Gua de Redaccin de Artculos Cientficos

Compilacin de los apuntes del taller Mtodo y Redaccin Cientfica

ndice
Parte 1: Para escribir bien
1. El buen lector hace al buen escritor. Consideraciones generales sobre la escritura acadmica. 2. Nadie espera flores de elocuencia ni ornamentos literarios en un artculo de investigacin Orientaciones para la escritura de artculos de publicacin cientfica 3. Piensoluego escribo Recomendaciones para redactar bien 4. Edicin en casa Algunos elementos clave para la autocorreccin

Parte 2: El todo y sus partes

El artculo de investigacin paso a paso
1. Bautizando el trabajo El titulo 2. El triler del artculo El resumen o abstract 3. Atrayendo al lector La introduccin 4. La receta para el lector El mtodo 5. Lo esperado y lo inesperado Los resultados 6. Amarrar bien el estudio La discusin 7. El desfile no se abre con el rey

Las Referencias

Parte 3: De investigacin y otras cosas

1. El prrafo 2. El poster 3. Presentacin de nmeros, tablas y figuras

Parte 1: Para escribir bien

El buen lector hace al buen escritor

Consideraciones generales sobre la escritura acadmica

Desarrollar un estilo propio. Leer crticamente artculos de otros. Escribir de modo efectivo. Evitar el lenguaje ambiguo. Evitar frases largas. Revisar documentos del rea actualizados. Familiarizarse con el vocabulario del rea profesional. Documentarse en bases de datos reconocidas.

Nadie espera flores de elocuencia ni ornamentos literarios en un artculo de investigacin

Orientaciones para la escritura de artculos de publicacin cientfica

Tenga en cuenta que

Cuando se escribe material con fines de publicacin cientfica debe primar la escritura simple y directa. El que escribe debe identificar lo que quiere transmitir y en esta medida, lo que le es necesario decir. Debe mantener el nivel de nfasis y no desvanecerse del inters central del texto. Lo que se escribe debe procurar ser interesante para persuadir al lector a la vez que se le informa. Al lector hay que informarle lo necesario, la descripcin del problema investigado debe ser muy clara. El lector debe tener claro porque es importante realizar el estudio. Es necesario mostrarle lo relevante y los hallazgos que se estn dando a partir de la investigacin. La escritura debe usar un lenguaje sencillo. Es innecesario ahogarse en palabras rebuscadas y en circunloquios. En la escritura cientfica, todo se tiene que corroborar y sustentar, sin ser repetitivos o extensos. Es fundamental el uso de referencias, pero lo es an ms, la justificacin del uso de las mismas. La ciencia y la escritura tienen una razn social, razn por la cual, deben ser accesibles al pblico en general. Dependen de la buena comunicacin, de la claridad y de la inteligibilidad. Los cientficos estn signados como sectas secretas e impenetrables. Para combatir esto, es necesario no enredar los temas al escribir, lo que se sabe debe ser explicado de modo sencillo.

Procure

No hacer citaciones textuales, sobre todo si stas pasan de una lnea. Utilizar siempre las referencias, as se haya parafraseado. Definir bien la tesis para proponer una solucin. Hacer lectura del texto en voz en alta para identificar las pausas inconsistentes o las ideas que no son claras. Identificar y eliminar las fallas en gramtica, puntuacin, ortografa. Leerse y evidenciar que se ha logrado, que se puede mejorar y que no se ha logrado. Ser sencillo pero audaz en la presentacin del trabajo.

No olvide que el buen redactor debe.

Escribir en prosa. Enlazar coherentemente las ideas. Tener pensamientos claros para escribir claro. No ser redundante. Evitar digresiones. No sobre explicar. No abusar de los calificativos. Usar consistentemente los tiempos. No rebuscar palabras.

Preferir las oraciones sencillas. Usar voces activas (excepto en los mtodos). Concordar sujeto y verbo. Citar fuentes y discutirlas. Hacer carpintera al final. Preferir lo afirmativo. Usar palabras de transiciones. Mostrar con claridad sus intenciones al lector. Ubicar al lector en una perspectiva.

Piensoluego escribo
Recomendaciones para redactar bien
Piense siempre
Para quin est redactando? Por qu el pblico est interesado en el tema y porque no? Qu tanto sabe el pblico del tema? Son expertos? Que necesitan saber acerca del tema? Qu experiencia ha tenido el pblico que podra influenciarlos con el tema que se presenta? Qu se espera que el pblico gane con la presentacin del tema?

