A CITOLOGIA EM LIVROS DIDTICOS DE BIOLOGIA INDICADOS PELO PNLEM Michel Soares Caurio1 Gilma Santos Trindade2 Palavras-chave: Citologia;

Livro Didtico; Biologia. RESUMO O presente projeto de pesquisa tem como objetivo avaliar como o tema citologia abordado em livros didticos indicados pelo Programa Nacional do Livro do Ensino Mdio 2009 (PNLEM 2009). Em tal anlise ser verificado se os mesmos possuem erros conceituais, se existe relao entre o contedo abordado nos livros e o cotidiano, se existem sugestes de leituras complementares e quais assuntos so sugeridos para tal leitura. A escolha deste tema deve-se ao fato desse recurso didtico ser fornecido gratuitamente s escolas de ensino pblico brasileiras e serem utilizados pelos estudantes como fonte de pesquisa para trabalhos escolares e, pelos professores, para a preparao das aulas. Para analisar estes livros, ser construdo um roteiro com aspectos gerais e especficos, os quais definiro a maneira que ser encaminhada a pesquisa. Sendo que os aspectos gerais so aqueles relacionados estrutura e os especficos esto relacionados ao contedo contido no livro.

Mestrando do Programa de Ps-Graduao Educao em Cincias: Qumica da Vida e Sade (PPGEC) da Universidade Federal do Rio Grande FURG (mcaurio@gmail.com)
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Docente do Instituto de Cincias Biolgicas (ICB) da Universidade Federal do Rio Grande FURG (gilma.trindade@gmail.com) e dos Programas de Ps-Graduao em Cincias Fisiolgicas Fisiologia Animal Comparada e Educao em Cincias: Qumica da Vida e Sade

1 INTRODUO Segundo Wortmann (1998), o grande interesse pela educao em cincias foi impulsionado a partir dos anos 50, a partir de investimentos, e a participao de entidades e associaes cientficas no relacionadas diretamente a atividades educacionais. Ainda ressalta que graas a isso houve ento o reforo dessa rea de estudos em ambientes escolares. Dentro dessa rea especfica, ressaltamos aqui a citologia, a qual uma categoria da Biologia, encontrada no currculo escolar do Ensino de Cincias, que estuda aspectos relativos clula. A utilizao de livros didticos no Ensino Mdio no Brasil teve incio no ano de 2004, devido resoluo n 38 do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao (FNDE). Porm, para que um livro seja fornecido para as escolas pblicas, este passa por uma seleo, atravs de um edital de seleo, sendo que muitos critrios so definidos no mesmo. Destacamos que tais critrios vo desde a estrutura bsica do livro, como capa, disposio de figuras, fonte utilizada, a estrutura dos conceitos abordados, o enfoque que devem ser dados aos conceitos nos livros, os exerccios, sugesto de leituras complementares, ilustrao de como funciona o mtodo cientfico, de que forma a cincia experimental funciona, entre outros. Para isso, o Ministrio da Educao (MEC) conta com o Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD), o qual responsvel pelo processo de seleo dos livros. Sendo que neste programa, existe o Programa Nacional do Livro do Ensino Mdio (PNLEM), o qual responsvel especificamente pelos livros no nvel de Ensino Mdio. No site do FNDE existe a prestao de contas deste programa, contendo nmero de livros disponibilizados por Unidade da Federao, bem como o valor gasto para a compra dos materiais. Dentro desses programas, as escolas interessadas em obter algum dos livros indicados devem realizar um cadastro para ento serem contempladas com este recurso. Para a escolha dos manuais, disponibilizado um

documento escola com os critrios de avaliao do PNLEM do respectivo trinio, e uma resenha de todos os livros indicados para o respectivo trinio. Ao final deste documento encontra-se tambm uma ficha avaliativa do PNLEM do trinio anterior. Ressaltamos que as escolas no so obrigadas a realizar tal cadastro, porm para receber o livro necessrio que estejam devidamente cadastradas. Dessa forma, o presente trabalho tem como tema de interesse o livro didtico de Biologia indicado pelo PNLEM 2009. Nele, ser realizado uma anlise do contedo citologia utilizando nove livros didticos indicados para o Ensino Mdio pelo PNLEM 2009, cujos manuais esto no site do FNDE. 2 JUSTIFICATIVA E CONTEXTUALIZAO DO PROJETO: O interesse pelo tema citologia iniciou ainda durante o curso de graduao em Cincias Biolgicas Licenciatura, quando foi possvel o contato com disciplinas que tinham como tema o estudo das clulas. Alm disso, durante o segundo ano de graduao, foi possvel a realizao da atividade de monitoria de aulas prticas das disciplinas Biologia Celular, Histologia e Organologia e Histologia Bsica, nos cursos de graduao em Oceanologia, Cincias Biolgicas Licenciatura e Bacharelado, Enfermagem e Medicina. Durante a realizao desta atividade, o interesse pelo tema aumentou, assim como alguns questionamentos sobre como os conhecimentos abordados nestas disciplinas poderiam ser melhor compreendidos por todos. O interesse por pesquisar o livro didtico de Biologia foi reforado a partir de nossa experincia como professores em aulas de cursos preparatrios populares e no ensino em escolas municipais e estaduais, nveis Fundamental e Mdio, nos quais o tema abordado era a citologia. Atravs de tais experincias, foi possvel constatar que os estudantes no conseguiam compreender a importncia do tema, tampouco relacion-lo ao seu cotidiano, como se aquele contedo abordado no tivesse relao com a realidade deles. Dessa forma, surgia a dificuldade da continuidade de um trabalho nesses ambientes.

