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QUESTO 31 QUESTO 34

A abordagem de ensino da educao fsica escolar denominada concepo de aulas abertas, segundo Darido (2003), A dirigida s crianas de 4 a 14 anos de idade, e a habilidade motora um dos conceitos mais importantes. B est fundamentada na vida de movimento das crianas, na histria de vida e na construo da biografia esportiva dos estudantes de educao fsica, na concepo de esporte e movimento que a sociedade vinha construindo ao longo da histria e na realidade das aulas de educao fsica escolar. C tem como objetivo principal a busca para uma sistematizao da educao atravs de temas transversais, para a promoo de uma interdisciplinaridade. D tem como foco desenvolver principalmente as tcnicas e tticas esportivas, utilizando-se, para isto, de modelos adaptados do jogo dos adultos e que consistiam, basicamente, em repeties de gestos pr-estabelecidos e, muitas vezes, repetidos pelos alunos de forma extenuante.
QUESTO 32

Assinale a opo correta, com relao a abordagem crtico emancipatria, preconizada por Darido. A Tem como foco o ensino de modalidades esportivas para a formao integral do indivduo. B Entende que o indivduo deva ser educado a partir da herana dos conhecimentos da sociedade da qual faz parte. C Est centrada no processo de ensino realizado segundo as orientaes da escola que o aluno frequenta. D Est centrada no ensino dos esportes que foi concebida para a educao fsica escolar. Busca uma ampla reflexo acerca da possibilidade de ensinar os esportes pela sua transformao didtico-pedaggica e tornar o ensino escolar em uma educao para a capacidade de questionar e libertar.
QUESTO 35

Com relaao a Lei n. 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, denominada LDB, assinale a opo correta. A A educao fsica componente obrigatrio da educao superior. B A educao fsica e sua prtica so consideradas facultativas somente para crianas que residam distante das escolas. C A educao fsica compreende as aulas de educao artstica e educao fsica propriamente dita. D A educao fsica e sua prtica so consideradas como componentes curriculares da educao bsica.
QUESTO 36

Assinale a opo correta, no que se refere abordagem de ensino da educao fsica escolar denominada crtico superadora, segundo Darido (2003). A Busca a conscientizao, sobretudo da populao escolar, para as pesquisas que mostram os benefcios da atividade fsica e, fundamentalmente, visa alcanar metas em termos de promoo da sade que conduzam os jovens a optarem, quando adultos, por um estilo de vida ativo. B Essa abordagem se baseia nos trabalhos de Piaget e voltada para o ensino fundamental. Levanta a questo da importncia da educao fsica na escola e considera o conhecimento que a criana j possui. C Utiliza-se nessa abordagem o discurso da justia social como ponto de apoio, levantando questes de poder, interesse, esforo e contestao. baseada no marxismo e neomarxismo e recebeu influncia dos educadores Libneo e Saviani. D Utiliza-se, nessa abordagem, a atividade ldica como impulsionadora dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Trata das aprendizagens significativas, espontneas e exploratrias da criana e de suas relaes interpessoais.
QUESTO 33

Assinale a opo que indica os nveis de planejamento educacional, de maneira descendente, do maior para o menor nvel. A planejamento escolar, sistema de educao, planejamento curricular, planejamento de ensino B sistema de educao, planejamento curricular, planejamento escolar, planejamento de ensino C planejamento de ensino, planejamento curricular, sistema de educao, planejamento escolar D planejamento curricular, planejamento escolar, planejamento de ensino, sistema de educao
QUESTO 37

Com relao abordagem dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino da Educao Fsica, segundo Darido (2003), assinale a opo correta. A Essa abordagem tem como objetivo principal a busca para uma sistematizao da educao atravs de temas transversais, para a promoo de interdisciplinaridade. B O movimento humano, nessa abordagem, encarado como tcnica corporal construda culturalmente e definida pelas caractersticas de determinado grupo social; considera todo gesto como sendo uma tcnica corporal, por ser uma tcnica cultural. C Essa abordagem emprega contedos fisiolgicos como elementos centrais nas atividades desenvolvidas. D A essncia dessa abordagem reside no entendimento de que um sistema aberto, onde se sofre e se interage influenciando a sociedade. Atravs da vivncia corporal, a educao fsica busca introduzir o aluno nos contedos escolares, dando-lhe oportunidade de experimentar a cultura de movimentos.