1. Pensar muy bien acerca de lo que se va a redactar Pregntese Cul es la inquietud o el problema que se va a responder en este prrafo? De qu manera se puede responder mejor esta inquietud? Cul es la parte ms importante de la respuesta? Cul es la frase introductoria? Qu hechos o ideas puedo utilizar para apoyar esa tesis? De qu manera puedo soportar o sustentar ms la tesis? Cmo puedo encontrar ms apoyo para este tema?

2. Abrir el cuaderno. Esas preguntas deben tener respuestas, por eso hay que ir respondiendo cada una de ellas. 3. Recoger los hechos que apoyen o que estn relacionados con el prrafo. Pregntese Cul es la literatura que nos va a ayudar a responde esa inquietud? La literatura debe estar estrechamente relacionada con la pregunta o la respuesta que nosotros vamos a dar. 4. Apoyar la escritura en las ideas de otros autores especializados en el tema. Posteriormente, sustentar con las ideas del autor. Pregntese Qu ms puedo aportar a este tema? Por qu este tema es interesante para el lector? Porque es importante investigar en este tema? 5. Desarrollar la idea principal. No se deben delimitar diferentes ideas principales. Escoja una y dedquese a esta. 6. Organizar los hechos e ideas y desarrollarlas en coherencia con la idea principal. Pregntese Qu ideas sustentan mejor la tesis? Cmo categorizo las ideas recopiladas? En qu orden las presento?

Edicin en casa
Algunos elementos clave para la autocorreccin
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Escriba siempre un borrador Tome distancia de su trabajo. Deje en remojo el texto. Vuelva a l despus. No escriba apresuradamente. Tmese su tiempo. Lea en voz alta su texto para descubrir los errores. Ubquese como lector. Cuestione su texto. Invite a un par que haga lectura crtica de su documento. Identifique sus errores ms frecuentes. As, evitar repetirlos. Busque errores de redaccin, gramaticales, de precisin, de fondo, incluso de digitacin. Identifique cundo omite palabras o las escribe dos veces. Cuide los tiempos verbales. Procure que sean uniformes en la redaccin. Evite las oraciones largas, suelen amontonar temas. Enuncie un sujeto, un verbo y una idea.

PARTE 2: El todo y sus partes El artculo de investigacin paso a paso

Bautizando el trabajo
El titulo
El titulo debe ser la frase ms corta posible para describir el contenido del artculo. Debe caracterizarse por:

Ser especfico en relacin a lugar, mtodos, actores. Expresar claramente / Ser diciente respecto del contenido del artculo. Ser directo. Usar palabras descriptivas. Incluir las palabras clave. Debe llegar e incitar al pblico.

El titulo nunca debe usar las expresiones investigacin sobre o estudio sobre. Su creacin debe ser posterior a la redaccin del artculo y del resumen.

El triler del artculo

El resumen o abstract
El resumen es la presentacin del contenido del trabajo en un prrafo, de manera gil y precisa. Haciendo una analoga a lo cinematogrfico, el resumen hace las veces de triler de las pelculas que van a ser estrenadas, porque es la antesala del trabajo que va a ser presentado. Se escribe al finalizar el artculo y presenta las siguientes caractersticas:

Expone los hallazgos principales sin entrar en detalles. Presenta los contenidos bsicos del artculo. Manifiesta los objetivos del trabajo y de modo breve, hace explcitos sus alcances. Es ms generoso que el titulo. No contiene smbolos, siglas, tablas, figuras, referencias. No detalla el mtodo. No repite la informacin del ttulo.

Atrayendo al lector
La introduccin

La introduccin constituye el contexto general del rea del conocimiento en la que ocurre el trabajo. En sta, se informa al lector acerca de lo que va a tratar el texto y la profundidad del mismo. Su importancia radica en que en sta, se especifica el problema de investigacin, se establece la relacin entre la pregunta y el diseo experimental y se enuncia el lugar de la investigacin en relacin a los trabajos de otros dentro del rea de conocimiento especfica. La introduccin debe ser construida como un triangulo invertido que aborde los elementos de la general a lo particular. En primer lugar, se contextualiza el rea de conocimiento en la que se enmarca la investigacin; luego se elabora un sumario de los trabajos realizados en dicha rea y finalmente, se anuncia el propsito del estudio en relacin a lo que se enunci anteriormente. Debe responder a los siguientes interrogantes:

Cul es el estudio y su novedad? De dnde surge la necesidad de investigar sobre este tema? Cul es la importancia de la hiptesis desarrollada? Por qu el trabajo es una contribucin importante al campo de conocimiento?

