Anlisis de los grados del conocimiento segn Siebeck y los tipos de conocimiento.

Todo conocimiento empieza por el contacto con la naturaleza, se percibe a travs de los sentidos, y desde ah se comienza un proceso evolutivo del conocimiento, as con toda la informacin que se va recibiendo por los rganos de los sentidos se conforma la memoria. La memoria es lo que nos permite conservar y evocar a travs del tiempo la primera sensacin que se tuvo respecto de algn hecho, momento.

Grados del conocimiento segn Siebeck son: Sensacin :. La sensacin est ntimamente ligada al sujeto que la percibe, sin un sujeto receptor la sensacin no existe. Los rganos de los sentidos nos permiten las sensaciones : evoca hechos, sucesos anteriores, a travs de la memoria se conservan las primeras impresiones que se tienen con respecto a un algo. Con la memoria podemos generar experiencia. : es el recuento de varios recuerdos con respecto a un mismo objeto, juntos estos recuerdos conforman la experiencia. La experiencia establece diferencias entre seres que solo cuentan con la sensacin y pequeas reminisencias de memoria, y los que llegan a establecer conocimiento a travs de la experiencia. : el arte es un grado superior a la experiencia pues supone el saber el por que y la causa. Dice relacin con los casos Universales, pero llevado a lo particular. : es el conocimiento de la esencia de las cosas.

Memoria

Experiencia

Arte

Ciencia

Sabidura : es el grado superior del conocimiento, quien tiene sabidura, conocimiento, la sabidura atribuye verdad con precisin y exactitud.

tiene

Conocimiento Tcito: da sentido a las experiencias vividas, en este sentido se relaciona con la sensacin, la memoria y la experiencia que son los primeros tres conceptos que Siebeck establece como tres primeros grados del conocimiento. Conocimiento Explcito: Trasmite lenguaje oral y sistemtico. Podramos establecer la relacin con el grado del arte puesto que en el arte se supone un conocimiento del porque y la causa de las cosas u hechos.

Conocimiento sensorial: en este intervienen los rganos de los sentidos y el cerebro, por lo tanto es perfectamente relacionable con la memoria con la emotividad, que proporciona conocimiento a travs de la experiencia. (un persona ciega, percibe a travs del tacto, gusto, odo y olfato, esto genera conocimiento en ella, al evocar recuerdos (memoria) de alguna experiencia vivida a travs de sus sentidos) Conocimiento racional: es el conocimiento de la naturaleza. Establece el conocimiento entre los objetos y la relacin que se establece entre ellos. Podemos relacionarlo con el arte, que supone que el conocimiento general se lleva a lo particular. Conocimiento lgico: surge de la interaccin entre el sujeto y el objeto, podemos asociarlo al grado de la sabidura, pues el conocimiento lgico se relaciona con lo matemtico que dentro de sus cimientos establece el la verificacin de sus premisas. (1+1=2). Exactitud y precisin.

CONCLUSIN: El conocimiento est dado por los grados los cuales permiten establecer jerarquas en el saber. Es importante entender cmo se construye el conocimiento desde las etapas incipientes cuando comenzamos a utilizar nuestros sentidos y que nos acompaa toda la vida hasta que logramos ir uniendo y pasando de una etapa a otra. Si nos avocamos a estudiar el conocimiento desde la perspectiva de Siebeck, podramos establecer que llegando al grado de la experiencia se diferencia entre seres humanos y animales, si se sube de nivel se puede ir asociando a una mejora en el grado de conocimiento. Si nos remitimos a los tipos de conocimiento establecidos en los apuntes de mdulo, se genera otra instancia donde el ser humano se clasifica de acuerdo a su forma de adquisicin del conocimiento.