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PLAN ANALTICO

1.- Datos Informativos Carrera: Psicologa Nombre de la asignatura: tica de la Persona Modalidad: Presencial x Semipresencial A distancia

Nmero de crditos: 2 Nivel:4 2.- Descripcin de la asignatura o mdulo El curso de tica de la Persona es el tercer modulo de Formacin Humana, pretende que el estudiante tenga un orientacin clara para que su proceder este enmarcado por principios de tica cristiana. El curso inicia con el estudio con la nociones generales y las diferentes versiones de pensamiento tico, que darn la claridad de los conceptos a ser usados en el desarrollo de todo el contenido; luego abordamos el verdadero valor de la vida de la persona, en su pluridimensionalidad, que lleva al hombre a la felicidad como resultado de una vida plena, sobre la base firme de una visin cristiana de la tica; a continuacin analizaremos detenidamente algunos contenidos sobre la sexualidad; para terminar el presente estudio conociendo el campo de la Biotica, definida como, la tica de la vida humana, sometida a tcnicas biomdicas avanzadas, en todas sus etapas existenciales, respetando su dignidad y promoviendo su calidad. 3.- Objetivos o competencias de aprendizaje Que el estudiante tenga una visin general de los principios ticos del ser humano, la dimensin de una vida plena y, el esfuerzo del hombre por asegurar una vida de calidad en todas sus etapas, y as tome conciencia de su dignidad, finalidad y compromiso personal y social en el mbito que le corresponde desarrollarse. Que el estudiante alcance una visin global e integradora de la tica, analizando sus implicaciones sociales e histricas a la luz de las ciencias sociales, que le comprometan en su diario que hacer. Que el estudiante analice las principales dimensiones de la tica en la vida personal, social, poltica, econmica; planteadas en el horizonte de posibilidades que le llevan a trascenderse como ser humano capaz de llegar a una vivencia real de los principios ticos. Que el estudiante viva los diversos significados de la sexualidad, que identifique las fortalezas y debilidades en el campo tico, para la adopcin de decisiones, propiciando la reflexin necesaria que desarrolle el razonamiento moral y garantice una conducta ticamente responsable. Que el estudiante alcance una visin global e integradora de la biotica, que le ayude a analizar las implicaciones sociales que tienen los problemas relacionados con la vida en todas sus dimensiones (humana y ecolgica)

4.- Contenidos cognitivos procedimentales y actitudinales


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1. NOCIONES GENERALES 1.1. La moralidad como fenmeno social 1.2. Definicin de moral y tica 1.3. Principales tipos de ticas 2. EL SER HUMANO Y LA DIMENSIN TICA 2.1. Fundamentacin de la moralidad. 2.2. La vida humana total, el bien moral por excelencia. 2.3. La vida de la persona en su pluridimensionalidad. 2.4. La felicidad como resultado de una vida plena. 2.5. Hacia una nueva perspectiva tica. 2.6. Visin cristiana de la tica 3. TICA Y SEXUALIDAD 3.1 .Existencia corprea del hombre 3.2. Significados humanos de la sexualidad 3.3. El problema en la sexualidad 3.4. Pautas para una solucin al problema 3.5. La sexualidad va ms all de una relacin intimista yo-t. 3.6. La sexualidad es ambigua para ser humanizante. 3.7. No Olvidar lo que aade la moral cristiana 4. BIOTICA 4.1. Biotica como fenmeno cultural de actualidad 4.2. Naturaleza y reas de conocimiento de la biotica 4.3. La manipulacin gentica 4.4. La eugenesia 4.5. La iglesia catlica y la ingeniera gentica 4.6. tica y proyecto genoma 4.7. Problemas ticos de la nueva gentica 5.- Mtodos de aprendizaje a.- Se utilizar una metodologa con enfoque constructivista. b.- Se promover en los-as estudiantes el desarrollo de los niveles: afectivo, cognitivo y crtico. c.- Se aplicar las siguientes estrategias de aprendizaje: Aprendizaje cooperativo, Resolucin de problemas, Tutoras, Trabajos escritos, Exposiciones, Clases apoyadas con la TICs, Portafolios, Ensayos, Productos significativos, Pruebas estructuradas, Proyectos, etc. 6.- Evaluacin Se tendr en cuenta lo que se contempla en el Reglamento General de Facultad, artculos del 32 al 40. Entre los criterios de evaluacin para los aportes y exmenes se consideran: - Los aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales. - Inters y participacin en las actividades acadmicas - Puntualidad - Respeto entre compaeros - Capacidad para trabajar en equipo - Calidad y creatividad en sus producciones - Manejo de metalenguaje - Conocimiento de elementos tericos bsicos utilizados en la materia
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- Capacidad de anlisis, discusin, argumentacin. 7.- Planificacin de actividades

