Credenciada pelo Ministrio da Educao pela Portaria MEC n. 3.285 de 07/11/2003 e Publicada no D.O.U.

em 11/11/2003, Conforme Resoluo CNE/CEB No. 02 de 2007

ESTGIO SUPERVISIONADO SEGUNDA LICENCIATURA LETRAS (Portugus, Ingls e Espanhol),

MATEMTICA, HISTRIA, GEOGRAFIA, SOCIOLOGIA, FILOSOFIA, FSICA, QUMICA E BIOLOGIA

NANUQUE - 2013

DIRETRIZES GERAIS PARA A ELABORAO DO PLANO DE TRABALHO

1. Insero no Contexto Escolar e Prtica Efetiva nas Escolas 1.1 Perfil Geral da Escola (estrutura fsica, administrativa e pedaggica). Diagnose (Entrevista). 1.2 Docncia Participativa. 1.3. Docncia.

2. Atividades Pedaggicas Extraclasse 2.1 Elaborao e Execuo de Projetos. 2.2 Participao em eventos, reunies pedaggicas, seminrios e outros.

3. Concluso do Estgio 3.1 - Apresentao do relatrio final do estgio (digitado). 3.2- Avaliao final do estgio (ficha avaliativa).

Obs: O acadmico que j exerce a docncia na rea que est graduando estar dispensado do cumprimento total da carga horria de Estgio Supervisionado, desde que apresentem documentos comprobatrios do exerccio da atividade profissional, no perodo de realizao do estgio.

4-DESENVOLVIMENTO

DO

ESTGIO

PARA

AS

LICENCIATURAS

(Complementao Pedaggica R2)

4.1. INSERO NO CONTEXTO ESCOLAR

4.1.1. Observao do Perfil Geral da Escola A insero do estagirio na escola campo e dar pelo conhecimento que dever ter da escola como um todo: da estrutura e funcionamento do estabelecimento de ensino, dos elementos que interferem direta e/ou indiretamente no processo de ensino aprendizagem e na interao da sala de aula.

4.1.2 Atividades a serem desenvolvidas na insero O estagirio ir observar o funcionamento geral da escola, suas reparties, pessoal, documentao, critrios de avaliao, filosofia da escola, enfim, conhecer minuciosamente o Projeto Poltico Pedaggico da escola,

conhecendo assim a realidade com a qual ir conviver ao realizar seu estgio.

Observar os seguintes passos:

Levantamento de dados iniciais gerais sobre a escola como: data de fundao, localizao, caracterizao das dependncias fsicas e sua

conservao,organograma, nmero de turnos e turmas por turnos, nmero de funcionrios e professores por rea, caracterizao da clientela atendida, nvel scio econmico,etc.

Levantamento de dados referentes ao Projeto Poltico Pedaggico da escola, andamento das atividades dirias em cada uma das suas reas, projetos em execuo;

Levantamento de dados referentes ao trabalho desenvolvido pelo coordenador pedaggico educacional referente ao sistema de avaliao da escola, os tipos de acompanhamentos desenvolvidos para atender a clientela, principalmente aos alunos carentes, alunos com dificuldades de aprendizagem e outros;

Elaborao de relatrios digitados periodicamente, e apresentao ao professor orientador do estgio, momento em que o estagirio ser avaliado.

5. PRTICA EFETIVA NAS ESCOLAS 5.1. Docncia Participativa. O estagirio dever observar e participar das aulas, aplicando os

conhecimentos adquiridos durante o curso, como recurso fundamental a sua aprendizagem, nas atividades de observao das aulas e no auxlio regncia.

O acadmico dever ter consigo um caderno e a ficha de controle do estgio para anotar todas as observaes feitas durante este perodo, as quais devero ser sempre discutidas nas aulas de Atividade de Orientao e ainda elaborar relatrios.

5.1.2. Sugesto de atividades que podero ser realizadas na docncia participativa: - Acompanhamento individual de alunos que apresentam deficincias de aprendizagem, principalmente no que diz respeito leitura e escrita; - Elaborao de atividades diferenciadas a serem desenvolvidas com esses alunos, na tentativa de superao de suas deficincias; - Contato com a famlia dos alunos e comunidade onde ele est inserido; - Elaborao de um plano de ao circunstanciado, apresentando os passos realizados em cada atividade, bem como os resultados obtidos; - Elaborao de relatrios escritos, detalhados sobre as observaes feitas com comentrios analtico crtico para discusso com o professor orientador, visando a troca de experincias e avaliao.