Debe estar caracterizada por los siguientes elementos: 1. Contextualizacin Tema de investigacin desde el rea. Importancia del tema en el campo del conocimiento. Terminologa acorde al tema de investigacin. Estado especfico del problema, la metodologa empleada y el alcance del estudio. 2. Revisin del estado del arte Conceptualizacin Tendencias histricas Progresos del rea del conocimiento Requerimientos necesarios para avanzar en el tema 3. Anlisis de informacin previa Generacin de inquietudes Restricciones de otros estudios Aspectos no considerados con anterioridad. Hallazgos que se retan, refuerzan, amplan. La introduccin debe ser redactada en prosa. Finaliza con los hallazgos importantes y la manifestacin de los conflictos e inquietudes existentes.

La receta para el lector

El mtodo

El mtodo es la mencin exhaustiva de los criterios que se siguieron para alcanzar los resultados obtenidos. Es la receta para que el lector pueda hacer lo mismo y obtener los mismos resultados. En l se debe condensar el flujo lgico de la investigacin y se debe justificar el empleo y la eleccin de cada uno de los procesos desarrollados.

El mtodo debe responder a las siguientes preguntas:

En qu campo de estudio se sita la investigacin? Cul fue el orden cronolgico del estudio del problema? Cmo se hizo la recoleccin de datos? Cmo se hizo el anlisis de datos? Cules fueron los equipos utilizados? Cul fue el lugar de la investigacin? Cmo se procedi? Qu materiales fueron empleados? Qu equipos se necesitaron? Cules fueron los estadsticos con los que analizaron los datos? Qu instrumentos se disearon? Los instrumentos empleados fueron sometidos a alguna revisin? Cmo se hizo el diseo experimental? Cules fueron los criterios de escogencia de la muestra? Qu variables se midieron? Cuntas replicas se hicieron? Cules fueron los protocolos de registro de datos?

Recomendaciones para la escritura del mtodo

Presentar de manera detallada los materiales, los aparatos, todo lo que se est utilizando en el estudio, nombrando fuentes, fabricantes, lotes, serial o referencia, etc. Si es equipo de estantera no se menciona. Si se ha fabricado algn equipo o modificado se menciona. Describir los protocolos empleados. Si es un protocolo internacional reconocido es necesario mencionarlo pero no explicarlo. Solicitar consentimiento informado siempre que se pretenda publicar informacin otorgada por terceros o fotos empleadas en el proceso. Hacer uso del tiempo pasado para describir lo que se hizo. Ordenar los procesos cronolgicamente o por tipos. Proveer suficiente informacin para que otros puedan replicar el procedimiento. Cuantificar cuando sea posible: concentraciones, medidas, tiempo, temperatura, medidas internacionales. Establecer los procedimientos en el orden llevado a cabo.

No incluir los detalles de los procesos estadsticos comunes. Dar a conocer los instrumentos empleados. No mezclar los resultados con los procedimientos En investigacin cualitativa dar cuenta de entrevistas, muestreos, tipos de preguntas, formularios, respuestas, controles.

Lo esperado y lo inesperado
Los resultados
Los resultados proporcionan el derrotero para iniciar un artculo de investigacin, esto significa que un artculo se escribe slo cuando existen insumos para entrar en discusin, antes es imposible. En este espacio del artculo se redacta de manera gil y concisa, toda la informacin pertinente para mostrar al lector que hallazgos se obtuvieron al aplicar el procedimiento establecido.

Presentacin de los resultados

Categorizar y presentar de manera lgica los mltiples resultados: desde el ms importante al menos importante, desde lo ms sencillo a lo ms complejo. Condensarlos para que sea ms fcil entenderlos. No interpretarlos ni justificarlos. Reportar los resultados inesperados. Estos pueden obedecer a un planteamiento equivocado de la hiptesis, a errores durante el procedimiento simplemente a un descubrimiento. Hacer uso de figuras, tablas, esquemas, cuadros para presentar la informacin. Todos aquellos deben resaltar lo relevante, lo que quiere que se observe. Hacer evidente como se transforman los datos: pruebas estadsticas, tcnicas grficas o numricas que se hayan utilizado para analizar los datos. Extraer las tendencias significativas y familiarizar al lector con las mismas. Las tablas y las figuras son tiles para condensar los datos y resaltar las tendencias.

