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Accesibilidad Audiovisual: Subtitulacin y Audiodescripcin

Consuelo Belmonte Trujillo

Autora: Consuelo Belmonte Licenciada en Filologa Mster en Traduccin Audiovisual,Localizacin, Subtitulacin, Audiodescripcin y Doblaje. Nmero registro propiedad intelectual: GC-260-2013

Introduccin Accesibilidad universal Deficiente o discapacitado? Orgenes del modelo Marco jurdico Algunas leyes y normativas sobre el tema Accesibilidad en los medios audiovisuales Tcnicas de subtitulacin para deficientes auditivos y personas sordas Datos relevantes sobre la sordera. Definicin Tipos de sordera y sus problemas Subtitulacin para deficientes auditivos y personas sordas Definicin de subtitulado Orgenes y situacin actual del subtitulado espaol y europeo Tipos de subtitulacin Modelos de subtitulacin Normalizacin de la praxis: normas de pautado y protocolos Software de subtitulacin Tnicas de audiodescripcin para invidentes Datos relevantes sobre la ceguera. Definicin Audiodescripcin para personas con dificultades visuales Definicin de audiodescripcin Orgenes y situacin actual de la audiodescripcin. Elementos bsicos para la elaboracin de un guin audiodescrito Software de audiodescripcin Bibliografa Referencias web

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Introduccin
Vivimos en una Nueva Era de Informacin y Conocimiento Compartido, que exige cambios normativos, sociales, educativos y tecnolgicos a todos los niveles. Estamos ya asistiendo a grandes cambios en el sector audiovisual que tendrn que tener en cuenta el campo de la accesibilidad en diversos mbitos sociales como puede ser la empresa o la educacin. Este cambio se har mucho ms patente en los prximos aos. Los soportes audiovisuales deben satisfacer las nuevas exigencias de aquellas personas con algn tipo de discapacidad, a las que hay que incluir en el proceso comunicativo.

Accesibilidad universal
La accesibilidad universal se presenta como el medio garante de igualdad de oportunidades para el ejercicio de derechos en el mbito de la discapacidad. Este concepto, pleno de significado claro, presenta sus dudas en el mbito jurdico. La Constitucin Espaola no se refiere explcitamente a la accesibilidad cuando aborda la temtica de los derechos de las personas con discapacidad; sta toma en cambio, protagonismo en el Ordenamiento Jurdico, dentro del artculo 2.c) de la Ley 05/2003: "la accesibilidad es la condicin que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, as como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma ms autnoma posible." La definicin que ofrece la RAE sobre "accesibilidad" es: "accesibilidad": cualidad de accesible "accesible": (adj) de fcil comprensin; (adj) de fcil acceso o trato; (adj) que tiene acceso "acceso": accin de llegar o acercarse

De este modo y, conjugando ambas definiciones, se podra llegar a la conclusin de que la accesibilidad es el grado en el que todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades tcnicas, cognitivas o fsicas, siendo un elemento indispensable e imprescindible, ya que se trata de una condicin necesaria para la participacin de todas las personas, independientemente de las posibles limitaciones funcionales que puedan tener. Deficiente o discapacitado? Algunos estudios han sealado que una limitacin o imposibilidad para caminar es una deficiencia, mientras que una limitacin o imposibilidad para entrar a un edificio, debido al diseo de acceso al mismo, es una discapacidad; o bien la limitacin o imposibilidad para hablar es una deficiencia que se convierte en una discapacidad cuando existe una ausencia de apoyos tecnolgicos que limitan o imposibilitan la capacidad de comunicacin. El fenmeno, pues, presenta dos factores diferenciados: 1. Factor individual: las limitaciones o diversidades funcionales de una persona que provocan en ella una deficiencia. 2. Factor social: la falta de previsin en el diseo de la sociedad, lo que ocasiona la discapacidad.

El resultado de esta suma, diversidad funcional + entorno social mal diseado, nos da como resultado una situacin en la que se dificulta o impide la realizacin de actividades de la vida social. Esta actual concepcin del fenmeno es nueva y revolucionaria, debido en gran parte a las reivindicaciones y a la lucha planteadas por las mismas personas con discapacidad y a sus organizaciones representativas, las cuales llevan aos solicitando dejar de ser objeto de polticas asistenciales, para pasar a ser sujetos de derecho. Orgenes del modelo El nacimiento de este nuevo modelo social se sita en Estados Unidos e Inglaterra a finales de la dcada de los sesenta del siglo XX. En ambos casos, los activistas con discapacidad, se unieron condenando su estatus de "ciudadanos de segunda", La principal repercusin de estas demandas es el haber conseguido la nueva perspectiva dada a la discapacidad y por ende, adoptar soluciones no tanto enfocadas a la persona individual, como a la sociedad. Marco Jurdico En el mbito del Derecho Internacional se ha adoptado la Convencin Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, la cual es la ltima manifestacin de una tendencia mundial a favor de reconocer a las personas con discapacidad como sujetos de derecho. En Espaa contamos con la Ley 05/2003 en la que se pone de manifiesto la adopcin de un modelo social cercano al fenmeno. De nuevo en nuestro pas, se ha venido adoptando un compromiso en el desarrollo de la legislacin sobre accesibilidad. En la legislatura 2004-2008, se promulgaron ms de 80 normas reguladoras en distintos mbitos y que contienen disposiciones para favorecer la accesibilidad. Una de ellas es, precisamente, el Reglamento sobre las condiciones bsicas para el acceso de las personas con discapacidad a las tecnologas, productos y servicios relacionados con la sociedad de la informacin y medios de comunicacin, aprobado por el Consejo de Ministros el 12 de noviembre de 2007. De este modo, lo que se persigue es poder brindar igualdad de oportunidades a todos, ampliando el marco de lo que se considera, equivocadamente, dentro de la norma. As, si al disear un servicio ampliamos el concepto de personas a las que va dirigido, no tendremos la necesidad de adaptaciones especficas. Esto es por tanto el verdadero concepto de accesibilidad universal; asumiendo desde el principio que la discapacidad es un fenmeno complejo, que est integrado por factores individuales de limitacin funcional, pero tambin por factores sociales que se traducen en barreras, la accesibilidad universal pasa a ser, desde otra vertiente, uno de los modos ms idneos para la prevencin de la discapacidad, adoptando medidas que tiendan a prevenir enfermedades que produzcan deficiencias personales, as como reeducar a la sociedad en un nuevo concepto de diseo social accesible a todos.

