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Instituto Tecnolgico Superior Luis Rogerio Gonzlez

MDULO: Universidad y Buen vivir

INTEGRANTES: Cristian Padilla Johana Padilla Nube Solano Guamn

GRUPO: D

TEMA: Creacin de centros de internet.

DOCENTE: Ing. Pablo Flores Cabrera

Fecha: 2013-09-07

INTRODUCCION ............................................................................................................................. 1 MARCO TEORICO ........................................................................................................................... 4 Antecedentes del plan del buen vivir........................................................................................ 4 El buen vivir en la constitucin ................................................................................................. 4 Plan del buen vivir 2009 2013 y 2013 2017(diferencias) ......................................................... 5 Objetivos del buen vivir............................................................................................................ 6 Derechos del buen vivir............................................................................................................. 6 Comunicacin e informacin ........................................................................................................ 7 METODOS DE INVESTIGACION: ..................................................................................................... 8 MTODO ANALTICO ................................................................................................................. 8 MTODO SINTTICO .................................................................................................................. 8 MTODO ESTADSTICO .............................................................................................................. 9 MTODO DEDUCTIVO ............................................................................................................... 9 METODOLOGIA.............................................................................................................................. 9 ANLISIS DE RESULTADOS........................................................................................................... 10 Conclusiones y recomendaciones. .............................................................................................. 12 Descripcin .............................................................................................................................. 12 Cronograma............................................................................................................................. 13

INTRODUCCION

Mediante esta breve introduccin podemos analizar las distintas problemticas que existe en la sociedad a cerca de la falta de conocimientos e informacin, sobre varios temas relacionados con la comunicacin e informacin, en la civilizacin en el mundo actual, como breve resea empezaremos diciendo que el buen vivir es un pensamiento milenario de las civilizaciones indgenas, que han mantenido sus tradiciones a travs del tiempo, hoy en da este modelo de vida se esta poniendo en marcha en varios pases de Europa y podemos decir que tambin en algunos pases de Latinoamrica, tal es el caso de Ecuador que mediante la planificacin del gobierno actual se esta poniendo en marcha el plan del buen vivir, Nuestro estudio se centrara en algunos aspectos relacionados, con el artculo 16 de la ley de comunicacin e informacin, la misma que se encuentra incluida en la constitucin de la repblica del Ecuador, con el objetivo de conocer las distintas causas, y consecuencias de la falta de informacin en nuestra sociedad a cerca de temas de gran importancia como la comunicacin y la informacin. Pues se sabe de forma muy cierta que en nuestro pas la mayor parte de la poblacin generalmente de sectores rurales, tienen un gran defice de conocimientos a cerca de la utilizacin de equipos informticos, pues la gran mayora de la poblacin tiene problemas al momento de utilizar un equipo informtico lo cual se vuelve un gran problema para el avance y desarrollo de la sociedad en s. De tal manera se podra decir que las causas por las cuales se da este problema es la falta de talleres por parte de un personal calificado en las distintas reas rurales a cerca de temas relacionados con la tecnologa, por lo cual las principales consecuencias de este problema es la falta de conocimientos sobre la utilizacin y manipulacin de equipos informticos y electrnicos. Por lo tanto es necesario implementar en las distintas zonas rurales lugares determinados en los cuales se pueda dar talleres de capacitacin sobre este tema con personal calificado, y la implementacin de equipos informticos para la satisfaccin de este derecho que es un derecho sustentado por el Estado Ecuatoriano por tal motivo este estudio ser realizado para conocer la problemtica de dicho tema.

