Este livreto contm orientaes para o trabalho com o BANCO DE TEXTOS.

COMPETNCIAS E HABILIDADES CONTEMPLADAS E NO CONSOLIDADAS NO PERIODO DE 2006-2012 PROEB 5 ANO LINGUA PORTUGUESA

COMPETENCIAS Localizar informaes Identificar gnero, funo e destinatrio de um texto Identificar tema

HABILIDADES Localizar informaes explcitas em um texto Identificar o gnero um de texto Identificar a funo de textos de diferentes gneros Identificar o tema ou o sentido global de um texto Inferir informaes implcitas em um texto Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e no verbal Identificar efeitos de ironia ou humor em textos

Realizar inferncia

PROFESSOR, Precisamos entender a leitura como processo de construo de sentidos. Nesse processo, o leitor busca no texto um conjunto de instrues, relaciona essas instrues com as informaes que j fazem parte de seu conhecimento, possibilitando-lhe, enfim, criar uma representao global do material lido.

2012

PROJETO EXPLORANDO E APRENDENDO COM UM BANCO DE TEXTOS ESTRUTURAO 1 Parte DICAS DE COMO ORGANIZAR O BANCO DE TEXTOS 2 Parte BANCO DE TEXTOS: Constitudo por 28 textos de diversos gneros Esto organizados em 7 blocos. Cada bloco contm 4 textos agrupados pelo critrio da finalidade ou objetivo ( informar, divertir, instruir, advertir, comentar e convencer ). Esto assim organizados: Bloco 1 (1, 5, 9, 28) Bloco 2 (6, 12, 17, 14) Bloco 3 ( 11, 2, 13, 20) Bloco 4 (3, 22, 15, 19) Bloco 5 (16, 4, 7, 23 ) Bloco 6 (27, 8, 18, 26 ) Bloco 7 ( 10, 21, 24, 25 ) 3 Parte EXPLORANDO O BANCO DE TEXTOS: COMPREENSO EM FOCO Apresenta a proposta de explorao dos textos. So 7 quadros com roteiro de anlise para os textos de cada bloco. Orienta que as perguntas sejam respondidas no caderno. 4 Parte JOGANDO COM O BANCO DE TEXTOS Proposta de explorao do banco de textos por meio de jogos e brincadeiras. . Ache o intruso . Jogo da quadra . Cata-cartas . Jogo da memria 5 Parte Produo em ao

EXPLORANDO O BANCO DE TEXTOS ROTEIRO DE ANLISE PARA OS TEXTOS 1, 5, 9, 28 BLOCO 1 TEXTO 1 1. A que gnero o texto pertence? Cartaz. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Advertir s mes sobre objetos que prejudicam a amamentao e comprometem a dentio e a fala da criana. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Diretamente s mes em fase de amamentao, maternidades, berrios. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em hospitais, maternidades, Postos de sade, Clnicas peditricas, laboratrios, Consultrios mdicos e dentrios. 5. Que alerta o autor faz nesse texto? Que o uso da mamadeira, bico ou chupeta prejudica a amamentao e quando usados de forma prolongada comprometem a dentio e a fala da feita no criana. 6. Que conseqncias uma pessoa pode sofrer se no atentar para a advertncia texto? Interromper o processo de amamentao e ter uma criana comprometidas. com fala e dentio TEXTO 5 1. A que gnero o texto pertence? Placa. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Advertir aos cidados para que tenham mais cuidado ao transitarem nas vias, rodovias e ferrovias, pois h pessoas nelas trabalhando. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? A todas as pessoas, especialmente, aos condutores de veculos. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em locais pblicos: ruas avenidas, estradas, praas. 5. Que alerta o autor faz nesse texto? Ter mais ateno, cuidado e respeito com os trabalhadores de obras pblicas e privadas. 6. Que conseqncias uma pessoa pode sofrer se no atentar para a advertncia feita no texto? Poder sofrer e/ou provocar acidentes.