6. Docncia: regncia de aulas a insero definitiva do estagirio no espao da sala de aula, no exerccio pleno da prtica docente. O aluno desenvolver as atividades habituais e as especiais de um professor, tais como: regncia de aulas, elaborao de planos de aula e acompanhamento da proposta pedaggica da escola. 6.1. Atividades de ensino aprendizagem a serem desenvolvidas em sala de aula (docncia): - Inteirar-se previamente junto ao professor titular do contedo programtico a ser ministrado;

Elaborar o plano de aula, providenciar o material de apoio necessrio para a aula que ser ministrada, elaborar atividades didticas pedaggicas de acordo com o nvel de desenvolvimento dos alunos, atividades estas que devero ser submetidas apreciao do professor orientador de estgio; Atender individualmente, os alunos que apresentarem dificuldades na aprendizagem;

- Apresentar ao professor orientador dirios reflexivos (relatrios) sobre todas as atividades desenvolvidas durante o perodo que ministrar aulas para avaliao e aprimoramento das aulas que sero ministradas posteriormente;

- Desenvolver projetos, elaborados de acordo com a realidade e a necessidade da escola campo em consonncia com o projeto pedaggico da escola; Participar efetivamente de eventos realizados na escola como reunies pedaggicas, seminrios, debates, avaliao da escola e outros.

7. ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NO ESTGIO PARA AS LICENCIATURAS (Complementao Pedaggica R2)

7.1. Desenvolvimento de Projetos De acordo com o artigo 9, inciso II da Lei 11.788/2008, o estagirio dever elaborar e desenvolver projetos que atendam s necessidades da escola e que contribuam para o seu melhoramento e crescimento, tais como:

Que visem melhor atendimento aos alunos com dificuldades de aprendizagem; Que visem melhor atendimento a leitura, escrita e interpretao; Que contribuam para o desenvolvimento fsico e intelectual do aluno na rea especfica de conhecimento do estagirio, para melhor aproveitamento e ampliao de seu campo de ao e para o seu melhor desempenho.

Sugestes: 7.2 Eventos dentro ou fora da Instituio O estagirio alm de participar das atividades da escola onde est estagiando, poder ampliar seus conhecimentos e suas experincias participando tambm de atividades e projetos realizados na comunidade desde que tenham carter pedaggico e estejam relacionados com os contedos do curso de modo a permitir ao estagirio uma viso interdisciplinar.

Podero ser consideradas horas de estgio interdisciplinar os eventos realizados na escola campo,em outras escolas de educao bsica, e outras

instituies que tenham carter pedaggico, desde que tenham comprovante assinado em papel timbrado pela autoridade responsvel pelo evento. Ficar a cargo da coordenao de estgio e do professor orientador de estgio, regulamentar essas participaes e estabelecer os critrios e a carga horria que sero aceitas como complementao do estgio.

7.3- Participao em eventos O estagirio dever estar devidamente inserido no contexto escolar, participar das atividades desenvolvidas pela escola campo durante o estgio escolar, tais como: - Seminrios; - Reunies pedaggicas; - Palestras: preparao e exposio de pequenos temas; - Preparao e exposio de trabalhos dos alunos; - Visitas e excurses; - Entrevistas; - Festas escolares (Juninas, Semana do Meio Ambiente, Dia das Mes, dos Pais)e outras.

8.

RECOMENDAES

GERAIS

QUANTO

AO

CONTEDO

APRESENTAO DOS RELATRIOS

Anotar no decorrer do estgio e no desempenho das diversas funes as observaes, sugestes e idias importantes que forem surgindo. No confie apenas na memria.

Ser

objetivo

claro,

no

sobrecarregando

texto

com

detalhes

desnecessrios; Limitar- se a comentar o assunto do trabalho, evitando abordar assuntos paralelos; No fazer afirmativas que no possam ser comprovadas e/ou justificadas; No fazer crticas pessoais e evitar crticas no construtivas; Ter cuidado com a redao. Dar preferncia aos pargrafos curtos e empregar a terminologia tcnica adequada;

Apresentar, sempre que possvel dados numricos, no lugar de expresses vagas como muitos, poucos, vrios, alguns, etc;

Observar os prazos para entrega dos relatrios e evitar aborrecimentos;

Caso tenha acesso a informaes confidenciais sobre a escola onde estagiou, no s inclua no seu relatrio;

Habituar-se a fazer auto correo do seu texto, com revises bem simples, como: cortar palavras ou trechos excessivos, substituir expresses vagas ou inadequadas, acrescentar elementos para tornar pensamentos mais

claros,inverter termos ou sequncias para conferir maior expressividade ou organizar mais claramente as ideias.