MARCO TEORICO

Antecedentes del plan del buen vivir El Buen Vivir es el pensamiento milenario de pueblos indgenas que han logrado la sostenibilidad de la vida en sus territorios, ricos en biodiversidad y con conocimientos ancestrales que fueron invisibilizados durante siglos. No obstante, el contexto de crisis de paradigmas ha permitido que el Buen Vivir se empiece a conocer y debatir en Europa y en el mundo; en los mbitos acadmicos, la cooperacin internacional, los movimientos sociales y en las acciones locales de construccin de otro mundo posible. En el caso de Ecuador, las nuevas constituciones permitieron el inicio de una fase de transicin, que an contina, en la que instituciones y poderes pblicos construyen propuestas; mientras los pueblos originarios, afro descendientes, campesinado y comunidades urbanas, mantienen su resistencia a modelos desarrollistas y al neoliberalismo, con estrategias prcticas de organizacin social y de forma de vivir. Filosofiadelbuenvivir(2010) Podemos decir que en la mayora de los pases tanto Europeos como en algunos pases de Amrica Latina se ha empezado a utilizar el modelo del buen vivir para mejorar el nivel de vida de los pueblos y que haya un equilibrio en todo aspecto. El buen vivir en la constitucin Segn la constitucin, el plan nacional del buen vivir, tiene por objeto propiciar: La equidad social y territorial y promover la concertacin. Para ello, debe asumir como prioridad la erradicacin de la pobreza, la promocin del desarrollo sostenible y la (re)distribucin equitativa de los recursos y la riqueza, como condiciones fundamentales para alcanzar el Buen Vivir. EI Plan Nacional del buen vivir, es el instrumento al que se sujetarn Las polticas, programas y proyectos pblicos; la programacin y ejecucin Del presupuesto del Estado; y la inversin y la asignacin de los recursos pblicos; y coordinar las competencias exclusivas entre el Estado central y los (GADS) Gobiernos autnomos descentralizados. Su observancia ser de carcter obligatorio para el sector pblico e indicativo para los dems sectores. Planificar el desarrollo nacional, erradicar la pobreza, promover el desarrollo sustentable y la redistribucin equitativa de los recursos y la riqueza para acceder al buen vivir.

Podemos decir que el Estado implanta este modelo de planificacin para disminuir la pobreza en el pas, de tal manera que todas las polticas estarn sujetas a ellos y hacer que tanto el gobierno central como los GADS se centren en dicho proyecto.

Plan del buen vivir 2009 2013 y 2013 2017(diferencias) El Plan Nacional Para el Buen Vivir 2009-2013 plantea nuevos retos orientados hacia la materializacin y radicalizacin del proyecto de cambio de la Revolucin ciudadana, a la construccin de un Estado plurinacionalidad e Intercultural y finalmente, alcanzar el Buen Vivir de las y los ecuatorianos. El Plan 2009-2013 recoge y busca concretar las revoluciones delineadas por la Revolucin Ciudadana. Dichas apuestas de cambio tambin constituyeron orientaciones para el proceso constituyente, que finalmente se plasmaron en el nuevo pacto social que constituye la constitucin de la Repblica del Ecuador. El Plan Nacional para el Buen Vivir 2013-2017, luego del Consejo Nacional de Planificacin. Se llevaron a cabo seis paneles de conferencias con expertos internacionales, en los que participaron, con sus inquietudes sobre el Plan, miembros de la academia y la ciudadana en general a participacin ciudadana en la toma de decisiones tiene que ser entendida como el resultado de un proceso de cambio en la correlacin de fuerzas, como una redefinicin en las relaciones de poder entre el Estado y la sociedad civil organizada o no, de hecho y de derecho. Por lo tanto, es fruto de una construccin social colectiva. En este contexto poltico, la participacin ciudadana no puede ser reducida a un mero instrumento de poder, ni a receptora de servicios pblicos con calidad y calidez; la participacin ciudadana tiene que ser el dinamizador de los procesos creativos, innovadores que permitan seguir avanzando en la construccin del Socialismo del Buen Vivir. No obstante, arribar a este supone tambin activar redes de ciudadanos y ciudadanas en la Patria Grande y en el mundo. Este plan de buen vivir (sumak kausay) fue participativa aportaron por un programa de gobierno ms de cinco mil personas fueron los participantes este proyecto se plante buscando un mejor pas para el mundo. (plan nacional, 2013) Plan de buen vivir 2009 2013. Fue decretada por el gobierno, buscando la plurinacionalidad e interculturalidad con el objetivo de encontrar el buen vivir de los/as Ecuatorianos. Busca que la vida de los ecuatorianos, tenga una mejor calidad con equidad y respetando la forma de vida de las distintas sociedades. Plan de buen vivir 2013 2017. En este nuevo proceso el Gobierno intenta que haya una correlacin entre el Estado y la sociedad con el objetivo de que haya una construccin social colectiva.

