Física y Química 3o ESO: Actividades

Fsica y Qumica 3 ESO
Dpto. Fsica y Qumica
Fsica y Qumica
Educacin Secundaria Obligatoria TERCER CURSO Segundo ciclo
Actividades
Anexo
Prof. Dr. Jess M. Muoz Calle
Actividades propuestas: Unidad 1. "Introduccin a las Ciencias Naturales"

1. 2. 3. 4. 5. Diferencia entre ciencia y arte. Diferencia entre ciencia y religin. Es la Historia una ciencia de la naturaleza?. Explica Por qu. Por qu las ciencias de la naturaleza necesitan utilizar el mtodo cientfico?. Un fsico, un qumico, un bilogo y un gelogo estudian una ciudad, qu aspectos estudiar cada uno?. Que limitaciones crees que tiene la ciencia desde un punto de vista tico?. Qu cosas importantes aporta actualmente la ciencia a la sociedad actual?. Desde tu punto de vista, cuales son los aspectos ms positivos de la ciencia?. Desde tu punto de vista, cuales son los aspectos ms negativos de la ciencia?. Qu diferencia hay entre un principio y una ley en ciencias?. Pon un ejemplo de cada uno de ellos y explica la diferencia entre ambos. Qu son las teoras de las ciencias?. Pon ejemplo de alguna de ellas. Como estudia el cuerpo humano cada una de las ramas fundamentales de las ciencias naturales. Qu diferencia crees que existe entre ciencia y tecnologa?. Qu relacin hay entre ciencia y tecnologa?. Crees que el hombre acta siempre de forma cientfica?. Pon ejemplos de ramas de la ciencia que abarquen campos intermedios entre la Fsica, la Qumica, la Biologa y la Geologa. Cmo catalogaras a las Matemticas dentro de las ciencias?. Cul es la relacin entre la sociedad y la tecnologa?. Haz un anlisis de los aspectos que hacen que la ciencia cambie tu vida cotidiana desde que te levantas. Cules piensas que han sido los cientficos ms importantes a lo largo de la historia?. D por qu. Por qu piensas que las personas saben ms cosas ahora que hace 1000 aos? . Por qu piensas que la Ciencia avanza ms rpidamente en la actualidad?. Comenta algunas leyes, principios o teoras de la Ciencia que conozcas. Por qu se dividen en ramas o partes los conocimientos humanos?. Qu crees que es ms importante para resolver un problema pensar o experimentar?.
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Nota: Algunas de estas actividades son de razonamiento y opinin. Lo que se pide es que los alumnos reflexin sobre estas cuestiones y expresen su opinin, argumentando los razonamientos. 1
Actividades propuestas: Unidad 2. "Magnitudes, unidades y medida"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) Materia es toda aquella sustancia en estado slido y lquido, pero no las sustancias gaseosas. b) La aceleracin de la gravedad es una magnitud. c) Medir es comparar una magnitud con su unidad de referencia. d) Un estudio para que sea cientfico tiene que seguir obligatoriamente el mtodo cientfico. e) Los cuerpos muy densos son sustancias con mucha masa en un volumen pequeo. f) Una unidad tiene que ser universal. g) Una magnitud es una propiedad de los cuerpos que puede ser medida en algunos casos. h) Las magnitudes derivadas siempre se pueden poner en funcin de las fundamentales. j) La velocidad es una unidad derivada. k) Un litro de leche y un litro de aceite pesan lo mismo. l) El volumen de un litro de leche y de un litro de aceite es el mismo. m) La masa de un litro de aceite y de un litro de leche son iguales. n) La densidad de un litro de aceite y de un litro de leche son iguales. o) La densidad es una magnitud derivada. p) La masa, la temperatura, el tiempo y la longitud son magnitudes fundamentales. r) Cuando se produce un terremoto, la ciencia que se encarga de estudiarlo es la biologa. s) Los submltiplos de las unidades pueden utilizarse simultneamente para indicar una misma medida. t) Un megmetro y un milmetro son mltiplos del metro. u) Una medida puede ser precisa pero no exacta. v) La temperatura slo se puede medir en Kelvin. w) Todos los nmeros se pueden expresar mediante notacin cientfica. x) Los factores de conversin cambian el valor de las medidas realizadas. y) El sistema internacional slo establece las unidades fundamentales de medida. z) Todos los cuerpos tienen masa pero no todos tiene materia. Realizar los siguientes cambios de unidades: a) 1000 cm a m c) 1 cm 3 a m 3 e) 10 litros a m 3 g) 10 km a dm i) 2 das y 5 minutos a s k) 3 dag a mg
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b) d) f) h) j) m)
10 cm 2 a m 2 0,5 Mg a g 1 g @s/cm 3 a kg @ h/m 3 10 horas a s 20 g @m/l a kg @mm/m 3 20 m/s a km/h
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Calcular la masa que hay en un vaso de alcohol de 135 cm 3. Dato: La densidad del alcohol es de 789 Kg/m 3. Calcula la densidad del mercurio, sabiendo que si en un frasco de 250 ml tiene una masa de 3,4 kg. Escribir las equivalencias entre las escalas Kelvin, Centgrada y Fahrenheit. Pasar 20 C a Kelvin y a Fahrenheit. Pasar a unidades del sistema internacional la velocidad que lleva un automvil que se desplaza a una velocidad de 100 Km/h. Pasar a unidades del sistema internacional la siguiente unidad de medida: 150 dm 2/kg C h Pasar a unidades del sistema internacional la siguiente unidad de medida: 150 Mm 3 /g C min 2
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10. Qu resultado tiene mayor nmero de cifras significativas: 25,0321 25,07800 26,47 25,0001?. 11. Es necesario utilizar un aparato de medida artificial siempre que se quiera medir algo?. 12. Calcular la masa que hay en un vaso de alcohol de 200 litros. Dato: La densidad del alcohol es de 789 kg/m 3. 13. Calcula la densidad del mercurio, sabiendo que en un frasco de 250 ml hay una masa de 3,4 kg. 14. Calcular en m/s la velocidad de un coche que recorre 200 km en 3 horas. 15. Si el agua de un recipiente tiene una masa de 3 kg y un volumen 3 dm 3 , cul es la densidad del agua, expresado en hg/cm 3 ?. 16. Cul es la superficie de un cuadrado, expresado en Km 2 , si tiene 150 cm de lado?. 17. Un cubo de 4 hm de lado. Cuntos m 3 caben en su interior?. 18. Calcular en C las siguientes temperaturas en Kelvin: A) 128 B) 526 C) 758 D) 851 19. Calcular en K las siguientes temperaturas en C: A) 128 B) 15 C) 758 D) -85 20. Qu espacio recorre un coche que circula a 70 km/h, durante 5 horas?. Dar el resultado en m. 21. Un rectngulo tiene de 2 km de ancho y 1,5 dam de alto Cul es su superficie en hm 2 ?. 22. Cul es el volumen en m 3 de un paraleleppedo, cuyas dimensiones son 4, 5 y 7 cm?. 23. Cul es el volumen en mm 3 de un paraleleppedo, cuyas dimensiones son 4, 3 y 6 dm?. 24. Un recipiente cbico de 5 cm de lado se llena de 500 g de gas. Cul es la densidad del gas dentro del recipiente expresada en unidades de sistema internacional de unidades?. 25. Un coche recorre 500 cm en 0,04 s. Calcular la velocidad en unidades del sistema internacional. 26. Un recipiente cbico de 2 cm de lado se llena de 50 g de una sustancia lquida. Cul es la densidad del gas dentro del recipiente expresada en unidades de sistema internacional de unidades?. Se puede medir la densidad del lquido directamente?. Explicalo. 27. Un recipiente cbico de 2 dm de lado se llena de una sustancia gaseosa y la densidad es de 10 g/dm 3 . Cul es la masa del gas dentro del recipiente expresada en unidades de sistema internacional de unidades?. Se puede medir directamente?. Explicalo. 28. Busca y escribe la definicin y representacin de las siete unidades fundamentales del sistema internacional de medida. 29. Un recipiente cbico de 2 cm de diagonal de una cara se llena de 100 g de una sustancia lquida. Cul es la densidad del gas dentro del recipiente expresada en unidades de sistema internacional de unidades?. Se puede medir la densidad del lquido directamente?. Explicalo. 30. Un coche recorre 400 mm en 0,01 s. Calcular la velocidad en unidades del sistema internacional. 3
FACTORES DE CONVERSIN Definicin.

Un factor de conversin es una operacin matemtica, para hacer cambios de unidades de la misma magnitud, o para calcular la equivalencia entre los mltiplos y submltiplos de una determinada unidad de medida. Dicha operacin consiste en multiplicar y dividir adecuadamente las unidades que queremos cambiar por un factor de valor unidad, es decir, multiplicamos y dividimos por cantidades que valen lo mismo.
Procedimiento.
Los pasos que debemos seguir para realizar un cambio de unidades utilizando de los factores de conversin son los siguientes: 1 2 Vemos las unidades que tenemos y a cuales queremos llegar. Se crean factores de valor unidad, es decir, que el valor del numerador y del denominador sea igual. Para ello debemos colocar en el numerador y en el denominador las unidades de forma que se anulen las unidades antiguas y se queden las nuevas. Se eliminan las unidades iguales que aparecen en el numerador y en el denominador. Se hacen las operaciones matemticas para simplificar.
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Ejemplo. Pasar de 5 cm/s a m/h. Para ello seguimos los pasos comentados anteriormente. Hay que cambiar los cm a m en el numerador y los segundos a horas en el denominador. Vamos a multiplicar por factores de valor unidad de forma adecuada, es decir, para que se eliminen los centmetros y los segundos, y se queden los metros y las horas.
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Se eliminan las unidades iguales que aparecen en el numerador y en el denominador.
Se hacen las operaciones matemticas para simplificar.
Ejercicio. Cambiar las unidades: a) 3 m/s a km/h, b) 2 g/cm a kg/m, c) 4 m/g a cm/mg d) 80 km/h 2 a m/s 2 e) 4 kg/m 3 a g/cm 3 f) 200 m 2 a dam 2 g) 3 mm a :m
Actividades propuestas: Unidad 3. "El carcter aproximado de la medida"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) b) Cuando se realiza una medida algunas veces se comete un error. Las causas de error de una medida dependen solamente de lo correctamente que se use el aparato de medida. c) El nmero 25,540 tiene cuatro cifras significativas. d) El nmero 52,5401 tiene seis cifras significativas. e) Si el nmero 15,5408 tiene cuatro cifras significativas se puede redondear a 15,5. f) El valor ms probable de una medida es aquel que no contiene errores. g) La medida de una misma magnitud no puede realizarse de forma directa y de forma indirecta. h) Una medida muy precisa tiene que ser muy exacta. i) Las sustancias lquidas se pueden pesar en una balanza. j) Un aparato es ms sensible cuantas ms cifras significativas es capaz de medir. k) Una ecuacin que no sea homognea puede ser vlida. l) La velocidad = espacio A tiempo es homognea. m) Una medida puede ser muy precisa y muy poco exacta. n) Toda ecuacin homognea es cierta y se cumple fsicamente. ) Los ceros de las cifras nunca son significativos. o) Un error absoluto grande implica necesariamente que el error relativo tiene que ser grande. p) Grandes errores absolutos pueden ser pequeos errores relativos. r) Los datos de una misma medida se deben recoger en tablas para su anlisis. s) Una medida se debe hacer una sola vez. t) Una misma medida realizada por deferentes aparatos siempre da el mismo valor. u) Una medida directa utiliza frmulas para determinar su valor. v) Un 25 % de error relativo es aceptable en una medida. w) Cuandos e hace una medida siempre se debe indicar su error. x) Podemos conocer el valor exacto de una medida si utilizamos un aparato los suficientemente bueno. y) Los errores sistemticos son ms fciles de eliminar que los accidentales. z) La forma de hacer la medida influye en el error cometido. 2. Se estudiaron los tiempos que tardaba en caer un objeto desde una determinada altura hasta el suelo, obtenindose los siguientes datos: 5,30 s, 5,40 s, 5,37 s, 5,28 s, 5,41 s, 5,32 s, 5,29 s, 5,26 s. a) b) c) 3. Calcular el valor ms probable. Se puede saber el valor exacto?. Justifica la respuesta. En este caso, cuales pueden ser las principales causas de error?.
Indica que instrumentos de medida usaras para realizar las siguientes medidas, y cuales se pueden hacer de forma directa, cuales de forma indirecta y cuales de ambas formas: a) b) c) d) e) f) g) Tiempo que tarda en caer una moneda desde el campanario de La Giralda. Las dimensiones de un estadio de ftbol. La temperatura del agua de una piscina. La masa de un camin. El volumen de liquido de una botella. La velocidad con la que viaja un automvil. La densidad de un vaso de agua destilada. 5
4.
Con una balanza de laboratorio que aprecia hasta la milsima de gramo se han realizado las siguientes pesadas de una misma sustancia slida pulverulenta: 2,558 g; 2,523 g; 2,482 g; 2,650 g; 2,531 g. Determina: a) Las cifras significativas de cada uno de los valores obtenidos. b) Redondea cada valor hasta la centsima de gramo. c) Calcula el valor ms probable. d) Calcula el error absoluto de cada medida y el error relativo. e) Indica todos los instrumentos, aparatos y materiales necesarios para realizar estas medidas en el laboratorio. Una medida de tiempo de un experimento fue: 0,528 s y el valor ms probable de la medida 0,531 s. Determina: a) Las cifras significativas de la medida. b) El error absoluto. c) El error relativo. Si medimos una barra de 4 m con una cinta mtrica que aprecia de 20 en 20 cm. Cul es el error absoluto?. Cul es el error relativo?. Si en la medida de una finca de 1000 m 2 , cometemos un error de 10 %, Cul es el error absoluto?. Explica el significado de error absoluto y de error relativo en este problema. Decir que es una ecuacin homognea y escribir tres ejemplos. Explicar si es o no homognea la siguiente ecuacin: volumen = masa A densidad.
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10. Explicar si es o no homognea la siguiente ecuacin: tiempo = velocidad /espacio. 11. Explicar si es o no homognea la siguiente ecuacin:
volumen = superficie A longitud.
12. Se quiere medir la velocidad de un cuerpo, y se mide el espacio recorrido y el tiempo que tarda en recorrelo, obtenindose la siguientes medidas:
Tiempo (s) espacio (m)
0 5
10 25
20 45
30 65
Deducir la frmula de la velocidad y representar grficamente el espacio frente al tiempo y obtener de la grfica la velocidad. 13. Se quiere medir la velocidad de un cuerpo, y se mide el espacio recorrido y el tiempo que tarda en recorrelo, obtenindose la siguientes medidas:
Tiempo (s) espacio (m)
0 100
5 105
10 110
15 115
Deducir la frmula de la velocidad y representar grficamente el espacio frente al tiempo y obtener de la grfica la velocidad.
Actividades propuestas: Unidad 4. "El laboratorio en la Fsica y la Qumica"