TEXTO 9 1. A que gnero o texto pertence? Carta de notificao. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Advertir e notificar um funcionrio quanto ao seu atraso na chegada empresa em que trabalha. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Aos funcionrios das empresas. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? No interior das empresas. 5. Que alerta o autor faz nesse texto? Que o funcionrio encontra-se chegando atrasado empresa repetidamente e sem justificativa. Que em caso de reincidncia, lhe ser aplicada a suspenso por 3(trs) dias. 6. Que conseqncias uma pessoa pode sofrer se no atentar para a advertncia feita no texto? Sofrer penalidades mais severas como: ser despedido, ser trocado de funo, de horrio ou turno de trabalho, ter descontos no salrio e outros. TEXTO 28 1. A que gnero o texto pertence? Aviso. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Advertir aos visitantes a altura mnima para quem deseja utilizar o brinquedo. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? A todas as pessoas que apreciam as atividades de lazer em parques de diverso. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em locais como parques e clubes de diverso. 5. Que alerta o autor faz nesse texto? Por questo de segurana, os usurios do brinquedo devero ter altura mnima de 1,5 m. 6. Que consequncias uma pessoa pode sofrer se no atentar para a advertncia feita no texto? Sofrer acidentes e comprometer a diverso dos demais usurios.

ROTEIRO DE ANLISE PARA OS TEXTOS 17, 14, 6 e 12 BLOCO 2 TEXTO 6 1. A que gnero o texto pertence? Campanha publicitria/ Suporte cartaz. 2. 3. 4. 5. 6. Qual o assunto do texto? Conscincia ambiental. Com que objetivo o texto foi escrito? Convencer as pessoas a respeitar o meio ambiente. Qual o pblico- alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? A toda a populao que tiver acesso a esse cartaz. O que o autor do texto pretende convencer o leitor a fazer? Cuidar sempre do meio ambiente. Quais so as estratgias usadas para que esse convencimento acontea? O texto vem do Ministrio da Sade, tem a logomarca do SUS (Sistema nico de Sade) e as imagens retratadas. TEXTO 12 1. A que gnero o texto pertence? Campanha Publicitria/ Suporte Cartaz. 2. Qual o assunto do texto? Comrcio ilegal de animais silvestres. 3. Com que objetivo o texto foi escrito? Convencer as pessoas a no comprar animais silvestres e at denunciar o comrcio ilegal. 4. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? A toda a populao que tiver acesso a esse cartaz. 5. 6. O que o autor do texto pretende convencer o leitor a fazer? Denunciar o comrcio ilegal de animais silvestres fornecendo, inclusive, o telefone. Quais so as estratgias usadas para que esse convencimento acontea? Uso de um cartaz, a imagem contendo uma grande variedade de pssaros da nossa fauna todos mortos, o telefone de contato gratuito e o uso do tempo verbal imperativo.

TEXTO 14 1. 2. 3. A que gnero o texto pertence? Campanha publicitria/ Suporte: Cartaz. Qual o assunto do texto? Informao sobre a tuberculose. Com que objetivo o texto foi escrito? Convencer as pessoas que uma tosse prolongada por mais de trs semanas pode ser tuberculose. 4. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? As pessoas que apresentam o sintoma no informado no cartaz. 5. O que o autor do texto pretende convencer o leitor a fazer? Procurar uma unidade de sade. 6. Quais so as estratgias usadas para que esse convencimento acontea? Uso do cartaz para informar que a tuberculose tem cura quando diagnosticada precocemente, tratamento gratuito (SUS) e que no pode ser interrompido. TEXTO 17 1. A que gnero o texto pertence? Propaganda. 2. Qual o assunto do texto? Divulgao do trabalho da Editora e Grfica Fapi. 3. Com que objetivo o texto foi escrito? Convencer as pessoas a conhecer as publicaes da editora FAPI. 4. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Pessoas que necessitam de matrias didticos para desempenhar o seu trabalho: professores, pedagogos, estudantes, diretores de escola e outros. 5. O que o autor do texto pretende convencer o leitor a fazer? Adquirir os materiais publicados pela editora. 6. Quais so as estratgias usadas para que esse convencimento acontea? Uso de um Panfleto. A experincia de 40 anos de trabalho, as conquistas colecionadas ao longo do tempo, as caractersticas do servio grfico prestado, o convite para conhecer o trabalho e fazer parte da sua histria.