Elaborar um relatrio ou artigo de concluso do estgio com no mnimo (4) quatro pginas abordando todas as atividades realizadas.

9. ORIENTAO

O professor orientador atender os alunos nos horrios estabelecidos (no mnimo uma vez por semana) e de acordo com a agenda elaborada pela coordenao. Orientaes adicionais podero ser marcadas com o prprio professor, de acordo com a necessidade e disponibilidade de horrio.

responsabilidade da coordenao de estgio firmar convnio com as instituies que oferecem educao bsica, local para realizao dos estgios.

9.1. Professor (a) orientador (a)

Com base no pargrafo 1 do artigo 3 e inciso III do artigo 7 da Lei11.788/2008, o acompanhamento do aluno estagirio realizado pelo professor supervisor darser sob a forma de superviso presencial:

acompanhamento sistemtico, com frequncia mnima semanal do aluno estagirio

Cada professor (a) poder orientar no mnimo 20 (alunos) alunos e no mximo 30 (trinta).

O professor orientador dever preencher uma ficha avaliativa sobre cada atividade desenvolvida pelo estagirio e registrar em forma de relatrio o desempenho de cada estagirio.

10. AVALIAO

Para obter aprovao na disciplina Estgio Supervisionado, o estudante dever: Apresentar na data determinada, em conformidade com o inciso IV do artigo 7 da Lei 11.788/2008, o relatrio final de estgio e documentos comprobatrios de cumprimento da carga horria total exigida na matriz curricular e em consonncia com o pargrafo 1 do artigo 2 da Lei 11.788/2008.

A avaliao de orientao para o estgio e dos estgios de responsabilidade do professor orientador, incluindo o relatrio final. Dever, tambm, ter como parmetros a serem observados:

10.1. Em sala de aula: Assiduidade Pontualidade Responsabilidade Iniciativa Participao e envolvimento tica Profissionalmente Relacionamento interpessoal Organizao Adequao Teoria e Prtica Desempenho Profissional

Produo Cientfica

10.2 Aspectos a serem observados na escola campo: Assiduidade; Pontualidade; Interesse no planejamento das aulas; Capacidade em obter a participao do aluno; Segurana e clareza na exposio do contedo; Seleo e orientao na execuo das atividades Controle da disciplina; Habilidade de incentivar a turma; Uso adequado da linguagem escrita e oral; Uso adequado do material didtico pedaggico; Aproveitamento do tempo disponvel; Coerncia do planejamento com a regncia e o nvel da sala; Relacionamento estagirio/aluno;

11-DEVERES DO ESTAGIRIO: - Apresentar, ao trmino do estgio, o relatrio final detalhado sobre as atividades desenvolvidas durante todo o estgio; - Observar as normas e regulamentos da Instituio na qual est estagiando; - Ser assduo e pontual, comparecendo s atividades programadas na escola campo nos horrios estabelecidos (chegando, no mnimo, 15 minutos antes do incio das aulas) e caso no possa comparecer, comunicar sempre com a devida antecedncia; - Observar os princpios ticos que regem a profisso de professor; - Elaborar relatrios das atividades e entregar em data pr determinada pelo professor orientador; Desempenhar outras atividades que lhe sejam atribudas, em consonncia com os objetivos do curso.

12-RECOMENDAES FINAIS AO ESTAGIRIO

- Aproveite todas as oportunidades de aprendizagem que o estgio lhe oferecer; - Nunca perca de vista sua condio de estagirio: como algum que est ali para aprender; - Sugestes e contribuies podem e devem ser oferecidas, com tato e sem insistncia, de preferncia quando solicitadas; - Discrio uma regra fundamental. Ter cuidados no falar: falar baixo nos lugares de trabalho, usar vocabulrio adequado, evitando as grias; no vestir: Priorize ouso do uniforme; no agir: o seu trabalho que precisa aparecer, no a sua pessoa; - Ser gentil, solcito, sem ser subserviente. Ser prestativo sem ser servil. - Ser autntico sem ser arrogante; - Fazer um bom estgio abrir portas para a carreira profissional.

