Principales Trastornos Psicolgicos Infantiles

Ensayo sobre el tema

Junior Omar Celmo Medina 15/07/2013

Principales trastornos psicolgicos infantiles. En Mxico cinco millones de nios sufren de algn problema de salud mental (Milenio, 2012), en los cuales se puede mencionar los trastornos de retraso mental, aprendizaje, habilidades motoras, de comunicacin, de desarrollo, por dficit de atencin entre otros de acuerdo al DSMIV de las cuales mencionaremos algunas, aunque para m el problema el problema radica en la falta de cultura de ir a un especialista, psiclogo o etc. Hace que estos problemas sigan creciendo en masa de poblacin, De acuerdo al INEGI hasta el 2010 en Mxico, 490472 de personas tienen una limitacin mental de los cuales 52.8% son infantes (INEGI, 2011), trastornos como lo es el retraso mental que es una discapacidad intelectual general significativamente inferior al promedio que se acompaa de limitaciones significativas en reas de habilidades como lo es en la comunicacin, en el cuidado de uno s mismo, vida domstica, habilidades sociales e interpersonales, manejndose por algunos recursos de comunicacin, autocontrol, habilidades acadmicas funcionales, trabajo, ocio, salud y seguridad. Aunque para m son personas maravillosas en las cuales puedes aprender mucho y solamente son personas sobre valoradas; los criterios de evaluacin del retraso mental en general son la capacidad intelectual significativamente inferior al promedio en su CI siendo as menos de 70, tambin tienen un dficit o alteraciones concurrentes de la actividad adaptativa actual como ya mencionadas al inicio del prrafo y todo esta inicia antes de los 18 aos, aunque cabe de mencionar que hay varios tipos de retraso mental tales como el leve, moderado, grave, profundo de acuerdo al nivel de coeficiente intelectual que presenten (Asociacin de Psiquiatra de Estasdos Unidos, 2000).

De acuerdo al INEGI hasta el 2010 en Mxico (INEGI, 2011), 252942 de personas tienen problemas de aprendizaje de las cuales el 45.9% son infantes, el trastorno de aprendizaje tambin incluye los trastorno de lectura, de clculo, de la expresin escrita y no especificado. Por lo tal al verse afectando el rendimiento acadmico o en la vida cotidiana que requiere clculo, lectura y escritura se puede buscar una respuesta en los criterios de este trastorno que son: desde un deterioro clnicamente significativo del rendimiento escolar, un bajo dficit en el coeficiente intelectual por el cual no se puede explicar debido a un retardo mental y debe ser precoz esta caracterstica, donde el bajo coeficiente intelectual no se deba por faltas a las clases escolares (Asociacin de Psiquiatra de Estasdos Unidos, 2000).En Mxico este trastorno es un grave problema ya que la falta de expertos en la materia en tanto educadores y de los que se encargan a dar tratamiento hace que engrandezca este problema . De acuerdo al INEGI hasta el 2010 en Mxico (INEGI, 2011), 3347849 de personas tienen problemas de habilidades motoras de las cuales un 6.74% son infantes, el trastorno del desarrollo de la coordinacin es una alteracin significativa del coordinacin motora por lo cual el diagnostico solo se establece si tal afectacin interfiere significativamente el rendimiento

acadmico o las actividades de la vida cotidiana de las cuales son: la baja de rendimiento en actividades que requieran coordinacin motora cuando no baya de acuerdo a su edad cronolgica e interfiere con el rendimiento escolar y de la vida cotidiana por lo cual no se debe a una enfermedad medica pero en el caso que exista un retraso mental, las deficiencias motoras exceden las asociadas habitualmente a l (Asociacin de Psiquiatra de Estasdos Unidos, 2000). Es lamentable que en Mxico la asociacin ms grande de este pas solo sea gracias a una organizacin privada habiendo un porcentaje alto de gente con estas discapacidades.

De acuerdo al INEGI hasta el 2010 en Mxico (INEGI, 2011), 477104 de personas tienen problemas de comunicacin de las cuales un 55.15% son infantes, el trastorno de la comunicacin incluye tambin los trastornos de lenguaje expresivo, del lenguaje receptivo expresivo, trastorno fonolgico y trastorno de la comunicacin no especificada. De las cuales nos podemos encontrar con caractersticas como, falta de habla, habla ininteligible, errores para construir oraciones, sustitucin de palabras difciles por otras ms sencillas, no pronunciar la parte final de ciertas palabras, palabras incompletas, omisin o cambio de vocales, fallos en la estructura de la oracin, falta notable de fluidez y ritmo, distorsiones, omisiones o sustituciones de sonidos, retraso de ms de un ao en la aparicin de sonidos individuales del habla, voz de vergenza o perturbacin por hablar con tono inapropiado para la edad del nio (Asociacin de Psiquiatra de Estasdos Unidos, 2000). Entre otras estas son las complicaciones que un infante puede tener al cual lleva a diagnosticar estos trastornos que al afectar este sentido de nuestros 5 sentidos como todos los dems complican el avance de nuestra humanidad. Como pudimos ver en Mxico si hay trastornos psicolgicos en infantes y los nmeros nos da una pauta que tenemos que tratar y per curar que el ndice no crezca, y aquellos que son el futuro del maana tenga menos problemas del psique que frene la paz de nuestras vidas.

Trabajos citados
Asociacin de Psiquiatra de Estasdos Unidos. (2000). DSM- IV,American psychiatric aasociation. EUA. Gabinete: c/ Emperador. (Agosto de 2012). psicodiagnosis.es: psicologa infantil y juvenil. Obtenido de http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/index.php INEGI. (11 de Mayo de 2011). Obtenido de http://www3.inegi.org.mx/sistemas/TabuladosBasicos/Default.aspx?c=27303&s=est Milenio. (27 de Octubre de 2012). Obtenido de http://www.milenio.com/cdb/doc/noticias2011/4d2c02305699338aca6aeaed0f12a2f6