Algunas leyes y normativas sobre el tema Convencin de las Naciones Unidas sobre el derecho de las personas con discapacidad. La Asamblea General de Naciones Unidas, ha adoptado por consenso la Convencin de Derechos de Personas con Discapacidad, que beneficiar a 650 millones de personas en todo el mundo. La convencin contiene artculos especficos sobre accesibilidad en la Sociedad de la Informacin. Ha sido ratificada en Espaa en el BOE de 21 de abril de 2008 pasando a tomar rango de ley. Constitucin Espaola. La Constitucin Espaola garantiza el derecho a recibir informacin veraz a todas las personas de forma igualitaria, por cualquier medio de difusin y sin discriminacin alguna. Ley de Igualdad de oportunidades, No discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de Oportunidades, no Discriminacin y Accesibilidad Universal de las Personas con Discapacidad (LIONDAU) establece un marco bsico para el desarrollo de la accesibilidad que podemos aplicar a los medios audiovisuales. Ley de servicios de la sociedad de la informacin y de comercio electrnico. La Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Informacin y de Comercio Electrnico (LSSICE) destaca que se promover la adopcin de normas de accesibilidad por los prestadores de servicios y los fabricantes de equipos y software, para facilitar el acceso de las personas con discapacidad o de edad avanzada a los contenidos digitales. Ley general de Telecomunicaciones. La Ley General de Telecomunicaciones recoge en relacin con la garanta de los derechos de los usuarios, la ampliacin de las prestaciones, que, como mnimo esencial, deben garantizarse a todos los ciudadanos, bajo la denominacin de servicio universal. I Plan nacional de accesibilidad. El I Plan Nacional de Accesibilidad marca las tendencias para que las polticas de promocin de la accesibilidad tengan continuidad a lo largo del tiempo y superen muchos de los obstculos que impiden conseguir la igualdad de oportunidades y una mayor calidad de vida para todos. Se define como un marco estratgico de acciones para conseguir que los entornos, productos y servicios nuevos se realicen de forma accesible al mximo nmero de personas (Diseo para Todos) y que aquellos ya existentes se vayan adaptando convenientemente.

Accesibilidad en los Medios Audiovisuales Segn la Ley 51/2003, en su artculo 2 .c), el diseo para todos es: la actividad por la que se concibe o proyecta, desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensin posible. En la mayora de los casos, acceder a segn qu contenidos, necesita del lenguaje hablado como medio de comunicacin, de modo que limitar, restringir o impedir el ejercicio de la comunicacin por falta de accesibilidad implica limitar, restringir o impedir el ejercicio en cadena de la totalidad del resto de los derechos que requieren del lenguaje como medio de articulacin (entre muchos otros, el derecho a la educacin, el derecho a la defensa en juicio, el derecho de acceso a la cultura, el derecho a proteccin de la salud, el derecho al trabajo, los

derechos polticos y un largo etctera). No parece posible referirse a la inclusin o a la participacin, si no colocamos dentro de dichos conceptos la posibilidad de comunicacin. Mencin aparte merece la justificacin de la accesibilidad a los materiales audiovisuales en educacin, el cual es un derecho reconocido con carcter autnomo tanto a nivel internacional, como estatal, en relacin con el cual la implantacin de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin supone nuevas posibilidades para la inclusin de las personas con discapacidad. Adems, en el sistema educativo espaol, se introduce el principio de la equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusin educativa y la no discriminacin y acte como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, econmicas y sociales, con especial atencin a las que deriven de discapacidad (artculo 1.b, Ley Orgnica 2/2006 de Educacin); desde esta perspectiva, el recurso a las tecnologas como instrumento al servicio de la igualdad de oportunidades pasa a formar parte del derecho a la educacin. Los contenidos audiovisuales presentan una mayor complejidad que el resto de los contenidos a la hora de trabajar la accesibilidad en ellos, por eso debemos diferenciar tres eslabones o capas de acceso a la informacin: 1. El contenido: Preparar un contenido audiovisual perceptible y accesible para todo el mundo con independencia de las discapacidades auditivas o visuales que se puedan presentar. Ofrecer alternativas al contenido audiovisual utilizando tcnicas como la subtitulacin o la audiodescripcin, para garantizar as el acceso a la informacin. 2. Acceso al contenido: Existen multitud de plataformas o aplicaciones que nos permiten insertar los contenidos audiovisuales minimizando la necesidad de conocimientos tcnicos. Es necesario centrarse en la robustez y estabilidad que nos ofrecen las aplicaciones. Hay que tener en cuenta que la tecnologa debe estar al alcance de la mayor parte de los usuarios, sin la necesidad de instalar complementos adicionales, maximizando la compatibilidad con las presentes y futuras tecnologas. 3. Operatividad del reproductor: Los usuarios deben poder interactuar con la informacin ejerciendo el control mediante el uso de interfaces accesibles. Permitir activar o desactivar la reproduccin garantizando el control de los tiempos de asimilacin del contenido. Etiquetar todos los botones de navegacin.

Tcnicas de subtitulacin para deficientes auditivos y personas sordas


Datos relevantes sobre la sordera. Definicin. Segn los ltimos datos oficiales ofrecidos por el Instituto Nacional de Estadstica, existen en nuestro pas ms de un milln de personas, mayores de seis aos, que padecen algn tipo de discapacidad o deficiencia auditiva. Estos datos tienden a subir a consecuencia de factores como el aumento de vida de las personas mayores de 65 aos.

En el I foro del envejecimiento y la salud (2003) se puso de manifiesto que en Espaa incrementarn las personas mayores de 65 aos y con dependencia un 50% durante el periodo 2000-2012, lo que es una preocupante realidad. Este segmento de la poblacin requerir de estructuras y recursos de adaptacin para poder desarrollar una vida integral. Debido a la heterogeneidad del fenmeno, se hace obligado hacer mencin en el hecho de que no existe una nica definicin del trmino; cada da se introducen nuevos elementos y trminos que hacen que el estudio de la definicin dependa de la perspectiva que se aborde: social, educativa o mdica. Sordera: privacin o disminucin de la facultad de or a causa de un trastorno auditivo que puede ser profunda o leve. Deficiencia auditiva: trastorno sensorial auditivo de la percepcin de las formas acsticas. Puede existir sin que haya sordera.