UNIDAD PRIMERA: Nociones generales Actividades de aprendizaje Objetivos Presencial Alcanzar una ACTIVIDAD 1 visin global e Presentacin del contenido integradora de la y propuesta del plan analtico desde el estudio y tica, analizando lectura, despejando sus interrogantes e inquietudes implicaciones sobre los parmetros sociales e tericos de la materia. (2 histricas a la luz Horas) de las ciencias sociales, que le ACTIVIDAD 2 Dilogo con los estudiantes comprometan en sobre los elementos su diario que esenciales de la moral hace como fenmeno social (2 Horas) ACTIVIDAD 3 Debate sobre la definicin de moral y tica y el anlisis comparativos de estos elementos (2 Horas) ACTIVIDAD 4 Trabajo cooperativo en clases previa a la consulta. De tipos de tica. (2 Horas) 8 Horas de la unida

Trabajo autnomo ACTIVIDAD 1 Los Estudiantes utilizando la tcnica del Focus Group destacaran inquietudes y plantearan dudas frente a los contenido sealados teniendo en cuenta los parmetros conceptuales del aprendizaje. (2 Horas) ACTIVIDAD 2 Realizar un ensayo sobre los efectos de la sociedad en la conducta y comportamiento humano (2 Horas) ACTIVIDAD 3 Organizacin y sistematizacin de la informacin en la produccin de un mapa grfico(2 Hora) ACTIVIDAD 4 Control de Lectura, desde la base literaria sobre tipos de tica y su aplicacin (2 horas) 8 Horas de la Unidad

En el AVAC
ACTIVIDAD 1 Lectura Sobre

Recursos
Texto gua de tica

Criterios de Evaluacin
El Encuentro formativo de identidad y relacin se evaluar segn la rbrica establecida por el Departamento de Pastoral. Trabajos de Investigacin Ser evaluado el formato de presentacin, profundidad, y la calidad de contenidos, sntesis, creatividad, fundamentacin, Sintaxis, Ortografa , Bibliografa.

Puntaje
Encuentro Formativo 10 ptos

Tiempo Primer bimestre

La tica y la conducta humana (3 Hora)

Documentos y copias sobre la temtica.

Primer mes de clases Trabajos de Investigacin y Tareas (Esquemas mentales, Ensayos) 5 ptos

ACTIVIDAD 2 Subir el ensayo


(1 Hora)

Documentos sobre los parmetros de elaboracin de un ensayo

ACTIVIDAD 3 Foro: la tica como fundamento de la sociedad (2 horas)

Evaluacin continua de la unidad Trabajos en clase Controles de lectura 5 ptos Controles de lectura Se evaluar, criticidad, argumentacin, conocimiento del texto, ortografa, redaccin

Desde el 11 de marzo del 2013 Hasta 06 de abril del 2013

8 Horas de la Unidad

UNIDAD SEGUNDA: El ser Humano y la dimensin tica Actividades de aprendizaje Objetivos Presencial Trabajo autnomo ACTIVIDAD 1 Analizar las ACTIVIDAD 1 Dilogo compartido con los Planeamiento de principales estudiantes sobre las conclusiones y dimensiones de fundamentaciones de la recomendaciones desde un la tica en la moralidad (2 Horas) trabajo grupal (1 hora)