ROTEIRO DE ANLISE PARA OS TEXTOS 2, 11, 13, 20 BLOCO 3 TEXTO 2 1. A que gnero o texto pertence? Panfleto. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Informar s pessoas onde reclamar os seus direitos. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? A todas as pessoas usurias desses servios. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em todos os espaos onde h circulao de muitas pessoas... 5. Qual o assunto do texto? Saber com quem reclamar seus direitos em casos de m prestao de servios pblicos. 6. Voc acha que a leitura desse texto importante? Por qu? SIM. Porque informa aos cidados onde reclamar os seus direitos quando prejudicados na prestao dos servios gua, luz e telefone.

TEXTO 11 1. A que gnero o texto pertence? Aviso. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Informar aos usurios desse estabelecimento que a loja ficar fechada, um dia, para balana. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? A todos as pessoas clientes da loja. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em recintos comercial, bancrio, escolar, enfim pblicos onde se torna necessrio. 5. Qual o assunto do texto? Informar o fechamento da loja em 11/11 e sua reabertura em 12/11 a partir das 8 horas. 6. Voc acha que a leitura desse texto importante? Por qu? SIM. Porque os clientes sabero, com antecedncia, que a loja fechar na data informada.

TEXTO 13 1. A que gnero o texto pertence? Verbete de enciclopdia. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Informar sobre os povos Amerndios. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Professores, estudantes, enfim todas as pessoas que buscam essa informao. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em enciclopdias. 5. Qual o assunto do texto? Informar sobre os povos amerndios: origem e etnia. 6. Voc acha que a leitura desse texto importante? Por qu? SIM. Permite s pessoas interessadas adquirir esse conhecimento. TEXTO 20 1. A que gnero o texto pertence? Boletim meteorolgico. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Informar a previso do tempo para as regies do Brasil. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? A todas as pessoas que precisam saber com antecedncia as condies do tempo. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em jornais de circulao diria. O texto, em estudo, foi retirado de um livro didtico: Geografia, 4 ano ... 5. Qual o assunto do texto? A previso do tempo. 6. Voc acha que a leitura desse texto importante? Por qu? SIM. Porque as condies climticas interferem na vida das pessoas. Frio, calor, chuva, sol influenciam as atividades e at o que vestir, se alimentar, viajar e outros.

ROTEIRO DE ANLISE PARA OS TEXTOS 3, 15, 19, 22 - BLOCO 4 TEXTO 3 1. 2. 3. A que gnero o texto pertence? Receita culinria. Com que objetivo o texto foi construdo? Instruir como fazer um docinho. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? A todas as pessoas que gostam do trabalho culinrio. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em livros, revistas e cadernos de receitas culinrias, nas embalagens dos produtos que so usados na receita e outros. 5. A ordem em que as informaes do texto so apresentadas importante? SIM. 6. O que aconteceria se o leitor no atentasse para elas e realizasse as aes fora da sequncia? Certamente o alimento no teria gosto e aparncia adequados. TEXTO 15 1. 2. 3. 4. A que gnero o texto pertence? Regras de jogo. Com que objetivo o texto foi construdo? Instruir como se joga Amarelinha. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Pblico infantil. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em livros de Jogos e Brincadeiras. 5. A ordem em que as informaes do texto so apresentadas importante? SIM. O que aconteceria se o leitor no atentasse para elas e realizasse as aes fora da sequncia? O jogo perde a sua funo pelo desrespeito s suas regras.

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TEXTO 19 1. 2. 3. 4. 5. A que gnero o texto pertence? Folheto. Com que objetivo o texto foi construdo? Instruir as pessoas como usar adequadamente o produto. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? A todas as pessoas que usam tinta para colorir os cabelos. Onde esse texto, geralmente, encontrado?Junto com a embalagem do produto. A ordem em que as informaes do texto so apresentadas importante? SIM. O que aconteceria se o leitor no atentasse para elas e realizasse as aes fora da sequncia? Poderia apresentar um resultado fora do esperado. TEXTO 22 1. A que gnero o texto pertence? Manual de instruo. 2. Com que objetivo o texto foi construdo? Instruir os usurios do produto adquirido. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? A todas as pessoas que compram esse produto. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Na caixa de embalagem do produto. 5. A ordem em que as informaes do texto so apresentadas importante? SIM. O que aconteceria se o leitor no atentasse para elas e realizasse as aes fora da sequncia? No funcionar corretamente e at mesmo danific-lo.

