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QUADRO SNTESE DAS TENDNCIAS PEDAGGICAS Nome da tendncia pedaggica

Papel da escola Contedos

Mtodos

Professor x Aluno

Aprendizage m

Manifestae s

Tendncia Liberal Tradicional

Preparao intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade.

So conhecimentos e valores sociais acumulados atravs dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas. Os contedos so estabelecidos a partir das experincias vividas pelos alunos frente s situaes problema.

Exposio e demonstrao verbal da matria e /ou por meio de modelos.

Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno.

A aprendizagem receptiva e mecnica, sem se considerar as caractersticas prprias de cada idade.

Nas escolas que adotam filosofias humanistas clssicas ou cientficas.

Tendncia Liberal Renovada Progressivist a

A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social.

Por meio de experincias, pesquisas e mtodo de soluo de problemas.

O professor auxiliador no desenvolviment o livre da criana.

baseada na motivao e na estimulao de problemas. O aluno aprende fazendo.

Montessori, Decroly, Dewey, Piaget, Cousinet, Lauro de Oliveira Lima.

Tendncia Liberal Formao de Renovada atitudes. No Diretiva (Escola Nova)

Baseia-se na busca dos conhecimentos pelos prprios alunos.

Educao centralizada no aluno; o professor deve Mtodo garantir um baseado na clima de facilitao da relacionamento aprendizagem. pessoal e autntico, baseado no respeito.

Aprender modificar as percepes da realidade.

Carl Rogers, "Sumerhill", escola de A. Neill.

Tendncia Liberal Tecnicista

modeladora do comportament o humano atravs de tcnicas especficas.

So informaes ordenadas numa sequncia lgica e psicolgica.

Procedimento s e tcnicas para a transmisso e recepo de informaes.

Relao objetiva em que o Skinner, professor Aprendizagem Gagn, Bloon, transmite baseada no Mager. Leis informaes e o desempenho. 5.540/68 e aluno deve fix5.692/71. las.

No atua em escolas, porm visa levar professores e alunos a atingir Tendncia um nvel de Progressivist conscincia da a Libertadora realidade em que vivem na busca da transformao social.

Temas geradores retirados da problematiza o do cotidiano dos educandos.

Grupos de discusso.

Valorizao da experincia vivida como A relao de base da igual para igual, relao Paulo Freire. horizontalmente educativa. Codificao. decodificao. Resoluo da situao problema. Lobrot, C. Tambm Freinet, prima pela Miguel no diretiva, o valorizao da Gonzales, professor vivncia Vasquez, orientador e os cotidiana. Oury, Aprendizagem Maurcio alunos livres. informal via Tragtenberg, Ferrer y grupo. Guardia.

Tendncia Progressivist a Libertria

Transformao da personalidade As matrias so num sentido colocadas, mas libertrio e no exigidas. autogestionrio .

Vivncia grupal na forma de autogesto.

Tendncia Progressivist a "Crticosocial dos contedos ou histricocrtica"

Difuso dos contedos.

Contedos culturais universais que so incorporados pela humanidade frente realidade social.

O mtodo parte de uma relao direta da experincia do aluno confrontada com o saber sistematizado.

Papel do aluno como participador e do professor como mediador entre o saber e o aluno.

Baseadas nas estruturas cognitivas j estruturadas nos alunos.

Makarenko, B. Charlot, Suchodolski, Manacorda, G. Snyders Demerval Saviani.

Publicado em 17 de abril de 2012