O planejamento deve orientar o professor a responder perguntas e conceitos. No planejamento, a etapa denominada objetivo do ensino, o professor deve responder a seguinte pergunta. A B C D Para que vou ensinar? O que vou ensinar? Com quem vou ensinar? Qual contedo vou ensinar?

QUESTO 38

No planejamento, a etapa denominada procedimentos de ensino, o professor deve responder seguinte pergunta. A B C D Com que vou ensinar? O que vou ensinar? Como vou ensinar? Para que vou ensinar?
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QUESTO 39 QUESTO 43

No planejamento, a etapa denominada avaliao da aprendizagem, o professor deve responder seguinte pergunta. A B C D Para que vou ensinar? Com que vou ensinar? O que vou ensinar? O que, como e para que avaliar?

Com relao ao desenvolvimento da velocidade, assinale a opo correta. A O fator que determina a velocidade mxima o nvel sociocultural do praticante. B A velocidade no deve ser trabalhada durante a infncia e a adolescncia. C As bases biolgicas da velocidade se desenvolvem cedo nos indivduos. D Com a reduo da qualidade de informao cerebral, o movimento pode ser executado com maior velocidade.
QUESTO 44

QUESTO 40

Acerca do desenvolvimento de atividades para os alunos luz da pedagogia do esporte escolar, assinale a opo correta. A Os professores devem concentrar-se em aplicar jogos de queimada para as meninas e futebol/futsal para os meninos. B A especializao precoce propcia infncia e possibilitar a deteco de campees. C Devem ser evitados na escola, esportes tais como atletismo, voleibol, lutas, handebol, entre outras modalidades. D A adolescncia a fase ideal para se comear o treinamento especializado.
QUESTO 41

Assinale a opo que expressa de forma correta o conceito de fora nos seres humanos. A capacidade de superar ou opor-se a uma resistncia, por meio de uma atividade muscular. B quociente da velocidade pela potncia. C energia aplicada neuromuscular. sobre determinado componente

A dana na escola est assegurada pelos PCN e faz parte da educao fsica como cultura corporal do movimento, sem perder sua identidade. Ela diferenciada no contexto educacional por seus objetivos. Enquanto rea do conhecimento cientfico, a dana enfatiza aptido fsica e enquanto prtica pedaggica est voltada cultura corporal e fins educacionais. Uma das expresses da dana como pedagogia consiste no desenvolvimento A B C D dos movimentos ritmados. do desempenho tcnico. da sensibilidade (percepo). da aptido fsica.

D energia necessria para que o corpo, com auxlio dos msculos, produza movimento.
QUESTO 45

Assinale a opo correta, a respeito das recomendaes importantes que o professor de educao fsica deve seguir no desenvolvimento de uma das capacidades fsicas para o rendimento, a fora. A Para jovens na puberdade, que possuem compleio robusta, forte, ou madura, pode-se utilizar o mesmo nvel de carga e treinamento previsto para adultos. B Para desenvolver a fora, devem ser utilizados, fundamentalmente, exerccios de altssima intensidade. C Todas as atividades de treinamento de fora devem ser supervisionadas e monitoradas pelo professor de educao fsica. D As tcnicas respiratrias so irrelevantes nos exerccios quando o foco do treinamento a fora.
QUESTO 46

Texto para as questes de 42 a 47 As capacidades fsicas so importantes no desenvolvimento fsico-fisiolgico, neuromuscular e metablico e devem ser estimuladas de maneira adequada nas aulas de Educao Fsica Escolar. As capacidades fsicas podem ser classificadas em velocidade, fora, resistncia, flexibilidade, coordenao motora.
QUESTO 42

No que se refere ao desenvolvimento corporal e atividade fsica para alunos do ensino mdio, assinale a opo correta. A Nessa fase no h um desenvolvimento harmonioso das propores corporais, com efeitos negativos sobre a coordenao motora. B O aumento da fora insignificante, pois nessa fase os reflexos no interferem na reduo da velocidade. C Nessa fase a resistncia fsica reduz substancialmente, j que no ocorre um aumento dos rgos para o aporte energtico, o que inviabilizar o treinamento fsico regular e exigir um maior espaamento entre as sesses de atividades fsicas. D A flexibilidade tem uma piora por conta do crescimento longitudinal e da reduo da resistncia mecnica do motor passivo, devido a alteraes hormonais, principalmente do hormnio do crescimento (GH) e dos hormnios sexuais.

