementares

Competncias - Conhecer elementos da linguagem musical que permitam leitura, apreciao e contextualizao musicais para correta execuo do repertrio de orquestra. - Dominar a execuo tcnica do instrumento em orquestra. - Dominar as tcnicas de execuo coletiva especficas da prtica musical em orquestra. - Reconhecer repertrio de orquestra ou a ela adaptado.

CH 80 80

- Prtica de Naipe I - Prtica de Naipe II - Prt. de Orquestra I - Prt. de Orquestra II - Concertos I - Concertos II - Atividades Compl. I - Atividades Compl. II

80 80 80 80 80 80 80 80 800

5. Critrios de aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores O aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores ser efetivado por meio de crdito de disciplina com programa e carga horria equivalentes e/ou atravs de exame de proficincia. 6. Critrios de avaliao da aprendizagem aplicados aos alunos do curso Os alunos sero avaliados por meio de atividades tericas e/ou prticas. A seguir, destacam-se alguns critrios: - Desempenho nas prticas de naipes e de orquestra em sala de aula; - Desempenho nos concertos; - Desempenho na apreciao e contextualizao de repertrio musical para orquestra; - Freqncia s atividades curriculares; - Participao nas atividades curriculares.
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O instrumento utilizado para o registro da avaliao dos alunos ser o Dirio de Classe, no qual os professores descrevero o aproveitamento dos alunos e indicaro se os mesmos encontram-se aptos ou no quanto s competncias previstas neste projeto. 7. Instalaes e equipamentos oferecidos aos professores e alunos do curso As atividades do curso sero desenvolvidas na Escola de Msica da Universidade Federal do Par. Haver disponibilidade de salas para as prticas de Naipe e de Orquestra, bem como para as aulas de Linguagem Musical. Essas salas estaro equipadas com ar condicionado, aparelho de som, televisor e vdeo/DVD e mobiliadas com cadeiras, estantes para partitura, carteiras, quadro de escrever e arquivo de ferro para partituras da orquestra. Tambm estar disponvel, na sala dos professores, microcomputador com programa de edio de partitura e impressora, para o preparo do repertrio a ser executado pelos alunos. A escola ter acervo instrumental necessrio s atividades do curso e material para sua manuteno. Os alunos e professores tero, ainda, acesso aos acervos bibliogrfico e fonogrfico que se encontram na biblioteca da Escola de Msica.

8. Pessoal docente e tcnico envolvido no curso Estar envolvido no curso o seguinte pessoal docente: - Regente; - Regente assistente; - Professores de naipes (violino, viola, violoncelo, contrabaixo); - Professor de Linguagem Musical. O corpo tcnico envolver: - Assessora pedaggica; - Funcionrio de Secretaria de Ensino da escola; - Funcionrio de apoio para acompanhamento e preparao da infra-estrutura para a Prtica de Naipe, a Prtica de Orquestra e as apresentaes.

09. Certificados e diplomas expedidos aos concluintes do curso Os alunos que obtiverem indicao de apto nos dirios de classe preenchidos pelos professores podero receber o Diploma de Concluso de Curso de Educao Profissional Tcnico em Instrumentista de Orquestra, rea Profissional de Artes.

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ANEXOS

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ANEXO ADISCIPLINAS
A.1. EMENTAS - LINGUAGEM MUSICAL I Elementos da teoria musical: ritmos, compassos, notas, claves, intervalos, escalas, acordes. Elementos da histria da msica universal, do Brasil, da Amaznia e do Par: estilos, gneros, compositores e obras. - LINGUAGEM MUSICAL II Elementos da teoria musical: ritmos, compassos, notas, claves, intervalos, escalas, acordes. Elementos da histria da msica universal, do Brasil, da Amaznia e do Par: estilos, gneros, compositores e obras. - PRTICA DE NAIPE I Tcnica de execuo instrumental especfica de cada naipe. - PRTICA DE NAIPE II Tcnica de execuo instrumental especfica de cada naipe. - PRTICA DE ORQUESTRA I Tcnica de execuo instrumental em orquestra. - PRTICA DE ORQUESTRA II Tcnica de execuo instrumental em orquestra. - CONCERTOS I Participao em apresentaes pblicas. - CONCERTOS II Participao em apresentaes pblicas. - ATIVIDADES COMPLEMENTARES I Participao em festivais, cursos, workshops, palestras, festivais, como ouvinte ou instrumentista, de modo a enriquecer a formao musical oferecida pelo curso de Instrumentista de Orquestra. ATIVIDADES COMPLEMENTARES II Participao em festivais, cursos, workshops, palestras, festivais, como ouvinte ou instrumentista, de modo a enriquecer a formao musical oferecida pelo curso de Instrumentista de Orquestra.