1. 2. 3. Por qu piensas que es muy importante la experimentacin dentro de las ciencias?. Por qu crees que es muy importante el mtodo cientfico dentro de las ciencias?. Busca informacin sobre algunos investigadores famosos y haz un resumen de los descubrimientos realizados por ellos. Por qu piensas que la ciencia avanza ms rpido en la actualidad que en tiempos pasados?. Qu cualidades crees que debe tener un buen investigador?. Crees que la investigacin dentro de la ciencia se terminar algn da?. Cuales deben ser los principales objetivos de un investigador?. Cuales crees que deben ser las principales cualidades de un investigador?. En tu opinin cules son los principales beneficios de la investigacin cientfica para la humanidad.
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10. En tu opinin cules son los principales perjuicios de la investigacin cientfica para la humanidad. 11. Si tu profesin en el futuro fuera la de investigador, en qu te gustara trabajar?. 12. Elaborar etiquetas de manera adecuada de distintos productos qumicos. 13. Enunciar las normas de seguridad e higiene en los laboratorios. 14. Explica como se debe hacer y que debe contener un diario de laboratorio. 15. Explica como se debe hacer y que debe contener un informe o memoria final de unas prcticas. 16. Explica que debe tenerse en cuenta para montar y realizar correctamente unas prcticas de laboratorio. 17. Para que sirve un matraz aforado?. 18. Cul es la utilidad de un vidrio de reloj?. 19. Para que sirve una bureta?. 20. Dibuja un matraz erlenmeyer. 21. Qu es un tubo de ensayo y para qu se utiliza?. 22. Explica que elementos debe contener como mnimo un botiqun de laboratorio. 23. Cules son los principales elementos de seguridad y proteccin en los laboratorios?.
Actividades propuestas: Unidad 5. "Estados de agregacin de la materia"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) b) c) El estado de agregacin de la materia depende de la temperatura que posea un cuerpo. Una sustancia slida puede pasar directamente a ser gaseosa. El estado de agregacin de una sustancia depende de la intensidad de las fuerzas de atraccin que ejercen sus partculas entre s. d) La fusin es el paso de una sustancia de slido a lquido. e) La temperatura de ebullicin de una sustancia pura permanece constante mientras dura el cambio de estado. f) La velocidad de las molculas disminuye al aumentar la temperatura. g) Las fuerzas de unin entre partculas son mayores en los lquidos que en los gases. h) La densidad de los gases es menor que la de los slidos y lquidos. i) La temperatura normal de ebullicin del alcohol y del agua es la misma. j) En condiciones normales todas las sustancias pueden sublimar. k) La temperatura de condensacin y de ebullicin de una sustancia es igual a presin atmosfrica. l) Los slidos pueden fluir. m) Los slidos son muy difciles de comprimir. n) Los gases son fciles de comprimir. o) El volumen de los lquidos es variable pero su forma es fija. p) Todas las sustancias tienen que tener el mismo estado de agregacin mientras estn a la misma temperatura. q) Los cuerpos poseen calor y temperatura. r) Mientras dura un cambio de estado, existen las dos fases entre las que se produce el cambio. s) Cuando se calienta agua desde 20C a 40C se est produciendo un cambio de estado. t) Una sustancia gaseosa nunca puede pasar directamente a ser slida cuando baja la temperatura. u) Siempre que se da calor a una sustancia slida se convierte en lquida. v) Una partcula en el seno de un lquido est siempre rodeada de las mismas partculas. w) La interaccin entre las partculas de un gas es totalmente nula. x) Siempre que disminuye la temperatura de un gas este condensa en fase lquida. y) Un cuerpo puede recibir y peder calor simultneamente. z) Un cuerpo puede aumentar su temperatura y perder calor. 2. Explica los postulados de la teora cintico corpuscular. Crees que son totalmente ciertos o pueden tener algunos fallos?. Explica las propiedades de los distintos estados de agregacin de la materia en base a la teora cintico corpuscular. Explica como se producen los cambios de estados de agregacin de la materia en base a la teora cintico corpuscular. Diferencia entre calor y temperatura. Realiza un dibujo donde se explique la diferencia entre ambos conceptos. Puede existir temperatura en un lugar donde no haya materia?. Qu ocurrira si se colocase un termmetro en un punto entre el planeta Tierra y Venus?. Define con tus palabras que significa estado de agregacin.
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Dibuja una grfica, en la que se aprecie como vara la temperatura del alcohol etlico cuando se eleva su temperatura desde -100C hasta 100C. Indicar en la grfica el estado de agregacin que tiene el alcohol en todo momento. Nota: Buscar la temperatura de fusin y ebullicin del alcohol etlico. Dibuja una grfica, en la que se aprecie como vara la temperatura del nitrgeno cuando se disminuye su temperatura desde 25C hasta -250C. Indicar en la grfica el estado de agregacin que tiene el nitrgeno en todo momento. Nota: Buscar la temperatura de fusin y ebullicin del nitrgeno.
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10. Qu ventajas tiene el uso de la teora cintico-corpuscular?. 11. Crees que la teora corpuscular tiene algunas deficiencias, o aspectos que no puede explicar?. Di cuales. 12. Crees que todas las sustancias se rigen por las mismas leyes de los cambios de estado o crees que hay excepciones?. 13. Dibuja un modelo segn la teora cintico-corpuscular de los distintos estados de agregacin de la materia. 14. Haz un dibujo donde se representen dos cuerpos a diferente temperatura que se ponen en contacto. Representa como interviene el calor y la temperatura. 15. Cundo se habla de partculas dentro de la teora cintico corpuscular, a qu tipo partculas se refiere en realidad?. 16. Crees que es necesario que una sustancia gaseosa pierda calor para convertirse en lquida?. Por qu?. 17. Si metemos un globo hinchado en el congelador, qu crees que ocurrir y por qu?. 18. Son iguales las partculas que componen todas las sustancias que existen?. Por qu?. 19. Puede una sustancia estar mitad slida y mitad lquida?. Por qu?. 20. Puede una sustancia estar mitad slida y mitad gaseosa?. Por qu?. 21. Puede existir alguna sustancia que no tenga temperatura?. Por qu?. 22. Por qu los slidos se pueden comprimir muy poco y los gases se pueden comprimir mucho?. 23. Por qu los slidos tiene forma fija?. 24. Por qu los gases tienen la forma del recipiente que los contiene?. 25. Por qu los lquidos tienen la forma del recipiente que los contiene?. 26. Depende el estado de agregacin de un cuerpo de la temperatura a la que se lo someta?.
Actividades propuestas: Unidad 6. "Estado gaseoso"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) Los gases se pueden comprimir fcilmente. b) Algunos gases son ideales. c) A temperaturas bajas y presiones altas los gases reales se comportan como ideales. d) Las fuerzas de interaccin entre partculas de los gases ideales son muy pequeas. e) Los gases reales pueden transformarse en lquidos y en slidos. f) La ley de Boyle se cumple para todos los gases. g) Todos los gases se convierten en lquidos a la misma temperatura. h) El aire est compuesto fundamentalmente por metano, etano, propano y butano. i) La presin de los gases se mide con un termmetro. j) La ley de Charles se cumple siempre que el volumen del gas permanezca constante. k) Un mismo nmero de partculas de dos gases ideales distintos ejercen la misma presin. l) El volumen, la temperatura y la presin de un gas pueden variar simultneamente. m) La densidad de un gas aumenta al aumentar su presin. n) Un gas puede variar su presin manteniendo constante su temperatura y su volumen. o) Al aumentar la presin de un gas su temperatura de condensacin disminuye. p) Al trabajar con las leyes de los gases se debe usar la escala absoluta de temperatura. q) La ley de las presiones parciales de Dalton para los gases ideales se cumple slo para algunos gases ideales. r) La temperatura de una sustancia en Kelvin puede ser negativa. s) La temperatura de una sustancia en C puede ser negativa. t) El gas natural es una mezcla de gases ideales. u) 100 K es igual a 100-273 C. v) El nitrgeno es un gas txico. w) Los gases ideales se pueden condensar. x) Los gases reales se pueden condensar. y) La presin de un gas depende de la cantidad del gas que est en el recipiente. z) La presin de un gas se puede medir con un termmetro. Un gas ocupa 12 litros en un recipiente a una presin de 4 atm. Si reduzco el volumen del recipiente a 3 litros manteniendo constante la temperatura, qu presin ejercer el gas sobre las paredes del recipiente?. Un gas ocupa 5 litros a 25 C. Si reduzco el volumen del recipiente a 2 litros manteniendo la presin constante, qu temperatura tendr el gas?. En un recipiente de 3 litros de volumen, hay un gas a 2 atm de presin a la temperatura de 27 C. Si mantengo constante el volumen y aumento su presin en 2 atm, cul ser la temperatura final?. En un recipiente de 3 litros de volumen hay un gas a 2 atm de presin a la temperatura de 27 C. Si se calienta hasta 50 C y se aumenta la presin hasta 5 atm, cul ser el volumen y la presin final?. Tenemos en un recipiente 3 gases a un volumen y una temperatura fijas. Las presiones son de 3, 5 y 7 atmsferas respectivamente. Calcular la presin total en el recipiente. En un recipiente de 1 litro de capacidad a 200 K tenemos tres gases cuyas presiones parciales son de 1, 2 y 3 atmsferas respectivamente. Si aumentamos la temperatura a 300 K y el volumen a 2 litros, calcular: a) La presin total final del recipiente. b) La presin parcial final de cada uno de los gases.
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A un gas a 20 C ocupa un volumen de 2 litros y tiene una presin de 1 atm, le realizamos las siguientes operaciones: primero lo calentamos a presin constante hasta 40 C y despus aumentamos su presin a temperatura constante hasta 2 atm. Calcular el volumen final que ocupar el gas. A un gas a 10 C ocupa un volumen de 2 litros y tiene una presin de 1 atm, le realizamos las siguientes operaciones: primero lo comprimimos a presin constante hasta 1 litro y despus, aumentamos su presin a volumen constante hasta 5 atm. Calcular la temperatura final del gas.
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10. Tenemos un gas a 15 C, ocupa un volumen de 2 litros y tiene una presin de 10 atm. Si reducimos su temperatura a 0 C y simultneamente reducimos su presin a 1 atm, cul ser el volumen final del gas?. 11. Tenemos cinco gases a una presin total de 15 atm. Si tres de ellos ejercen una presin parcial de 2 atm y otro una presin parcial de 5 atm, cul es la presin parcial que ejerce el otro gas?. 12. En un recipiente de 2 litro de capacidad a -10 C, tenemos tres gases cuyas presiones parciales son de 2, 3 y 4 atmsferas respectivamente. Si aumentamos la temperatura a -5 C y el volumen a 5 litros, calcular: a) La presin total final del recipiente. b) La presin parcial final de cada uno de los gases. 13. En un recipiente de 10 cm 3 de capacidad a -15 C, tenemos tres gases cuyas presiones parciales son de 0,1, 0,3 y 1 atmsferas respectivamente. Si aumentamos la temperatura a 0 C y el volumen a 2 dm 3, calcular: a) La presin total final del recipiente. b) La presin parcial final de cada uno de los gases. 14. En un recipiente de 1 litro de capacidad a 0 C, tenemos tres gases ideales cuyas presiones parciales son de 2, 4 y 8 atmsferas respectivamente. Si disminuimos la temperatura a -20 C y el volumen a 0,5 litros, calcular: a) La presin total final del recipiente. b) La presin parcial final de cada uno de los gases. 15. Un gas ideal a -10 C ocupa un volumen de 0.5 litros y tiene una presin de 1 atm., le realizamos las siguientes operaciones: primero lo calentamos a presin constante hasta 0 C y despus aumentamos su presin a temperatura constante hasta 4 atm. Calcular el volumen que tiene el gas en cada una de las etapas. 16. En un recipiente de 2 litros de capacidad a 0 C tenemos tres gases ideales cuyas presiones parciales son de 2, 4 y 8 atmsferas respectivamente. Disminuimos la temperatura a -20 C y el volumen a 0,5 litros. Calcular: a) La presin total final del recipiente. b) La presin parcial final de cada uno de los gases. c) La presin total inicial que haba en el recipiente. 17. En un recipiente de 5 litro de capacidad a 5 K tenemos tres gases ideales cuyas presiones parciales son de 2, 4 y 8 atmsferas respectivamente. Aumentamos la temperatura a -20 C y el volumen a 0,5 litros. Calcular: a) La presin total final del recipiente. b) La presin parcial final de cada uno de los gases. c) La presin total inicial que haba en el recipiente. 18. En un recipiente de 0,5 litro de capacidad a 5 K tenemos tres gases ideales cuyas presiones parciales son de 2, 4 y 8 atmsferas respectivamente. Aumentamos la temperatura a 50 K y el volumen a 0,5 m 3. Calcular: a) La presin total final del recipiente. b) La presin parcial final de cada uno de los gases. c) La presin total inicial que haba en el recipiente. 19. Haz un resumen de todas las leyes de los gases ideales. 11
Actividades propuestas: Unidad 7. "Estado lquido y estado slido"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) Las fuerzas de unin entre partculas son mayores en los slidos que en los gases. b) Slo los lquidos tienen presin de vapor. c) Los gases tienen una presin de vapor que depende de la temperatura. d) Todos los lquidos tienen la misma presin de vapor. e) Al disminuir la temperatura de una sustancia disminuye su presin de vapor. f) La presin de vapor es un fenmeno superficial. g) La evaporacin y la ebullicin son fenmenos fsicos iguales. h) La evaporacin slo se produce a la temperatura de fusin de las sustancias. i) Todos los slidos pueden ser cristalinos. j) Los lquidos pueden ser cristalinos o amorfos. k) La simetra se produce en sustancias amorfas. l) Todas las sustancias slidas contienen elementos de simetra. m) Siempre que un objeto tenga un plano de simetra tambin tendr un centro de simetra. n) Un objeto no puede tener a la vez un eje de simetra y un centro de simetra. o) Las sustancias gaseosas pueden contener elementos de simetra. p) La presin de vapor de los slidos es normalmente menor que la de los lquidos. q) Un libro presenta un plano de simetra que lo corta por la mitad. r) La mano de una persona tiene elementos de simetra. s) Los dedos de una persona tienen elementos de simetra. t) En verano la presin de vapor suele ser ms alta que en invierno. u) El oro tiene menos presin de vapor que el agua a la misma temperatura. v) Las sustancias se evaporan solamente a la temperatura de ebullicin de la sustancia. w) El diamante tiene mayor orden interno que el vidrio. x) Los gases pueden tener planos de simetra. y) Un lquido tiene que tener ms temperatura que un slido. z) Una sustancia puede estar en un estado intermedio entre lquido y slido. Explica que es la presin de vapor de una sustancia y los fenmenos que influyen sobre ella. Diferencia entre evaporacin y ebullicin. Explica los diferentes tipos de ordenacin de una sustancia. Pon ejemplos de los distintos casos. Explica que es la simetra y las operaciones de simetra. Pon ejemplos concretos de operaciones de simetra. Di todos los elementos de simetra que pueda tener un campo de futbol. Di todos los elementos de simetra que pueda tener una pista de baloncesto. Di todos los elementos de simetra de un tablero de ajedrez sin fichas. Di todos los elementos de simetra de un tablero de ajedrez con fichas.
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10. Di todos los elementos simetra que observas en las siguientes figuras: a) Un tringulo equiltero. b) Un tringulo issceles. c) Un cuadrado. d) Un rectngulo e) Un crculo.
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f) g) h) i) k) l)
Un cilindro. Un prisma regular cuadrangular. Un rombo. Un cono. Una esfera. Un octaedro.
13. Dados los vrtices de un tringulo: a(1,3), b(0,-3), c(-2,4). Calcular su simtrico respecto del: a) Eje x. b) Eje y. c) Centro de inversin colocado en el origen de coordenadas. 14. Sea el punto (2,2). En que se transforma el punto cuando se realizan las siguientes operaciones de simetra?: a) Un eje C2 colocado en el origen de coordenadas. b) Un eje C4 colocado en el origen de coordenadas. c) Un centro de inversin colocado en el origen de coordenadas. d) Respecto a un plano colocado en el eje x. e) Respecto a un plano colocado en el eje y. Calcula todos los apartados grfica y numricamente. 15. Sea el punto (2,0). En que se transforma el punto cuando se realizan las siguientes operaciones de simetra?: a) Un eje C2 colocado en el origen de coordenadas. b) Un eje C4 colocado en el origen de coordenadas. c) Un centro de inversin colocado en el origen de coordenadas. d) Respecto a un plano colocado en el eje x. e) Respecto a un plano colocado en el eje y. Calcula todos los apartados grfica y numricamente. 16. Sea el punto (0,2). En que se transforma el punto cuando se realizan las siguientes operaciones de simetra?: a) Un eje C2 colocado en el origen de coordenadas. b) Un eje C4 colocado en el origen de coordenadas. c) Un centro de inversin colocado en el origen de coordenadas. d) Respecto a un plano colocado en el eje x. e) Respecto a un plano colocado en el eje y. Calcula todos los apartados grfica y numricamente. 17. Sea el punto (4,2). En que se transforma el punto cuando se realizan las siguientes operaciones de simetra?: a) Un eje C2 colocado en el origen de coordenadas. b) Un eje C4 colocado en el origen de coordenadas. c) Un centro de inversin colocado en el origen de coordenadas. d) Respecto a un plano colocado en el eje x. e) Respecto a un plano colocado en el eje y. Calcula todos los apartados grfica y numricamente.
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Actividades propuestas: Unidad 8. "Formas de presentarse la materia. Disoluciones"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) Una sustancia natural tiene que ser homognea. b) Una sustancia slida no puede ser heterognea. c) Una mezcla homognea tiene que ser lquida. d) El disolvente de una disolucin siempre es lquido. e) El agua del mar es una mezcla. f) Solubilidad de una sustancia no depende de la temperatura. g) Al aumentar la superficie de contacto entre un soluto y una disolucin aumenta la solubilidad. h) La proporcin de las distintas sustancias que forman una mezcla tiene que ser siempre la misma. i) Una disolucin esta compuesta por disolvente y soluto. j) Las sustancias slo pueden disolverse en agua. k) Si a una disolucin saturada se le aade ms soluto este se disolver. l) La concentracin de una disolucin slo se puede expresar en g/l. m) En una disolucin el disolvente debe de ser un lquido y el soluto un slido. n) Una disolucin puede contener ms de un soluto. ) El aire que respiramos es una sustancia pura. o) La temperatura de ebullicin de una sustancia pura permanece constante mientras dura el cambio de estado. p) Una disolucin diluida puede estar sobresaturada q) Una disolucin es una mezcla heterognea, ya que sus propiedades no son iguales en todos los puntos. r) La velocidad de las partculas presentes en una disolucin disminuye al aumentar la temperatura. s) La naturaleza del soluto y del disolvente influye en la solubilidad de las sustancias. t) Un gas no puede disolverse en un lquido. u) Cuanto mejor este dividida una sustancia mejor se puede disolver. v) Una disolucin puede estar sobresaturada. w) Una disolucin puede estar formada por un gas y un lquido. x) Una mezcla homognea no puede contener gases. y) Una sustancia artificial no puede ser una sustancia pura. z) Las mezclas homogneas no se encuentran en la naturaleza. 2. Explica segn la teora cintico corpuscular de la materia como estn las partculas de soluto y de disolvente de una disolucin. 3. Di a) b) c) d) si las siguientes sustancias son: Puras o mezclas. Slidos, lquidos o gases (temperatura ambiente). Homogneas o heterogneas. Naturales o artificiales. Agua destilada La gasolina Sal El aire que respiramos Sangre Agua mineral 2) 4) 6) 8) 10) 12) La madera El azcar El hielo La arena de la playa Aspirina Alcohol de farmacia
1) 3) 5) 7) 9) 11)
4. Se aaden 20 g de azcar a 500 g de agua. Determinar la concentracin en % en masa.
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5. A 100 ml de disolucin de sal de concentracin 12 g/l se aaden 200 cm 3 de agua. Cul es la concentracin resultante en g/l?. 6. Una disolucin de sosa custica tiene una concentracin del 35% en masa, y su densidad es de 1,38 g/ml. Calcular la masa de sosa que hay en 200 ml de disolucin. 7. Como prepararas un litro de disolucin de agua y sal, de forma que la concentracin de soluto sea de 3 g/l. 8. A 97 g de agua aadimos 7 g de sal. Cul es el % en masa de esa disolucin?. 9. Tenemos 200 g de agua y aadimos 20 g de azcar. Calcular la concentracin en % en masa. 10. Si en 10 litros de agua tenemos disueltos 15 g de sosa custica. Cul es la concentracin de esa disolucin en g/l?. 11. Se pesan 20 g de sal y se aaden en una garrafa de 20 litros de agua, y despus se llena totalmente de agua. (Dato: Densidad del agua: 1030 Kg/m 3). Calcular: a) La concentracin en % en masa. b) La concentracin en g/l 12. Se pesan 20 g de sal y se aaden a 2 kg de agua. Calcular el la concentracin en % en masa. 13. Se miden 20 ml de vinagre y se aaden a 200 ml de agua. Calcular el la concentracin en % en volumen. 14. Se ponen 20 cm 3 de CO 2 en 3 l de disolucin. Cul es la concentracin en % en volumen?. 15. Se miden 40 ml de alcohol y se aaden a 500 ml de agua. Calcular el la concentracin en % en volumen. 16. Se aaden 10 g de sal comn a 250 g de agua destilada. Si el volumen total de la disolucin es de 255 ml. Determinar la concentracin en % en masa y en g/l. 17. Se miden 100 ml de vinagre cuya masa es de 110 g y se aaden a 500 ml de agua que pesan 500 g. Calcular la concentracin en % en masa, % en volumen y g/l. (Los volmenes se consideran aditivos, es decir, que se pueden sumar). 18. Se miden 25 ml que de un soluto cuya densidad es de 1,2 g/ml y se aaden a 500 ml de agua destilada (densidad = 1 g/ml). Calcular la concentracin en % en masa, % en volumen y g/l. (Los volmenes se consideran aditivos, es decir, que se pueden sumar). 19. Se miden 25 ml que de un soluto cuya densidad es de 2 g/ml y se aaden a 100 ml de agua destilada (densidad = 1 g/ml). Calcular la concentracin en % en masa, % en volumen y g/l. (Los volmenes se consideran aditivos, es decir, que se pueden sumar). 20. Se miden 50 ml que de un soluto cuya densidad es de 0,5 g/ml y se aaden a 500 dl de agua destilada (densidad = 1 g/ml). Calcular la concentracin en % en masa, % en volumen y g/l. (Los volmenes se consideran aditivos, es decir, que se pueden sumar). 21. Escribe otras formas de expresar la concentracin de las disoluciones que no se hayan estudiado en este tema. 15
Actividades propuestas: Unidad 9. "El tomo"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) Un istopo es un tomo que no tiene neutrones b) Los tomos tienen mucha ms materia que espacio vaco. c) El ncleo est formado por protones y electrones. d) Todos los componentes del tomo tienen carga elctrica. e) Dos tomos pueden tener el mismo nmero atmico. f) Los iones slo pueden tener una sola caga positiva. g) En todos los niveles atmicos cabe el mismo nmero de electrones. h) Todos los tomos existentes tienen istopos naturales. i) Los tomos con carga positiva se llaman iones. j) Los tomos con carga negativa se llaman cationes. k) Los tomos son partculas neutras. l) El nmero atmico indica el nmero de protones y de neutrones de un tomo. m) Dos tomos de cloro tienen que tener el mismo nmero de neutrones. n) Dos tomos de oxgeno tienen que tener el mismo nmero de neutrones. ) Los electrones se colocan en niveles electrnicos, llenndose primero los de menor energa. o) El radio nuclear es la distancia entre el centro del tomo y lugar donde est el ltimo electrn. p) El neutrn no tiene masa. q) La masa de los protones y la de los electrones es de igual valor. r) La carga elctrica de los protones y los neutrones es la misma. s) Un tomo puede tener mayor nmero de neutrones que de protones. t) Todos los istopos atmicos se encuentran en la naturaleza. u) Los protones de los ncleos atmicos se atraen entre s. v) En todas las capas atmicas cabe el mismo nmero de electrones. w) En la capa K caben solamente dos neutrones. x) El nmero atmico y el nmero msico de un istopo pueden coincidir. y) El radio nuclear puede ser ms grande que el radio atmico. z) Los elementos qumicos slo representan a un istopo de un tomo. 2. Indica el nmero atmico, el nmero msico y el nmero de neutrones de los siguientes istopos: a) O 16 b) H 2 c) N 15 d) U 235 e) S 33 f) He 4 g) Ca 40 h) Na 23 i) Ne 20 j) Br 80 3. Decir la configuracin electrnica bsica de los siguientes tomos: a) He g) S b) B h) Ar c) Al i) Br d) Fe j) Nd e) Ba k) U f) Ca l) Se 4. Escribir el smbolo y el nombre de todos los elementos de la Tabla Peridica. 16
5. Explica la relacin entre tomo y elemento qumico. 6. Explica la relacin entre tomo e ion. 7. Escribe istopos de tres elementos qumicos distintos. 8. Escribe ejemplos de varios elementos que posean istopos. 9. Escribe ejemplos de elementos que no posean istopos naturales. 10. Completar los datos de la siguiente tabla: Smbolo A Z n de neutrones n de protones n de electrones Carga
12
6 9 8 14 30 35 16 15
-4 0 +1 +2 -1 +2 10 +1 0 31 33 0
28 Zn
He Na
4 23 8
Ga As
70 75 1 1 9 2 1 0 1 1 1
+1 -1 1 0 2 0 46 6 6 8 +2 -2 0
19
Au
150 98
200
80
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Actividades propuestas: Unidad 10. "La Tabla Peridica

