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Apuntes previos de una propuesta de learning-work and technology.

Juandon (estoy trabajando en esta propuesta, lo que les presento es un esbozo de la misma, las lneas maestras y el diseo de cmo ser el planteamiento estratgico)

Trabajaremos a partir de 3 grficos publicados el jueves dia 5 y referidos al tema, que van des del anlisis y mtricas de diferentes

tipologas de aprendizaje y su relacin directa con el mundo del trabajo.

As mismo estableceremos conexiones con el empoderamiento de las TIC en estos escenarios novedosos e innovadores y los diferentes posicionamientos y focalizaciones para llegar a I+D, lo que llmaremos innovacin+disrupcin

Partiremos del aprendizaje formal en su papel preponderante durante muchos siglos, su ya vieja relacin, titulacionestrabajo y su rol actual como prcticamente un invitado en esta connivencia, de tal manera que la mal llamada cultura del esfuerzo, prcticamente ha desaparecido en la realidad actual y futuro. (estableceremos referencias conocidas y otras menos, pero que conducen por este camino.), el viejo mensaje de las ms antiguas universidades y su parentesco con el mundo industrial y pos industrial.

En el desarrollo del aprendizaje informal, buscaremos las competencias que en la actualidad representa, para llegar por medio del Social Learning al mundo del trabajo, sus dificultades de reconocimiento por la cultura predominante, pero su potencialidad superior en este debate. Iremos de Jay Cross y Charles Jennings, para llegar a Jane Hart, Harold Jarche, David Warlick, Juan Domingo Farnsanalizaremos sus propuestas, sus opiniones al respecto, mtricas de los procesos Estableceremos la relacin clsica de la Universidad-trabajo y su momento ms innovador, si es que existe, buscaremos artculos de Angel-Po Gonzalez Soto, un experto en la materia y uno de nuestro grandes referentes Fernando Saez Vacas, llegando a investigaciones ms modernas como las de la OCDE, Grainne Conole La Inteligencia Artificial (IA) ser una de nuestras estrellas sobre la que focalizaremos las posibilidades de ir ms all de la innovacin y llegar a la disrupcin, y lo haremos de la mano de Clay Shirky y de Kurzweil, dos arriesgados investigadores que se atreven, por otra parte, con lo que la sociedad va marcando. Utilizaremos diferentes y novedosos modelos de aprendizaje y su imbricacin, si es posible en el mundo del trabajo, los MOOCS, Flipedd Classroom, Big Data,con George Siemens, Stephen Downes, Dave Cornier, MIT, Stanford, EDx, Cousera. Analizaremos canales y medios (de Mcluhan, Tim Berners-Lee (W3C), DNS, Transmedia.hasta disruptivos en learning and work, Clayton Christensen, Juan Domingo Farns.

Llegarmos a la tecnologa mvil y su relacin con el aprendizaje (Mobile Learning) y el trabajo (mobile work), aplicando conceptos de movilidad de personas, de herramientas,para llegar a procesos colaborativos y cooperativos, que de otra manera no seran posibles. Las propuestas de Mar Camacho en la UNESCO, las Investigaciones de Clarck Quinn en el mundo del aprendizaje y la empresa, las ideas de aprendizaje mvil en su estado ms acadmico de Igne de Waart Por el Mobile Learning llegaremos a actuaciones precisas con simulacionesrealidad virtual, realidad aumentada, google glass, QR, para poder utilizar el ensayo-errorretroalimentacin, en su flujo y reflujo, pudiendo pasar de protocolos de actuacin de I+D+I, a espacios y no lugares (Marc Aug) creativos e intuitivos (informales y disruptivos)

Cuestionaremos la titulitis pero buscaremos otros planteamientos que limiten tanto su papel en la sociedad de la informacin y del conocimiento, como su verdadera utilidad en su co-relacin con el mundo socio-laboral, con propuestas de reconocimiento y aplicacin

de otros componentes como: actitud, aptitud, conocimientos, empata, asertividad juandon