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A.2. BIBLIOGRAFIA ALBIN, Ricardo Cravo. O livro de ouro da MPB. Rio de Janeiro: Ediouro, 2003. ALMEIDA, Renato. Histria da Msica Brasileira. 2. ed. Rio de Janeiro: F. Briguiet, 1942. ARNOLD, Charles D. e ALSHIN, Harrry A. Easy Ensembles for Cellos. New York: Assosiated Publishers, Inc., s.d. AZEVEDO, Fernando de. A Cultura Brasileira. 5. ed. So Paulo: Edies Melhoramentos, Ed. da Universidade de So Paulo, 1971. BENNETT, Roy. Uma Breve Histria da Msica. Rio de Janeiro: Zahar, 1986. BILL, Isaia. Nuevo Metodo per Contrabasso a 4 e 5 Corde . Corso Prtico. Milano: G Ricordi e C. Editori, s.d. BRANDO, Carlos Rodrigues. O que Folclore. Braslia: Ed. Brasiliense, s.d. (Coleo Primeiros Passos) CMARA CASCUDO, Lus da. Antologia do Folclore Brasileiro. So Paulo: Livraria Martins Editora, 1956. ________. Dicionrio do Folclore Brasileiro. 6. ed. Belo Horizonte: ed. Itatiaia Ltda., Ed. da Universidade de So Paulo, 1988. CHAIM, Ibrahim. A Msica Erudita. So Paulo: Ed. Letras & Letras, 1998. FERNANDES, Florestan. O Folclore em Questo. So Paulo: Hucitec, 1989. FLESCH, Carl. Das Skalensysten. Berlin: Verlaz, 1926. ISAACS, Alan & MARTIN, Elizabeth. Dicionrio de Msica. Rio de Janeiro, 1985.

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KAYSER. Elementary and Progressive Studies (Violin). USA: Schirmer, 1915. KAYSER. Elementary and Progressive Studies (Viola). USA: Schirmer, 1915. KIEFER, Bruno. Histria da Msica Brasileira. Porto Alegre: Movimento, 1977. KREUTZER. 42 Studies per Violin. Milano: Ricordi, 1988. KREUTZER. 42 Studies per Viola. Milano: Ricordi, 1988. MARINUZZI, George. A Escola Elementar do Violino. So Paulo: Fermata do Brasil, 1966. MARIZ, Vasco. Histria da Msica no Brasil. 5. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000. MELO, G. T. P. de. A msica no Brasil. Desde os tempos coloniais at o primeiro decnio da Repblica. 2. ed. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1947. O'REILLY, Sally. Fiddle Magic. California: Neil A. Kjos, 1991. PRACHT, Robert. New Violin Etdien, opus 15. s.n: Musikverlang, s.d. SCHOENBERG, Arnold. Tratado de Armona. Madrid: Real Musical, 1974. SCHRADIECK. Escola da Tcnica do Violino. So Paulo: Irmos Vitale, 1939. SCHRADIECK. Escola da Tcnica do Viola. So Paulo: Irmos Vitale, 1939. SEVCIK, Otaka. Violin Studies, opus 1 - 9. London: Bos Worth e Co., 1901. SEVCIK, Otaka. Viola Studies, opus 1 - 9. London: Bos Worth e Co., 1901. SIMANDL, F. New Method for the Double Bass. Book II. New York: Carl Fischer, Inc., s.d

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SEVERIANO, Jairo; MELLO, Zuza Homem de. A cano do tempo: 85 anos de msicas brasileiras, v. 1 e 2. So Paulo: Ed. 34, 2002. (Coleo Ouvido Musical) SQUEFF, nio e WISNICK, Jos Miguel. O Nacional e o Popular na Cultura Brasileira . So Paulo: Brasiliense, 1982. SUZIGAN, Geraldo. O que msica brasileira. So Paulo: Brasiliense, 1990. (Coleo STORCH, Josef Emanuel. 32 Etudes for the String Bass . Vol. I, Vol. II.. New York: Belwiin Mills Publising Corp. Melville, s.d. SUZUKI. Suzuky Violin School. Japan: Boosey e Hawwkes, 1970. Volumes 4 a 10. TINHORO, Jos Ramos. Pequena histria da msica popular: da modinha lambada. 6. ed. rev. e aum. So Paulo: Art. Editora, 1991. ________. Histria social da msica popular brasileira. So Paulo: Ed. 34, 1998. ________. Msica popular: temas e questes. So Paulo: Ed. 34, 2001. VILLA- LOBOS, Heitor. Solfejos. 1 v. So Paulo/ Rio de Janeiro: Irmo Vitale,, 1976. WHISTLER, Harvey. Introducting the Positions for Violin. Florida: Rubank, 1860. WILLIAMS, Ernest S. Method for Transposition. New York: Charles Colin, 180. WIRHED, Rof. Atlas de Anatomia de Movimentos. So Paulo: Ed. Manole, 1986. ZAMACOIS, Joaquin. Tratado de Armona. Barcelona: Labor, 1982. ZIMMERMANN, Nilsa. A Msica Atravs dos Tempos. So Paulo: Paulinas, 1996.

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