Es un proceso de cambio, en las distintas relaciones de fuerzas entre el Estado, y la sociedad. Objetivos del buen vivir. 1. Auspiciar la igualdad, cohesin e integracin social y territorial en la diversidad. 2. Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadana. 3. Mejorar la calidad de vida de la poblacin. 4. Garantizar los derechos de la naturaleza y promover un ambiente sano y sustentable. 5. Garantizar la soberana y la paz, e impulsar la insercin estratgica en el mundo y la integracin latinoamericana. 6. Garantizar el trabajo estable, justo y digno en su diversidad de formas. 7. Construir y fortalecer espacios pblicos, interculturales y de encuentro comn. 8. Afirmar y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad. 9. Garantizar la vigencia de los derechos y la justicia. 10. Garantizar el acceso a la participacin pblica y poltica. 11. Establecer un sistema econmico social, solidario y sostenible. 12. Construir un Estado democrtico para el Buen Vivir.

Derechos del buen vivir.


El derecho humano al agua es fundamental e irrenunciable. Las personas y colectividades tienen derecho al acceso seguro y permanente a alimentos sanos suficientes y nutritivos. El derecho de la poblacin a vivir en un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir. El Estado promover, en el sector pblico y privado, el uso de las tecnologas ambientalmente limpias de energas alternativas no contaminantes y de bajo impacto. Todas las personas tienen derecho al acceso a las tecnologas de informacin y comunicacin. El Estado fomentara la pluralidad y la diversidad en la comunicacin. Todas las personas tienen un acceso libre a la informacin generada en entidades pblicas o en las privadas que manejan fondos del Estado o realicen funciones publicas. La ley regulara la prevalencia de contenidos con fines informativos, educativos y culturales en la programacin de los medios de comunicacin. El Estado garantizara la clausula de conciencia a toda persona y el secreto profesional, y la reserva de la fuente a quienes informen emitan sus opiniones a travs de los medios u otras formas de comunicacin.

Las personas tienen derecho a construir y mantener su propia identidad cultural a decidir sobre su pertenencia una o varias comunidades culturales y a expresar dichas elecciones. Las personas tienen derecho a desarrollar su capacidad creativa al ejercicio digno y sostenido de las actividades culturales y artsticas. Las personas tienen derecho a acceder y participar del espacio pblico como mbito de deliberacin, intercambio cultural, cohesin social y promocin de la igualdad en la diversidad. Las personas tienen derecho a la recreacin y al esparcimiento, a la prctica del deporte y el tiempo libre.

Todas las personas tienen derecho a gozar de los beneficios y aplicaciones del progreso cientfico y de los saberes ancestrales.

El Estado desea que exista la igualdad de condiciones en todos los mbitos sociales para de esta manera lograr un estado democrtico plurinacional, intercultural y multitnico.

Comunicacin e informacin
Art.16. Todas las personas en forma individual o colectiva tienen derecho a:

1. Una comunicacin libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en todos los mbitos de la interaccin social por cualquier medio y forma en su propia lengua con sus propios smbolos. 2. El acceso universal de las tecnologas de informacin y comunicacin. 3. La creacin de medios de comunicacin social, y al acceso de igualdad de condiciones al uso de las frecuencias del espectro radioelctrico para la gestin de estaciones de radio y televisin, publicas, privadas y comunitarias, y a bandas libres para la explotacin de redes inalmbricas. 4. El acceso y uso de todas las formas de comunicacin visual, auditiva, sensorial y a otras que permitan la inclusin de personas con discapacidad. 5. Integrar los espacios de participacin previstos en la constitucin en el campo de la comunicacin.

Todas las personas tienen derecho y acceso a una libre comunicacin y tecnologa sin ningn tipo de limitacin en sus respectivas formas y criterios de vida sin importar edad, sexo, etnia cultura, idioma, el nivel econmico, relacin social, o lugar de

residencia de la misma manera todos tenemos derecho a la accesibilidad de la informacin en los establecimientos pblicos o privados que manejen fondos del Estado, podemos decir que dicha informacin estar regulada por el estado para que exista mayor proyeccin de programas nacionales y por medio de esta manera existir mayor integracin de la sociedad en lo que ha comunicacin respecta.

METODOS DE INVESTIGACION: MTODO ANALTICO La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo. El Mtodo analtico es aquel mtodo de investigacin que consiste en la desmembracin de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El anlisis es la observacin y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenmeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este mtodo nos permite conocer ms del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogas, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teoras.

