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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 01 Fecha: 01/04/2013 Cdigo: F004-P006-GFPI

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

GUA DE APRENDIZAJE N

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin:


FORMACIN ETICA PARA LA VIDA Y EL TRABAJO

Cdigo: 11220066 Versin: Cdigo:

Nombre del Proyecto: Fase del proyecto: Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje: Contextualizacin de mundo productivo Resultados de Aprendizaje: Asumir actitudes criticas argumentativas Competencia: promover actividades que
y propositivas en funcin de la resolucin de problemas de carcter productivos y social
fomenten las habilidades sociales y ocupacionales del asistido segn el estilo y condicin de vida.

Duracin de la gua ( en horas): 10 horas

2. INTRODUCCIN El contexto productivo y social marcan los programas de formacin del SENA, ya que apuntan al mundo del trabajo y de la vida. En esta gua se encuentran actividades que le permitirn al aprendiz definir y diferenciar los contextos y le darn herramientas para actuar en ellos.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial: Analice su entorno inmediato, descrbalo teniendo en cuenta tipos de organizaciones, social, cultural y productiva. Establezca de qu manera interactan entre ellas. Identifique que problemticas existen en cada una de estas organizaciones.

Gua de Aprendizaje

3.2. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje. 3.2.1. Defina que es contexto productivo y que es contexto social. 3.2.2. Defina que son normas de convivencia en cada uno de los sectores anteriormente mencionados. 3.2.3. Defina que son deberes y que son derechos. 3.2.4. Lea el cdigo de tica del Sena.

3.3. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). 3.3.1. Teniendo en cuenta las definiciones de contexto social y productivo, describa los de su entorno inmediato 3.3.2. Identifique y mencione normas de convivencia para cada uno de los sectores, productivo y social. 3.3.3. Teniendo en cuenta la definicin de deberes y derechos y la lectura del cdigo de tica Sena, responda la pregunta Cul es el deber y el derecho ms importante para usted como aprendiz? 3.3.4. Realice el anlisis de un entorno laboral donde estn presentes la definicin de contexto, y las normas de convivencia de dicho entorno laboral. 3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Juego de roles: Con su grupo de trabajo represente una situacin de conflicto donde estn en juego los deberes y los derechos de los trabajadores, y proponga una solucin.

3.5.

Actividades de evaluacin. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento : Preguntas sobre el cdigo de Identifica deberes, derechos y valores del cdigo de tica del Tcnica: Preguntas

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Gua de Aprendizaje tica. Evidencias de Desempeo: Participacin en el juego de roles SENA Participa activamente en el juego de roles Instrumento: Cuestionario Tcnica: Observacin directa Instrumento: Lista de chequeo

Evidencias de Producto: Informe sobre la actividad.

Elabora informe de acuerdo a los parmetros indicados

Tcnica: Valoracin de producto Instrumento: Lista de chequeo

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambientes de aprendizaje. Materiales: Marcadores, Hojas de papel peridico, formatos Gua del juego de roles.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
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Gua de Aprendizaje

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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