SECRETARA DE EDUCACIN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA SUBDIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS

GENERALES SUPERVISIN DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ZONA No. 5

SECUNDARIA GENERAL No.

CIENCIAS 1 (BIOLOGIA) BLOQUE 1

PRIMER GRADO
PROFR:

CICLO ESCOLAR 2012-2013

SECRETARIA DE EDUCACIN EN TAMAULIPAS SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA SECUENCIA DIDCTICA CICLO ESCOLAR 2012-2013 DATOS GENERALES I. REFERENTE PROGRAMTICO ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL No.

ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR: CIENCIAS I (BIOLOGA) 1 PROPSITOS DEL CURSO: Participen de manera activa, responsable e informada en la promocin de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin. BLOQUE I: LA BIODIVERSIDAD, RESULTADO DE LA CONTENIDOS: EVOLUCIN. EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos. APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus caractersticas con las de Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relacin con las funciones vitales. la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos MBITO CON EL QUE SE RELACIONA: DESARROLLO HUMANO Y CUIDADO DE LA SALUD. PALABRAS CLAVE: HABILIDADES: ACTITUDES Y VALORES
Relacionados con la Ciencia escolar Vinculados a la promocin de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad Hacia la ciencia y la tecnologa

Seres vivos, diversidad, Bsqueda, seleccin respiracin, nutricin, comunicacin de reproduccin, capacidad de informacin. respuesta, organizacin, prevencin.

y Honestidad al manejar y Consumo responsable. la comunicar informacin Autonoma para la toma de respecto a fenmenos y decisiones. procesos naturales Prevencin de estudiados. enfermedades, accidentes, adicciones y situaciones de riesgo

Valoracin de las aportaciones en la comprensin del mundo y la satisfaccin de necesidades, as como de sus riesgos. 2

II. ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS 6 grado: Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin. ACTIVIDADES DE INICIO: Propsito cualitativo o explorativo ACTIVACIN FSICA
Describe en participacin grupal a los seres vivos con base en sus caractersticas generales. (Fomenta ambientes participativos y democrticos). Reconoce en la gran diversidad de seres vivos que se identifican caractersticas que los unifican, realizando un cuadro comparativo de esas caractersticas. (Fomenta ambientes estimulantes y ldicos). Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos. Lluvia de ideas: Cmo puede identificar a un ser vivo? (nutricin, respiracin, reproduccin, capacidad de respuesta al ambiente, organizacin celular, metabolismo, etc.) (Fomentando un ambiente inclusivo).

SESIONES P R

EVALUACIN TIPO/PRODUCTOS CRITERIOS/INSTRUMENTO DIAGNSTICA Mapas mentales Tcnica de la pregunta Observacin sistemtica de las actitudes personales de los alumnos.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Propsito cuantitativo o explicativo

Retomar las ideas de los alumnos acerca de las caractersticas de los seres vivos (nutricin, respiracin, reproduccin, capacidad de respuesta al ambiente (irritabilidad), organizacin celular, etc.) (Fomentando un ambiente inclusivo). Planear trabajo de campo y laboratorio para la observacin de animales y plantas de manera directa y con el uso de lapas y microscopio. (Fomentar ambientes estimulantes y ldicos) Promover la definicin de normas de seguridad para evitar accidentes en el laboratorio, como parte de la cultura de la prevencin. (Fomentar ambientes participativos y democrticos).

SESIONES P R

EVALUACIN TIPO/PRODUCTOS CRITERIOS/INSTRUMENTO FORMATIVA Observacin sistemtica de las actitudes personales de los alumnos.

ACTIVIDADES DE CIERRE: Propsito argumentativo Propiciar el desarrollo de las habilidades bsicas para el uso del
microscopio, evitando la memorizacin de todas sus partes. (Fomentar ambientes estimulantes y ldicos).

SESIONES P R

EVALUACIN TIPO/PRODUCTOS CRITERIOS/INSTRUMENTO SUMATIVA Observacin sistemtica de las actitudes personales de los alumnos. Revisin y anlisis de los trabajos de los alumnos.