13- NORMAS PARA ESTGIO Sugesto e Orientao para o Relatrio Final de Estgio Supervisionado dos Cursos de Licenciaturas (Complementao Pedaggica R2)

Como o relatrio uma modalidade de redao tcnica, devem ser observadas algumas caractersticas na sua elaborao que no dispensam o rigor cientfico e de sua estrutura devem constar: capa, folha de rosto, folha de aprovao, relatrio final encadernado em espiral, referncias bibliogrficas e anexos (se necessrios). 1. Capa (obrigatria) 2. Folha de Rosto (obrigatrio) 14-REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS a parte do trabalho em que se apresenta uma lista ordenada das referncias dos documentos citados nos textos: livros, jornais, revistas, documentos eletrnicos, etc. (observar as normas da ABNT).

15-ANEXOS Far parte do anexo:

a) Declaraes das escolas campo referentes participao do estagirio nos eventos escolares, ficha avaliativa, ficha de controle do estgio e os planos de aula das docncias.

b) (Opcional):Atividades, textos, dinmicas e jogos aplicados nas docncias; Lembrancinhas entregues aos alunos ou que voc recebeu dos alunos; Fotos dos estgios; Mensagens; Textos reflexivos; Letras de msicas.

16-RECOMENDAES IMPORTANTES

- A o que no contemplar nesse manual, recorrer ABNT; - A contagem comea a partir da ata de aprovao (comece a numerao a partir o relatrio). O nmero deve ser na borda superior direita. - Devem-se adotar as seguintes margens no texto: margem superior e esquerda, com 3 cm; direita e inferior, com 2 cm . Para indicar o incio de pargrafo e alneas, a margem deve ser de 2,5 cm. - Papel formato A 4. - Slogan da Faculdade nas fichas e na primeira folha do relatrio. - Recomenda-se a utilizao de fonte Arial, tamanho 12 para texto e 14 para ttulos (caixa alta) e subttulos (letra normal); tamanho menor (10) para citaes,notas de rodap, paginao e legendas das ilustraes e tabelas.

Todo o texto deve ser digitado com espaamento 1,5 entrelinhas. - O cabealho do relatrio deve ser centralizado com logotipo da Faculdade.

Entre o cabealho e o ttulo do relatrio deixar 2 espaos; entre o ttulo e o vocativo deixar 2 espaos; entre o vocativo e o texto deixar 2 espaos. - O ttulo do relatrio centralizado. - O vocativo do relatrio fica esquerda. - No caso de relatrio deixar 4 espaos entre o relatrio e o local e a data;entre local e data e a assinatura deixar 3 espaos. O nome do (a) acadmico (a) deve ser digitado centralizado em tamanho 12 (no utilizar negrito nem caixa alto).

16.1-O relatrio deve conter os seguintes elementos: Ttulo; endereamento; introduo (motivo, razo do relatrio); exposio cronolgica dos eventos (ou por segmentao). E o desenvolvimento das etapas acontecidas no estgio (haver tantos pargrafos quantos forem os tpicos);fecho (sntese conclusiva dos resultados e observaes do estgio); local, data; assinatura.

17-FICHA AVALIATIVA CAMPO (em anexo)

Interesse no planejamento das aulas Capacidade em obter a participao do aluno Segurana e clareza na exposio do contedo Seleo e orientao na execuo das atividades Controle da disciplina Habilidade de incentivar Uso correto da linguagem escrita e oral Uso adequando do material didtico pedaggico Aproveitamento do tempo disponvel Coerncia do planejamento com a regncia e o nvel da sala Relacionamento professor estagirio x aluno

Aulas observadas nas escolas campo

Professora Orientadora do Estgio Supervisionado: F Fraco (0,0 a 4,9) MB Muito Bom (8,1 a 9,0) R Regular (5,0 a 6,9) O timo (9,1 a 10,0) B Bom (7,0 a 8,0)

18-FICHA AVALIATIVA SALA DE AULA (em anexo) Aspectos a serem observados:

Assiduidade Pontualidade Responsabilidade Iniciativa na direo da sala de aula Participao e envolvimento nas atividades de sala de aula tica profissional

Relacionamento interpessoal Organizao no desenvolvimento geral como estagirio (a) Adequao teoria e prtica Desempenho profissional