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) La escala de masas atmicas es una escala relativa. b) Los elementos de una familia de la Tabla Peridica tienen los mismos electrones en la ltima capa. c) La tabla peridica ordena a los elementos en orden creciente de nmero atmico. d) La electronegatividad de un elemento aumenta al descender dentro de una familia. e) El istopo de carbono-12 pesa 1 uma. f) El volumen atmico de un elemento aumenta al descender dentro de una familia. g) Dentro de un periodo la electronegatividad suele aumentar. h) El oxgeno es un gas noble. i) El potencial de ionizacin del cesio es muy grande. j) El cesio tiene una afinidad electrnica elevada. k) Los compuestos de carcter metlico se encuentran en la parte izquierda de la Tabla Peridica. l) Los halgenos son compuestos bastante electronegativos. m) El estado de agregacin de una sustancia metlica suele ser gaseoso. n) La electronegatividad del flor es mayor que la del oxgeno. o) La electronegatividad del calcio es mayor que la del radio. p) La afinidad electrnica mide la energa necesaria para arrancar un electrn a un tomo. q) Las columnas de la Tabla Peridica se llaman periodos. r) La Tabla Peridica tiene 18 periodos. s) Las propiedades peridicas se cumplen sin excepcin. t) Todos los elementos qumicos se descubrieron simultneamente. u) La Tabla Peridica se descubri en el siglo XV. v) Las propiedades peridicas se cumplen siempre dentro de los periodos. w) La masa de los tomos no se puede expresar en kilogramos. x) El estado de agregacin de los elementos qumicos es una propiedad peridica. y) Todos los elementos qumicos dentro de un periodo tienen el mismo numero de electrones en la ltima capa. z) La primera Tabla Peridica era casi igual a la actual. 2. Define los siguientes trminos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Elemento qumico. Nmero atmico. Nmero msico. Masa atmica. Unidad de masa atmica. Propiedad peridica. Carcter metlico. Electronegatividad Potencial de ionizacin. 18
10. Afinidad Electrnica. 11. Volumen atmico. 12. Estado de agregacin de un elemento qumico. 3. Ordena de mayor a menor electronegatividad los siguientes elementos qumicos: F, O, Ca, Au, Ba, Fe 4. Ordena de mayor a menor afinidad electrnica los siguientes elementos qumicos: Cl, S, Rb, Ag, Co 5. Ordena de mayor a menor afinidad electrnica los siguientes elementos qumicos: Cl, S, Rb, Ag, Co, F, O 6. Ordena de mayor a menor el carcter metlico los siguientes elementos qumicos: Cl, Se, Te, Au, Cu, F, O 7. Realiza un esquema de la Tabla Peridica donde se represente como varan las distintas propiedades peridicas. 8. Escribe el nombre de todas las familias y periodos de la Tabla Peridica, indicando la numeracin de stas. 9. Cul es el xito de la Tabla Peridica?. Por qu los elementos qumicos se han ordenado de esta forma y no de otra?. 10. Escribe todo lo que sepas sobre la escala relativa de masas atmicas. 11. Escribe los datos bsicos que se utilizan para caracterizar un elemento qumico dentro de una Tabla Peridica para tres elementos diferentes. 12. Escribe los criterios de ordenacin de los elementos qumicos dentro de la Tabla Peridica. 13. Cmo crees que se han ido descubriendo los elementos qumicos y construyendo la Tabla Peridica?. 14. Se podra escoger otro elemento para definir la u.m.a.?. Por qu?. 15. Explica y justifica algunas de las excepciones de las propiedades peridicas que conozcas. 16. Haz un resumen donde se comenten la evolucin en los descubrimientos histricos desde la primera Tabla Peridica hasta la actual. Cules fueron los principales cientficos que intervinieron?.
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Actividades propuestas: Unidad 11. "Unin de tomos. El enlace qumico

