DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA ESCUELA N 9-004 NORMAL SUPERIOR GRAL.

TORIBIO DE LUZURIAGA PLANIFICACIN 2013 NIVEL EDUCATIVO: Ciclo Superior. ESPACIO CURRICULAR: Sociologa. REA: Humanidades. PROFESOR: Martinez, Juan Pablo. CURSO: 3 DIVISIN: 5. ORIENTACIN: Desarrollo Socio-Comunitario.

COMO COMUNIDAD EDUCATIVA QUEREMOS: comprometernos con nuestra escuela a travs de actitudes responsables, cooperativas y solidarias de manera de poder aprenderlas para trasladarlas a otros mbitos de la vida; que los alumnos comprendan y produzcan textos orales y escritos adecuados a diferentes situaciones comunicativas; que los alumnos desarrollen hbitos de orden, responsabilidad y respeto necesarios para insertarse activamente en la sociedad y en el mundo del trabajo.

LAS COMPETENCIAS ACORDADAS EN EL REA SON: Comprensin y explicacin de los problemas del mundo social y vincularse con otros semejantes. Opinin de forma argumentada sobre la realidad social teniendo en cuentea los puntos diferentes al propio. Adopcin de postura activa en todos los niveles existenciales de la vida teniendo en cuenta aspectos ticos.

En la segunda pgina, debe presentar un organizador grfico con los contenidos conceptuales seleccionados, teniendo en cuenta las competencias acordadas en el rea y el Currculo prescripto. Preferentemente, considere aquellos organizadores que permiten jerarquizar conceptos. Por ejemplo: mapa conceptual.

La sociologa ciencia de la crisis nos lleva a pensar la sociedad, analizarla, ver su s transformaciones y tomar parte de ella activamente.

En la tercera pgina, debe realizar el rayado para el primer trimestre: TRIMESTRE/BLOQUE TIEMPO (cantidad de clases y meses) Marzo a Mayo. 1-El pensamiento acerca de la Sociedad. HABILIDADES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE -Lectura e -Lectura de interpretacin. texto especfico y cuestionario gua. -Bsqueda y -Investigacin seleccin bibliogrfica informacin. acerca de los temas de la -Utilizacin de Sociologa. TIC. -Produccin de -Interpretacin esquemas de de textos sntesis de las sociolgicos de corrientes mediana sociolgicas complejidad. clsicas y presentacin -Comunicar de por medio de forma escrita power point. argumentaciones acerca de los -Produccin de hechos juicio crtico, sociales. elaborando un texto escrito. EVALUACIN (instrumentos) Trabajo prctico.

-Identificar y -El origen de reconocer el la Sociologa origen de la como ciencia de sociologa. la crisis en la modernidad. -Analizar y Los fundadores seleccionar de la informacin. Sociologa. -Reconocer las corrientes sociolgicas y elaborar juicios crticos. -Corrientes sociolgicas clsicas: Comte, Durkheim; Marx, Weber.

Trabajo prctico.

Prueba escrita.

-Producir -El hecho textos de social. mediana -Positivismo, complejidad. marxismo y funcionalismo.

Examen trimestral.

TRIMESTRE/ BLOQUE. 2-Analizar sociedad.

TIEMPO.

HABILIDADES.

CONTENIDOS CONCEPTUALES. -Aproximacin a las diferentes corrientes de pensamiento en el siglo XX: Teora crtica: Horkheimer, Adorno, Gramsci.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIN. PROCEDIMENTALES. ENSEANZAAPRENDIZAJE. -Lectura e interpretacin de textos sociolgicos. -Lectura de Trabajo textos prctico. especficos y resolucin de cuestionarios gua. Trabajo prctico. -Produccin de esquemas de sntesis de las corrientes sociolgicas clsicas. Prueba de proceso escrita.

la Junio septiembre

a -Identificar y reconocer las diferentes teoras sociolgicas. -Analizar seleccionar informacin. y

Teoras estructuralistas: Bourdie, -Bsqueda Foucault. seleccin informacin. Posmodernidad: Vattimo, Lyotard, Habermas. -Elaborar juicios crticos. -Producir textos.

-Conflictos en el siglo XX: Capitalismo -Interpretacin contra comunismo. de textos sociolgicos. Mundo bipolar. -Posmodernidad: poder hegemnico de EEUU.