A la hora de redactar los resultados tenga en cuenta:

Presentar los datos ya digeridos. Ser conciso. Mostrar las tendencias No usar calificativos.

Explicar slo la informacin relevante de las tablas Hablar de los resultados ms importantes. Presentarlos en pasado simple. Reportar resultados reproducibles.

Amarrar bien el estudio

La discusin
La discusin es el espacio para establecer relaciones entre la hiptesis inicial, los referentes tericos y los datos obtenidos. El autor tiene la oportunidad de interpretar sus resultados y de especular en un tono moderado- los posibles significados que se obtienen con lo hallado. En la discusin se procura responder a los siguientes interrogantes:

El estudio respondi al cometido? Los resultados apoyaron la hiptesis de investigacin? De qu manera se pueden encajar los resultados a un contexto ms amplio? Qu aplicaciones prcticas existen? Cul es el hallazgo ms importante? A qu campos se pueden extender los hallazgos? Con estos hallazgos se podra entender un fenmeno ms amplio?

Algunas consideraciones sobre la redaccin de la discusin

Dar posibles significados. A diferencia de la introduccin, se va de lo especfico a lo general. Las conclusiones deben presentarse tan interesantes como la introduccin. Se discute lo evidente pero se puede especular un poco. Mencionar los hallazgos ms importantes desde el principio. Referirse crticamente a la relacin entre los objetivos planteados y los resultados encontrados. Contrastar las expectativas de investigacin con las implicaciones que se tiene con los resultados. Dar explicaciones completas y tener evidencias para cada conclusin. Dar razones de lo inesperado.

Es importante

Enfatizar lo positivo y recalcar los hallazgos importantes. Es fundamental, enunciar en primer lugar lo positivo del estudio y luego evidenciar las dificultades presentadas. Comparar cmo las conclusiones estn o no de acuerdo con lo investigado por autores previos. Ser explcitos sobre qu se est ampliando o refutando. Evidenciar las aplicaciones que pueden generarse con lo hallado en la investigacin. Mostrar las dificultades o retos encontrados, siempre haciendo referencia a lo que se planteo en la introduccin.

Interpretar y explicar los resultados. Explorar qu tipo de generalizaciones se pueden desarrollar con los resultados que se obtienen y con los resultados publicados por otros. Poner de manifiesto las implicaciones prcticas y tericas que trae el trabajo que se expone. Explicar el porqu de la concordancia y/o de la contradiccin entre lo hallado y lo esperado. Manifestar ideas, intereses o necesidades para futuras investigaciones Describir los patrones, principios y relaciones que arrojan los resultados. Establecer los significados que se obtienen de cada resultado (esperado o no) en relacin a los objetivos planteados.

El desfile no se abre con el rey

Las Referencias
Las referencias constituyen el compilado de documentacin necesaria para consolidar un artculo de investigacin. Es importante diferenciar entre las referencias y la bibliografa; las referencias son todo aquello que se ha ledo pero que adems es mencionado a lo largo del documento, la bibliografa comprende toda la informacin que fue leda para realizar el trabajo pero que no necesariamente es citada dentro del artculo. Pensar las referencias requiere:

Ser selectivo ms no exhaustivo. No se trata de cantidad, ms bien de calidad. Jerarquizar entre lo seleccionado, siempre de acuerdo a la relevancia y pertinencia de las temticas en relacin con la investigacin. El desfile no se abre con el rey. Las referencias ms importantes deben ser mencionadas siempre al final. No irse por las ramas. Saber porqu se cita a los autores que se est citando. Nombrar siempre los resultados de los autores que se han mencionado. Suele cometerse el error de es mencionar los autores del rea y sus trabajos, sin mencionar los hallazgos. No olvide que En los artculos de investigacin no se emplea pie de pgina.