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) Los tomos se unen unos a otros para aumentar su energa. b) Una molcula es una agrupacin de dos tomos. c) La electronegatividad es una propiedad de los tomos que refleja la tendencia a ceder o captar electrones cuando se enlazan. d) Los tomos tienden a completar su ltima capa de electrones, compartiendo, ganando o perdiendo electrones. e) Los gases nobles son muy estables porque tienen su ltima capa de electrones completa. f) Los tomos aislados, es decir, los que no se unen a otros tomos, no existen en la naturaleza. g) El enlace covalente se da entre elementos de muy distinta electronegatividad. h) En el enlace covalente se considera que los electrones se comparte para formar los enlaces y llenar la ltima capa. i) En el enlace inico se forman iones de forma que un elemento que tienen una electronegatividad muy alta, cede electrones a uno que tiene una electronegatividad muy alta. j) Existen molculas formadas por iones positivos y negativos. k) Las fuerzas intermoleculares unen molculas entre s, mediante enlaces muy fuertes. l) Los tomos de los slidos inicos no pueden tener llena su ltima capa cuando forman los enlaces. m) El enlace metlico, se da siempre entre tomos iguales de un mismo metal. n) En el enlace metlico se comparten todos los electrones de los tomos entre todos los tomos de la red metlica. o) Cuando se da un enlace metlico siempre se forman redes tridimensionales de tomos, y no molculas metlicas. p) Las molculas pueden unirse entre s mediante las fuerzas intermoleculares, formando slidos moleculares. q) Un tomo siempre emplea el mismo tipo de enlaces para formar sus compuestos. r) El enlace metlico se da entre iones positivos e iones negativos. s) Todos los tomos se pueden unir mediante enlace metlico. t) Una aleacin puede estar formada por ms de dos metales. u) Puede un tomo unirse unas veces mediante un tipo de enlace y otras veces mediante otro tipo de enlace. v) Las fuerzas intermoleculares pueden darse entre tomos. w) Las molculas de amoniaco pueden unirse entre s mediante fuerzas intermoleculares. x) La energa necesaria para romper un cristal inico se llama energa reticular. y) Cuando dos tomos de hidrgeno se unen se absorbe energa, denominada energa de enlace covalente. z) La energa que mantiene unidos a los metales dentro de una red es igual a la energa de sublimacin del metal. 2. Pon ejemplos de sustancias que se unan entre s empleando enlaces covalentes. Haz los dibujos de las estructuras de las sustancias y explica el porque de la formacin de estos enlaces qumicos. 3. Pon ejemplos de sustancias que se unan entre s empleando enlaces inicos. Haz los dibujos de las estructuras de las sustancias y explica el porque de la formacin de estos enlaces qumicos. 4. Pon ejemplos de sustancias que se unan entre s empleando enlaces metlicos Haz los dibujos de las estructuras de las sustancias y explica el porque de la formacin de estos enlaces qumicos.
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5. Pon ejemplos de sustancias que se unan entre s empleando fuerzas intermoleculares. Haz los dibujos de las estructuras de las sustancias y explica el porque de la formacin de estos enlaces qumicos. 6. Clasifica las siguientes sustancia, segn el tipo de enlace que predomine, explicando la estructura que tienen las distintas sustancias. a) CsF b) H 2 SO 4 c) Ba d) NH 3 e) Hg f) Br 2 g) CO h) FrH i) Au j) Rb 2 O a) Cu-Sn l) Ne m) O 2 n) Pb o) Kr p) LiF q) O3 7. Por qu crees que los gases nobles tienen poca tendencia a formar compuestos qumicos?. Pueden formar algunos compuestos qumicos?. 8. Utilizando el tomo de cloro como referencia, pon ejemplos donde forme enlaces predominantemente covalentes y otros donde se formen enlaces predominantemente inicos. 9. Utilizando el tomo de oro como referencia, pon ejemplos donde forme enlaces predominantemente covalentes, predominantemente inicos y predominantemente metlicos. 10. Utilizando el tomo de calcio como referencia, pon ejemplos donde forme enlaces predominantemente covalentes, predominantemente inicos y predominantemente metlicos. 11. Haz un cuadro resumen de las principales caractersticas de compuestos qumicos, poniendo ejemplos de sustancias donde predominen los distintos tipos de enlace. 12. Representa mediante el modelo de Lewis el enlace qumico de las siguientes molculas: CO 2 , N 2 , H 2 , H 2 O, NH 3 . 13. Representa grficamente el enlace inico de un cristal de CsF. 14. Representa grficamente el enlace inico de un cristal de Li2 O. 15. Representa grficamente el enlace metlico de una red de Ca. 16. Representa grficamente las fuerzas intermoleculares que se producen entre molculas de HCl.
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Actividades propuestas: Unidad 12. "Iniciacin a la formulacin y nomenclatura en Qumica Inorgnica"

