CABUDARE UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICERECTORADO ACADMICO DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

PROGRAMA INSTRUCCIONAL NOMBRE DE LA ASIGNATURA Desarrollo Humano Tipo de General Obligatoria Electiva Asignatura X Escuela Doctorado Ciencias de la Educacin Fecha de Elaboracin Revisado por 05-09-2013 Fecha ltima UNIDAD Revisin CURRICULAR DECANATO Cdigo LAPSO U.C Pre.Requisito

DENSIDAD HORARIA H. T 24 H.P/H.L H.A THS/SEM 24 48 Profesores Responsables Alfredo Lucena AUTORIZADO POR VICERECTORADO ACADEMICO

(FIRMA Y SELLO)

Es.scribd.com/doc/137102914 FUNDAMENTACIN El desarrollo humano es un paradigma que va mucho ms all del aumento o de la disminucin de los ingresos de un pas. Comprende la creacin de un entorno en el que las personas pueden desarrollar su mximo potencial y llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades e intereses. Las personas son la verdadera riqueza de las naciones. Por lo tanto el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona pueda vivir una vida que valore. El desarrollo humano es entonces mucho ms que el crecimiento econmico, porque la vida misma constituye la riqueza de la vida humana.

El presente curso, ubicado en el Programa de Doctorado en Ciencias de la Educacin, como una asignatura electiva, pretende contribuir con el desarrollo humano y el mejoramiento de la calidad de vida de quienes interactan en este escenario. De esta manera, considero importante que los actores sociales de este curso, visionen ciertos modelos de bienestar que le ayudarn a construir su esfera personal, un dominio de sus emociones, una esfera socio afectiva y familiar, una mayor coherencia en sus acciones, un lenguaje de altura, un cuerpo con una mayor afectividad y una esfera ocupacional trascendente; lo que dar origen a la bsqueda de su personalidad. Al prestar atencin a lo planteado, se hace necesario que los participantes consulten bibliografa apropiada y con mucha pertinencia, con la finalidad del logro de los objetivos trazados; asimismo, ubicarse en la categora de la responsabilidad y puntualidad para cumplir con las asignaciones planteadas. Objetivo General de la Asignatura Develar perspectivas tericas, tendencias y situaciones relacionadas con el desarrollo humano con la finalidad que cada participante asuma dentro de su espacio reflexivo una postura crtica que orienten los principio, conceptualizaciones,, procesos que se apliquen al contexto individual en cada escenario donde acte. Unidad I El Desarrollo Humano Objetivo Terminal Interpretar conceptos e ideas generales relacionadas con el Desarrollo Humano desde una perspectiva educativa. Contenidos Estrategias Instruccionales Desarrollo Humano Elementos generales. El Desarrollo Humano como epsteme. Diagnosis Consultas Interaccin Discusin Lecturas

Duracin: 08 horas. Ponderacin: 20% Objetivos especficos de aprendizaje 1.- Interpretar conceptos e ideas generales relacionadas con el Desarrollo Humano desde una perspectiva educativa.

2.-Identificar aspectos de su Cualidades del personalidad que constituyen como Desarrollo Humano. docente parte de su Desarrollo Humano Autovaloracin como persona y como docente

Reflexiones. Intercambio de Ideas Discusin socializada Lecturas

Estrategias de Evaluacin: Anlisis de lecturas: (5%) Conocimiento

Evidencias de Desempeo Elementos y cualidades

Conversatorio. 10 Redactar Autobiografa: (5%) su Producto Actitud

del Desarrollo Humano Habilidades Disposicin del participante

UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL Teoras que apoyan el Analizar las teoras que apoyan el Desarrollo Humano y su Desarrollo Humano aplicacin en el sector educativo y sus actores principales. Duracin 8 Ponderacin Hras 15% Objetivos especficos de Contenidos Estrategias Instruccionales Aprendizaje 1.-Identificar las principales teoras que apoyan el Desarrollo Humano Teoras y su campo de Foro social. aplicacin: Humanista, Informe ecolgica de Bronfenbrenner construccionista, motivacional, conectivismo

2.-Desarrollar el Teoras y apoyo terico Discusin socializada pensamiento crtico en la de los participantes Informes aplicacin de las teoras que apoyan el Desarrollo Humano Conocer cmo las teoras Importancia de las Determinacin de la importancia de apoyan o permean el teoras en la labor estas teoras en la labor docenteDesarrollo Humano en el docente Ensayo docente Estrategias de Evaluacin Evidencias de Desempeo Conocimiento Lectura de Teoras Producto Actitud Aplicacin de las Teoras Valoracin de la importancia de las teoras

UNIDAD III Temas Fundamentales para el Desarrollo Humano Duracin 12 Horas Objetivos Especficos de Aprendizaje

OBJETIVO TERMINAL Establecer la relacin entre los temas fundamentales para el desarrollo humano y el sector educativo Ponderacin:20% Contenidos Estrategias Instruccionales

1.-Analizar la importancia Seguridad Humana, Exposicin de los participantes. de los temas fundamentales progreso social, Foro Social para el Desarrollo Humano economa, eficiencia, Lecturas. equidad, participacin y libertad, sostenibilidad, productividad

2.-Relacionar los temas fundamentales para el Desarrollo Humano y el Sector Educativo.