O desenvolvimento da fora e da potncia melhora a qualidade de vida dos alunos. Assinale a opo que apresenta corretamente os trs tipos de fora que possvel desenvolver nas aulas de educao fsica escolar. A fora muscular, fora articular, fora metablica B fora fsica, fora de membros, fora isotnica C fora dinmica, fora isomtrica, fora explosiva/rpida D fora simples/composta, fora angular, fora essencial
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QUESTO 47 QUESTO 51

De acordo com De la Rosa (2004), resistncia A a qualidade perceptivo-motora apresentada sob a forma de resultado na realizao de determinadas tarefas metablicas, quando o indivduo submetido a determinados testes anaerbios. B o conjunto de ganhos obtidos pelo organismo humano, quando realiza atividades neuromusculares de baixa intensidade e pouca durao. C o resultado de um treinamento que possua frequncia semanal mnima de dois dias e durao no superior a sessenta minutos. D a capacidade de realizar trabalho com eficincia, pois, em qualquer tipo de trabalho, a perda de eficincia real denominada de fadiga.
QUESTO 48

Entre os fatores que determinam a flexibilidade esto includos A forma da superfcie da articulao dos ossos, sexo, idade e horrio em que se realiza a atividade. B tipo de calado utilizado no treinamento, resistncia aerbia, dia da semana e frequncia cardaca. C condies cineantropomtricas, condies metablicas, hbitos alimentares e rotina de trabalho. D condies de sade em geral, prtica de musculao, nvel de presso arterial e equipamento de medio.
QUESTO 52

Com relao s bases metodolgicas para o treinamento da flexibilidade definidas por Weineck (1999), assinale a opo correta. A A flexibilidade uma caracterstica da fase adulta, devendo, portanto, ser mais treinada nessa fase. B O treinamento da flexibilidade deve estar de acordo com a faixa etria. C A flexibilidade se desenvolve igualmente em todas as articulaes do corpo. D No treinamento da flexibilidade devem ser evitados os exerccios ativos, passivos e estticos.
QUESTO 53

Existem diversas atividades que podem ser desenvolvidas para se trabalhar a resistncia. Assinale a opo que apresenta corretamente trs atividades que podem melhorar a resistncia. A B C D futebol, basquetebol, voleibol corridas, circuitos, saltos jud, carat, luta livre exerccios de flexibilidade, exerccios de alongamentos, exerccios na barra

Com relao ao conceito de coordenao motora, assinale a opo correta. A Valncia fsica caracterizada por facilidade de se executar um movimento com a maior velocidade possvel. B Coordenao motora a faculdade de realizar um gesto motor superior faixa etria do executante. C Coordenao motora consiste no domnio de um conjunto de conhecimentos dos processos metablicos que permitem a um indivduo a realizao de determinados gestos motores exclusivamente voltados a determinado esporte. D As habilidades motoras esto relacionadas ao processo de controle dos movimentos, capacitam as aes motoras em situaes previsveis e imprevisveis e contribuem para o rpido aprendizado e domnio de movimentos. Texto para as questes de 54 a 56 Uma forma apropriada de se trabalhar as capacidades coordenativas considerar a complexidade delas em conjunto e isoladamente (Hirtz, 1976, apud Weineck, 1999)
QUESTO 54

QUESTO 49

Assinale a opo correta, acerca dos requisitos bsicos para o treinamento da resistncia. A O treinamento de resistncia deve ser iniciado aps os dezesseis anos de idade, quando o jovem j completou seu pleno desenvolvimento fsico. B Deve ser dada nfase intensidade, durante todo o treinamento de resistncia. C Para a obteno de melhores resultados, recomendado que, durante o treinamento de resistncia, se faa presso sobre o praticante. D O treinamento escolhido deve corresponder s condies psicofsicas dos jovens.
QUESTO 50

Assinale a opo correta, referente ao conceito de flexibilidade, de acordo com Zakharov e Gomes (2003). A Capacidade do corpo de assimilar um aumento de carga sobre determinada articulao. B Capacidade de um grupo articular muscular de sofrer alterao, em funo de treinamento de grande intensidade de longa durao. C Capacidade fsica do organismo humano que condiciona a obteno de grande amplitude, durante a execuo dos movimentos. D Resultado de treinamento sobre grupos musculares que atuam sobre as articulaes de membros superiores e inferiores.