Tipos de sorderas y sus problemas El tipo de sordera va a depender de multitud de factores como la edad de aparicin del dficit, el grado de sordera, la intensidad de la prdida de audicin, las caractersticas individuales, la estimulacin auditiva y comunicativa, la intervencin educativa, el entorno familiar etc: Sordera profunda: es la prdida total de la audicin. Origina serios trastornos y repercute gravemente en el desarrollo cognitivo y social de la persona que la padece. Los problemas ms usuales son: o Dficit en la informacin que reciben o Cdigo comunicativo muy pobre o Lenguaje muy empobrecido Sordera leve o hipoacusia: es la disminucin de la percepcin auditiva, que es la va habitual en la adquisicin del lenguaje, y representan importantes problemas de salud. Las hipoacusias o sorderas prelocutivas segn el grado de prdida de audicin pueden ser: o Hipoacusia ligera (21-40 dB): la prdida de audicin es tan pequea que a veces pasa inadvertida. Los problemas ms usuales son: Falta de percepcin de matices sonoros, Dificultad en el contacto con el medio, pero en general sin repercusiones graves ni en la vida cotidiana ni en el desarrollo del lenguaje. o Hipoacusia moderada (40-70 dB): en ocasiones es difcil de detectar al igual que la hipoacusia leve. En el caso de que se site cercana a los 70 dB produce problemas en la adquisicin del lenguaje. o Hipoacusia severa (70-90 dB): la adquisicin del lenguaje se produce por medio de especialistas. Los problemas ms usuales son: problemas de lecto-escritura y en el desarrollo de las funciones superiores del pensamiento. o Hipoacusia profunda (>90 dB): son las personas sordas profundas que suelen tener problemas en el desarrollo del lenguaje, la mayora de las veces se hace necesario recurrir a modos de comunicacin viso-gestual como la Lengua de Signos. En general, consiguen un dominio escaso de la lengua oral, encuentran dificultades para beneficiarse de la interaccin con los dems y sufren importantes dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Los hipoacsicos presentan serios problemas de socializacin tanto en la escuela, a la hora de su incorporacin a la vida laboral, como a lo largo del desarrollo de su vida social.

La edad de aparicin del dficit auditivo es una de las variables ms decisivas y fundamentales. Se suele distinguir entre: Sordera prelocutiva: prdida de audicin congnita o adquirida antes de que el sujeto aprenda a hablar. Sordera postlocutiva: prdida de audicin adquirida despus de haber aprendido a hablar. Sordera prenatal: se denomina as a la que se presenta antes del nacimiento. Puede ser producida por alguna enfermedad. Sordera neonatal: es la que aparece en el momento del parto. Sus causas pueden ser: falta de oxgeno, uso de frceps, incompatibilidad sangunea, etc. Sordera postnatal: es aquella que aparece despus del parto. Su aparicin puede ser debida a mltiples causas: algn tipo de enfermedad, traumatismos, etc. Las prdidas auditivas pueden ser: Unilaterales: prdida auditiva de un slo odo. Perjudica la localizacin del sonido. Las personas que la presentan solo tienen pequeos inconvenientes sociales pero no afecta al desarrollo del lenguaje, y lo que es ms importante, no tiene importantes repercusiones en el desarrollo de la lectura y escritura. Lo que supone que las personas con hipoacusia unilateral no presentan problemas de lecto-escritura. Bilaterales: es la que afecta a ambos odos. S puede llegar a ocasionar dificultades en el dominio de la lengua oral, as como en el desarrollo de la lectura y escritura. Subtitulacin para personas con deficiencia auditiva La accesibilidad a los medios de audiovisuales de comunicacin: cine, televisin, dvd, obras de teatro, etc es un derecho que tienen los ciudadanos que presentan deficiencias auditivas. As est expresado en el Libro Blanco de Accesibilidad (2003) en el que se pone de manifiesto el compromiso de la creacin de entornos, productos o servicios para ser utilizables en condiciones de confort, seguridad e igualdad por todas las personas y, en particular, por aquellas que tienen alguna discapacidad. Las herramientas de integracin de las personas con deficiencias auditivas a los medios de comunicacin son dos: La lengua de signos: conjunto de signos gestuales articulados con las manos y acompaados de expresiones faciales, mirada intencional y movimiento corporal, dotados de funcin comunicativa. La subtitulacin: herramienta ms extendida como medio de accesibilidad de los medios de comunicacin a las personas con deficiencia auditiva. Adems, la subtitulacin tiene un valor didctico ya que acta de refuerzo en el desarrollo de competencias lingsticas para la adquisicin o desarrollo de la lengua oral y acta como refuerzo en la adquisicin de la lectura y la escritura. Definicin de subtitulado La subtitulacin es la tcnica que se utiliza para transmitir la informacin de un contenido multimedia a usuarios que presentan discapacidades auditivas, proyectando en un contenido multimedia, subttulos textuales como alternativa a los dilogos, y elementos sonoros importantes. No es slo transcribir la informacin, sino otorgar a los subttulos orden y sentido.

