Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de

Competências

Equipamentos e sistemas técnicos – UC1

Identificar e explorar as diversas funcionalidades dos equipamentos e sistemas técnicos,

mobilizando competências linguísticas e culturais, com vista ao máximo aproveitamento e
obtenção de desempenhos mais eficazes e participativos.

Situações a explorar Situações de vida

Equipamentos ligados à comunicação e à

cultura;

Equipamentos e sistemas técnicos utilizados

no local de trabalho;

Contactos com instituições através de meios

de comunicação adequados;

Evolução dos equipamentos e sistemas

técnicos na cultura, nos meios de
comunicação social e usos de língua;

Observações

Descodificação do Referencial de Competências-Chave de Nível Secundário CLC – Cultura, Língua e

Comunicação
 Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de
Competências

Ambiente e Sustentabilidade - UC 2

Intervir em questões relacionadas com ambiente e sustentabilidade, descodificando

símbolos, produzindo indicações claras a favor de práticas de defesa dos recursos naturais
e argumentando em debate, tendo em conta o papel dos mass media na opinião pública.

Situações a explorar Situações de vida

Sensibilização do núcleo familiar, amigos,

colegas;

Conhecimento de simbologia/terminologia;

Aplicação de boas práticas ambientais;

Salvaguarda de patrimónios e recursos

naturais com vista ao equilíbrio ambiental e
preservação da identidade dos lugares;

Observações

Descodificação do Referencial de Competências-Chave de Nível Secundário CLC – Cultura, Língua e

Comunicação
 Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de
Competências

Saúde - UC 3

Intervir em situações relacionadas com a saúde, aplicando capacidades de expressão,

descodificação e comunicação no desenvolvimento de uma cultura de prevenção, no
cumprimento de regras e meios de segurança e sendo receptivo à diversidade de
terapêuticas na resolução de patologias.

Situações a explorar Situações de vida

Actividades de lazer para a qualidade de

vida;

Acesso, transmissão de informação sobre

cuidados básicos;

Comunicação de regras e meios de

segurança e prevenção;

Medicinas e terapêuticas alternativas;

Visão do envelhecimento, qualidade de vida

e esperança de vida;

Observações

Descodificação do Referencial de Competências-Chave de Nível Secundário CLC – Cultura, Língua e

Comunicação
 Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de
Competências

Gestão e Economia - UC 4

Intervir em situações relacionadas com a gestão e economia descodificando terminologias,

sabendo exprimir-se sobre diversos temas financeiros e aplicando em diversos contextos
competências culturais e procedimentos que contribuam para agilizar a organização do
trabalho e a gestão de tempo.

Situações a explorar Situações de vida

Terminologia relativa a impostos e

orçamentos;

Utilização das novas tecnologias na gestão

familiar;

Modelos de organização profissional e

gestão de tempo;

Papel da evolução tecnológica na

transmissão de informação;

Descodificação do Referencial de Competências-Chave de Nível Secundário CLC – Cultura, Língua e

Comunicação
Observações

Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de

Competências

Tecnologias de Informação e Comunicação - UC 5

Intervir face às novas tecnologias de informação e comunicação em contextos

diversificados, mobilizando competências linguísticas e culturais no potenciar das suas
funcionalidades, identificando a relação entre estas tecnologias, o poder mediático e
respectivos efeitos em processos de regulação institucional.

Situações a explorar Situações de vida

Utilização das TIC no quotidiano e domínio

de novas linguagens e simbologia;

Vantagens e desvantagens do uso das TIC

em contextos socioprofissionais;

Reconhecimento do papel dos mass media;

Reconhecimento do impacto da Internet;

Descodificação do Referencial de Competências-Chave de Nível Secundário CLC – Cultura, Língua e

Comunicação
Observações

Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de

Competências

Urbanismo e Mobilidade - UC 6

Intervir em questões relacionadas com mobilidade e urbanismo, mobilizando recursos

linguísticos e comunicacionais no reconhecimento das funcionalidades dos diversos
sistemas de ordenamento, da existência de planeamento urbano, das oportunidades de
trabalho em contextos rurais e urbanos e do enriquecimento cultural que os fluxos
migratórios geram, interpretando-os como factores que reforçam a qualidade de vida.

Situações a explorar Situações de vida

Participação no planeamento e construção

de espaços habitacionais;

Reconhecimento de características locais

(sotaques, regionalismos, etc.);

Conhecimento de sistemas de Administração

Territorial (equipamentos culturais,
legislação, etc.);

Mobilidade e disseminação de patrimónios

linguísticos e culturais (defesa de
patrimónios e integrações multiculturais);

Descodificação do Referencial de Competências-Chave de Nível Secundário CLC – Cultura, Língua e

Comunicação
Observações

Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de

Competências

Saberes Fundamentais - UC 7

Agir em contextos diversificados conseguindo identificar os principais factores que afectam

quer a mudança social quer a evolução dos percursos individuais e sendo capaz de
mobilizar saberes relativos à ciência e a dinâmicas institucionais de modo a poder formular
opiniões críticas perante variadas questões.

Situações a explorar Situações de vida

Correcta utilização da língua portuguesa;

Alteração de percursos individuais por

condições sociais e importância da posse de
diferentes recursos;

Conhecimento de diferentes tipos de texto e

sua aplicação nos domínios privado e
profissional;

Reconhecimento dos sistemas de

comunicação e o seu poder;

Utilização da língua para participação cívica

e social;

Conhecimentos de língua estrangeira;

Descodificação do Referencial de Competências-Chave de Nível Secundário CLC – Cultura, Língua e

Comunicação
Observações

Descodificação do Referencial de Competências-Chave de Nível Secundário CLC – Cultura, Língua e

Comunicação