Alm disso, tambm no momento da realizao do estgio docente do curso de graduao foi possvel, mais uma vez, reforar esta constatao. Visto isso, percebemos que seria necessrio buscar alguns textos com referenciais tericos que permitissem auxiliar na compreenso e no aprofundamento do conhecimento relacionado ao ensino de Biologia e de citologia mais especificamente. Resumindo, neste projeto o recurso escolhido como foco de

pesquisa so os livros didticos de Biologia indicados pelo PNLEM 2009 para as escolas pblicas de Ensino Mdio brasileiras. A justificativa desta escolha o fato desse recurso ser fornecido pelo Governo Federal para todas as Escolas de Ensino Pblico do Brasil. Alm disso, tal recurso tambm utilizado por docentes de instituies de ensino privado e pela grande maioria dos professores de escolas pblicas para a preparao de suas aulas. Ainda, utilizado pelos estudantes como fonte de pesquisa para trabalhos escolares, o que permite constatar que tal recurso bastante utilizado para a realizao das atividades escolares. 3 - OBJETIVOS 3.1 - OBJETIVOS GERAIS: *Compreender o que o livro didtico, indicado pelo PNLEM 2009, promove de ensinamento sobre citologia. 3.2 - OBJETIVOS ESPECFICOS: *Verificar quais conceitos a respeito de citologia so abordados em livros-texto e como eles so descritos no texto; *Verificar a presena de textos ou recomendaes de leituras complementares nos livros; *Verificar se os livros apresentam ilustraes (figuras); *Verificar se tal recurso apresenta erros conceituais a respeito do tema de interesse.

4 - PROBLEMA: O intuito desta pesquisa saber como a temtica citologia aparece nos livros-texto fornecidos pelo Governo Federal para as escolas de Ensino Mdio brasileiras. Se este contedo trabalhado contextualizado, se h ligao entre os conceitos biolgicos e o cotidiano dos estudantes, se possui figuras e recomendaes de leituras complementares. Alm disso, pretende-se averiguar se tais livros apresentam erros conceituais. 5 - TEORIZAO: Um dos fatores que mais dificulta no entendimento da temtica citologia, a ausncia de uma ligao entre os conceitos cientficos que tal temtica aborda e sua aplicao no cotidiano. Segundo Wortmann (1998), a configurao curricular contribui para que essa ligao no ocorra, pois embora os temas que sucedem as sries escolares tratem de um mesmo tema, a Biologia, e tenham uma ordem que apresenta uma continuidade, na prtica no h nenhuma ligao que possa ser compreendida pelos estudantes entre os temas abordados nas sries que se sucedem. Isto reforado por configuraes de livros-texto, pois este recurso apresenta uma sucesso de conceitos sem articular os mesmos de forma que o leitor possa perceber a relao entre os diferentes tpicos apresentados. Aliado a isto, existe o fato de a citologia estudar uma estrutura de natureza microscpica, sendo que dessa forma fica dificultado o processo de contextualizao com a realidade e tal tema. Assim, torna-se importante avaliar de qual forma este tema vem sendo abordado nesses recursos que so utilizados por professores e alunos, bem como pensar em novos mtodos para trabalhar estas questes no ambiente escolar. Ainda cabe ressaltar que, alm do citado anteriormente, outros meios tambm influenciam no que diz respeito formao e aprendizado. Um deles a mdia, a qual tem grande influncia sobre uma parcela considervel da populao brasileira, ressaltando assim o que mencionou Ripoll (2007) sobre a mdia ter grande poder de veicular informaes e idias. Dessa forma,