Assinale a opo que apresenta corretamente o conceito da capacidade coordenativa de adaptao a variaes. A Manter o equilbrio durante uma atividade ou a recuperao do mesmo aps uma falha. B Adaptar-se a um determinado ritmo, interioriz-lo e reproduzilo em movimento. C Ajustar-se a uma nova situao durante um movimento devido a uma percepo do meio ou das condies externas, de modo a complementar esse movimento de outra forma. D Entender mentalmente a posio do corpo quando parado e em equilbrio.
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QUESTO 55 QUESTO 58

O conceito da capacidade coordenativa de reao est relacionado a

Os esportes coletivos com bola so muito utilizados pelos professores no desenvolvimento das aulas de educao fsica. Assinale a opo correta, no que se refere aos esportes coletivos com bola.

A obteno de uma coordenao harmoniosa de todos os membros em um movimento. B resposta rpida e objetiva a uma ao motora para um movimento ou sinal que depende da objetividade da resposta e da velocidade de ao. C controle dos batimentos cardacos visando manter a homeostase. D controle dos movimentos em uma corrida, para a manuteno da coordenao.
QUESTO 56

A Nos esportes coletivos com bola importante que toda a parte tcnica seja desenvolvida. B O processo de aprendizagem cognitivo-motor, nos esportes coletivos com bola, no necessitam estar entrelaados aos contedos e mtodos de ensino. C No ensino mdio, o esporte coletivo precisa ser desenvolvido no sentido de generalizar a realizao do movimento pelo aluno. D Por terem uma habilidade da prtica desportiva, os alunos do ensino mdio podem ser dispensados das aulas que tenham um componente mais complexo.
QUESTO 59

Assinale a opo correta, que corresponde ao conceito da capacidade coordenativa de orientao.

Os movimentos de luta se caracterizam como de grande importncia na histria da humanidade, seja pela conquista territorial, seja pelo alimento, pelo poder e pela sobrevivncia, entre outros aspectos.

A Mudana de posio e determinao em um movimento, no espao ou no tempo, com relao ao campo de ao. B Capacidade de percorrer a maior distncia durante um deslocamento. C Conjunto de atividades metablicas que exigem coordenao articular fixa. D Processo de identificao dos grupos musculares que esto agindo em determinado movimento.
QUESTO 57

Acerca desse assunto assinale a opo correta. A A cultura oriental, em busca da projeo esportiva, atribui luta um aspecto mais competitivo. B A luta a busca do equilbrio e, associada com a cincia da motricidade humana e desenvolvimento de habilidades motoras, torna-se um ramo pedaggico da educao fsica. C A mdia no tem influenciado os movimentos da luta, o que dificulta a realizao de aulas de educao fsica que incluam a luta em suas atividades. D A utilizao de jogos de computador (games) de lutas ajuda a

Com relao ao atletismo nas escolas, assinale a opo correta.

desenvolver o aspecto pedaggico da luta, nas aulas de educao fsica.

A O atletismo necessita de fundamentos adquiridos em esportes de base, para que seja desenvolvido. B Para a realizao de aulas de atletismo na escola h a necessidade de instalaes sofisticadas e equipamentos de alto custo. C O atletismo trabalha com poucas capacidades fsicas. D O atletismo desenvolvido tendo por base atividades como correr, saltar, lanar e arremessar.

QUESTO 60

Assinale a opo que contemple apenas movimentos bsicos para as aulas de lutas. A pular, bater, puxar, subir, desviar, progredir, atacar B correr, deitar, abraar, empurrar, desviar, lanar, pisar C chutar, socar, cair, rolar, esquivar, agarrar, projetar D rebater, descer, sentar, levantar, movimentar, chutar, arremessar
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