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Abreviatura
Tipo de Test
Objetivo
Edades
Tiempo de aplicacin
Subescalas
WISC-IV
Inteligencia
Comprensin verbal: 1. Semejanzas 2. Vocabulario 3. Comprensin 4. Informacin 5. Palabras en contexto Razonamiento perceptual: 1. Diseo con cubos 2. Conceptos con cubos 3. Matrices 4. Figuras incompletas Memoria de trabajo: 1. Relacin de dgitos 2. Susecin de nmeros y letras 3. Aritmtica Velocidad de procesamiento: 1. Claves 2. Bsqueda de smbolos 3. Registros
1 hora minutos 50
WAIS-III
Inteligencia
Verbales: 1. Vocabulario 2. Semejanzas 3. Aritmtica 4. Retencin de dgitos 5. Informacin 6. Comprensin 7. Sucesin de letras nmeros
Ejecucin: 1. Figuras incompletas 2. Dgitos y smbolos 3. Diseo con cubos 4. Matrices 5. Ordenamiento de dibujos 6. Bsqueda de smbolos 7. Ensamble de objetos Prueba de Habilidades Mentales Primarias 1. 2. 3. 4. 5. Comprensin verbal Comprensin espacial Raciocinio Habilidad para el clculo Fluidez verbal
HMP
Inteligencia
de en
1 hora
Prueba de Bender-Gestalt
Identificar orgnico
VMI
Identificar de manera temprana a los nios con necesidades especiales mediante la evaluacin del grado al que ellos pueden integrar sus habilidades visuales y motrices. Evaluar la presencia y grado de dificultades de la percepcin visual o visomotriz. Consta de ocho subpruebas: Coordinacin ojomano, Posicin en el espacio, Copia, Figura-fondo, Relaciones espaciales, Cierre
Entre 4 y 10 De 30 a 60
aos de edad minutos
DTVP-2
HTP
Evaluar las funciones del ego, conflictos de personalidad, autoimagen, percepcin familiar, funcionamiento intelectual y coordinacin visomotriz.
De 30 a 90 minutos.
Prueba de Rorschach
A-D
Es un cuestionario que consta de 40 reactivos que recogen una amplia gama de comportamientos sociales indicativos de propensin o presencia de conductas de tipo delictivo. Con base en anlisis factoriales, se determinaron las dimensiones que cubre el Cuestionario: un factor de conducta delictiva o delincuente (D),es decir,comportamientos ilegales, as como un factor de conductas antisociales (A) que rozan la frontera con lo que cae fuera de la ley
MMPI-A
para adolescentes
MMPI-2
AEPS
Medir la evolucin de las habilidades funcionales y las necesidades de infantes y preescolares con discapacidades o en riesgo de presentar retrasos en el desarrollo.
el instrumento aborda seis dominios clave: Motriz grueso, Motriz fino, Cognoscitivo, Social, Adaptativo y de Comunicacin social.
Facilito
Identificar la situacin del nio respecto a las habilidades que pueden facilitarle la adquisicin de la lectura y la escritura.
Nios de 2 y 3 ao de Jardn de Nios, as como a aquellos que estn por ingresar al 1 ao de educacin Primaria.
45 minutos.
Detector!
5 a 13 aos de edad
30 minutos.
afectan el desempeo escolar de los nios de primaria y permitir la referencia oportuna con el profesional correspondiente.
CDI
De 20 a 40 minutos.
dos partes principales: Primeras palabras (subdividida en Comprensin temprana, Comprensin de las primeras frases,Maneras de hablar y Lista de vocabulario) y Gestos y acciones (Primeros gestos, Juegos con adultos y rutinas, Acciones con objetos, Jugar a ser adulto e Imitacin de otros tipos de actividades de adultos). El Inventario II se elabor para nios de 16 a 30 meses de edad y evala diversos aspectos de la adquisicin de vocabulario y gramtica; se encuentra dividido en dos secciones medulares: El uso de palabras (Lista de vocabulario y Cmo usa y comprende el nio el lenguaje) y Oraciones y gramtica (Formas de verbos, Ejemplos y Complejidad de frases).
CMAS-R
Ansiedad fisiolgica, preocupaciones, Ansiedad social, Defensividad y adicionalmente proporciona un ndice de respuestas inconsistentes.
ChlPS
Obtener informacin de manera rpida y eficiente que permita al clnico sondear la presencia de 20 trastornos en nios y adolescentes.
6 y 18 aos de edad.
Variable.
Eje K
Perfil de estrs
IDARE
Examen del
MMSE
Miniexamen cognoscitivo
MEC
Detectar y evaluar la progresin del Trastorno Cognitivo asociado a Enfermedades Neurodegenerativas como la de tipo Alzheimer.
SPMSQ
ENI
Procesos neuropsicolgic os
Evaluar las caractersticas neuropsicolgicas de nios y jvenes en edad escolar. Valorar las caractersticas de las habilidades cognoscitivas y conductuales que se considera reflejo de la integridad del Sistema Nervioso Central.