1. Nombra las siguientes sustancias segn los diferentes sistemas de nomenclatura: 1) FeO 2) H 2 SO 3 3) Au(BrO 3 )3 4) Na 2 S 5) I 2 6) CO 2 7) SO 3 8) Pb 2 O 2 9) W 10) Hg(OH) 2 11) Be(OH) 2 12) H 2 CO 3 13) CsF 14) H 2S 15) RbCl2 16) CoH 3 17) CuClO 18) H 2 SO 4 19) P 2 O 5 20) H 2O 2 21) FrF 22) H 2 SO 4 23) Br 2 24) Ba 25) NH 3 26) Hg 27) CO 28) Sc(HPO 4 ) 3 29) Al2 (H 2 SiO 4 ) 3 30) Ni(BrO 4 ) 3 31) AuSeO 2 32) KMnO 4 33) As 2 O 3 34) H 3 PO 4 2. Formular las siguientes sustancias: 1. xido de cadmio 2. Nitruro de hierro 3. Dixido de titanio 4. cido telurhdrico 5. Trioxgeno 6. Trioxobromato de hidrgeno 7. Heptaoxodifosfato de tetrahidrgeno 8. Fosfina 9. Dihidruro de calcio. 10. Hidrgenotrioxocarbonato de sodio 11. Tris(hidrogenotetraoxosulfato) de galio 12. Hidrxido de rubidio 13. Dicloruro de dimercurio 14. Monoxido de carbono 15. Disulfuro de carbono 16. Bis(dihidrogenotrioxoborato) de plata 17. Dihidruro de cinc 18. Tricloruro de oro 19. Estibina 20. cido clorhdrico 21. Tetrafsforo 22. Tribromuro de niquel 23. Pentaxido de diarsenico 24. Metano 25. Dixido de dipotasio 26. Trihidrxido de talio 27. Diyoduro de cadmio
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Actividades propuestas: Unidad 13. "Las reacciones qumicas"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) En una reaccin qumica, el nmero de tomos de un elemento puede ser distinto en los productos y en los reactivos. b) Variando la temperatura podemos conseguir que una determinada reaccin qumica se produzca. c) Un inhibidor es una sustancia que acelera el curso de una reaccin qumica. d) Una reaccin qumica en la que se desprende calor es una reaccin exotrmica. e) Para que los reactivos se conviertan en productos tienen que colisionar entre s en cualquier orientacin. f) Para que los reactivos se conviertan en productos deben de colisionar entre s con una determinada energa. g) Cuando el agua se hace hielo se produce una transformacin qumica. i) En una reaccin qumica en la que todos los coeficientes estequiomtricos son iguales a la unidad no puede estar ajustada. j) Cuando se mezclan dos sustancias qumicas, siempre se produce una reaccin qumica. k) A mayor grado de divisin de las partculas de los reactivos ms rpidamente se producir una reaccin qumica. l) Los productos y reactivos de una reaccin qumica pueden ser la misma sustancia. m) Ajustar una reaccin qumica es colocar los coeficientes, de forma que se cumplan las relaciones estequimtricas. n) En una reaccin qumica los reactivos pueden ser slidos, lquidos o gases. o) El reactivo limitante de una reaccin es el que se aade en exceso. p) Bajar mucho la temperatura puede impedir que se de una reaccin qumica. q) En una reaccin qumica no se conserva la masa cuando se producen sustancias gaseosas. r) Un catalizador acelera las reacciones qumicas pero no vara la cantidad de calor absorbido o cedido por sta. r) Todas las sustancias que intervienen en una reaccin qumica deben estar en la misma cantidad. s) En todas las reacciones intervienen los catalizadores. t) El ciclo de la lluvia es un cambio qumico. u) Una reaccin qumica puede producirse de forma espontanea. v) Los coeficientes estequiomtricos de una reaccin qumica tienen que ser nmeros enteros. w) Todas las reacciones qumicas se producen a 25 C y 1 atm. x) Siempre que dos molculas chocan entre s se produce una reaccin qumica. y) La masa de las sustancias de las reacciones qumicas se puede perder. z) Cuanta ms concentracin de reactivos exista mayor velocidad tendr la reaccin. 2) Ajustar las siguientes reacciones qumicas: a) HNO 3 + I2 6 HIO 3 + NO 2 + H 2 O b) Ca(OH) 2 + H 2 SO 4 6 CaSO 4 + H 2 O c) C 3 H 8 + O 2 6 CO 2 + H 2 O d) N 2 + H 2 6 NH 3 e) AgNO 3 + CaCl2 6 AgCl + Ca(NO 3 )2 f) FeSO 4 + CuSO 4 6 Fe 2 (SO 4 )3 + Cu g) H 2 + I2 6 HI h) MnO 2 + As 2O 3 + HCl 6 MnCl2 + H 2 O + As2 O 5 i) Fe(OH)3 + HCl 6 FeCl 3 + H 2 O j) HCl + KMnO 4 6 MnCl2 + H 2 O + Cl2 + KCl 3. Explicar los distintos factores que influyen en la velocidad de las reacciones qumicas.
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Actividades propuestas: Unidad 14. "Magnitudes y leyes bsicas de la qumica cuantitativa"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso.
a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) ) o) p) q) r) Un mol de molculas tiene el nmero de Avogadro de Molculas y su peso coincide con su peso molecular expresado en gramos. Un mol de molculas de hidrgeno tiene el mismo nmero de tomos que un mol de tomos de sodio. El valor del nmero de Avogadro depende del tipo de partculas al que se refiera. En un mol de tomos de sodio hay la misma cantidad de tomos que en un mol de tomos de hierro. Una molcula de hidrgeno contiene un mol de molculas de hidrgeno. Un mol de una sustancia gaseosa tiene menos partculas que un mol de una sustancia lquida. Un mol de una sustancia gaseosa tiene ms partculas que un mol de una sustancia slida Un tomo-gramo de carbono tiene el mismo nmero de tomos que un tomo-gramo de hierro. La masa de un tomo-gramo de carbono es igual a la masa de un tomo-gramo de hierro. Un mol de hierro pesa igual que un mol de titanio. La concentracin de una disolucin de sal comn en agua no puede expresarse en unidades de molaridad. Existen ms molculas-gramo de agua en un tres moles de agua que en tres moles de amoniaco. En un mol de carbono hay el nmero de Avogadro de umas. Un tomo de oxgeno pesa 12 umas. En peso atmico gramo del carbono es de 12 umas. La masa de un tomo de carbono es de 12 g. Una disolucin de 20 g/l de NaCl es ms concentrada que una disolucin 0,5 M de NaCl. A ms cantidad de moles de un gas mayor es el volumen ocupado por ste. Un mismo volumen de una gas ideal en las mismas condiciones de presin y temperatura hay el
mismo nmero de molculas. Dos moles de dos sustancias diferentes tienen la misma masa. Una disolucin de 15 g/l de NaOH es ms concentrada que una disolucin 1,5 M de NaOH. Las relaciones entre los moles de una reaccin qumica tambin se produce ente entre los volmenes, si estos estn medidos en las mismas condiciones de presin y temperatura. v) Si aumentamos la temperatura de un gas aumenta el nmero de moles del gas. w) Si un mol de una sustancia pesa 10 g, siete moles pesarn 70 g. x) Un mol de cualquier sustancia contiene a una molcula. y) Un mol de cualquier sustancia contiene a una molcula-gramo. z) Un mol de tomos de cualquier sustancia contiene un tomo-gramo s) t) u) 2. Tenemos 100 molculas de cido sulfhdrico. Calcular: a) La masa en gramos. b) La masa en unidades de masa atmica. c) El nmero de moles y de molculas gramo. 3. Calcula el nmero de moles de: a) 50 g de agua b) 100 g diamante c) 1000 u.m.a. Helio d) 10 kg de flor molecular e) 200 g de cido ntrico
f) g) i) j) k)
50 molculas de amonaco 45 g de agua oxigenada 2 kg de aluminio metlico 140 u.m.a. de sodio metal 98 u.m.a. de H 2 SO 4
4. 5. 6.
Cuantas molculas hay en un litro de agua?. Dato densidad del agua es 1 g/cm 3 . Cuantos gramos y cuantas molculas de cido sulfrico hay en 10 moles de dicha sustancia?. Dnde hay mayor nmero de tomos en 20 g de agua o en 20 g de agua oxigenada?.
24
7. 8. 9.
Cuantos moles y cuantas molculas hay en 250 g de trioxocarbonato de potasio?. Calcular la concentracin molar de 15 g de cloruro de sodio en 350 ml de disolucin. Calcular la concentracin molar de 15 g de dihidruro de calcio en 350 ml de disolucin
11. Cuntos moles hay en 3 molculas-gramo de amoniaco?. 12. Cuntos moles de un gas ideal en c.n. habr en un recipiente de 5 litros?. 13. Cuntos moles de un gas ideal, a 20C y 2 atm, habr en un recipiente de 2 litros?. 14. En un recipiente de 3 litros se meten 100 g de nitrgeno a 50 C. Qu presin ejercer el gas?. 15. En un recipiente de 1 litros se meten 10 g de oxgeno a 2.5 atm. Qu temperatura tendr el gas?. 16. Tenemos 100 molculas de cido ntrico Calcular: a) La masa en gramos. b) La masa en unidades de masa atmica. c) El nmero de moles y de molculas gramo. 17. Se aaden 20 g de sal comn a 260 g de agua destilada. Si el volumen total de la disolucin es de 255 ml. Determinar la concentracin en % en masa y en g/l. Calcular tambin la Molaridad. 18. Cuntos gramos de helio, a 40C y 2 atm, habr en un recipiente de 2 litros?. 19. 100 gramos de Argn, a -40C y 3 atm, qu volumen ocupa?. 20. Tenemos 100 g de ion amonio. Calcular: a) El nmero de molculas. b) La masa en unidades de masa atmica. c) El nmero de moles y de molculas gramo. 21. Tenemos 100 moles de cloruro de sodio Calcular: a) El nmero de tomos. b) La masa en unidades de masa atmica. c) La cantidad en gramos. 22. 500 gramos de Xenon, a 0C y 0,5 atm, qu volumen ocupa?. 23. 200 gramos de trioxgeno, a -272C y 1 atm, qu volumen ocupa?.
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Actividades propuestas: Unidad 15. "Clculos cuantitativos en reacciones qumicas"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) El reactivo limitante de una reaccin qumica es necesariamente el que est presente con menos masa. b) El rendimiento de una reaccin es siempre del 100% en reacciones ideales. c) Las reacciones siempre se producen segn las relaciones que de los coeficientes estequiomtricos. d) En las reacciones qumicas puede sobrar alguna cantidad de algn reactivo. e) Las reacciones qumicas no se pueden producir si todas las sustancias son gaseosas. f) Diez gramos de hidrgeno reaccionan con cinco gramos de oxgeno para formar agua sin que sobre ningn reactivo. g) En una reaccin qumica puede haber mayor nmero de moles de reactivos que de productos. h) En una reaccin qumica puede haber mayor masa de reactivos que de productos. i) Una reaccin qumica puede tener un rendimiento negativo. j) Una reaccin qumica puede tener un rendimiento inferior al 100 % k) Tres moles de una sustancia tienen que reaccionar necesariamente con tres moles de otra para que se produzca una reaccin qumica. l) En una reaccin puede haber ms de dos reactivos en exceso. m) En una reaccin puede haber ms de dos reactivos limitantes. n) En una reaccin qumica se pueden acabar todos los reactivos a la vez. o) El rendimiento de una reaccin puede ser inferior al 0 %. p) En una reaccin qumica los moles se combinan en una proporcin uno a uno. q) La relacin entre los volmenes de una reaccin qumica es la misma que la relacin entre los moles. r) Todas las sustancias que se usan en las reacciones qumicas tienen que ser puras. s) Un reactivo en exceso puede reaccionar totalmente. t) En una reaccin qumica todas las sustancias tienen que tener el mismo estado de agregacin. u) Una sustancia qumica cuando se mezcla con otra siempre produce reaccin. v) En una reaccin qumica los moles de los productos pueden ser menos que los de los reactivos. w) El rendimiento de una reaccin est relacionado con la pureza de los reactivos. x) El reactivo limitante de una reaccin no puede ser impuro. y) La masa de los reactivos puede ser mayor a la masa de los productos. z) La estequiometra se encarga de analizar la composicin de las sustancias qumicas. El trihidrxido de hierro reacciona con el cido clorhdrico para dar tricloruro de hierro y agua. Si mezclamos 100 g de cada uno de los reactivos y se obtiene 25 g de tricloruro de hierro. Calcular el rendimiento de la reaccin. A un trazo de 5 g de cinc, se aade cido clorhdrico en exceso, desprendindose hidrgeno molecular y formndose dicloruro de cinc. Cuantos gramos y cuantos moles se formarn de cada producto?. El amonaco se obtiene cuando se combina hidrgeno y nitrgeno, si mezclamos 10 g de hidrgeno y 5 g de nitrgeno, cuntos gramos y cuantos moles de amonaco se obtendrn?. Sea la reaccin qumica: plomo + dixido de plomo + cido sulfrico 6 tetraoxosulfato de plomo + agua. Ajustarla y calcular la masa de tetraoxosulfato de plomo que se forma a partir de 40 g de plomo (suponiendo en exceso las dems sustancias). El trioxocarbonato de calcio se descompone al calentarlo, en xido de calcio y dixido de carbono. Calcular la cantidad de dixido de carbono y de xido de calcio que se obtiene al descomponerse 200 g de trioxocarbonato de calcio. El cinc reacciona con una disolucin de HCl desprendiendo hidrgeno y dicloruro de cinc. Que volumen de disolucin de cido clorhdrico de 50 g/l de concentracin, reaccionar con 100 g de cinc?. 26
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El metano reacciona con oxgeno, obtenindose dixido de carbono y vapor de agua. Si reaccionan 4 moles de metano: escribir y ajustar la reaccin y calcular los moles de oxgeno necesarios y los gramos y moles de dixido de carbono que se forman.
10. El cido sulfrico se obtiene cuando reaccionan el trixido de azufre y el agua. Escribir y ajustar la reaccin. Calcular: a) El nmero de moles y de gramos de cido sulfrico cuando reaccionan 5 moles de trixido de azufre. b) La cantidad necesaria en moles y gramos de agua para que se produzca la reaccin. 11. En la siguiente reaccin: hidrgeno + oxgeno 6 agua, se parte de 20 gramos de hidrgeno y 100 gramos de oxgeno. Calcular: a) El producto limitante. b) La cantidad en gramos de oxgeno e hidrgeno que reacciona. c) Los moles y los gramos de agua que se forman. 12. En una reaccin se obtienen 25 g de producto. Si el rendimiento fuera del 100% se hubiera obtenido 28,5 g. Cul es el rendimiento de la reaccin?. 13. En la siguiente reaccin: N 2 + H 2 6 NH 3, se mezclan 8 g de hidrgeno y 20 g nitrgeno. Cul es el producto limitante?. Cul es el producto en exceso y en qu cantidad?. Qu cantidad de producto se formar?. 14. En la siguiente reaccin: H 2 + I2 6 HI se mezclan 8 g de hidrgeno y 20 g. yodo Cul es el producto limitante?. Cul es el producto en exceso y en qu cantidad?. Qu cantidad de producto se formar?. 15. Calcular el nmero de molculas de agua que se producen cuando se mezclan 8 g oxgeno con 10 g de hidrgeno. El rendimiento de la reaccin es del 80%. 16. Calcular el nmero de molculas de amoniaco que se producen cuando se mezclan 8 g nitrgeno con 10 g de hidrgeno. El rendimiento de la reaccin es del 60%. 17. Calcular el nmero de molculas de amoniaco que se producen cuando se mezclan 20 g nitrgeno con 20 g de hidrgeno. El rendimiento de la reaccin es del 60%. 18. Calcular el nmero de molculas de agua que se producen cuando se mezclan 8 g oxgeno con 2 g de hidrgeno. El rendimiento de la reaccin es del 80%. 19. El trihidrxido de hierro reacciona con el cido clorhdrico para dar tricloruro de hierro y agua. Si mezclamos 100 g de cada uno de los reactivos y se obtiene 25 g de tricloruro de hierro. Calcular: a) El rendimiento de la reaccin. b) El nmero de moles que se forman de tricloruro de hierro. b) El nmero de molculas-gramo que reacciona de cido clorhdrico. c) El nmero de molculas de trihidrxido de hierro que reacciona. 20. Sobre un hilo de cobre de 50 g y 20 % de pureza de masa se aaden 500 ml de una disolucin de cido clorhdrico cuya concentracin es 2 M. En la reaccin se forma hidrgeno molecular y dicloruro de cobre. Suponiendo un rendimiento de la reaccin del 80 %. Calcular: a) La cantidad en gramos y moles de reactivo que queda en exceso. b) La cantidad en gramos y moles de dicloruro de cobre que se forma. c) El volumen de hidrgeno que se recogen a 25 C y 1 atm. 21. El trihidrxido de hierro reacciona con el cido clorhdrico para dar tricloruro de hierro y agua. Si mezclamos 50 g de cada uno de los reactivos y se obtiene 20 g de tricloruro de hierro. Calcular el rendimiento de la reaccin. 22. Sobre un hilo de cinc de 100 g de masa y 80 % de pureza se aaden 100 ml de una disolucin de cido sulfhdrico cuya concentracin es 1 M. En la reaccin se forma hidrgeno molecular y sulfuro de cinc. Suponiendo un rendimiento de la reaccin del 40 %. Calcular: a) La cantidad en gramos y moles de reactivo en exceso. b) La cantidad en gramos y moles de sulfuro de cinc que se forma. c) El volumen de hidrgeno que se recogen a 35 C y 1 atm. 27
Actividades propuestas: Unidad 16. "La qumica en la sociedad"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) Los avances de la qumica se producen gracias a los avances producidos anteriormente. b) Las repercusiones de la qumica en la sociedad son principalmente por contaminacin del medio ambiente. c) El avance de la qumica no se afecta por los pensamientos de la sociedad en la que se desarrolla. d) Los avances tecnolgicos contribuyen al avance de la qumica. e) Los seres vivos estn compuestos fundamentalmente de silicio. f) El carbono forma parte de la mayora de las estructuras qumicas que componen la vida. g) La sustancia ms abundante dentro de los seres humanos es el agua. h) El efecto invernadero slo se produce en invierno. i) En efecto invernadero puede provocar un enfriamiento del planeta Tierra. j) El efecto invernadero se puede producir en todas las partes del planeta. k) La lluvia cida slo puede caer sobre las ciudades. l) La lluvia cida contiene agua y cido clorhdrico fundamentalmente. m) El agujero de la capa de ozono se encuentra sobre frica. n) El agujero de la capa de ozono tiene el mismo tamao en todas las pocas del ao. o) El ozono nos protege de la radiacin ultravioleta. p) El agujero de la capa de ozono se produce fundamentalmente por la presencia de dixido de carbono en la atmsfera. q) La radiacin ultravioleta es peligrosa pero no puede provocar cncer. r) Los residuos nucleares se producen en cualquier industria qumica. s) Los residuos qumicos deben ser tratados por las industrias antes de ser desechados. t) Las mareas negras se producen por escapes de aceite de los barcos. u) Las mareas negras no se pueden eliminar de forma artificial. v) El petroleo se puede obtener de yacimientos que estn en el fondo del mar. w) Los plsticos son derivados del petrleo. x) El aceite de oliva se puede obtener del petrleo. y) El petroleo que se obtiene de los yacimientos se puede consumir directamente. z) La gasolina es un derivado del petrleo. aa) Un pesticida es un veneno. bb) Una pila es una forma de producir energa a partir de una reaccin qumica. cc) Las drogas crean adiccin a quien las consumen. dd) Los alimentos en mal estado pueden convertirse en un veneno. ee) Los alimentos en mal estado pueden convertirse en una droga. ff) Algunos gases pueden provocar la muerte en las personas. gg) Los medicamentos pueden tener efectos secundarios no deseados. hh) La energa elctrica puede provocar que se produzcan reacciones qumicas. ii) Todas las sustancias qumicas son contaminantes. jj) El efecto invernadero lo puede provocar cualquier gas. kk) Los plsticos son derivados del carbn. ll) Todos los seres vivos contienen carbono. mm) Los residuos qumicos son todos igualmente peligrosos. nn) Cualquier sustancia puede destruir el agujero de la capa de ozono. oo) El petroleo slo se utiliza para producir energa. pp) Los medicamentos pueden provocar adiccin. qq) No todos los venenos provocan la muerte. rr) La lluvia cida slo se produce en determinadas pocas del ao. ss) Las mareas negras pueden ser originadas por derrames de carbn al mar. 28
Actividades propuestas: Unidad 17. "Energa"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) El Julio es una unidad de potencia. b) La energa de un sistema aislado se conserva siempre. c) El calor es siempre una energa en trnsito, que va de un foco fro a otro caliente. d) La potencia es la energa o trabajo transferido o transformado en unidad de tiempo. e) La unidad de potencia del sistema internacional es el caballo de vapor. f) La potencia desarrollada por una mquina se mide en Julios. g) La energa es una magnitud fundamental del sistema internacional. h) rendimiento de una mquina puede ser superior al 100%. i) Siempre que se utiliza la energa se produce contaminacin. j) La energa solar se considera una fuente no renovable de energa. k) La energa muscular es una fuente renovable de energa. l) La energa nuclear de fisin es muy contaminante. m) El petroleo es una fuente de energa inagotable. n) La energa elctrica se produce en un alternador. o) La energa nuclear de fisin es ms fcil de conseguir tcnicamente que la de fusin. p) La energa qumica es una energa no contaminante. q) Las fuentes de energa no se agotan nunca. r) La energa hidrulica provoca contaminacin. s) La energa geotrmica se puede obtener en todos los lugares del planeta Tierra. t) El gas natural es una fuente de energa renovable. u) La energa se puede transformar en movimiento. v) La energa se puede transformar en calor. w) Un reactor nuclear de fusin funciona rompiendo elementos qumicos pesados. x) El uso incontrolado de la energa puede tener graves repercusiones para la humanidad. y) El efecto invernadero es un ejemplo del uso inadecuado de la energa. z) Un watio es igual a un julio multiplicado por un segundo. Realizar los siguientes cambios de unidades: a) 1000 J a mJ b) 10 CV a W c) 2 kW h a J d) 5 mW a W e) 10 GW a W f) 4 MJ a J g) 8 kCV a W h) 20 J a kW h i) 20 pJ a J j) 30 W a dW k) 50 daW a W Es el Julio una unidad fundamental del sistema internacional?. En caso negativo expresalo en funcin de las magnitudes fundamentales que lo componen?. Es el Watio una unidad fundamental del sistema internacional?. En caso negativo expresalo en funcin de las magnitudes fundamentales que lo componen?.
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Actividades propuestas: Unidad 18. "Electrosttica"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta en cada caso. a) Las cargas elctricas se pueden neutralizar. b) Todas las cargas elctricas se repelen. c) La unidad de intensidad de carga es el Culombio. d) Un cuerpo neutro no tiene ni protones ni neutrones. e) Un cuerpo con carga positiva tiene exceso de protones. f) Un cuerpo neutro tiene exceso de neutrones. g) La ley de Coulomb se puede aplicar a todos los cuerpos con masa. h) Un cuerpo no se pude cargar elctricamente por frotamiento con otro cuerpo. i) El electroscopio sirve para medir la cantidad y tipo de carga que tiene un cuerpo. j) El newton es la unidad de carga del sistema internacional. k) La constante de Coulomb depende del medio material en el que se realice la medida. l) Las cargas de distinto signo se atraen. m) Las cargas neutras se pueden atraer. n) A mayor cantidad de carga mayor es la fuerza se ejercen las cargas entre s. o) La fuerza de atraccin o repulsin entre cargas es inversamente proporcional a la distancia que las separa. p) Todos los cuerpos tienen masa. q) La atraccin gravitatoria es mayor que la atraccin electrosttica. r) Existen cargas negativas ms pequeas que las del electrn. s) Un cuerpo neutro puede cargarse elctricamente. t) Un cuerpo con carga negativa puede descargarse. u) Un protn tiene una carga positiva de un culombio. v) Un electrn tiene una carga negativa de un culombio. w) Los protones se atraen entre s elctrostcamente. x) Todos los cuerpos estn formados por partculas que tienen cargas elctricas. y) Un carga positiva puede neutralizar a una carga negativa. z) Un cuerpo metlico con carga positiva puede ceder protones a un cuerpo con carga negativa. Explica las formas que conoces de cargar elctricamente a un cuerpo. Explica el fundamento y funcionamiento del electroscopio. Calcular la fuerza que ejercen una carga sobre otra si ambas son positivas y tienen 1 C cada una, situadas a una distancia de 10 m. Y si una es positiva y otra negativa?. Calcular la fuerza que ejercen una carga sobre otra si ambas son negativas y tienen 10 C cada una, situadas a una distancia de 2 m. Tres cargas fijas estn situadas en una lnea recta separadas entre s 2 m. Las cargas de los extremos son positivas de 5 C y 2 C respectivamente, y la carga del centro es negativa y de 1 C. Calcular la fuerza que experimenta cada una de las cargas. Tres cargas fijas estn situadas en una lnea recta separadas entre s 5 m. Todas son negativas de 4 C, 2 C y 1 C respectivamente. Calcular la fuerza que experimenta cada una de las cargas. Que cantidad de carga, medida en culombios puede transportar 1.000 electrones?. Y 1.000 protones?.
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Actividades propuestas: Unidad 19. "Corriente elctrica"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta: a) Una disolucin de sal comn en agua puede conducir la electricidad. b) La corriente elctrica en un conductor metlico se produce porque se mueven las cargas positivas y negativas de su interior. c) Un generador es un dispositivo que consume corriente elctrica. d) En un circuito elctrico tiene que existir siempre un interruptor para que funcione. e) Un sistema en paralelo, es aquel en el que los terminales de varios dispositivos estn conectados al mismo punto. f) La unidad de intensidad de carga es el voltio. g) La intensidad de carga elctrica se mide con un voltmetro. h) La resistencia de un conductor depende de su naturaleza y longitud, pero no de su seccin. i) La ley de Ohm dice que la diferencia de potencial entre los terminales de una resistencia es proporcional a la carga y a la intensidad que la atraviesan. j) La unidad de trabajo elctrico es el watio. k) El efecto Joule se produce siempre por disipacin de energa elctrica y energa trmica. l) En el recibo de la luz se cobra la potencia elctrica consumida. m) Un voltmetro mide la intensidad de corriente por un conductor. ) La diferencia de potencial es igual a la fuerza electromotriz n) Por un circuito abierto puede circular corriente elctrica. o) Los condensadores sirven para condensar la humedad del aire. p) Los generadores no se pueden asociar en serie q) En los nudos de un circuito tienen que confluir tres o ms cables. r) Si en una asociacin en paralelo deja de circular corriente por uno de sus dispositivos deja de circular por todos. s) Si en una asociacin en serie deja de circular corriente por uno de sus dispositivos deja de circular por todos. t) La diferencia de potencial entre los terminales de todos los dispositivos conectados en paralelo es la misma. u) La energa gastada en una resistencia no depende de la intensidad de corriente que circula por ella. v) La potencia consumida por un aparato elctrico es independiente del tiempo que est funcionando. w) A mayor longitud de una resistencia mayor ser el valor de sta. x) La carga que se acumula en un condensador es independiente de la diferencia de potencial entre sus terminales. y) La fuerza electromotriz de un generador es igual que la diferencia de potencial entre los bornes de un generador. z) Una bombilla acta como una resistencia. Por a) b) c) una bombilla pasa una corriente de 0,02 A. Calcular: La carga elctrica que la atraviesa en 1 minuto. El nmero de electrones que atraviesan la seccin en dicho tiempo. La intensidad de la corriente al cabo de una hora.
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Si la resistencia de la bombilla del problema anterior es de 1 ohmio, cul es la diferencia de potencial entre sus terminales?. Por una lavadora conectada a 220 V, circula una corriente de un amperio. Si el kW h cuesta 15 pts, cunto costar que funcione 3 horas?. 31
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Si la potencia de un aparato de aire acondicionado es de 5000 W. Qu cantidad de energa consume en 8 horas?. Cunto cuesta si el kW h vale 15 pts?. En cunto tiempo consume 10000 J una bombilla de 100 W, conectada a 220 V?. y a 125 V?. En un rayo se produce una descarga de 10 9 V y la carga transmitida es del orden de 30 C. Qu energa se produce en la descarga?. Si una bombilla lleva la siguiente inscripcin: 80 W y 220 V. Qu quiere decir?. Cul es la resistencia de la lmpara de la bombilla y la intensidad que circula por ella cuando se conecta a la red de 220 V?. Si la resistividad de un metal es de 10 -8 ohmios Acm, su longitud 5 cm y su seccin 1 cm 2 , cul es la resistencia?.
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10. Cul es la resistencia equivalente de tres resistencias conectadas en serie de 5, 2 y 4 ohmios respectivamente?. Y si se conectan en paralelo?. Y si se conectan las dos primeras en paralelo y estas a su vez en serie con la tercera?. Y si se conecta las dos primeras en serie y estas a su vez en paralelo con la tercera?. 11. Explica como se produce corriente elctrica en un generador 12. Una plancha de 2000 W se conecta a 220 V. a) Qu intensidad circula por ella?. b) Cul es el valor de su resistencia?. c) Si se conectase a 125 V, cules sern los valores de la resistencia, la intensidad y la potencia?. 13. Una plancha de 5000 W se conecta a 220 V. a) Qu intensidad circula por ella?. b) Cul es el valor de su resistencia?. c) Si se conectase a 340 V, cules sern los valores de la resistencia, la intensidad y la potencia?. 14. Completa el siguiente cuadro para una resistencia que cumple la ley de Ohm.
)V (V)
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I (A) 0,5 0,005
R ( S)
100 200
15. Una carga positiva de 2 C realiza una fuerza de 3 N sobre otra negativa de 4 C. A qu distancia se encuentran las cargas?. 16. Qu cantidad de carga puede acumular un condensador de 0,01 F cuando se somete a una )V = 3 V?. Y si )V = 0,5V?. 17. Dibuja un circuito elctrico, donde se representen todos los dispositivos que conoces. 18. Qu cantidad de carga puede acumular un condensador de 0,01 F cuando se somete a una )V = 5 V?. Y si )V = 0,3 V?.
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19. Completa el siguiente cuadro:
Nombre de la unidad
Smbolo de la unidad V
Magnitud
Resistencia Faradio Potencia A 20. Tenemos tres condensadores de 1 F, 2 F y 4 F. Calcular el condensador equivalente cuando: a) Estn asociados en serie. b) Estn asociados en paralelo. c) Los dos primeros estn asociados en paralelo y esta asociacin est en serie con la tercero. 21. Tenemos tres condensadores de 2 F, 3 F y 0,5 F. Calcular el condensador equivalente cuando: a) Estn asociados en serie. b) Estn asociados en paralelo. c) Los dos primeros estn asociados en serie y esta asociacin est a su vez asociada en paralelo. 22. Tenemos tres condensadores de 5 F, 8 F y 10 F. Calcular el condensador equivalente cuando: a) Estn asociados en serie. b) Estn asociados en paralelo. c) Los dos primeros estn asociados en serie y esta asociacin est a su vez asociada en paralelo. 23. Qu energa consume suministra un generador si entre sus terminales hay un )V = 3 V, la intensidad de corriente es de 1 A, funcionando durante 1 hora?. 24. Qu energa consume suministra un generador si entre sus terminales hay un )V = 10 V, la intensidad de corriente es de 10 A, funcionando durante media hora?. 25. Calcular la potencia disipada en un dispositivo sometido a una diferencia de potencial de 5 V si circula una intensidad de 0,01 A. 26. Calcular la potencia disipada en un dispositivo sometido a una diferencia de potencial de 50 V si circula una intensidad de 1 A. 27. Tenemos una bombilla de 50 S y se conecta a una diferencia de potencial de 100 V funcionando 2 minutos. Calcular: a) La energa consumida. b) La cantidad de carga que pasa por la bombilla c) La energa y la intensidad si la misma bombilla se conecta a una red de 200 V. d) La potencia consumida por la bombilla 28. Calcular la resistencia equivalente de este sistema de resistencias:
29. Una cafetera elctrica de 80 Scm de resistencia se conecta a 220 V, cunto tiempo tardar en
calentar un litro de agua desde 20C a 50 C?. (Problema de ampliacin). Dato: Ce agua= 4.810 J/kg K. densidad agua= 1.000 Kg/m 3 33
Actividades propuestas: Unidad 20. "Introduccin al electromagnetismo"