Segn Hurtado de Barrera (2000) la investigacin analtica consiste en el anlisis de las definiciones relacionadas con un tema, para estudiar sus elementos en forma exhaustiva y poderlo comprender con mayor profundidad. . (Marco Bersanelli; Mario Gargantini) (2006). Este mtodo consiste en realizar un estudio exhaustivo mediante la observacin para conocer su causa o comportamiento de un hecho u objeto MTODO SINTTICO El mtodo sinttico es el utilizado en todas las ciencias experimentales ya que mediante sta se extraen las leyes generalizadoras, y lo analtico es el proceso derivado del conocimiento a partir de las leyes. La sntesis genera un saber superior al aadir un nuevo conocimiento que no estaba en los conceptos anteriores, pero el juicio sinttico es algo difcil de adquirir al estar basado en la intuicin reflexiva y en el sentido comn, componentes de la personalidad y que no permiten gran cambio temporal. .( Salamanca 1998).Este mtodo es difcil de adquirir puesto que esta basado en el sentido comn en los componentes de la personalidad. Este mtodo nos permite dar resultados concretos a cerca del estudio de la investigacin.

MTODO ESTADSTICO Es la utilizacin del mtodo cientfico por la estadstica como un mtodo cientfico de investigacin terica. El fundamento de este mtodo lo constituye la aplicacin y el desarrollo de las ideas de la teora de las probabilidades como una de las disciplinas matemticas ms importantes. .( Ernesto Sbato 2011). Este mtodo nos sirve para realizar estudios estadsticos mediante la aplicacin de la ciencia matemtica. MTODO DEDUCTIVO El mtodo deductivo es un mtodo cientfico que considera que la conclusin se halla implcita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una consecuencia necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusin no sea verdadera. Las primeras descripciones del razonamiento deductivo fueron realizadas por filsofos en la Antigua Grecia, entre ellos Aristteles. Cabe destacar que la palabra deduccin proviene del verbo deducir (del latn deducre), que hace referencia a la extraccin de consecuencias a partir de una proposicin. El mtodo deductivo puede dividirse segn resulte directo y de conclusin inmediata (en los casos en los que el juicio se produce a partir de una nica premisa sin otras que intervengan) o indirecto y de conclusin mediata (la premisa mayor alberga la proposicin universal, mientras que la menor incluye la proposicin particular: la conclusin, por lo tanto, es el resultante de la comparacin entre ambas).(nombre del libro). Este mtodo nos permite dar conclusiones exactas sobre un determinado problema ya que dichas conclusiones tienen que ser verdaderas. METODOLOGIA En este proceso utilizamos el mtodo analtico al momento de realizar las respectivas encuestas y al momento de analizar las tablas resultado, del estudio realizado a un grupo de personas en la cual se centro nuestro estudio y la utilizacin del mtodo sinttico en el momento de la unin de resultados obtenidos en el proceso de la investigacin , el mtodo estadstico se lo utilizo en el momento de sacar los distintos porcentajes resultado de la investigacin y finalmente la utilizacin del mtodo deductivo nos permite conocer las causas, consecuencias y efectos del problema, finalmente la utilizacin del mtodo sinttico para conocer el verdadero resultado de la investigacin y dar un resultado concreto.

ANLISIS DE RESULTADOS Qu servicios de tecnologa posee en su domicilio? FA Televisin 19 Radio 19 Computadora 12 Telefono 13 FR 100% 100% 63% 68%
20 15 10 5 0

100%

100%

63%

FA 68% FR

El 63% de las personas tienen una computadora en su domicilio. Qu tan importante considera usted el internet?

FA

FR 21% 4 Nada

FA Mucho Poco Nada 6 8 4

FR 31% 42% 21%


31% 6 Mucho 42% 8 Poco

El 42% de las personas consideran que el internet no es muy importante

Qu servicio puede ofrecer a usted el internet?

FA Comunicacin 16 Diversin 9 Informacin 8 Chat 4

FR 84% 47% 42% 21%

20 15 10 5 0

84% 47% 42% 21%


FR FA

El 84% de las personas piensan que el internet les ofrece comunicacin.

Qu servicios puede obtener con el internet?