Parte 3: De investigacin y otras cosas

Los prrafos
El prrafo de introduccin
En el prrafo de introduccin se hace expresa la idea central, es decir, se presenta la tesis del documento que se escribe. La idea es comunicarle al lector: esto es lo que vamos a hacer y estos son los temas que vamos a tocar; cada uno de esos temas ser abordado ms adelante en un prrafo de apoyo. All mismo, se debe contextualizar al lector con hechos interesantes relacionados con el tema abordado, as como tambin, expresarle la importancia de escribir sobre lo que se est escribiendo. Cmo se escribe? 1. Presentar la tesis y exponer la idea principal en una oracin. Dar respuesta a las siguientes preguntas: cul es el problema?, cul es la importancia del problema? y por qu el aporte es una solucin al problema? 2. Contextualizar el tema, definir la terminologa que ser utilizada, siempre teniendo en cuenta el pblico al que est dirigido el texto. Si se han creado instrumentos propios es necesario definirlos. 3. Establecer las temticas que sern abordadas, porque sern las que se encontrarn en los prrafos de apoyo.

Los prrafos de apoyo

Los prrafos de apoyo constituyen el cuerpo del documento y ayudan a desarrollar la idea principal. Su contenido est directamente relacionado con las temticas que se anunciaron en la introduccin y se desarrollan en torno a hechos, detalles y ejemplos que sustentan dichas temticas. Los prrafos de apoyo contienen dos elementos fundamentales: a) Una oracin que menciona el tema que se va a tratar en el prrafo. b) Una oracin que concluye y lleva al prrafo siguiente.

Las conclusiones
Una conclusin es el resumen de la idea principal de un texto, en la cual se hace explcito si los resultados apoyaron no las hiptesis planteadas. En sta, se recuerdan los puntos fuertes que apoyan la idea central, se plantean ideas personales se sugieren planes futuros sobre qu resta por hacer en el rea del conocimiento. Las conclusiones no deben ser extensas porque pierden su impacto, pero siempre deben dejar al lector con la idea de que el trabajo est completo.

 El poster
El poster es una excelente manera de presentar los hallazgos de investigacin, de darse a conocer como autor, de posicionar una institucin y de incursionar en un rea de conocimiento determinada. Asimismo, al compartir los conocimientos obtenidos, se abre la posibilidad de establecer contactos para desarrollar futuras investigaciones. Un poster debe contar con las siguientes caractersticas: Ser grande. Evitar ser denso. Los textos deben ser cortos, concisos y sencillos. No estar organizado de acuerdo a la estructura de artculo. Leerse desde dos metros de distancia. Tener un titulo llamativo. Contar con imgenes de alta definicin. Mostrar los logos de las entidades que participaron para su construccin.

Es importante tambin:

Explicar el contenido del poster en aproximadamente 20 segundos. Enviar posters (en el mismo tamao) a las entidades participantes o patrocinadoras. Tomar los nmeros y e-mails de las personas que lleguen a documentarse acerca de la investigacin y se vislumbren como posibles contactos.

Presentacin de nmeros, tablas y figuras

Nmeros

Si se empieza una oracin con un nmero hay que escribirlo en texto. En redaccin cientfica del uno al nueve se escriben como texto, del 10 en adelante se coloca el nmero como tal. Cuando un nmero es solo de cuatro cifras puede ser escrito sin coma (2461). Cuando tiene ms de cuatro cifras siempre se obliga a separar los miles con comas. Cuando se habla de cifras decimales en ingls se escribe el nmero con sus decimales, por ejemplo, 23.7 aos. En espaol, en cambio, los decimales se escriben, por ejemplo, 23 7 aos. Para desviaciones estndar se usan dos cifras significativas, dos espacios decimales para correlaciones o dos dgitos significativos para porcentajes. Es ms conveniente utilizar los valores que los lmites de confianza. Cuando hay muchos valores para comparar es mejor utilizar una tabla o una figura.

Los dgitos significativos de la media y de la desviacin estndar deben ser consistentes.

Tablas

Los datos que estn incluidos en una tabla no se redactan en el texto. La palabra tabla nunca se abrevia en ingls. Las fuentes o los smbolos deben ser lo suficientemente grandes para que se vean bien. No se presenta una tabla antes de ser mencionada en el texto. La leyenda de la tabla debe ser muy especfica con respecto a lo que se quiere que el lector observe. Siempre se ubica encima de la tabla.

Figuras

Se usa diagrama de barras solo si la variable independiente es numrica Se usan barras o tortas para establecer proporciones. La leyenda siempre se ubica debajo de la figura. Cuando se nombra el nmero de la figura, se usa la F mayscula. Si la figura es general se usa la f minscula.