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2012/2013 UNITA DI APPRENDIMENTO TITOLO U.d.A. MADRE TERRA: ALIMENTAZIONE, AGRICOLTURA ED ECOSISTEMA
PRODOTTI E MANUFATTI
Mappe geo-tematiche: Mappa dei produttori biologici locali (regionali) Piccole produzioni editoriali e/o cartelloni Libricino di regole per una spesa buona con la Terra (o Eco-Logica) Ricettario eco-sostenibile Raccolta e rielaborazione delle ricerche svolte Narrazione e documentazione del percorso di apprendimento: esperienze vissute, nuove conoscenze acquisite, riflessioni fatte Altri prodotti multimediali e digitali Documentazione fotografica del percorso svolto Grafici, disegni, tabelle Altro
Mostre tematiche
Competenze digitali - Utilizzare le pi comuni tecnologie dellinformazione e della comunicazione, per effettuare
ricerche e per produrre elaborati testuali, disegni e grafici di vario tipo
Imparare ad imparare - Acquisire informazioni da fonti diverse, formali e non - Individuare collegamenti e relazioni tra le diverse informazioni Competenze sociali e civiche
Riflettere sui comportamenti delluomo e sul loro impatto ambientale, comprendendo limportanza del rispetto delle risorse comuni
DISCIPLINE COINVOLTE
ITALIANO ABILITA
Individuare l'argomento principale di un discorso. Prendere la parola negli scambi comunicativi (dialogo, conversazione, discussione) rispettando i turni di parola, ponendo domande pertinenti e chiedendo chiarimenti. Riferire su esperienze personali organizzando il racconto in modo essenziale e chiaro, rispettando l'ordine cronologico e/o logico e inserendo elementi descrittivi funzionali al racconto. Distinguere in una discussione le posizioni espresse dai compagni ed esprimere la propria opinione su un argomento. Individuare e comprendere le informazioni essenziali di unesposizione. Organizzare un breve discorso orale su un tema affrontato in classe o in altri contesti.
ITALIANO CONOSCENZE
Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali in contesti formali e informali Contesto, scopo, destinatario della comunicazione Codici fondamentali della comunicazione orale, verbale e non verbale Principi essenziali di organizzazione del discorso descrittivo, espositivo, argomentativo Strutture essenziali dei testi espositivi, argomentativi Principali connettivi logici Variet lessicali in rapporto ad ambiti e contesti diversi: linguaggi specifici
Ricercare informazioni in testi di diversa natura e provenienza per scopi pratici e/o conoscitivi applicando semplici tecniche di supporto alla comprensione (come, ad esempio, sottolineare, annotare informazioni, costruire mappe e schemi ecc.). Raccogliere le idee, organizzarle per punti, pianificare la traccia di un racconto o di unesperienza per produrre racconti scritti di esperienze personali che contengano le informazioni essenziali relative a persone, luoghi, tempi, situazioni, azioni.
GEOGRAFIA ABILITA
Orientarsi sulle carte geografiche Costruire carte tematiche
GEOGRAFIA CONOSCENZE
Carte geografiche e tematiche
INFORMATICA ABILITA
Utilizzare semplici materiali digitali per lapprendimento. Utilizzare il PC, alcune periferiche e programmi applicativi. Avviare alla conoscenza della Rete per scopi di informazione, comunicazione, ricerca e svago.
INFORMATICA
CONOSCENZE
I principali dispositivi informatici di input e Output I principali software applicativi utili per lo studio, con particolare riferimento alla videoscrittura Semplici procedure di utilizzo di Internet per ottenere dati e fare ricerche
UTENTI DESTINATARI
TEMPI
ESPERIENZE ATTIVATE
Visita ad un mercatino di prodotti locali, biologici e naturali Ricerche su alcuni prodotti tipici marchigiani Ricerche e studio sulla stagionalit della frutta Ricerche e studio su alcuni prodotti alimentari di uso comune (cereali e legumi) Ricerche e discussioni guidate sul ciclo di vita di un prodotto alimentare Facciamo spesa! (eco-logica-mente) (leggere le etichette, valutare l'impatto ambientale dei prodotti ecc.) Una merenda Eco-Sostenibile e Solidale Allestimento mostre tematiche Visione di immagini, grafici, tabelle informative con lausilio della LIM
Attivit laboratoriali Attivit di classe Attivit con coinvolgimento di pi classi Attivit in piccolo gruppo Discussioni guidate
SCELTE STRUMENTALI
Schede, libri, enciclopedie Materiali per la realizzazione di manufatti e di elaborati grafo pittorici Lim Strumentazione informatica e digitale
STRATEGIE METODOLOGICHE
Risorse umane interne : Insegnante prevalente di classe quarta primaria Insegnante prevalente di classe quinta primaria Risorse umane esterne: Esperti di agricoltura e alimentazione biologica Produttori di oggetti naturali ed ecologici di uso comune Esperti di commercio equo e solidale
VALUTAZIONE