Seguridad humana, Exposicin de los participantes. progreso social, Foro Social economa, eficiencia, Preguntas dirigidas equidad, participacin y libertad, sostenibilidad, productividad. Taller de Trabajo Discusiones socializadas Intervencin de los participantes

3.-Analizar la importancia que tienen los temas fundamentales del Desarrollo Humano Estrategias de Evaluacin

Importancia de los temas fundamentales del Desarrollo Humano Evidencias de Desempeo Temas Fundamentales para Conocimiento el Desarrollo Humano: Producto (Discusin) 15% Lecturas: Actitud

Temas Fundamentales Habilidad, destrezas y creatividad para la discusin. Actitud de los participantes ante los Temas Fundamentales

UNIDAD IV OBJETIVO TERMINAL CONSTRUCCIN DE LOS INDICADORES Caracterizar los ndices de Desarrollo DE DESARROLLO HUMANO. Humano Duracin: 12 Horas. Ponderacin: 15% Objetivos Contenidos Estrategias Instruccionales Especficos de Aprendizaje 1.-Identificar las Caractersticas de los Foro Virtual caractersticas de ndices del Desarrollo Discusin Socializada los ndices del Humano Consultas y lecturas Desarrollo Humano

2.-Describir la relacin entre los ndices del Desarrollo Humano y la accin docente

ndices del Desarrollo Humano: Una vida larga y saludable, acceso a la educacin, un nivel de vida digno, participacin en la vida poltica, econmica y poder de decisin, poder de los recursos econmicos, vulnerabilidad de morir a una edad relativamente temprana, exclusin del mundo del conocimiento y las comunicaciones, falta de acceso a activos econmicos, exclusin social

Consulta de los participantes Conversatorio Foro de Discusin. Consulta virtual Foro Virtual

3.-Analizar la actitud del Actitud del docente Ensayo docente ante los ndices del ante los ndices del Discusin Socializada. Desarrollo Humano Desarrollo Humano Estrategias de Evaluacin Evidencias de Desempeo Lectura: El Humano Conversatorio desarrollo Conocimiento Producto Actitud El docente ante los ndices de Desarrollo HumanoCreatividad para el anlisis de los ndices del Desarrollo Humano. Actitud de los participantes para enfrentar los ndices del Desarrollo Humano.

UNIDAD V Desarrollo Humano y la Espiritualidad Duracin: 8 horas. Ponderacin: 10% Objetivos especficos de Aprendizaje

OBJETIVO TERMINAL Caracterizar el Desarrollo Humano del Docente desde una perspectiva espiritual.

Contenidos

Estrategias Instruccionales Lecturas. Foro de DiscusinPreguntas direccionadas-

1.-Identificar los elementos Elementos espirituales de los participantes que Espirituales fortalecen el Desarrollo Humano 2.Identificar que elementos espirituales ha planteado como docente en su proyecto de vida para su Desarrollo Humano 3.- Analizar la importancia que tiene la espiritualidad en el Desarrollo Humano del Docente

Proyecto de Vida Consulta a los participantes Discusin socializada.

La espiritualidad Consulta de los participantes. del docente en el Discusin socializada Desarrollo Conversatorio.

humano Estrategias de Evaluacin Lectura del Textos: Evidencias de Desempeo Conocimiento Producto Actitud El docente espiritual Habilidad y madurez para cultivacin de la espiritualidad la

Valores y actitud para reforzar su espiritualidad-

UNIDAD VI Desarrollo Humano y Espiritualidad

OBJETIVO TERMINAL Conocer de la voz de los Actores Sociales el Desarrollo de la espiritualidad en el Trabajo en Equipo Estrategias Instruccionales Presentacin de Videos Preguntas direccionadas

Duracin: 08 Horas. Ponderacin 25% Objetivos especficos de Aprendizaje Contenidos 1.-Identificar los Elementos Espirituales elementos espirituales de los actores sociales en el Trabajo en Equipo

2.-Revisar qu elementos Elementos espirituales en Presentacin de Videos y espirituales se identifican el Trabajo de equipo Discusin socializada en el trabajo de equipo. 3.-Analizar la La espiritualidad del Discusin socializada importancia que tiene la docente en el trabajo de Consulta a los espiritualidad en el equipo participantes Desarrollo Humano del Conversatorio. Docente en el Trabajo de Equipo. ESTRATEGIAS DE EVIDENCIAS DE DESEMPEO EVALUACIN Videos sobre los Textos: Conocimiento El docente espiritual El Secreto de los Zapatos Viejos. El Caballero de la Armadura Oxidada Habilidad y madurez La Bsqueda Para la cultivacin El Arte de Mejorar Nuestra Calidad de Producto de la espiritualidad Vida A la Carga Actitud Valores y actitud para Reducido al Reino de los Pinguinos Reforzar su El Monje que Vendi su Ferrari Espiritualidad

REFERENCIAS

Caldern, F. (2007). Ciudadana y desarrollo humano. Siglo XXI Canfield, J (2005). Los principios de xito. Oceana Cantoni, F. (2002). El factor humano. Intermedio. Colombia. Chopra, D. (2005). El perdn. Norma. Barcelona Ernie, J.(2003). El arte de mejorar nuestra calidad de vida. Amat. Fisher, R. (2000) El caballero de la armadura de hierro. Obelisco Goleman, D. (2000). El espritu Creativo. Vergara. Bogot Hately, B. y Schmidth. (2000). Reducido al reino de los pinginos. Norma Bogot. Ken, B. y Sheldon B.(2000). A la carga. Norma. Colombia. Lara, A. ( 2000). La bsqueda. Diana. Mxico Lyles, D. (2003) El secreto de los zapatos viejos. Norma. Maturana, H. (2000). El sentido de los humano. Dolmes. Chile. Osho, (2004). Meditacin: el arte de saber quin eres. Colombia. Sharma, R. (2005). El monje que vendi su ferrari. Gribaljo. Barcelona Vollbrancht, J. (2000) El camino del crculo. Obelisco. Barcelona