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ROTEIRO DE ANLISE PARA OS TEXTOS 4, 7, 16, 23 BLOCO 5 TEXTO 4 1. A que gnero o texto pertence? Tirinha. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Divertir o leitor. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Predominantemente o pblico infantil, no entanto h boa aceitao pelo adulto. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em revistas com histrias em quadrinhos, caderno de jornais GURILNDIA. 5. Que recursos foram usados para dar graa ao texto? As imagens, as onomatopias, o personagem sonolento e o uso do patins em um s p, enfim o desfecho queda garoto que desperta do sono todo assustado. 6. Na sua opinio, qual a parte mais engraada do texto? A patinao involuntria do menino levando-o queda. TEXTO 7 1. A que gnero o texto pertence? Piada. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Divertir o leitor. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Pblico ecltico (infantil e adulto). 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em revistinhas de diverso, caderno de jornais ESPORTE. 5. Que recursos foram usados para dar graa ao texto? O dilogo iniciado pela filha: - Papai, o senhor sabe assinar no escuro? E a inferncia de que, certamente, as notas no boletim no esto boas. 6. Na sua opinio, qual a parte mais engraada do texto? Assinar o boletim da escola no escuro.

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TEXTO 16 1. A que gnero o texto pertence? Quadrinhos. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Divertir o leitor. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Pblico infantil, mas agrada tambm a muitos adulto. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em revistinhas de quadrinhos, tambm conhecidas como gibis. 5. Que recursos foram usados para dar graa ao texto? Os recursos grficos dos quadrinhos com destaque nas expresses fisionmicas, no movimento da brincadeira, no auto desafio da garota, a pouca resistncia dos garotos no domnio da corda, enfim a menina toda enrolada pela corda e cada ao cho. 6. Na sua opinio, qual a parte mais engraada do texto? O desequilbrio da menina, a soltura da corda que enrola em seu corpo. TEXTO 23 1. A que gnero o texto pertence? Conto. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Divertir o leitor. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Infantil. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Em livro literrio e livro didtico. 5. Que recursos foram usados para dar graa ao texto? A armadilha criada pela velha para prender o ladro das bananas e o plano bolado pelo macaco. 6. Na sua opinio, qual a parte mais engraada do texto? O susto e o desmaio da velha por entender estar realmente diante de um leo.

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ROTEIRO DE ANLISE PARA OS TEXTOS 8, 18, 26, 27 - BLOCO 6 TEXTO 8 1. A que gnero o texto pertence? Artigo. 2. Quem o(a) autor(a) do texto? Cristovam Buarque, publicado no Jornal O Globo, em 10/10/2000. 3. Qual o assunto do texto? A opinio do autor quando questionado sobre a internacionalizao da Amaznia em um debate ocorrido nos Estados Unidos. 4. Com que objetivo o texto foi escrito? Informar sobre a opinio do autor sobre o assunto internacionalizao do mundo que foi objeto do debate. 5. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Leitores do Jornal O Globo e que se interessam pelo tema, ambientalistas e outros. 6. Os comentrios ou crticas so positivos ou negativos? Destaque trechos do texto que justifiquem sua resposta. Crtica Positiva. Ele argumenta enquanto brasileiro e humanista: se a Amaznia deve ser internacionalizada os demais patrimnios da humanidade petrleo, capital financeiro, outros dos pases ricos tambm deveriam ser. TEXTO 18 1. A que gnero o texto pertence? Uma sinopse. 2. Quem o(a) autor(a) do texto? O material no nos fornece tal informao. Consultando Wikipdia- Biblioteca livre encontramos os nomes de trs roteiristas: Tim Sullivan, Josh Klausner e Darren Lemke. 3. Qual o assunto do texto? Resumo do filme, em DVD, 3 dimenses. 4. Com que objetivo o texto foi escrito? Informar, aos interessados, o resumo final da srie Shrek para Sempre, que passa por uma mudana positiva de comportamento. 5. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Todos os pblicos, do infantil ao adulto que se interessam por esses personagens. 6. Os comentrios ou crticas so positivos ou negativos? Destaque trechos do
texto que justifiquem sua resposta. Positivos. O personagem passa a se comportar como pai de famlia, respeitado e comprometido, cumpre tarefas domsticas, ajuda a cuidar dos filhos, se torna dcil e no mais rejeitado pelas pessoas.