Llamadas Ob. Informacin Televisin Fax Comunicacin Rep. Cartas

FA 9 9 7 0 14 2

FR 47% 47% 36% 73% 10%

15 10 5 0

47% 47% 36% 9 9 7

73% 14 0

10% 2

FA

FR

El 73% de las personas opinan que con el internet van a estar en comunicacin con las dems personas. Qu tipos de elementos tiene usted en su domicilio? Columna2 Columna1 Columna2 FA Radio 19 Computadora 12 Televisin 19 Otros 1 Columna3 FR 100% 63% 100% 5% Columna3

52% 10
Si

47% 9
No

El 100% de las personas tienen radio y televisin en sus respectivos domicilios. Tiene conocimientos para utilizar una computadora?

FA Si No 10 9

FR 52% 47%

100% 9 50% 10 0% FA Si No FR 52% 47%

El 52% de las personas tienen conocimientos para utilizar una computadora.

Conclusiones y recomendaciones.

Se podra decir que la mayor parte de la poblacin, tiene en sus respectivos domicilios su respectivo equipo informtico. La gran mayora tiene conocimientos a cerca de la utilizacin de la computadora. La mayor parte de la poblacin considera que dicho servicio no tiene mucha importancia debido a que la mayor parte de la poblacin no tiene una definicin clara de lo que es el internet.

Recomendaciones: Como recomendacin se podra decir que en dicha poblacin hace falta un taller de capacitacin para que de esta manera obtencin de conocimientos en lo que respecta al internet. Pedir a las respectivas autoridades la incorporacin de centros de internet. Pedir la instalacin de una red de rea local para que no pueda haber falencias en lo que respecta al servicio de internet.

Solucin Planteada. Descripcin Nosotros planteamos la creacin de centros de internet, con el objetivo de solucionar el problema de falta de informacin, para satisfacer las necesidades de las personas encuestadas, al mismo tiempo que dicha carencia del servicio no esta cumpliendo con el derecho de informacin y comunicacin equitativa en la sociedad del plan del buen vivir. Tareas a ejecutar Creacin de centros de internet. Capacitacin a los habitantes de la zona. Determinar lugares especficos, para el taller de capacitacin Pedir a las respectivas autoridades ayuda para la ejecucin de las distintas tareas a ejecutar.

Cronograma

Cuadro de actividades a realizarse en la comunidad de Citacar Da Mes Ao Realizar una asamblea con todos los socios de la comunidad. 10 06 2014 Realizar charlas en la comunidad para motivar a las personas a implementar centros tecnolgicos en su comunidad. Realizar una reunin con las autoridades respectivas del cantn Caar.

14

07

2014

25

08

2014

Enviar una solicitud al alcalde de la ciudad pidiendo ayuda acerca del problema planteado.

28

09

2014

Pedir colaboracin a los dueos de centros Informticos para una capacitacin de los habitantes.

01

10

2014

Establecer un lugar determinado para la capacitacin de los habitantes.

12 16

11 12

2014 2014

Buscar recursos econmicos para la obtencin de equipos Tecnolgicos y rea de red local. Determinar lugares especficos para el funcionamiento de los centros Informticos.

Bibliografa
(filosofia del buen vivir) www.planificacion.gob.ec

senplades@senplades.gob.ec www.senplades.gov.ec Ernesto Sbato 2011 estadstico Marco Bersanelli; Mario Gargantini (2006).analtico Salamanca 1998 sintetico

Anexos

Contenido
INTRODUCCION ............................................................................................................................. 1 MARCO TEORICO ........................................................................................................................... 4 Antecedentes del plan del buen vivir........................................................................................ 4 El buen vivir en la constitucin ................................................................................................. 4 Plan del buen vivir 2009 2013 y 2013 2017(diferencias) ......................................................... 5 Objetivos del buen vivir............................................................................................................ 6 Derechos del buen vivir............................................................................................................. 6 Comunicacin e informacin ........................................................................................................ 7 METODOS DE INVESTIGACION: ..................................................................................................... 8 MTODO ANALTICO ................................................................................................................. 8 MTODO SINTTICO .................................................................................................................. 8 MTODO ESTADSTICO .............................................................................................................. 9 MTODO DEDUCTIVO ............................................................................................................... 9 METODOLOGIA.............................................................................................................................. 9 ANLISIS DE RESULTADOS........................................................................................................... 10 Conclusiones y recomendaciones. .............................................................................................. 12 Descripcin .............................................................................................................................. 12 Cronograma............................................................................................................................. 13 Anexos ......................................................................................................................................... 15