Segn la norma ISO UNE 153010 el subtitulado se define como: Servicio de apoyo a la comunicacin que muestra en pantalla, mediante texto y grficos, los discursos orales, la informacin suprasegmental y los efectos sonoros que se producen en cualquier obra audiovisual. Orgenes y situacin actual del subtitulado espaol y europeo Los primeros subttulos para personas sordas aparecieron en una cadena pblica americana, en los informativos de ltima hora en el ao 1973. Fueron subttulos transmitidos en abierto por lo que todo el mundo los vea, lo cual origin una importante protesta social. Aos ms tarde, en 1980, las cadenas americanas ABC, NBC y CBS emiten con subttulos cerrados para sordos tres horas de programacin a la semana. Desde entonces, el subtitulado para personas sordas se va introduciendo de la mano de las cadenas de televisiones de los diferentes pases. An hoy en da la cantidad de horas de subtitulado en la mayora de los pases es todava muy limitada, y tampoco existen leyes especficas que obliguen a las cadenas de televisin a subtitular el 100% de la programacin emitida como sera los deseable para la integracin de las personas sordas a los medios audiovisuales. En Espaa no tenemos una regulacin comn, sino que cada cadena de televisin decide el grado de compromiso que tiene con los deficientes auditivos, por ejemplo TVE ofrece unas 900 horas al ao, cifra que va aumentando con el paso del tiempo. Tipos de subtitulacin. Segn Daz Cintas Teora y prctica de la subtitulacin (2003) los subttulos existentes se pueden clasificar segn los criterios de presentacin formal, lingstico, tcnicos o de canal de distribucin. Atendiendo a criterios de la forma de insertarlos se denominan: Tradicionales: los subttulos han sido elaborados y pegados al producto audiovisual con antelacin a la emisin por cine o televisin. Simultneo: hace referencia al subtitulo que aparece en pantalla al mismo tiempo que se origina. Es la tcnica que se utiliza para la subtitulacin de los telediarios y programas en directo. Siguiendo a Ana Pereira (2005) se trata de una tcnica que surge en el mbito judicial y parlamentario y se conoce con el nombre de estenotipia. Desde una perspectiva profesional se pueden clasificar en: Diferido: Es la subtitulacin que se realiza con antelacin a la emisin del programa, es almacenado en los diversos sistemas existentes y son visualizados sincrnicamente al emitirse la obra audiovisual. Semi-Directo: cuando existe una parte que ha sido subtitulada con antelacin a la emisin y otra parte es subtitulada en el momento de la emisin, ambas son lanzadas manualmente para la visualizacin sincrnica. Esta tcnica es utilizada en el subtitulado de informativos de algunas cadenas autonmicas de Espaa. Directo: Es la subtitulacin que se genera y visualiza en el mismo momento que se produce. Es la misma tcnica de subtitulado simultneo y sus caractersticas son las mismas. Se utiliza en emisiones de programas que se efectan en directo como los telediarios y programas deportivos. Desde una perspectiva lingstica se pueden clasificar en: Intralingistico: no hay cambios de lenguas. En esta tipologa de subtitulado es donde se enmarca el que se elabora para las personas con sordera o con deficiencias auditivas puesto que el cambio es de oral a escrito, ya que el material a subtitular ha sido doblado previamente. Interlingistico: existe un cambio de lengua.

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Desde un punto vista tcnico la clasificacin sera: Cerrados: son los que se emiten en forma codificada y se decodifican en el televisor si el espectador as lo quiere. En la subtitulacin para personas con sordera, el 90% de la produccin subtitulada emitida, se hace a travs de este sistema gracias a adelantos tecnolgicos como el teletexto. Abiertos: Para Daz Cintas (2005) se refiere al subtitulado en abierto cuando el programa viene acompaado de modo inseparable de la traduccin, cuando el texto se superpone en la imagen. Modelos de subtitulacin Durante muchos aos las personas con sordera demandaban un subtitulado adaptado, sobre todo desde un punto de vista sintctico. Actualmente las demandas en este sentido han dado un nuevo rumbo, exigiendo un subtitulado ms literal para no perderse ningn tipo de informacin. Subtitulacin literal: Es el que reproduce el discurso oral que se produce en el programa a subtitular. Subtitulacin adaptado para personas con problemas de lecto-escritura: Es el que requiere algn tipo de adaptacin del discurso oral para poder ser ledo de manera comprensiva. Normalizacin de la Praxis Uno de los grandes retos y necesidades en el mbito del subtitulado, es la creacin de leyes que homogenicen los criterios de elaboracin del subtitulado teniendo en cuenta la diversidad de tipos de sordera existente y los niveles lecto-escritores que se presentan dentro de la discapacidad auditiva. Cada empresa de subtitulacin para personas sordas ha definido su propio libro de estilo que eran creados de acuerdos a sus equipos informticos y de edicin de subtitulado, las demandas de los clientes para los que trabajan, sus propios ideales corporativos, etc., sin tener en cuenta las necesidades de las personas con deficiencias auditivas. En el ao 2003 se publica en Espaa la NORMA UNE 153010 Subtitulado para personas sordas y personas con discapacidad auditiva. Subtitulado a travs del teletexto, elaborada por la Asociacin Espaola de Normalizacin y Certificacin (AENOR) cuyos principales objetivos son establecer unos requisitos mnimos de calidad para los subttulos del teletexto y homogeneizar criterios en la subtitulacin para las personas sordas y personas con discapacidad auditiva. Se desprende pues que el objeto fundamental en la elaboracin del subtitulado para personas con deficiencias auditivas, es que el espectador comprenda la informacin proyectada en soporte audiovisual por lo que a la hora de elaborar el guin de subtitulado los elementos ms importante son: la argumentacin, el contexto y los subttulos, propiamente dicho. En el desarrollo de cualquier trama argumental existen muchos elementos alrededor del guin hablado, que son significativos y sobre todo bsicos para el entendimiento argumental de la trama y que el espectador sordo no puede captar.