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TEXTO 26 1. A que gnero o texto pertence? Notcia. 2. Quem o(a) autor(a) do texto? Graziele Souza. 3. Qual o assunto do texto? As feiras de Cultura e Cincias de uma escola. 4. Com que objetivo o texto foi escrito? Informar o que ocorreu nos eventos cultural e cientfico realizados na escola. 5. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? A comunidade escolar. 6. Os comentrios ou crticas so positivos ou negativos? Destaque trechos do texto que justifiquem sua resposta. So positivos. Realam organizao, integrao, participao, criatividade, aprendizagem interessante e divertida. TEXTO 27 1. A que gnero o texto pertence? Carta ao leitor. 2. Quem o(a) autor(a) do texto? Isaura Capila Martins de Melo. 3. Qual o assunto do texto? Questiona o regime poltico de Cuba e a desero dos cubanos. 4. Com que objetivo o texto foi escrito? Manifestar sua opinio sobre o assunto A vitria da liberdade 5. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Os leitores da revista Veja. 6. Os comentrios ou crticas so positivos ou negativos? Destaque trechos do texto que justifiquem sua resposta. So positivos. A leitora critica a falncia do regime ditatorial no qual a vontade do povo no considerada.

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ROTEIRO DE ANLISE PARA OS TEXTOS 10, 21, 24, 25 BLOCO 7 TEXTO 10 1. A que gnero o texto pertence? Solicitao. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Organizar o atendimento da empresa prestadora do servio. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Se destina a todas as pessoas que buscam os servios da empresa. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Nos estabelecimentos pblicos e privados: bancos, fruns, hospitais, outros. 5. Qual a solicitao feita no texto? Para ser atendido, gentileza retirar senha. 6. O que poder acontecer se a solicitao no for atendida? Poder dificultar o atendimento a si mesmo e ao atendimento geral.

TEXTO 21 1. A que gnero o texto pertence? Aviso. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Controlar a entrada das pessoas que entram naquele local. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? A todos que freqentam locais pblicos e privados com grande fluxo de pessoas e que adotam esse procedimento. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Na recepo ou portaria de edifcios, empresas e outros. 5. Qual a solicitao feita no texto? Favor identificar-se ao porteiro, apresentando documento de identidade. 6. O que poder acontecer se a solicitao no for atendida? O visitante ou cidado poder passar por algum constrangimento.

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TEXTO 24 1. A que gnero o texto pertence? Formulrio de solicitao. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Solicitar o cadastramento de senha eletrnica. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Pessoas representantes legais de empresa ou procuradores legalmente habilitados. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Secretaria da Receita Federal. 5. Qual a solicitao feita no texto? Solicitao de senha eletrnica que permita acesso aos servios previdencirios disponibilizados na Internet pela Secretaria da receita federal do Brasil e pela Previdncia Social. 6. O que poder acontecer se a solicitao no for atendida? O solicitante fica impedido de acessar, via Internet, os servios desejados. TEXTO 25 1. A que gnero o texto pertence? Carta de solicitao. 2. Com que objetivo o texto foi escrito? Solicitar incluso como candidato vaga de motorista de uma transportadora. 3. Qual o pblico-alvo desse texto, ou seja, a quem ele se destina? Candidatos a motoristas de transporte de cargas rodovirias. 4. Onde esse texto, geralmente, encontrado? Empresas. 5. Qual a solicitao feita no texto? Venho solicitar minha incluso como candidato vaga de motorista... 6. O que poder acontecer se a solicitao no for atendida? O solicitante no poder concorrer vaga. Perder a oportunidade de ser empregado. REFERNCIA BIBLIOGRFICA ESPI Pilar; ESTER Patrcia. Prova Brasil e Saeb: Estratgias para desenvolver as capacidades avaliadas. Lngua Portuguesa 4 e 5 anos. Belo Horizonte: FAPI, 2011. COSTA, Srgio Roberto. Dicionrio de Gneros Textuais 2.ed., Belo Horizonte: Autntica Editora, 2009.

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