En el AVAC ACTIVIDAD 1
Revisin de textos cargados sobre las diferentes temticas

Recursos

Criterios de Evaluacin EXPOSICIONES, se calificar: a).- la calidad acadmica del manejo del contendido y la destrezas para la presentacin a base de los lineamientos establecidos en la normativas de

Puntaje

Tiempo Primer bimestre

Texto gua de tica

vida personal, social, poltica, ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 2 Exposicin sobre el tema: La econmica; estudiantes, vida humana total, el bien Los/las

Exposicin 5 puntos

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Segundo mes de

en

ACTIVIDAD 2 Foro: la felicidad del ser

Documentos y copias sobre la

Bibliografa comentada

GUATO GUILLERMO, Mdulo de tica de Persona, Departamento de Pastoral El curso de tica de la Persona es el tercer mdulo de Formacin Humana, pretende que el estudiante tenga un orientacin clara para que su proceder este enmarcado por principios de tica cristiana. El curso inicia con el estudio con la nociones generales y las diferentes versiones de pensamiento tico, que darn la claridad de los conceptos a ser usados en el desarrollo de todo el contenido; luego abordamos el verdadero valor de la vida de la persona, en su pluridimensionalidad, que lleva al hombre a la felicidad como resultado de una vida plena, sobre la base firme de una visin cristiana de la tica; a continuacin analizaremos detenidamente algunos contenidos sobre la sexualidad; para terminar el presente estudio conociendo el campo de la Biotica, definida como, la tica de la vida humana, sometida a tcnicas biomdicas avanzadas, en todas sus etapas existenciales, respetando su dignidad y promoviendo su calidad. BOLADERAS, M. (1993) Libertad y tolerancia. ticas para sociedades abiertas . Barcelona: Publicaciones de la UB.. Este trabajo proporciona al lector una sntesis de las aportaciones de la investigacin en el mbito de la tica llevadas a cabo en el siglo XX. Todas ellas abordan los problemas epistemolgicos y contextuales caractersticos del estudio de lo moral. Se alude a la actual crisis de la moral, resultado de las transformaciones sociales y de las aportaciones crticas que han provocado la evolucin del pensamiento moderno. Nietzsche es el mximo exponente de dicha crtica. Adems de mltiples alusiones a los clsicos, hay importantes referencias a seis grandes autores: Platn, Aristteles, Hume, Kant, Hegel y J.S. Mill. Se presentan, asimismo, las teoras contemporneas, exponindose las formas de investigacin an vigentes: anlisis del lenguaje moral, filosofa hermenutica, constructivismo, racionalismo crtico, neoutilitarismo, neocontractualismo, etc. Finalmente, se dedica un captulo a diversos mbitos concretos de la filosofa prctica: la biotica, la tica ecolgica, la fundamentacin de los derechos humanos, etc. Se exponen tan slo algunas cuestiones relevantes y se ofrece una informacin bibliogrfica til para los interesados en profundizar. CORTINA, A. (2007). tica mnima. Introduccin a la filosofa prctica. Madrid: Tecnos. En este libro Adela Cortina realiza las siguientes aportaciones: lleva a cabo la acotacin del mbito de la tica, presenta un criterio para la preferencia racional entre los diversos cdigos morales, habla de la tica y de la poltica relacionndolas con los conceptos de democracia, de moral civil, de legitimizacin tica del derecho, de autonoma moral, etc. Por ltimo, dedica un apartado a tica y religin. Cortina quiere ir ms all de Kant, para lo que considera necesaria la distincin de racionalidades y usos de la razn. CORTINA, A. (2007). tica sin moral. Madrid, Tecnos. Segn su autora, esta obra pretende prolongar, superndola, la tarea emprendida en Razn comunicativa y responsabilidad solidaria (Sgueme, 2 ed., Salamanca, 1989), en tica mnima, en los ltimos captulos de Crtica y Utopa: La Escuela de Frankfurt (Madrid:
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Cincel, 1985), y en tica discursiva; en V. Camps (ed.) Historia de la tica. Barcelona: Crtica, 1989, pp. 533-577. Este libro se divide en tres partes fundamentales: en la primera se ofrece una composicin de lugar de la tica, presentando al lector una panormica de los actuales debates, adems de dar ideas sobre qu puede ensear y qu aprender la tica de ellos. En la segunda, se trabajan las distintas vertientes del mbito prctico -moral, jurdica y poltica- de nuestra tica, mostrando sus insuficiencias. En ellas se basa la ltima parte, que intenta paliarlas mostrando los rasgos de una tica de la modernidad crtica, preocupada por las normas correctas y por la justicia, por los derechos humanos y por las formas de vida poltica, pero tambin por fines mviles, actitudes y virtudes. Dialogando con las distintas ticas actuales intenta la nuestra llevar adelante la moral moderna, base legitimadora de una democracia autntica, que tiene por claves la autonoma personal y la solidaridad social. GUISN, E. (2006). Razn y pasin en tica. Los dilemas de la tica contempornea . Barcelona, Anthropos. Esta obra supone un esfuerzo considerable por enfocar, desde una ptica actual, una amplia serie de problemas y dilemas propios de la filosofa moral. Se trata, en primer lugar, de determinar qu es la tica, cules son sus lmites, cules sus contenidos, cul es su sentido, su funcin y su vigencia. Se distingue la tica de la moral. Se plantea el tema del relativismo tico, retomndose a lo largo de la obra. Tambin se delimita la tica de la religin o el derecho, insistindose en la autonoma y en la supremaca de la tica. En un segundo momento la discusin se centra en torno a cul es, si existe, el soporte de la filosofa moral. El puesto de la razn en la tica y su contraposicin con el papel menos relevante y decisivo de las pasiones, emociones, deseos e intereses humanos, es la raz donde surgen debates y polmicas. Asimismo, se analizan las posibles vinculaciones entre la tica y la naturaleza, naturaleza humana, sentimientos, actitudes favorables, etc. Una tercera parte plantea las vinculaciones entre justicia y felicidad, ideales para muchos autores que aparecen a veces disociados, distanciados, contrapuestos e irreconciliables. Las propuestas de Hare, Kant, Epicuro, Bentham, Mill y Godwin se tienen en cuenta en este sentido. Nuevamente aparece la fusin y la confusin de la pasin y la racionalidad, la bsqueda de la felicidad y la imparcialidad, el cumplimiento de la justicia y la satisfaccin de los deseos. Se parte del supuesto de que solo conjugando la pasin con la razn en tica podremos solventar los dilemas que se presentan tanto a nivel metatico como a nivel de tica normativa en la filosofa moral contempornea. MAC INTYRE, A. (2000). Historia de la tica. Barcelona, Paids. Esta historia de filosofa moral abarca desde la generacin homrica hasta los debates anglosajones contemporneos, y permite al lector situar los textos de tica en una perspectiva histrica. El autor distingue tres tipos de relaciones histricas y filosficas cuya importancia a menudo no ha sido apreciada: la deuda que los moralistas tienen con sus predecesores; la naturaleza de los conceptos morales del propio filsofo que vincula sus temas de estudio con el desarrollo histrico de esos conceptos; y la influencia que la investigacin filosfica tiene sobre los conceptos morales, pues el anlisis filosfico puede transformarlos e incluso desacreditarlos.