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Para paliar esa falta de informacin, existen una serie de normas y protocolos que aportan la informacin al receptor sordo : Informacin contextual. Hace referencia a cualquier informacin que proviene del contexto, que el profesional de la subtitulacin considera relevante para la comprensin de la trama argumental. Efectos sonoros. Hacen referencia a cualquier sonido que se produce dotando de relevancia a la informacin, por ejemplo un primer plano en el que se nos muestra a un actor que gira su cabeza al or un timbre. o Se deben describir en una lnea el mximo de efectos sonoros necesarios para un buen seguimiento del argumento del programa. o Siempre que sea posible, la descripcin de los efectos sonoros debe hacerse en la parte superior derecha de la pantalla. o Debe utilizarse la combinacin de carcter de color rojo o azul sobre un fondo blanco. o Es preferible la utilizacin de la descripcin del sonido antes que la onomatopeya de ste (ejemplos: ladrido, disparos, ruido de motor, se cierra violentamente una puerta, aplausos, suena el telfono, msica clsica de fondo, se oye una sirena, ruido ambiente del hospital, etc.). o En los casos especiales de subtitulacin de programas infantiles se recomienda la utilizacin de la doble expresin: la descripcin entre parntesis seguida de la onomatopeya. Por ejemplo: (ladrido) guau; (maullido) miau, (telfono) ring; etc. Elementos suprasegmentales (entonacin, ritmo y prosodia). Hace referencia a informaciones contextuales relacionadas con las locuciones de los personajes que intervienen en la escena. Por ejemplo, si un personaje tartamudea, habla muy nervioso, piensa, jadea, susurra, est triste, est contento, est gritando, est hablando en voz alta, etc. Y siempre que pueda ser confuso deducirlo de la interpretacin del actor. Si son muy frecuentes se podrn representar con smbolos, iconos emocionales o abreviaturas para su descripcin. Para ello previamente se debe advertir a los usuarios de este uso, por ejemplo en una pgina concreta del teletexto. o La informacin contextual se escribe entre parntesis y en maysculas. o Debe aparecer en la misma lnea del subttulo correspondiente. o Siempre debe aparecer delante del texto, para que el usuario sepa que todo lo que viene a continuacin corresponde a esa situacin. o Esta informacin contextual debe tener el mismo color del personaje a que se refiere. Informacin sobre el estado y condicin del personaje. Se refiere a la utilizacin de iconos emocionales (emoticonos) para ofrecer informacin sobre estados emocionales como alegre, triste, bromeando y condicin del personaje en el menor espacio posible. Los iconos que se utilizan son cinco: o : -) Alegre o : - O Gritando o : - ( Triste o : - Susurrando. Tambin :-* o ; - ) Bromeando

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Asignacin de colores Asignacin Primer protagonista Persona con mayor densidad de dilogo Segundo protagonista Persona con menor densidad de dilogo Tercer protagonista Cuarto protagonista Resto de los personajes no significativos Personajes con poco dilogo Subtitulado en directo e informativo. Documentales con un solo narrador. Efectos sonoros Efectos sonoros Canciones

Color de los caracteres y del fondo

Amarillo Verde Cian Magenta Blanco Rojo Azul Azul


Tamao de los caracteres. Deben ocupar dos lneas del teletexto con el fin de facilitar su lectura. La separacin entre las lneas de texto de subttulos debe ser simple (interlineado sencillo). Nmero y ubicacin de las lneas. Deben aparecer en la parte inferior de la pantalla, ocupando como mximo dos lneas y, excepcionalmente, tres. Para cada personaje se deben asignar lneas distintas. El texto debe estar centrado con respecto a la caja, y la lnea con respecto a la pantalla. Tambin se puede situar el texto de cada personaje debajo de la imagen correspondiente utilizando una o ms lneas, los llamados bocadillos". Estructuracin por pginas y divisin de subttulos. Cada pgina o subtitulo no debe tener ms de dos lneas. A la hora de realizar la divisin por lneas o por pginas se debe proceder, siempre que sea posible, aprovechando las pausas que se hacen al hablar, de forma que no se exceda el nmero mximo de caracteres por lnea. Se deben respetar los criterios gramaticales y no partir unidades lgicas del discurso. Las normas bsicas a seguir para la paginacin y divisin de los subttulos son, entre otras, las siguientes: o No separar las palabras silbicamente en dos lneas. o Si se trata de una frase larga que est formada por ms de una oracin principal, se debe separar teniendo en cuenta las conjunciones presentes en la misma. o En muchas situaciones, la propia interpretacin del actor con sus pausas interpretativas (silencios, interrupciones o dudas) o por sus inflexiones de voz,

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marca el momento exacto para hacer la separacin de las lneas o pginas de subttulos. o Separar siempre las lneas o subttulos hacindolos coincidir en la medida de lo posible con comas o puntos. o En el caso de tener que dividir un subttulo en varias pginas se deben colocar tres puntos suspensivos al final del subttulo y tres puntos suspensivos al inicio de la siguiente pgina del mismo subttulo. Tiempo de exposicin y sincronizacin de los subttulos.El nmero mximo de caracteres por segundo ser de 19, incluyendo los espacios en blanco entre palabras y los signos de puntuacin tales como punto, coma, puntos suspensivos, guiones, admiraciones, interrogaciones, smbolos, etc. Tiempos recomendados de exposicin y sincronizacin del subttulo. No es recomendable que sean menos de 1,80 segundos. Este tiempo equivale aproximadamente a 150 palabras por minuto. Si el subttulo contiene dos lneas de 35 caracteres cada una el tiempo de exposicin del subttulo ser de 3,64 segundos. Este tiempo equivale aproximadamente a 150 palabras por minuto. El tiempo mnimo de exposicin de una lnea corta (10/12 caracteres) debe ser, en cualquier caso, de 0,7 segundos. A la hora de editar los subttulos es necesario conseguir la mxima sincronizacin entre los mismos, las imgenes y el sonido, ya que esto facilita la comprensin de los subttulos para las personas con discapacidad auditiva. Para conseguir la mxima sincronizacin deben aplicarse los siguientes criterios: o Las entradas y salidas de los subttulos deben coincidir, siempre que sea posible, con el movimiento labial y con la locucin e informacin sonora. o La locucin de personajes que no salen en pantalla (voces en OFF) se deben subtitular igualmente con su color correspondiente, o bien con el nombre que le corresponda. o Las entradas y salidas de los subttulos deben hacerse coincidir, siempre que sea posible, con los cambios de plano. Criterios ortogrficos y gramaticales. Deben seguirse los criterios establecidos por la Real Academia Espaola. o Debe prestarse especial atencin al cumplimiento de las reglas de gramtica y ortografa: uso de letras maysculas, acentuacin, puntuacin, abreviaturas, etc. o Debe tenerse en cuenta especialmente lo indicado en la Ortografa, Gramtica y Diccionario de dudas de la Real Academia Espaola. o Para la subtitulacin en las dems lenguas oficiales del Estado deben aplicarse los criterios equivalentes establecidos por las instituciones correspondientes. o Debe tenerse en cuenta que las letras maysculas deben llevar tilde si les corresponde segn las reglas dadas, por ejemplo: frica, PER, BOGOT. Adems se hace importante tener en cuenta que, las caractersticas de emisin del subtitulado a travs del teletexto impiden hacer uso de todos los recursos gramaticales de la lengua escrita. Por ello se indica a continuacin los casos particulares de uso: Abreviaturas/smbolos. Aquellas abreviaturas o smbolos que el teletexto no puede reproducir se deben escribir con letras sin abreviar. Ejemplos: = Euro; = ohmio; = marca registrada. Numeracin. Se deben escribir con letras los nmeros o cantidades que van de cero al diez. Se deben escribir con caracteres arbigos el resto de las cantidades. Ejemplos: tres, ocho, diez, 50, 300, 500, 45 millones). Las cifras con decimales se deben escribir con numeracin arbiga. Ejemplos: 314,34; 12,3 kg; 12,5 Euros.

