Matrizes de Referncia do ENEM

Encontro de Formao sobre as Matrizes de Referncia do ENEM Data: 21 e 22 de Maio de 2013 Local: Mareiro Hotel Horrio: 8:00h - 17h

Formao sobre as Matrizes de Referncia do ENEM

Programao - 21 de Maio Manh 1. ENEM e o Ensino Mdio Tarde 2. Matrizes de Referncia do ENEM e o Currculo Escolar 3. As Matrizes e o processo de ensino e aprendizagem

Formao sobre as Matrizes de Referncia do ENEM

Programao - 22 de Maio Manh 4. Estrutura das Provas 5. Os itens do ENEM Tarde 6. Orientaes para a Multiplicao da Formao nas CREDE/SEFOR

ENEM e o Ensino Mdio

ENEM e o Ensino Mdio

Sumrio
Introduo 1. Sobre o ENEM 2. ENEM no Estado do Cear 3. ENEM e o Currculo do Ensino Mdio no Cear 4. Integrao das Matrizes e seus Desafios 5. Elaborao de Itens e Avaliaes Internas

Introduo

Introduo

Enquete 1. Ao planejar sua aula voc pensa primeiro no que o aluno precisa aprender ou no que voc precisa ensinar?

Introduo

Enquete
2. De 1 a 5 escreva o nmero que corresponde frequncia com que a aula sai exatamente como planejada, sendo: 5 Misso dada misso cumprida 4 Quase sempre 3 Frequentemente 2 Poucas vezes 1 Me do cu!! O que eu tenho que fazer?!!.

Introduo

Enquete 3. A relao de conhecimentos abordados em sua disciplina somente a cpia do ndice do livro didtico adotado pela escola? Se no, em que se baseia a seleo e organizao dos conhecimentos e competncias abordados?

Introduo

Enquete 4. Voc j ouviu a expresso Temos que trabalhar para o ENEM! ou similares nas reunies de planejamento de sua escola? Se sim, que resposta voc d a esse desafio?

Introduo

Enquete 5. Voc resolve questes das provas do ENEM na sala de aula? De que outro modo o ENEM entra no currculo de sua disciplina?

1. Sobre o ENEM

1. Sobre o ENEM

Compete Unio:
IV assegurar processo nacional de avaliao do rendimento escolar no ensino fundamental, mdio e superior, em colaborao com os sistemas de ensino, objetivando a definio de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino. (Lei 9394/96 LDB Art. 9)

1. Sobre o ENEM

Avaliao do Ensino Mdio

O ENEM tem como objetivo aferir se, ao final do ensino mdio, o estudante demonstra domnio dos princpios cientficos e tecnolgicos que presidem a produo moderna e conhecimento das formas contemporneas de linguagem.

1. Sobre o ENEM

Uso dos Resultados do ENEM

I. Como forma de auto-avaliao;

II. Para a certificao no ensino mdio; III. Para o aperfeioamento dos currculos do ensino mdio; IV. Para participao em programas governamentais;

1. Sobre o ENEM

Uso dos Resultados do ENEM

V. Como mecanismo nico, alternativo ou complementar aos exames de acesso Educao Superior ou processos de seleo nos diferentes setores do mundo do trabalho; VI. Para o desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educao brasileira

1. Sobre o ENEM

Certificao no Ensino Mdio

A certificao via ENEM destina-se a quem no concluiu o Ensino Mdio em idade apropriada, inclusive queles que esto privados de liberdade e jovens sob medidas socioeducativas que esto fora do sistema escolar regular.

1. Sobre o ENEM

Acesso Educao Superior

Seleo para vagas pblicas federais e estaduais; Seleo para programas de financiamento estudantil: Prouni e Fies.

2. ENEM nas escolas estaduais do Cear

2. ENEM nas escolas estaduais do Cear

Resultados ANO 2011 2012 INSCRIES 74.227 (75.6%) 90.861 (87%)

2. ENEM nas escolas estaduais do Cear

Resultados ANO 2008 2009 2010 2011 2012 APROVAES 1.054 1.748 5.920 4.757 7.820

2. ENEM nas escolas estaduais do Cear

2. ENEM nas escolas estaduais do Cear

ENEM, Chego Junto, Chego Bem!

1. Documentao 2. Inscrio/Motivao 3. Preparao 4. Dia E 5. Ingresso

2. ENEM nas escolas estaduais do Cear

Exemplos das Aes de Preparao

Formao de professores; Simulado; Programa Superao ENEM; Distribuio das provas anteriores; Aulo do dia do estudante; Palestras informativo-motivacionais.

3. ENEM e o Currculo do Ensino Mdio

3. ENEM e o Currculo do Ensino Mdio

ENEM e o Aperfeioamento dos Currculos

Significao e integrao curriculares; Aprendizagem e avaliao com foco em competncias e habilidades.

3. ENEM e o Currculo do Ensino Mdio

Proposta de integrao do ENEM aos currculos da rede estadual

Promoo do ENEM como elemento integrador do currculo no Ensino Mdio; Integrao das matrizes de referncia do ENEM com as propostas curriculares para o ensino mdio da rede estadual; Fortalecimento do processo de elaborao e uso de itens nas avaliaes internas.

4. Integrao das Matrizes e seus Desafios

4. Integrao das Matrizes e seus Desafios

Integrao das Matrizes

Associao das competncias e habilidades das reas de conhecimento com os contedos e competncias da Escola Aprendente e das propostas curriculares das escolas da rede estadual.

4. Integrao das Matrizes e seus Desafios

Matriz Curricular Orienta os procedimentos de ensino e de aprendizagem realizados durante o curso. Matriz de Referncia Orienta os procedimentos de verificao e validao das aprendizagens.

4. Integrao das Matrizes e seus Desafios

Matriz de Referncia do ENEM

Matrizes das reas de Conhecimento; Matriz de Redao; Objetos de Conhecimento das reas e Disciplinas.

4. Integrao das Matrizes e seus Desafios

Escola Aprendente
Material de referncia produo dos currculos escolares de ensino mdio da rede estadual, composto de contedos e competncias previstos para cada rea de conhecimento, disciplina, ano e bimestre letivos.

4. Integrao das Matrizes e seus Desafios

Matriz Curricular da Escola

produzida com base no Projeto Poltico Pedaggico da escola e nos referenciais da rede ou sistema de ensino, sendo tomada como ponto de partida para a construo dos planos de curso e de aula dos professores de cada disciplina.

4. Integrao das Matrizes e seus Desafios

Contedos/Objetos de Conhecimento Objetos de estudo/pesquisa a serem conhecidos; Sobre o que se fala; Ex.: Conhecer uma frmula, um fato histrico, um texto etc.

Competncias e Habilidades Procedimentos, comportamentos e atitudes; O que se faz; Ex.: Saber usar a frmula, os fatos e as leituras em situaes prticas.

5. Elaborao de Itens e Avaliaes Internas

5. Elaborao de Itens e Avaliaes Internas

Elaborao de Itens e as Avaliaes Internas

As avaliaes internas, apoiadas pela elaborao de itens, devem permitir uma visualizao detalhada do processo de aquisio das competncias e habilidades.

Coordenao de Aperfeioamento Pedaggico

Clula de Formao e Aprendizagem Docente Fones: (85) 3101 3973 - 3101 3968

ead.seduc.ce.gov.br

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