En el ndice de la obra vemos que se incluyen, entre otros, los temas siguientes: importancia filosfica de la historia de la tica, historia prefilosfica de bueno y transicin a la filosofa; los sofistas, Scrates, Platn; la tica de Aristteles y la tica griega; el cristianismo, Lutero, Maquiavelo, Hobbes y Spinoza; las ideas britnicas del siglo XVIII, las ideas francesas del siglo XVIII; Kant, Hegel y Marx; de Kierkegaard a Nietzsche; reformadores, utilitaristas, idealistas; la filosofa moral moderna. As, se ocupa de la mayora de tipos y de escuelas de la tica occidental, y ofrece al lector la base histrica y la perspectiva esenciales para hacer una buena lectura de los textos fundamentales de la tica. SINGER, P. (2004). tica prctica. Barcelona: Ariel. Este libro analiza temas con los que nos enfrentamos a diario: el trato a los animales, el problema del aborto y la eutanasia, los ricos y los pobres, los fines y los medios, etc. Se trata de ofrecer una tica prctica en su ms vasta extensin. Las cuestiones que se estudian son aquellas en las que el papel principal corresponde a discrepancias ticas ms que a cuestiones fcticas. Mlich Joan-Carles y Agns Boixader (coords.), (2010). Los mrgenes de la moral. Una mirada tica a la Educacin, Barcelona: Editorial Gra El tema que nos sugiere el ttulo del libro distincin entre la moral y la tica se constituye en punto de partida de los diversos trabajos que se exponen. Ya, en las pginas introductorias se muestra una postura, Educacin y tica son inseparables. La tica no es un elemento ms o menos relevante en la accin educativa, sino su esencia. Si la educacin deja de ser tica, no es propiamente educacin es adoctrinamiento, adiestramiento (p. 16). A lo largo de seis captulos, autores y autoras proponen una tica vinculada a palabras como responsabilidad, compasin, acogida, memoria, reconocimiento, atencin, entre otras. Para complementar, al final del libro han agregado una bibliografa comentada con el fin de que el lector pueda profundizar sobre las ideas expuestas en los distintos captulos. Savater Fernando, tica de urgencia La poltica, las nuevas tecnologas, Internet y las descargas ilegales, los abusos de poder, las contradicciones del capitalismo, la fuerza y la debilidad de la democracia, pero tambin la belleza, la muerte, la solidaridad Cmo saber los que piensan los jvenes? Preguntndoselo. Una respuesta aparentemente sencilla, que esconde una gran dificultad. Porque hay que saber preguntar, hay que saber ponerse en el lugar de los jvenes, ganarse su confianza. Escuchar y a la vez aconsejar, opinar, posicionarse Fernando Savater realiz una serie de encuentros con alumnos jvenes y respondi a las inquietudes que le planteaban. De ah, sali este libro, esta tica de urgencia, que nos avisa de las inquietudes de los que gobernarn el mundo del maana. Una obra que representa el regreso de Fernando Savater al dilogo con los adolescentes sobre las cuestiones morales que ms les preocupan; el territorio donde cosech su mayor xito editorial: tica para Amador. Un libro que recupera la confianza en el poder del dilogo para convencer y avanzar. Una travesa que guarda un asombroso parecido con las preocupaciones del resto de ciudadanos, pero expresadas con el entusiasmo, el empuje, la indignacin y la urgencia de quienes en breve heredarn las responsabilidades del mundo.

Vidal M. (2002). tica civil y sociedad democrtica. Desclee de Brouwer. En este libro se hace una apuesta por la tica civil como instrumento terico para plantear y solucionar los problemas morales de la hora presente. Esta opcin no se opone a la moral cristiana sino que puede ser articulada correctamente con ella. La reflexin se ordena siguiendo un esquema dividido en tres momentos: los fundamentos, los criterios y los temas. Todos estos temas son estudiados dentro de los parmetros actuales de la globalizacin. Precisamente, en esta nueva edicin se han aadido tres captulos en los que se tratan los problemas de la globalizacin: La economa neoliberal y la crisis del estado de Bienestar, La tica de la globalizacin y Se puede hablar de universales ticos?.

Marzo, 2013 Lic. Dunia Ojeda. Mgstr RAZON Y FE