inegvel a importncia de fazer relaes ou abordagens no contexto escolar que contenham idias ou mensagens veiculadas na mdia, seja internet, televiso, revistas, jornais, etc. interessante colocar aqui alguns questionamentos que Silva (2000) faz: O que eles ou elas devem saber?, Por que esses conhecimentos e no aqueles conhecimentos devem ser selecionados? e ainda O que eles ou elas devem se tornar?. Trazemos estes questionamentos para a discusso, pois pensando nos conhecimentos a respeito de citologia, podemos fazer estas perguntas, as quais consideramos serem de grande relevncia para um ensino contextualizado de citologia. 6 - METODOLOGIA: Seu encaminhamento ser dado atravs da anlise de nove livros didticos, indicados pelo Programa Nacional do Livro do Ensino Mdio 2009 (PNLEM 2009), os quais so divulgados no site do FNDE e apresentam-se na Tabela 1. Levaremos em considerao nesta pesquisa como so abordados contedos relacionados citologia, principalmente no que diz respeito relao entre o contedo contido no livro e o cotidiano. Para isso, ser realizada uma pesquisa no site do Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educao, o qual divulga a listagem dos livros que sero fornecidos pelo Governo Federal, bem como os editais para a seleo dos mesmos, alm da prestao de contas com os gastos de tais recursos. Para o encaminhamento desta pesquisa ser elaborado um roteiro para a anlise dos mesmos. Tal roteiro ter elementos primordiais e ser dividido de duas formas: aspectos gerais e aspectos especficos. Os aspectos gerais estaro relacionados disposio do livro, como a presena de figuras, quadros e tabelas comparativas, leituras complementares e etc. Os aspectos especficos sero aqueles relacionados ao contedo contido no livro-texto, como a presena de erros conceituais, qual(is) tema(s) (so) indicado(s) como

leitura complementar, bem como quais conceitos a cerca de citologia os livros analisados apresentam. Para a anlise dos contedos especficos dos materiais selecionados, iremos utilizar livros-textos de mbito acadmico que dissertem a respeito de citologia. Tais referncias bibliogrficas ainda sero definidas. Tabela 1: lista dos livros didticos indicados pelo PNLEM 2009. Nome do Livro Autor(es) Biologia volume Srgio Linhares nico Fernando Editora Moderna Editora Gerao Editora IBEP Nova Edio/Ano e 1 edio - 2005 Editora Editora tica

Gewandsznadjer Biologia volume Jos Arnaldo Favaretto 1 edio 2005 nico e Clarinda Mercadante Biologia volume J. Laurence 1 edio 2005

nico Biologia volume Augusto Adolfo, Marcos 2 edio 2005 nico Biologia volume 1 Biologia volume 1 Crozetta e Samuel Lago Csar da Silva Jnior e 8 edio 2005 Sezar Sasson Jos Mariano Amabis e 2 edio 2005 Gilberto Rodrigues

Editora Saraiva Editora Moderna

Martho Biologia volume 1 Wilson Roberto Paulino 1 edio 2005 Biologia volume Snia Lopes e Sergio 1 edio 2005 nico Biologia volume 1 Rosso Oswaldo Frota-Pessoa 1 edio 2005

Editora tica Editora Saraiva Editora Scipicione

7 - CRONOGRAMA: Cronograma de Atividades Atividade

Perodo

Abril a Agosto/2009

Seleo dos livros a serem analisados; Elaborao de roteiro para anlise dos livros; Consulta a referenciais tericos; - Anlise dos livros; Esquematizao dos dados; Consulta a referenciais tericos; Trmino das anlises; Elaborao do corpo textual da dissertao; - Reviso do corpo textual da dissertao; Defesa da dissertao.

Setembro Dezembro/2009

Janeiro Junho/2010

Junho Novembro/2010 A definir

8 - RECURSOS: 8.1 - RECURSOS MATERIAIS: >Sero necessrios livros didticos de Biologia, definidos conforme o PNLEM 2009; >Sero necessrios materiais que contenham contedo

especfico sobre citologia.

9 - BIBLIOGRAFIA CONSULTADA: RIPOLL, Daniela. Corpo, gentica e poder: notas sobre o filme Gattaca. In: WORTMANN, M. L. C.; SANTOS, L. H. S.; RIPOLL, D.; SOUZA, N. G. S.; KINDEL E. A. I. (Org.). Ensaios em Estudos Culturais Educao e Cincia. Porto Alegre: Ed. UFRGS, 2007.

SANTOS, J. C.; ALVES, L. F. A.; CORRA, J. J.; SILVA, E. R. L. Anlise Comparativa do Contedo Filo Mollusca em Livro Didtico e Apostilas do Ensino Mdio de Cascavel, Paran. Cincia & Educao, Bauru, v. 13, n. 3, p. 311-322, 2007. Disponvel em: <http://www2.fc.unesp.br/cienciaeeducacao/viewarticle.php? id=471&layout=abstract>. Acesso em: 03 de abril de 2009. SILVA, Tomz Tadeu da. Introduo e Concluso. Documentos de Identidade: introduo s teorias do currculo . Belo Horizonte: Editora Autntica, 2000. WORTMANN, Maria Lucia Castagna. Currculo e Cincias As Especificidades Pedaggicas do Ensino de Cincias. In: COSTA, M. V. (Org.). O currculo nos limiares do comtemporneo. Rio de Janeiro: DP&A, 1998. ____________. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao, Ministrio da Educao. Resoluo n 038 de 15 de outubro de 2003. Disponvel em: <http://www.fnde.gov.br/home/index.jsp? arquivo=livro_didatico.html#legislacao>. Acesso em: 22 de junho de 2009.