Professora Orientadora do Estgio Supervisionado:______________________ F Fraco (0,0 a 4,9) MB Muito Bom (8,1 a 9,0) R Regular (5,0 a 6,9) O timo (9,1 a 10,0) B Bom (7,0 a 8,0)

FICHA DE CONTROLE DE ESTGIO SUPERVISIONADO

Data:_____________________________________________________________________

C/H _______________________________________________________________________

Aluno (a)___________________________________________________________________

Curso:_____________________________________________________________________

Descrio das Atividades Realizadas na Escola Campo ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Assinatura da direo________________________________________________________

Assinatura do (a) Estagirio (a) ______________________________________ Assinatura da Professora Orientadora: ________________________________ Assinatura da Coordenadora de Estgio: ______________________________

19-MAIS ORIENTAES... Os Cursos de Licenciatura (Complementao Pedaggica) prope se a formar o professor enquanto profissional do ensino, ou seja, a formar o profissional que exerce e responde pela educao desenvolvida no mbito da escola. Prope-se, igualmente, habilitar profissionais para o Ensino

Fundamental: Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educao Profissional.

Por formao, entende-se desenvolvimento total, completo e harmonioso que envolve a aquisio de conhecimentos e habilidades, no caso, referentes educao em geral e o processo ensino aprendizagem que acontece na escola, nasala de aula, em particular.

H de se considerar que a tcnica, a criatividade e o comprometimento com a educao enquanto prtica social so alvos perseguidos nesta proposta. Se o saber fazer no ensino necessrio, imprescindvel se faz saber porque, para que e a quem ensinar. Isto requer aprendizado lento e contnuo, a mdio e a longo prazo, com vista a um aprofundamento crescente do significado da prtica e dos modos alternativos de faz-la. Buscase assim, uma prtica pedaggica tecnicamente competente e que, politicamente, garanta o acesso e a permanncia na escola, principalmente na Educao Bsica para toda populao brasileira.

20- DAS CONDIES DE REALIZAO DA PRTICA PEDAGGICA

O estgio ter a durao mnima de 400 horas, para os Cursos de Licenciatura em todas as reas de menos Pedagogia e cujas horas sero realizadas dentro dos seguintes parmetros: 400 horas, sendo: 200h nos Anos no Ensino Fundamental e 200 h no Ensino Mdio, onde este atender a todas as sries desta modalidade, a no que o curso escolhido s seja oferecido apenas no Ensino Mdio, a sero as 400 h no Ensino Mdio dividido nas 3 sries. Estas horas so distribudas ao longo do referido curso, de carter terico/prtico que

compreender a participao do estagirio na elaborao de relatrios, projetos e na preparao de aulas, no trabalho de classe em geral e no acompanhamento da proposta pedaggica da escola incluindo a relao com a famlia dos alunos e a comunidade escolar, considerando tambm que o estagirio dever observar participar e ministrar aulas sob orientao, acompanhamento, controle e avaliao do professor orientador de Estgio Supervisionado.

O Estgio Supervisionado ser realizado nas escolas campo que podem ser Escolas Pblicas Estaduais e Municipais e ou Particulares que oferecerem Ensino Fundamental e Mdio.

Poder o estagirio, como complementao do estgio, participar de eventos, seminrios, projetos e outras atividades que possam proporcionar experincias prticas, correlacionadas aos objetivos do curso.

Obs: O acadmico que j exerce a docncia estar dispensado de 50% do cumprimento da carga horria de Estgio Supervisionado na rea que est se habilitando.

20.1-Docncia quando o estagirio assume uma turma. Para esse momento o estagirio ir elaborar planos de aula ou projetos de interveno pedaggica compatveis coma necessidade da Instituio Educativa. A preparao e o desenvolvimento das atividades sero sempre sob a orientao do professor titular e do orientador de estgio.

21-CONCLUSO DO ESTGIO Apresentao do relatrio final do estgio (digitado). Avaliao final do estgio (ficha avaliativa).

23- APRESENTAO DO RELATRIO FINAL DO ESTGIO Ao trmino do estgio, o acadmico dever apresentar e entregar um relatrio final.

Dever ser formado um portflio com todas as atividades devidamente digitadas. O relatrio final dever ser completo, sendo este individual, digitado. Com capa e ilustraes de todas as atividades realizadas durante o estgio.

Obs: Relatrios idnticos sero anulados.

Bom Estgio para todos!!!