-Produccin de juicio crtico, elaborando un texto escrito. Examen trimestral.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: 5

 Respeto a sus compaeros, profesores, a todos los miembros de la institucin y a las normas de convivencia. Responsabilidad en la elaboracin y cumplimiento, en tiempo y forma de las tareas asignadas. Participacin en clase y actitud positiva en las tareas escolares. BIBLIOGRAFA: Seleccin de textos, elaborado por el profesor. RECALDE, Hctor. Sociologa. Capital Federal, Ediciones del Aula Taller, 4 reimpresin 2005. DURKHEIM, Emile. La divisin del trabajo social. Mxico, Colofn, 1998. DURKHEIM, Emile. Las reglas del mtodo sociolgico. Madrid, Alianza, 1988. FAUCAULT, Michel. Las palabras y las cosas. Mxico, Siglo XXI, 1980. FOUCAULT, Michel. Vigilar y castigar. Mxico, Siglo XXI, 1987. GRAMSCI, Antonio. Los cuadernos de la crcel. Mxico, Universidad de Padua, 1999. GRAMSCI, Antonio. Los intelectuales y la organizacin de la cultura. Recopilacin tomada de www.gramsci.org.ar, VALDEZ GIMENEZ, Ivn, 2006. HABERMAS, Max. Teora de la accin comunicativa. Barcelona, Taurus, 2002. MARX, Carl. Manuscritos econmicos y filosficos de 1884. Buenos Aires, Ediciones Colihue, 2004. WEBER, Max. Economa y Sociedad. Mxico, FCE, 1999.

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA ESCUELA N 9-004 NORMAL SUPERIOR GRAL. TORIBIO DE LUZURIAGA PROGRAMA DE EXAMEN 2013

NIVEL EDUCATIVO: CICLO SUPERIOR. Comunitario. ESPACIO CURRICULAR: Sociologa. REA: Humanidades. PROFESOR: Martinez, Juan Pablo. CURSO: 3 DIVISIN: 5

ORIENTACIN: Desarrollo Socio-

1. HABILIDADES: -Identificar y reconocer el origen de la sociologa. -Analizar y seleccionar informacin. -Reconocer las diferentes juicios crticos. corrientes sociolgicas y elaborar

-Producir textos de mediana complejidad.

-Identificar e interpretar los anlisis de la sociedad a travs del tiempo.

-Elaborar juicios crticos respecto de s mismo, de la sociedad y la tradicin a la que pertenece.

2. CONTENIDOS:

Eje n 1: El pensamiento acerca de la sociedad. -El origen de la Sociologa como modernidad. Los fundadores de la Sociologa. ciencia de la crisis en la

-Corrientes sociolgicas clsicas: Comte, Durkheim; Marx, Weber. -El hecho social. 8

-Positivismo, marxismo y funcionalismo. Eje n 2: Los anlisis de la sociedad. -Aproximacin a las diferentes corrientes de pensamiento en el siglo XX. -Surgimiento del Capitalismo y el Socialismo. -Teora crtica: Horkheimer, Adorno y Gramsci. -Teora estructuralista: Bourdie, Foucault. -La posmodernidad: Habermas,J; Vattimo, G. -Conflictos en el siglo XX. Capitalismo y Socialismo. Mundo Bipolar. Eje n 3: Las transformaciones en la sociedad. -Cultura y poder. Reproduccin del orden social. Fenmenos de la juventud a travs de la historia. El hipismo, mayo francs, el setentismo, los movimientos de los derechos humanos, ONG. Nuevos movimientos sociales del siglo XXI: el movimiento de liberacin, autodeterminacin de los pueblos Latinoamericanos, el surgimiento de la moral de la emergencia.

3. CARACTERSTICAS DEL EXAMEN/REQUISITOS PARA RENDIR Alumno condicional: completar con todos los trabajos prcticos y las tres evaluaciones trimestrales. Uniforme, documento nacional de identidad y permiso de examen. Alumno por equivalencia: completar la gua de estudio, concurrir a rendir con el uniforme, el DNI y el permiso de examen.

Bibliografa: Seleccin de textos, elaborado por el profesor. RECALDE, Hctor. Sociologa. Taller, 4 reimpresin 2005. DURKHEIM, 1998. Emile. La divisin Capital del Federal, Ediciones Mxico, del Aula

trabajo

social.

Colofn,

DURKHEIM, Emile. Las reglas del mtodo sociolgico. Madrid, Alianza, 1988. FAUCAULT, Michel. Las palabras y las cosas. Mxico, Siglo XXI, 1980. FOUCAULT, Michel. Vigilar y castigar. Mxico, Siglo XXI, 1987. 9

GRAMSCI, Antonio. Los cuadernos de la crcel. Mxico, Universidad de Padua, 1999. GRAMSCI, Antonio. Los intelectuales y la organizacin de la cultura. Recopilacin tomada de www.gramsci.org.ar, VALDEZ GIMENEZ, Ivn, 2006. HABERMAS, Max. Teora de la accin comunicativa. Barcelona, Taurus, 2002. MARX, Carl. Manuscritos econmicos Aires, Ediciones Colihue, 2004. y filosficos de 1884. Buenos

TEJEDOR CAMPOMANES, Cesar. Historia de la Filosofa. Madrid, SM, 1998. WEBER, Max. Economa y Sociedad. Mxico, FCE, 1999.

Firma:

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