1. Decir si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, explicando la respuesta: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p) q) r) s) t) u) Todas las sustancias se pueden comportar como imanes. La Tierra tiene un campo magntico. A partir del magnetismo se puede obtener electricidad. Un imn puede tener un slo polo. Un electroimn necesita corriente elctrica para funcionar Los motores elctricos producen electricidad. Una carga elctrica en movimiento produce un campo elctrico. Una carga elctrica en movimiento produce un campo magntico. Una carga elctrica en movimiento produce un campo magntico y otro elctrico. La corriente elctrica que se usa en las casas es corriente alterna. Las pilas producen corriente alterna. La fuerza de atraccin de los imanes disminuye con la distancia al imn. Un cable elctrico por el que pasa corriente genera un campo electromagntico. El campo magntico terrestre influye en los seres vivos. Existen imanes en la naturaleza. Si cortamos un imn por la mitad podemos separar sus polos. Las brjulas son imanes que se orientan segn el campo magntico terrestre. Los imanes artificiales pueden ser ms potentes que los naturales. Muchos aparatos elctricos para funcionar necesitan imanes. La luz es una onda electromagntica. Si acercamos o alejamos un imn a un circuito elctrico se puede hacer que se muevan las cargas en su interior. v) La unidad de medida del campo magntico del sistema internacional es el Tesla. w) Un alternador es un dispositivo que se utiliza para producen campos magnticos. x) Las fuerzas elctricas y las magnticas son iguales. y) Newton descubri las fuerzas electromagnticas. z) Los polos de un imn se denominan positivo y negativo. 2. Define los siguientes conceptos: a) Imn. b) Motor c) Electroimn. d) Campo magntico. e) Experiencia de Oersted. f) Brjula. g) Campo magntico. h) Alternador. i) Campo magntico terrestre. j) Polo magntico. k) Corriente elctrica. l) Onda electromagntica.
Nota.: Cmo ejercicios de ampliacin se podrn realizar las actividades propuestas para 4 E.S.O., cuya relacin entre bloques es la siguiente: Bloque Bloque Bloque Bloque I 3 ESO con Bloque I 4 ESO (tambin con las actividades de Los Mtodos de la Ciencia). II y III 3 ESO con Bloque IV 4 ESO IV 3 ESO con Bloque V 4 ESO V 3 ESO con Bloque III 4 ESO
En los casos en los que se estime conveniente o a peticin de los alumnos se editarn colecciones de actividades de las unidades o bloques temticos que sean necesarios. 34
FSICA Y QUMICA Problemas de refuerzo del Bloque I

1. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Mtodo Ciencia Experiencia Conocimiento Hiptesis Cuando introduces una botella llena de lquido en el congelador, la botella se rompe. Es el fro el causante de la rotura del vidrio? Cmo podras comprobarlo? Cuales son los pasos del mtodo cientfico?. Mucha gente afirma haber visto fantasmas. Es eso una prueba de su existencia? Por qu? No siempre podemos fiarnos de nuestros sentidos. Toca la madera de tu pupitre. Toca a continuacin una de sus patas. Cul est a menos temperatura? Con ayuda de un termmetro mide la temperatura de ambas cosas. Qu indica el termmetro?. Busca en tres publicaciones distintas tu horscopo. Cpialas una junto a otra. A continuacin anota las diferencias y similitudes entre ellas. Realizan alguna prediccin concreta? Si dejas caer dos piedras de distinto tamao desde la misma altura, cul llegar antes al suelo? Repite la pregunta entre tus familiares y amigos y anota las respuestas que obtengas. Realiza despus la experiencia (debers repetirla varias veces para estar seguro) y anota el resultado. Comntalo con quienes te respondieron. Pon un cubito de hielo en un vaso y llnalo con agua hasta el borde, con cuidado para que no se derrame. Dibuja como queda todo. Cundo el cubito de hielo se derrita se derramar el agua? Anota tu respuesta y espera a que el hielo se derrita. Anota el resultado real y compralo con la respuesta que diste anteriormente. Pregunta entre tus familiares y amigos quienes creen en la existencia de platillos voladores y por qu creen. Anota sus respuestas e indica las que te parecen ms convincentes.
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10. Infla un globo, sin llenarlo, de forma que quede medio vaco. talo y ponlo al sol. Qu le ocurre al globo? Antalo en tu cuaderno. A continuacin introduce el globo en el congelador y espera unas horas. Cmo est el globo tras ese tiempo? Escrbelo en tu cuaderno. 11. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Magnitud Medida Unidad Subjetivo Objetivo 12. Indica tres instrumentos de medida que haya en un coche, junto a la magnitud que miden. 13. Qu es una medida directa? Y una medida indirecta?. 14. Escribe el nombre de tres aparatos que sirvan para medir longitudes.
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15. Escribe tres propiedades que no sean magnitudes y tres que s lo sean. 16. Encuentra en casa todos los instrumentos de medida que haya. Antalos en tu cuaderno junto a la magnitud que miden. 17. Haz una lista con las caractersticas que esperas de tu chica o chico ideal. Indica cules de esas caractersticas se corresponden con magnitudes y cules no. 18. A lo largo de una semana, usa la bscula del bao para pesarte antes y despus de comer. Hay diferencia? A qu ser debido? Anota los resultados en tu cuaderno. 19. Con ayuda de una cinta mtrica, mide las dimensiones de tu dormitorio. Haz un croquis del dormitorio y seala en l las medidas realizadas. Repite lo mismo con las ventanas y puertas que puede haber. A continuacin calcula la superficie de las paredes del dormitorio (recuerda que puertas y ventanas no forman la pared). 20. En la bscula de la cocina, pesa un vaso vaco y lleno de agua. Qu cantidad de agua cabe en el vaso? Sabiendo que un litro de agua pesa mil gramos, cuntos litros de agua caben?. 21. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Precisin Sensibilidad Sistemtico Accidental Error 22. En qu consiste el error sistemtico y cmo puede evitarse?. 23. Con una regla milimetrada hemos medido la longitud de un pupitre, resultando ser de 62.5 cm. Escribe correctamente la medida y calcula su error relativo. 24. Qu es el error accidental y cmo podemos reducirlo?. 25. Escribe tres instrumentos de medida y su precisin. 26. Emplea la bscula de bao y la balanza de la cocina para medir la masa de un paquete de un kilo de arroz. Anota los resultados que obtengas en ambas balanzas. 27. En la lista de instrumentos de medida caseros que realizaste anteriormente, indica la precisin de cada uno de ellos. 28. Mide, con una cinta mtrica y con una regla, la longitud de tu mesa de estudio, anotando ambos resultados. 29. Con una regla, mide cinco veces la altura de tu mesa de trabajo, escribe los resultados en una tabla y determina la altura de la mesa y el error absoluto y relativo de la medida. 30. Busca en libros y revistas la distancia de la Tierra al Sol y a la Luna, la distancia entre Mlaga y Madrid y entre Madrid y Paris y la longitud de una bacteria. Cules son los errores absolutos de esas medidas? Y sus errores relativos?. 31. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Derivado Mltiplo Submltiplo 36
Arbitrario Sistema 32. Qu utilidad tiene la existencia del Sistema Internacional?. 33. Por qu se han definido mltiplos y submltiplos de las unidades de medida? 34. En un juguete elctrico, la pila suministra una corriente de 800 mA. Exprsala en A, cA, dA y daA. 35. Un pantano contiene 55 hm3 de agua. Expresa el volumen en dam3, m3, cm3 y mm3. Si un litro equivale a un dm3, cuntos litros tendr?. 36. Escribe cinco unidades de medida y la magnitud que miden. Anota a su lado si pertenecen o no al Sistema Internacional. 37. Para medir volmenes, en el Sistema Internacional, se emplea el metro cbico (m3) Conoces alguna otra unidad para medir volmenes? 38. Expresa en gramos, kilogramos y miligramos un cuarto de kilo de mortadela. 39. Expresa la altura de tu mesa de estudio en metros, centmetros, decmetros y decmetros. 40. Los vasos para agua suelen tener una capacidad de 200 cm3. Expresalo en mm3 y en dm3. 41. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Grfica Informe Bibliografa Media Reproducible 42. Al estudiar la cantidad combustible consumido por un coche al recorrer distintas distancias se han obtenido los siguientes resultados: 50 km, 4 l; 10 km, 0.8 l; 30 km, 2.4 l; 20 km, 1.6 l; 60 km, 4.8 l Haz una tabla ordenando los valores. 43. Representa en una grfica los valores de la tabla anterior, con las distancias en el eje horizontal y el consumo en el vertical. 44. Continuando la investigacin anterior, se estudi el consumo del coche al recorrer 50 km a distintas velocidades, con los siguientes resultados: 50 km/h, 3.75 l; 60 km/h, 4 l; 30 km/h, 3.25 l; 40 km/h, 3.50 l; 70 km/h, 4.25 l Haz una tabla ordenando los valores. 45. Representa en una grfica los valores de la tabla anterior, con las velocidades en el eje horizontal y el consumo en el vertical. 46. Infrmate en tu casa de las edades y pesos de los familiares que conviven contigo (padre, madre, hermanos, abuelos, etc) y haz una tabla con las edades y pesos. 47. En papel milimetrado, representa los pesos de tu familia respecto a su edad (el peso en el eje vertical y la edad en el horizontal). 48. Completa la primera tabla aadiendo una columna en la que anotars la altura de cada uno.
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49. Representa, en papel milimetrado, los pesos y las alturas (el peso eje vertical y la altura eje horizontal). 50. Finalmente, representa la altura de cada uno frente a su edad (altura eje vertical y edad eje horizontal). 51. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Notacin Decimal Potenciacin Operacin Adicin 52. Escribe en notacin cientfica los nmeros: 53000; 45000000; 81300000000; 0.000086; 0.00000003; 0.00000000551 53. Dados los nmeros A = 7.15 A106; B = 1.92 A106 y C = 5.9 A106 realiza las operaciones: A + B; A + C; B + C; C - B; C - A y A - B. 54. Dados los nmeros A = 7.15 A10-6; B = 1.92 A10-5 y C = 5.9 A10-5 realiza las operaciones: A + B; A + C; B + C; C - B; C - A y A - B. 55. Dados los nmeros A = 7.15 A10-6; B = 1.92 A106 y C = 5.9 A107 realiza las operaciones: A x B; A / C; B / C; C x B; C x A y A / B. 56. Cuenta los segundos que han pasado desde que comenz el ao y escribe el nmero resultante. Haz lo mismo con los segundos que faltan hasta terminar el ao. 57. Escribe en notacin cientfica los nmeros: 1230000; 4560000000; 7890000000000; 0.000987; 0.0000000654; 0.0000000000321 58. Dados los nmeros A = 1.23 A104; B = 4.56 A104 y C = 7.89 A104 realiza las operaciones: A + B; A + C; B + C; C - B; C - A y A - B. 59. Dados los nmeros A = 1.23 A10-4; B = 4.56 A10-5 y C = 7.89 A10-4 realiza las operaciones: A + B; A + C; B + C; C - B; C - A y A - B. 60. Dados los nmeros A = 1.23 A10-4; B = 4.56 A105 y C = 7.89 A104 realiza las operaciones: A x B; A / C; B / C; C x B; C x A y A / B. 61. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Ciencia, Seguridad, Instrumento, Laboratorio, Especialidad 62. Cul es la caracterstica fundamental de la Ciencia?. 63. Indica tres normas de seguridad en un laboratorio. 64. Qu instrumentos se emplean en los laboratorios para medir volmenes de lquidos? 65. Para que sirven los pictogramas de los envases?. 66. Escribe el nombre de 5 instrumentos que puedas encontrar en un laboratorio. 67. Por qu crees que los cocineros emplean gorros?. 68. Identifica en casa posibles utensilios para medir volmenes.
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FSICA Y QUMICA Problemas de refuerzo del Bloque II

1. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Incompresible Estructura Tumultuosa Vidrio Cristal Estn quietas las molculas de un slido?. Por qu se puede disminuir fcilmente el volumen de un gas?. Al aumentar el volumen de un gas, aumentar el tamao de sus molculas?. Si calentamos una sustancia, pasa del estado slido al lquido. Quiere eso decir que disminuye la fuerza intermolecular?. Coloca un vaso con un poco de agua, marca el nivel del agua y espera uno o dos das. M arca el nuevo nivel del agua. Ha aumentado o disminuido? Por qu crees que ha sucedido eso?. Infla un globo Qu hace que el globo est tenso?. Busca un trozo de pirita (o una imagen suya). Qu te llama la atencin de ese mineral?. Tras mover el mbolo de una jeringuilla, tapa su extremo con el pulgar y empuja el mbolo. Dja el mbolo suelto. Qu ocurre con l? Tira despus del mbolo y vuelve a soltarlo. Qu acontece ahora?.
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10. Introduce un vaso con agua y otro con alcohol de quemar o de farmacia en el congelador. Espera al da siguiente y scalos del congelador. Hay diferencia entre los vasos?. 11. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Posterior Ascender Anterior Reducir Escala 12. Un gas, a temperatura constante, ocupa un volumen de 50 l a la presin de 2 atm. Qu volumen ocupar si duplicamos la presin?. 13. Al calentar un recipiente que estaba a 300 K, la presin del gas que contiene pasa de 2 a 10 atm. Hasta qu temperatura se ha calentado?. 14. Manteniendo constante la presin, se ha duplicado el volumen del gas. Qu le habr pasado a su .temperatura?. 15. Qu volumen ocuparn 2 moles de gas a 5 atm de presin y a una temperatura de 500 K?. 16. Un gas, a temperatura constante, ocupa un volumen de 20 l a la presin de 3 atm. Qu volumen ocupar si la presin pasa a ser de 5 atm?. 17. Al calentar un recipiente que estaba a 100 C, la presin del gas que contiene pasa de 2 a 8 atm.
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Hasta qu temperatura se ha calentado?. 18. Manteniendo constante la presin, se ha duplicado la temperatura de un gas. Qu le habr pasado a su volumen?. 19. Qu presin ejercern 2 moles de gas si ocupan 10 l a una temperatura de 300 K?. 20. A una presin de 2026 mb y una temperatura de 0 C, un gas ocupa un volumen de 5 l. Cuntos moles de gas hay presentes?. 21. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Heterogneo Mezcla Tamiz Cernido Decantar 22. Podemos distinguir varias sustancias en un sistema heterogneo?.
23. Si en una mezcla tenemos arena y grava, qu procedimiento podremos emplear para separarlas?. 24. Se puede separar una mezcla de agua y aceite? Cmo?. 25. Cundo se emplea la filtracin?. 26. Si mezclas arena y azcar, cmo podras separarlas?. 27. Qu til, usado en casa, acta filtrando?. 28. Cuando se calienta el aceite, no suele salpicar, pero s lo hace cuando se vierte un alimento en el aceite caliente. Cul crees que es la razn?. 29. Cmo separaras una mezcla de aceite y agua?. 30. Sern una mezcla heterognea las nubes? Y la niebla?. 31. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Materia, Percibir, Molcula, Sustancia, Cuerpo, Simetra, Orden. 32. Cules son los constituyentes ltimos de la materia?. 33. Qu es una sustancia? 34. Tiene masa la materia? Y volumen?. 35. Indica las que son materia y las que no lo son: agua, luz, color, calor, aire, sombra, humo, xido, sonido, cal. 36. Escribe el nombre de tres sustancias que tengas en casa. 37. La masa de un cuerpo es la cantidad de materia que posee, qu unidad se emplea para medirla en el Sistema Internacional?. 38. Indica cul de los siguientes sistemas materiales es un cuerpo: Aula, mesa, tiza, vaso, silla, libreta, cuerda. 39. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: 40
Homogneo, Soluto, Disolucin, Espiritosa, Proporcin 40. Qu es el disolvente? Y el soluto?. 41. En la cocina, se aaden 10 g de sal en medio litro de agua para preparar una sopa. Qu concentracin de sal tendr la sopa? Exprsala en g/l y en %. 42. El alcohol empleado en farmacia tiene una concentracin del 96 %. Cuntos gramos de alcohol habr en un bote que contiene 500 ml?. 43. De dos litros de una disolucin de concentracin 20 g/l, se toma medio litro. Qu masa de soluto habr en ese medio litro? Y en el volumen que queda de disolucin?. 44. Lavabo, baera, espejos, suelen tener marcas de las gotas de agua que los mojaron. A qu crees que es debido?. 45. Toma un cordn de lana de unos 15 cm de longitud e introduce 5 en un vaso con agua, dejndolo en vertical. Tras cinco minutos, con una regla, mide la altura que ha alcanzado el agua en el cordn. 46. Vierte en un vaso transparente agua y una cucharada de azcar. Remueve a continuacin. Dnde est el azcar? Cmo podras recuperarlo?. 47. Qu diferencia hay entre el agua del grifo y el agua destilada?. 48. Busca en casa 5 productos que sean disoluciones e indica la concentracin o las concentraciones que aparecen en su etiqueta. 49. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Inalterado, Reaccin, Extrema, Condicin, Elemento 50. Qu es necesario para descomponer un compuesto?. 51. Cuntas clases de tomos hay presentes en un elemento qumico?. 52. Si mezclamos las sustancias obtenidas al separar una disolucin, qu obtenemos?. 53. Pueden descomponerse en sustancias ms simples las disoluciones? Y los compuesto? y los elementos? Por qu?. 54. Indica el nombre de dos compuestos habituales en el hogar. 55. Al calentar hasta la ebullicin el agua, sta desaparece del recipiente. Significa esto que el agua se ha descompuesto en sus componentes?. 56. Cules son los componentes del agua?. 57. Es el aire un compuesto o una disolucin? Indica al menos tres componentes del aire. 58. Escribe el nombre de 5 elementos qumicos. 59. Al quemar un leo, queda reducido a cenizas: Se ha destruido la materia?. 60. Si toda la materia tiene volumen, podremos distinguir las distintas clases de materia midiendo su volumen?.
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FSICA Y QUMICA Problemas de refuerzo del Bloque III

1. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Impo, Descomponer, Proporcin, Enlace, Valencia A quin se debe la primera teora atmica?. Qu es la valencia de un tomo?. .Cules son los principios en los que se basa la teora atmica de Dalton?. Demcrito y Leucipo propusieron una teora atmica, al igual que John Dalton. Qu diferencia encuentras entre la teora propuesta por los filsofos griegos y la propuesta por el qumico ingls?. Por qu emplearon el nombre de tomo Demcrito y Leucipo?. Segn la teora de Dalton cmo son entre s los tomos de un elemento?. .Cmo se llama el nmero de uniones con otros tomos que puede tener un tomo en particular?. .Qu nombre recibe la unin de tomos mediante enlaces?.
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10. Ya que los tomos no pueden destruirse, si mezclamos 50 g de un compuesto y 25 g de otro y los hacemos reaccionar, qu masa obtendremos?. 11. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Ncleo, Capa, Gas noble, Propiedad peridica, Tabla Peridica 12. Qu partculas subatmicas, y con qu carga, se encuentran en el ncleo atmico?. 13. Cuntos electrones puede haber en la segunda capa de un tomo? Y en la cuarta?. 14. La masa de un ncleo atmico es de 235 uma. Si posee 92 protones Cuntos neutrones habr en el ncleo? Cul ser su nmero atmico? Y su nmero msico?. 15. Un elemento est formado por dos istopos, uno de masa 35, con una abundancia del 55 % y otro de masa 36. Cunto valdr la masa atmica de ese elemento?. 16. Qu tipo enlace une a dos tomos que comparten dos electrones?. 17. 18. Si un metal y un no metal se unen para formar un cristal, qu tipo de enlace une a sus tomos? Entre qu tipo de elementos se forma el enlace covalente?.
19. Ya sabes que la masa molecular del agua es de 18. Y la del agua oxigenada, cuya frmula es H 2O 2? 20. A qu se debe que los metales conduzcan bien el calor y la electricidad?.
21. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Molcula, In, Cristal, Frgil, Duro 22. Nombra los distintos tipos de enlace.
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23. Cmo se forma un enlace inico?. 24. Cul ser la masa molecular del bicarbonato, de frmula molecular NaHCO 3 , sabiendo que las masas atmicas son para el sodio 23, para el hidrgeno 1, para el oxgeno 16 y para el carbono 12? 25. Qu propiedades diferencian los metales de los compuestos inicos y covalentes?. 26. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Smbolo, Expresin, Frmula, Elemento, Ozono 27. Indica el smbolo de los siguientes elementos: Hierro, Oxgeno, Cloro, Plata, Sodio, Potasio, Cinc, Azufre, Arsnico y Calcio. 28. Indica el nombre de los elementos cuyos smbolos qumicos son: F, N, H, Hg, Au, Ni, Pb, Cd, Si y Mg. 29. Escribe los smbolos de: Hierro, Sodio, Bromo, Azufre, Fsforo, Carbono, Cobalto, Oro, Cobre y Cloro. 30. Formula los siguientes elementos: Cloro, Hidrgeno, Ozono, Hierro, Sodio, Fsforo, Oxgeno, Flor, Calcio y Nitrgeno. 31. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Hidruro, Viceversa, Binario, Subndice, Prescindir 32. Formula y nombra los hidruros que forman los metales siguientes: Oro, Hierro, Cobre, Sodio, Aluminio. 33. Indica todos los nombres de : HCl, HI, H 2 O, H 2 S, NH 3 , CH 4 , H 2 Se. 34. Formula y nombra los xidos de los elementos siguientes: Fsforo, Plomo, Aluminio, Hierro, Potasio, Plata, Azufre, Cloro, Nquel y Estao. 35. Cul es el nombre, funcional y de Stock, de los compuestos siguientes? KH, NaCl, FeS, Ca(OH) 2 , Au 2 O 3 , NaOH, H 2 Se, FeO, Cl2 O 2 , SO 3 , Cd(OH)2 , CaBr2 . 36. En las etiquetas de muchos productos y medicinas, aparece su composicin. Escribe 5 frmulas qumicas que encuentres en ellas. 37. Formula los siguientes compuestos qumicos: cido clorhdrico. Trihidruro de hierro. Amoniaco. Disulfuro de plomo. Cloruro de hierro(III). Agua. Hidruro de oro(I). Trihidrxido de cobalto. xido de fsforo(V). Metano. Trixido de dioro. Hidruro de calcio. xido de cobre(I). Hidrxido de sodio. cido sulfhdrico. xido de diplata. 38. Nombra: Na 2 O. HI. N 2 O 3 . Ca(OH) 2 . Al2 O 3 . H 2O. CdO. SnO 2 . Cl2 O 7 . Na 2 S. KOH. FeCl3 . 39. El monxido de carbono es un compuesto muy peligroso Cul es us frmula?. 40. La cal viva es el xido de calcio. Al aadirle agua se forma cal apagada, empleada antes para el blanqueo de las casas y formada por hidrxido de calcio. Escribe sus frmulas?. 41. Escribe el nombre y el smbolo de 10 elementos. 42. La molcula de una sustancia est formada por 2 tomos de hidrgeno, 1 de azufre y 4 de oxgeno. Escribe su frmula. Escribe la frmula de la molcula formada por 1 tomo de calcio, 1 de carbono y 3 de oxgeno. Y la formada por un tomo de sodio y otro de cloro? Y por 1 tomo de sodio, otro de cloro y otro de oxgeno?.
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FSICA Y QUMICA Problemas de refuerzo del Bloque IV

1. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Transformacin Naturaleza Rotura Creacin Obtener Qu es la energa?. Qu ocurre en las transformaciones qumicas y no ocurre en las transformaciones fsicas?. En una transformacin, se pierde la energa?. Indica 3 transformaciones fsicas y otras 3 qumicas. Indica cul de las siguientes transformaciones es fsica y cul es qumica: Quemar madera. Romper un cristal. Frer un huevo. Destilar agua. Encender el calentador. Ir al instituto. Qu se necesita para realizar cualquier transformacin?. Qu diferencia una transformacin fsica de una transformacin qumica?. Son perceptibles todas las transformaciones que ocurren a nuestro alrededor?.
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10. Cmo se produce toda transformacin qumica?. 11. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Equilibrio Reactivo Disminuir Sucesivo Catalizador 12. Qu es un equilibrio qumico?. 13. Qu factores intervienen en la velocidad de una reaccin qumica?. 14. Cmo influye la temperatura en la velocidad de una reaccin qumica y por qu?. 15. Qu es la energa de activacin?. 16. Cmo se denominan las sustancias que desaparecen en una reaccin qumica? Y las que aparecen?. 17. Qu nombre recibe la energa necesaria para que empiece una reaccin qumica?. 18. Cundo una reaccin se produce muy rpidamente qu es lo que produce?. 19. Qu arder con ms facilidad: un trozo de madera o el mismo trozo convertido en serrn? Por qu?. 20. Qu es un catalizador?. 21. Basta con indicar los reactivos y productos para escribir una ecuacin qumica?.
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22. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Nmero de Avogadro, Reactivo limitante, Rendimiento, Atomo-gramo, Mol 23. Escribe y ajusta la reaccin entre el xido de hierro(III) y el hidrgeno para producir hierro y agua. 24. Escribe y ajusta la reaccin entre el xido de calcio y el cido clorhdrico para producir agua y cloruro de calcio. 25. Qu significa que una reaccin est ajustada?. 26. Qu dice la ley de Lavoisier? Por qu se cumple dicha ley?. 27. Se han mezclado 100 g de sustancias en una caja que se introduce en un horno para producir una reaccin qumica. Tras sta, qu masa obtendremos? Cmo se llama esta ley?. 28. Ajusta la reaccin: NH 3 + O 2 => N 2 O 5 + H 2 O 29. Escribe y ajusta la reaccin entre el cinc y el cido clorhdrico para dar cloruro de cinc e hidrgeno. 30. Al aadir cido clorhdrico al sulfuro de sodio se produce cido sulfhdrico, que tiene un caracterstico olor a huevos podridos, y cloruro de sodio. Escribe y ajusta la reaccin. 31. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Molcula, Molcula-gramo, Uma, Reactivo en exceso 32. Las masas atmicas de hidrgeno, oxgeno, sodio, calcio, carbono, azufre, nitrgeno y cloro son, respectivamente, 1, 16, 23, 40, 12, 32, 14 y 35.5. 33. Cul es la masa molecular de Na 2 O, NaHCO 3, CaCO 3 y Na 2 SO 4 ?. 34. Cul es la masa molecular del cloruro de calcio, amoniaco, xido de azufre(VI), xido de nitrgeno(V), hidrxido de calcio y sulfuro de sodio?. 35. Cuntos moles hay en 100 g de xido de calcio? Y en 1 kg?.
36. Al aadir agua al xido de calcio se obtiene hidrxido de calcio. Cuntos gramos de agua tendremos que aadir a 100 g de xido? Cuntos gramos de hidrxido obtendremos? Si partimos de 20 kg de xido, cuntos kilogramos de hidrxido obtendremos?. 37. Con ayuda de una tabla peridica determina la masa molecular de los siguientes compuestos: CaCO 3 . Na 2 CO 3 . H 2 SO 4 HNO 3 . 38. Cul es la masa molecular de los siguientes compuestos? xido de hierro(III). Trihidrxido de cobalto. Dicloruro de hierro. Metano. Pentxido de difsforo. 39. Cuntos moles y molculas habr en 50 g de cada una de las sustancias de la pregunta anterior?. 40. Cuntos moles hay en un kilogramos de sal comn (cloruro de sodio)? Si quiero dos moles de sal comn, qu cantidad tendr que pesar?. 41. Para obtener amoniaco se mezcla nitrgeno e hidrgeno. Cuntos moles de amoniaco obtendremos a partir de 100 g de nitrgeno? Cuntos gramos de hidrgeno necesitaremos?.
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42. Cul es la principal aplicacin industrial de las grasas?. 43. Qu nombre reciben aquellos elementos que estn presentes en los seres vivos en cantidades muy pequeas, pero que son indispensables para la vida?. 44. Cul es la principal funcin del glucgeno?. 45. Cmo se clasifican los hidratos de carbono?. 46. Cules son los bioelementos primarios?. 47. Qu caracterstica del tomo de carbono ha hecho posible la vida?. 48. Cules son las hexosas ms importantes y dnde de encuentran?. 49. Pueden los animales vegetarianos alimentarse de celulosa?. 50. A qu se debe que algunas grasas sean lquidas y otras se encuentren en estado slido?. 51. Qu elementos constituyen las protenas?. 52. Cuntos tipos de cidos nucleicos hay y en qu se diferencian uno de otro?. 53. 54. Cmo determina el ADN la elaboracin de protenas en la clula?. Qu funciones tienen las protenas?.
55. Busca el nombre de los 20 aminocidos que constituyen las protenas. 56. Qu elementos constituyen las protenas? Son todos bioelementos primarios?. 57. Qu nombre tienen los cidos nucleicos? Con qu acrnimo se conocen?.
58. Cmo se llaman los componentes de los cidos nucleicos?. 59. Cuntos tipos de ARN conoces? Cul es la misin de cada uno?. 60. Qu diferencia las vitaminas liposolubles de las hidrosolubles?. 61. Dos elementos qumicos tienen un importante papel estructural en el cuerpo humano. Cules son y que parte del cuerpo constituyen?. 62. De qu forma pueden ingerirse las necesidades diarias de vitaminas? Cul crees que es la mejor?. 63. Cuntas vitaminas se conocen?. 64. Qu fuentes de energa usadas por el hombre no derivan, en mayor o menor medida, del Sol?. 65. Cul es el origen del viento?. 66. Cmo se denomina el proceso por el que las plantas, en presencia de luz solar, convierten el dixido de carbono y el agua en hidratos de carbono y oxgeno?. 67. A qu se debe que los rboles de hoja caduca, antes de que sus hojas caigan en otoo, se vuelvan de color rojizo o amarillento?. 68. Todos los seres vivos dependen, en ltima instancia, del Sol como fuente de energa?.
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69. Qu sustancia es indispensable para que las planta puedan realizar la fotosntesis?. 70. Cules son los productos resultado de la fotosntesis?. 71. Cules son los reactivos necesarios para realizar la fotosntesis?. 72. En qu parte de las plantas se lleva a cabo la fotosntesis?. 73. Qu diferencia hay entre la combustin y la respiracin?. 74. A qu se debe que la sangre arterial sea de un color rojo brillante mientras que la sangre venosa tenga un color rojo mucho ms oscuro?. 75. Las plantas realizan la fotosntesis. Quiere esto decir que no respiran?. 76. El dixido de carbono se elimina a travs de los pulmones. Cmo se elimina la urea?. 77. Qu es la combustin?. 78. Por qu, para obtener energa, los animales no realizan directamente una combustin, sino que realizan la respiracin?. 79. Obtienen su energa las plantas a partir de la respiracin o a partir de la fotosntesis?. 80. Qu sustancia se encarga de distribuir el oxgeno desde los pulmones al resto del cuerpo?. 81. Cundo, en la respiracin de las clulas, se produce urea?. 82. Busca en casa o en el mercado, una botella de amoniaco, mira su concentracin y su volumen y determina la cantidad de amoniaco que tiene. 83. Qu proceso suele seguir a la flotacin al separar una mezcla?. 84. Qu sustancias se emplean para la fabricacin del cido sulfrico?. 85. Cul es la frmula qumica del cido ntrico?. 86. Determina la masa molecular del cido sulfrico y del cido ntrico. 87. Cmo se obtiene el amoniaco de forma industrial?. 88. Cul es la frmula del cido sulfrico?. 89. La metalurgia consta de dos fases diferenciadas. cules?. 90. Qu mtodo se suele emplear para separar la mena de la ganga y en qu consiste?. 91. Para qu se emplean los insecticidas? Qu efectos negativos tienen?. 92. Qu efectos se persiguen en los nuevos cultivos transgnicos?. 93. Cmo se clasifican los plaguicidas?. 94. Qu problemas medioambientales trae el abuso del empleo de fertilizantes?. 95. Cules son los tipos de plaguicidas y para qu se emplean?. 96. Escribe la composicin de algn insecticida que tengas en casa. 47
97. Qu propiedades se buscan en los cultivos transgnicos?. 98. Indica el nombre de tres fibras que se empleen en el vestido. 99. Cul es la principal aplicacin en el hogar del Tefln?.
100. Sabemos que de 159 l de petrleo se obtienen 115 litros de combustible, de los que 79 son de gasolina. Qu porcentaje de cambustibles se obtienen? Qu porcentaje de gasolina? Qu porcentaje representa la gasolina respecto al total de los combustibles?. 101. Anota la composicin que aparece en la etiqueta de dos prendas de vestir que tengas e indica cules de las fibras son naturales y cules sintticas. 102. Por qu jabones y detergentes limpian las manchas?. 103. Escribe el nombre de cuatro combustibles. 104. Qu es y para qu se emplea el tefln?. 105. Qu nombre qumico recibe la aspirina?. 106. Cul es la principal aplicacin, en el campo farmacutico, de la ingeniera gentica?. 107. Escribe tres aplicaciones teraputicas del cido acetil-saliclico. 108. Qu utilidad mdica tiene, fundamentalmente, la ingeniera gentica?. 109. Por qu se espera encontrar nuevos medicamentos en la selva tropical?. 110. Busca la composicin de dos medicamentos que contengan cido acetil-saliclico. 111. Cada vez es ms importante el reciclado de residuos. A qu se debe?. 112. El uso abusivo de insecticidas puede afectar la salud de las personas? Cmo?. 113. En qu consiste el efecto invernadero y qu peligros conlleva?. 114. Cul es el origen de la lluvia cida?. 115. Qu riesgos para la salud produce el debilitamiento de la capa de ozono?. 116. Es peligrosa para la salud toda la contaminacin?. 117. Muchas industrias, las centrales trmicas, por ejemplo, vierten agua caliente a ros, lagos o al mar. Podemos considerar ese vertido como contaminante? Por qu?. 118. Qu sustancia es la principal causa del efecto invernadero?. 119. El efecto invernadero puede llegar a ocasionar un aumento de la temperatura de la Tierra. qu riesgos y peligros tiene ese aumento de temperatura?. 120. Qu productos ocasionan la destruccin de la capa de ozono?.
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FSICA Y QUMICA Problemas de refuerzo del Bloque V

1. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y antalo en tu cuaderno. Si en la definicin no comprendes alguna palabra, bscala tambin y escribe su significado: Turbina Condensador Paleta Elico Residuo Cules son las principales energas renovables?. Para minimizar los efectos medioambientales se hacen centrales hidroelctricas pequeas, Cules son sus desventajas?. Qu central de energa es la ms contaminante?. Para qu sirve el grafito o el cadmio empleado en las centrales nucleares?. Qu combustibles se suelen emplear en las centrales trmicas?. La energa nuclear es barata. Qu problemas presenta?. Puede obtenerse electricidad directamente de la luz solar? Si es as, qu nombre recibe?. Cmo se llaman los aparatos empleados para obtener electricidad a partir del viento?. Qu desventajas tiene la energa elica?. De que depende el valor de la resistencia de un circuito?. Clasifica las sustancias segn su capacidad de conducir la corriente elctrica. Enuncia y explica la ley de Coulomb. Define y representa un interruptor. Define y representa un generador de corriente continua. Define y representa un condensador. Dibuja un circuito de corriente continua, Escribe la frmula de la ley de Ohm. Explcala. Explica el fundamento de la ley de Joule. Escribe la frmula de la energa disipada en una resistencia. Define la intensidad de corriente. Explica las formas de cargar elctricamente un cuerpo. Explica de donde proviene la electricidad que llega a nuestras casas.
2. 3.
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.
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Prof. Dr. Jess M. Muoz Calle

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Actividades propuestas: Unidad 1. "Introduccin a las Ciencias Naturales"

11. 12. 13. 14. 15. 16.

17. 18. 19.

20. 21. 22. 23. 24. 25.

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Actividades propuestas: Unidad 2. "Magnitudes, unidades y medida"

10 cm 2 a m 2 0,5 Mg a g 1 g @s/cm 3 a kg @ h/m 3 10 horas a s 20 g @m/l a kg @mm/m 3 20 m/s a km/h

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FACTORES DE CONVERSIN Definicin.

Se eliminan las unidades iguales que aparecen en el numerador y en el denominador.

Se hacen las operaciones matemticas para simplificar.

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Actividades propuestas: Unidad 3. "El carcter aproximado de la medida"

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volumen = superficie A longitud.

Tiempo (s) espacio (m)

Tiempo (s) espacio (m)

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Actividades propuestas: Unidad 4. "El laboratorio en la Fsica y la Qumica"

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Actividades propuestas: Unidad 5. "Estados de agregacin de la materia"

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Actividades propuestas: Unidad 6. "Estado gaseoso"

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Actividades propuestas: Unidad 7. "Estado lquido y estado slido"

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Un cilindro. Un prisma regular cuadrangular. Un rombo. Un cono. Una esfera. Un octaedro.

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Actividades propuestas: Unidad 8. "Formas de presentarse la materia. Disoluciones"

4. Se aaden 20 g de azcar a 500 g de agua. Determinar la concentracin en % en masa.

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Actividades propuestas: Unidad 9. "El tomo"

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Actividades propuestas: Unidad 10. "La Tabla Peridica