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Puntos suspensivos. Adems de su uso normal, en el caso de tener que dividir un subttulo en varias pginas se deben colocar tres puntos suspensivos al final del subttulo y tres puntos suspensivos al inicio de la siguiente pgina del mismo subttulo. Corchetes. En los casos donde deban usarse corchetes se utilizarn parntesis, ya que el smbolo del corchete, [ ], no est disponible entre los 128 caracteres de que dispone el teletexto espaol. Comillas en la informacin contextual. En la subtitulacin no se debe aplicar la norma general de ortografa para el uso de las comillas en referencia con la informacin contextual y los guiones de los dilogos, para permitir un mayor aporte de texto en los subttulos. Edicin de los subttulos. En caso de que la velocidad mxima en palabras por minuto o el tiempo mnimo de exposicin en milisegundos por carcter sean tales que impidan que el subttulo pueda ser literal, debe evitarse la simplificacin en exceso del lenguaje, as como la omisin de conceptos. As la adaptacin de los textos de los subttulos debe hacerse nicamente por cuestiones de presentacin de dichos subttulos: o Frases muy largas. o Alta velocidad de locucin del orador. o Excesivas repeticiones como por ejemplo de nombre. Estrategias para economizar vocabulario. Son soluciones para poder subtitular programas en directos que muestran una gran velocidad de palabras por segundo: o Utilizar todas las siglas que permite la Real Academia Espaola, y los acrnimos ms conocidos (OTAN, ONU). o Evitar todas las repeticiones, muletillas o saludos innecesarios de los comentaristas o conductores de los programas. o Utilizar las formas cortas o ms coloquiales de las entidades u organismos. Por ejemplo sustituir La Cmara de los diputados por El Congreso. o Utilizar siempre que se pueda pronombres. o Utilizar las formas cortas de los nombres de personalidades o de sus cargos. Por ejemplo: sustituir .Sus majestades los Reyes de Espaa Don Juan Carlos y Doa Sofa por Los Reyes de Espaa Reglas fundamentales del subtitulado adaptado para personas con dificultades de lecto-escritura. o Adaptacin: Se debe utilizar un vocabulario ms asequible y coloquial. Las formas y estructuras verbales deben ser, as mismo, lo ms asequibles posible. Todas estas adaptaciones no deben cambiar ni suprimir la informacin fundamental. Tampoco se debe utilizar este tipo de adaptaciones para censurar ningn tipo de expresin o comentario explcito en las locuciones originales. o Tiempos de exposicin de los subttulos adaptados: Las adaptaciones pertinentes en los textos deben permitir un mayor tiempo de exposicin de los subttulos. De cualquier forma, se recomienda que dichos tiempos estn situados en torno a 12 caracteres por segundo, equivalentes a 95 palabras por minuto. o Modificaciones en el maquetado o paginado: Dada la especial adaptacin de los textos para este sector del pblico, se puede optar por una presentacin de los subttulos que permita una lectura ms fcil. Por ejemplo: menos palabras por lnea, ms separacin, e incluso menos lneas que lo establecido en esta norma.

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Software de subtitulado para personas con deficiencias auditivas Esta es una seleccin del software gratuito ms usado en la actualidad. DivXLand media Subtitler Permite aadir subttulos a vdeos en formato AVI, WMV, MPG y otros, de forma rpida y sencilla. Se pueden aadir ficheros de subttulos ya existentes, o tambin crearlos con el propio programa, con soporte para ms de treinta formatos distintos. Otras opciones interesantes de DivXLand Media Subtitler son la posibilidad de previsualizar el vdeo subtitulado justo despus de acabar el proceso (pero antes de guardarlo) y el soporte para combinaciones de teclas asignadas a sus diversas funciones. Los cambios ms recientes de este programa consisten en poder extraer el audio, borrar cadenas con crditos y enlaces y corregir errores. Los sistemas operativos requeridos son Windows 98, 98SE, Me, 2000, NT y XP. http://www.divxland.org/esp/subtitler.php Aegisub Es un editor de subttulos SubStation Alpha de propsito general y con cdigo abierto. Entre sus caractersticas destacan: importar subttulos no Unicode desde ms de 30 codificaciones diferentes, incluyendo Shift_JIS, lo que permite reanudar el trabajo sobre cualquier subttulo independientemente de la configuracin del sistema, cargar los formatos de subttulo Advanced SubStation Alpha (.ass), SubStation Alpha (.ssa), SubRip (.srt) y de texto plano (.txt). Brinda funciones muy avanzadas y accesibles a travs de una interfaz completa y equilibrada. http://www.aegisub.org/ Jubler Es un completo editor con el que puede editar o crear ficheros para dotar a vdeos y pelculas de subttulos en varios idiomas. Compatible con la gran mayora de formatos, dispone de las funciones necesarias para editar, transformar, corregir o convertir ficheros de subttulos, en estrecha colaboracin con MPlayer. Incluye interesantes caractersticas como la posibilidad de comprobar la ortografa o usar el traductor de Google para traducir al instante un fichero a otro idioma, que luego puedes retocar y corregir, asegurando la mxima sincronizacin con el vdeo. Requiere Java para funcionar, y ofrece una interfaz muy bien pensada, con todo a mano y de fcil acceso y manejo. Dispone de funciones de autocorreccin y previsualizacin en tiempo real gracias al excelente MPlayer, adems de un modo parental o estilos variados para unos subttulos originales o adaptados a su gusto. http://www.jubler.org/ Subtitle Workshop Es una herramienta de edicin y creacin de subttulos. Soporta ms de una cincuentena de formatos de subttulos y ofrece las posibilidades de edicin, conversin y creacin de nuevos subttulos con una interfaz muy prctica, clara y funcional. Destaca por ofrecer una edicin fcil de todos los elementos que componen la labor del subtitulado: el texto en s, la duracin, cundo aparece y cundo se oculta, todo se puede editar cmoda y fcilmente. Dispone tambin de corrector ortogrfico (lanza el de Microsoft Office si no nos equivocamos). Requiere la instalacin de DirectX 9.0. http://www.urusoft.net/download.php?lang=1&id=sw

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DVD SubEdit Permite visualizar y hacer modificaciones a subttulos, botones y otros elementos de los ficheros de subttulos VOB de forma directa. De esta forma, se pueden modificar parmetros como colores, transparencias, duracin de los subttulos, etc. Es compatible con Windows 98, 98SE, Me, 2000, XP y Vista. http://download.videohelp.com/DVDSubEdit/ SubEdit Player Build Es un reproductor de vdeo gratuito diseado para aadir pistas de subttulos a las pelculas. El programa contiene varias herramientas de texto con las que configurar diferentes tipos de subttulos: colores, tamaos, transparencia, etc., adems de las de edicin para insertar dilogos en el vdeo. SubEdit Player Build permite escribir los subttulos directamente, importarlos desde Internet y editarlos previsualizando el resultado. http://subedit.com.pl/ Time Adjuster Es un editor de subttulos preparado para coordinar las pistas de texto en varios idiomas con las de vdeo. El programa cumple varias funciones: cambiar el formato de los archivos de subttulos, sincronizarlos con el vdeo, cortar y pegar los archivos, reparar los ficheros de texto daados y recopilar informacin de los ficheros de texto y vdeo. La funcin principal de Time Adjuster es la de sincronizar el texto y el vdeo ms que la de servir como simple editor. http://www.ireksoftware.com/ta/ Gnome Subtitles (Linux) Es un editor de subttulos para el escritorio GNOME. Soporta los formatos de subtitulado ms comunes y permite la edicin de subttulos, su traduccin y sincronizacin, etc. La edicin con Gnome Subtitles resulta verdaderamente sencilla, pudiendo adelantar o atrasar en el tiempo las distintas frases y darles formato hasta obtener unos resultados visualmente atractivos, todo ello mientras se visualiza el vdeo. Funciona con cualquier sistema operativo Linux. http://gnome-subtitles.sourceforge.net/ Miyu (Mac) Aade subttulos a proyectos iMovie o iDVD. Miyu ofrece una interfaz muy intuitiva adems de la posibilidad de previsualizar los subttulos en tiempo real, ajustando el color, fuente y tamao del texto. Mientras se visualiza el vdeo con los subttulos, se podr poner en pausa y editar el texto directamente en la pantalla antes de reanudar la reproduccin. Funciona con el sistema operativo Mac OS X. http://www.fluffalopefactory.com/miyu/

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Tcnicas de audiodescripcin para invidentes


Datos relevantes sobre la ceguera. Definicin La ceguera es la prdida total o parcial del sentido de la vista. Esta prdida de visin se puede clasificar atendiendo al grado y tipo de prdida, como la visin reducida, la ceguera parcial (de un ojo) o el daltonismo. La ceguera se clasifica dependiendo de dnde se ha producido el dao que impide la visin. ste puede ser en: Las estructuras transparentes del ojo, como las cataratas y la opacidad de la crnea. La retina, como la degeneracin macular asociada a la edad y la retinosis pigmentaria. El nervio ptico, como el glaucoma o la diabetes. El cerebro. (ceguera cortical) Segn la fundacin ONCE, la visin representa un papel central en la autonoma y desenvolvimiento de cualquier persona, puesto que el 80% de la informacin que inicialmente obtenemos del entorno, y que necesitamos para nuestra vida cotidiana, se obtiene a travs de los ojos. Podemos distinguir dos tipos de deficiencias visuales: Ceguera o deficiencia visual caracterizada por una limitacin total o muy seria de la funcin visual. La padecen personas que o bien no ven absolutamente nada o, en el mejor de los casos, incluso llevando gafas o utilizando otras ayudas pticas, ven mucho menos de lo normal. Deficiencia visual de menor intensidad. La tienen aquellas personas que con la mejor correccin posible podran ver o distinguir, aunque con gran dificultad, algunos objetos a una distancia muy corta. Algunos de ellos pueden leer la letra impresa cuando esta es de suficiente tamao y claridad, pero generalmente, de forma ms lenta, con un considerable esfuerzo y utilizando ayudas especiales. Audiodescripcin para las personas con discapacidad visual Los avances tcnicos, la aparicin de nuevos formatos de presentacin en DVD y una mayor sensibilidad social permiten el diseo de la adaptacin de la produccin audiovisual, la cual se realiza mediante una banda reservada, esencialmente, para la introduccin de descripciones sonoras. Definicin de audiodescripcin La audiodescripcin es pues un sistema creado para sustituir la falta de percepcin visual por descripciones sonoras complementarias. Su finalidad es proporcionar informacin sobre: situacin espacial, gestos, actitudes, paisajes, vestuario, etc. En definitiva, detalles que son esenciales para comprender el desarrollo de la narracin. Es un servicio de apoyo a la comunicacin que consiste en el conjunto de tcnicas y habilidades aplicadas con objeto de compensar la carencia de captacin de la parte visual contenida en cualquier tipo de mensaje, suministrando una adecuada informacin sonora que la traduce o explica, de manera que el discapacitado visual perciba dicho mensaje como un todo armnico y de forma ms parecida a como lo percibe una persona que ve.

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Orgenes y situacin actual de la audiodescripcin En los aos setenta se realizaron los primeros intentos de una nueva tcnica llamada audiovisin o audiodescripcin, que no era otra cosa ms que aadir al soporte audiovisual una pista de audio donde iba grabada una voz que describa la imagen, utilizando para ello los espacios que dejaba libres la banda sonora original. Esta pista descriptiva solo deba ser escuchada por la persona con discapacidad visual, sin afectar para nada al resto de espectadores. El pionero de esta tcnica fue Gregory Frazier, en su tesis "Master of Arts", presentada en la Universidad de San Francisco. Desde entonces, y hasta ganar un Premio Emmy por su trabajo en este campo, Frazier recorri un duro trayecto que slo se vio facilitado tras su encuentro con August Coppola, con el que trabaj en este tema. A partir de ah, la audiovisin se expandi por Norteamrica y por diversos pases occidentales. En septiembre de 1993, la ONCE comenz un programa de investigacin y desarrollo de audiodescripciones, que han culminado con la publicacin de la norma UNE 153020, titulada: Audiodescripcin para personas con discapacidad visual. Requisitos para la audiodescripcin y elaboracin de audioguas. En la TV digital y en los DVD se puede asociar a un programa de vdeo varias seales de audio sin las limitaciones del sistema analgico. Esto ofrece la posibilidad de elegir entre las opciones de visualizar los contenidos en versin original, versin doblada o versin audiodescrita siempre que estn disponibles. En las salas de cine, para que la audiodescripcin sea un hecho, ser necesario equipar el sistema de proyeccin con una nueva pista de sonido que los espectadores podrn sintonizar a travs de unos receptores de FM similares a los que se utilizan para la traduccin simultnea. La audiodescripcin se est jugando su futuro con el borrador de Anteproyecto de la Ley General Audiovisual, el el que se prev una implantacin progresiva de este servicio en los prximos aos: del 1% al 5-10% entre el 2006 y el 2015. Elementos bsicos para la elaboracin de un guin audiodescrito. En una primera fase, se ha de estudiar la obra a describir y confeccionar un guin a partir de ella, compuesto por las informaciones sonoras que habrn de emitirse de forma simultnea a la accin, para que el espectador con discapacidad visual pueda seguir la trama y captar los ambientes. La forma de unir este guin a la accin de la obra y de emitirlo variar segn el tipo de obra y los soportes de comunicacin que se utilicen. Esta tcnica capacita a la persona con discapacidad visual de independencia adems de recibir toda la informacin en el mismo momento en el que ocurre, lo cual beneficia la integracin del espectador con la obra en s. El guin audiodescrito La Norma UNE 153020 sobre audiodescripcin, nacida como consecuencia de la mesa sobre normalizacin creada por el CEAPAT (Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales) y varias

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organizaciones y empresas dedicadas a la accesibilidad para discapacidades, se especifica los requisitos que deben cumplir los guiones de audiodescripcin. Por otra parte (y mencionado en la Norma UNE 153020) existe la figura de un revisor de guiones audiodescritos, de forma que corrobore que dichos guiones cumplen todos los requisitos que especifica la norma o que los corrija. En Espaa solamente hay dos revisores de guiones: el del Sistema AUDESC de la ONCE: Javier Navarrete (asesor tcnico de la ONCE) y Antonio Vzquez Martn (responsable de ARISTIA Producciones). Recomendaciones y tcnicas para una audiodescripcin efectiva. Visionar por completo la obra a audiodescribir. Analizar las peculiaridades del producto audiovisual para plantear su enfoque y localizar huecos o pausas de insercin. Preparar un guin capaz de sincronizar el espacio-tiempo adecundose correctamente a la trama y respetando sus elementos. Realizar una correcta locucin, clara y neutra. Realizar un montaje efectivo compensando los volmenes y efectos de ambiente. Segn estudios de diferentes entidades, la mayora de los invidentes prefieren que la audicin sea monoaural, es decir, la que ofrece la posibilidad de or la banda sonora y la audiodescripcin mezcladas. As mismo, la mayora cree que lo ms cmodo es que la audiodescripcin se emita por los mismos altavoces del cine, seguido de la emisin sincrnica mediante el uso del PDA, MP3 y mvil. Lo ms adecuado es utilizar tan slo una voz para evitar la confusin con las voces de los actores.

Software de audiodescripcin Cada empresa dedicada a la audiodescripcin elabora, al igual que en el subtitulado, su software propio para la elaboracin de los guiones. No obstante el manejo de estos editores es bastante sencillo y similar en todas ellas, lo que permite la asimilacin rpida del software si se conocen los principios bsicos de la prctica audiodescriptiva. En cuanto al mercado freelance, existen muchas opciones, pero la ms econmica y usada es el uso de un editor de textos y un programa reproductor de vdeo. Como ejemplos tpicos estara Microsoft Word, NotePad, OpenOffice, o los editores de guiones Celtx y Scripped (de uso online). Una vez redactado pasa a ser corregido en su ortografa, riqueza lxica, semntica y gramatical, para ser grabado como locucin en un estudio al uso.

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Bibliografa

lvarez Doblas, Encarnacin: Tcnicas de subtitulacin para deficientes auditivos y personas sordas. Universidad de Sevilla. 2009. lvarez Doblas, Encarnacin y Lucas Mayorga, Carmen: Tcnicas de audiodescripcion para inivdentes. Universidad de Sevilla. 2009. Biarese, C: I sottotitoli: unalternativa al doppiaggio. La rivista del cinematgrafo 55. 1982. Dollerup, C: On subtitles in television programmes. Babel. 1974. Gtz, D y Herbst, T: Der frhe Vogel fngt den Wurm: Erste berlegungen zu einer Theorie der Synchronisation. Zeitschrift fn Anglistik und Amerikanistik. 1987. Ivarsson, J: Subtitling for the media. A Handbook of an art. Stockholm Transedit. 1992. Ruiz Mezcua, Beln y Utray Delgado, Francisco: Accesibilidad a los medios audiovisuales para personas con discapacidad. AMADIS'06. Real Patronato sobre Discapacidad. Madrid 2007

Referencias en la web

1. "Accesibilidad a la sociedad de informacin multimedia, contenidos web y audiovisuales" http://www.slideshare.net/margacabrera/accesibilidad-audiovisual 2. "Aristia" http://www.audiodescripcion.com/index.html 3. "Manual de estilo para nuevos medios" http://www.manualdeestilo.com/ 4. "Centro Espaol del Subtitulado y la Audiodescripcin" http://www.cesya.es/

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