DIFERENCIAIS DE RENDIMENTO PARA O TRABALHO DE ENGENHEIROS NO BRASIL: UM ESTUDO EXPLORATRIO

Maria Ligia de Oliveira Barbosa Departamento de Sociologia/ IFCS/ UFRJ

Em estudo anterior (Barbosa, 1993) pude verificar como a formao profissional (escolar) dos engenheiros lhes proporcionava uma base comum de conhecimentos e perspectivas que os habilitava a realizar o que se pode chamar de trabalho de instituio: a produo, implementao e legitimao de princpios de viso e diviso do mundo social. Atravs deste trabalho, os engenheiros foram capazes de moldar um padro de relaes sociais que, se no se tornou nico, foi dominante durante vrias dcadas nas regies mais adiantadas do Brasil. Neste novo estudo, pretendo verificar um outro nvel da eficcia dos diplomas profissionais, aquele dos rendimentos, que, segundo autores to diferentes como Bourdieu (1994), Goldthorpe(1997) ou Jencks (1979) estariam cada vez mais associados a credenciais escolares.

A partir dos dados da RAIS (do Ministrio do Trabalho) procuro analisar os diferenciais no rendimento dos engenheiros brasileiros. Num primeiro momento, sero comparados com profissionais de outras reas de formao universitria, para que se possa estabelecer parmetros para avaliao dos seus rendimentos. Em seguida, sero comparados os rendimentos dos engenheiros segundo suas diferentes especialidades. Dessa forma, pretende-se chegar a uma avaliao do valor dos diversos diplomas (tanto relativos distino entre as especialidades quanto aqueles que indicam diferentes graus de

qualificao) . O enfoque nas relaes entre o diploma e o cargo permite tambm adiantar algumas hipteses sobre a prevalncia, dentro da categoria, dos critrios meritocrticos clssicos que foram a base do seu projeto coletivo de mobilidade social na virada do sculo XX.

Este trabalho apenas um estudo exploratrio, uma primeira tentativa de fazer uso de dados quantitativos para compreender a posio das profisses na sociedade brasileira. um passo num projeto mais amplo de pesquisa sobre os diferentes graus de sucesso dos projetos de profissionalizao levados adiante por grupos sociais diversos. Todos ns sabemos que, nas sociedades modernas h uma forte correlao entre escolaridade e posio social. Mais que isso, tambm notrio que a passagem pelo ensino superior tende a resultar em significativos diferenciais de renda em relao s pessoas que pararam em pontos anteriores de sua trajetria educacional. Os estudos sobre os grupos profissionais so tambm bastante extensos e demonstram os resultados mais ou menos favorveis das estratgias de monopolizao de espaos na diviso social do trabalho. O longo e rduo processo de conquista da jurisdio sobre determinadas tarefas aparece junto com minuciosas anlises das disputas de fronteiras entre as profisses. Na tentativa de juntar linhas de pesquisa um tanto diferentes procurarei analisar os resultados combinados da valorizao dos certificados de nvel superior e das estratgias e recursos de diferentes tipos usados por cada grupo profissional. Na verdade, isto uma forma um tanto exagerada de colocar o problema: trata-se aqui de um estudo sobre os diferentes nveis de rendimento percebidos por distintos grupos profissionais com grau universitrio, buscando-se possveis fatores causais dessas diferenas.

Inicialmente, deve ser demonstrada a relao entre ocupao e rendimento. Para isso, utilizarei os dados da RAIS (Relatrio Anual de Informaes Sociais), do Ministrio do Trabalho, que contm informaes sobre todos os empregados do setor formal no Brasil. No caso dos grupos profissionais analisados, utilizei informaes referentes regio sudeste, onde encontra-se a maior parte da populao com essas caractersticas escolares. Em maio de 1996 e maio de 1998, os profissionais que trabalhavam no sudeste brasileiro estavam distribudos segundo as seguintes faixas de rendimento:

Tabela 1: Nmero de profissionais segundo a faixa salarial e a profisso Brasil: sudeste 1996 Profisso 1996 At 4 SM 233 (34,6%) 66 (15,3%) 337 (28,9%) 187 (6,8%) 231 (11,4%) 20 (19,2%) 8 (20,0%) Faixa de rendimento 4,01 a 10SM 156 (23,2%) 61 (14,1%) 573 (49,2%) 503 (15,7%) 1210 (59,9%) 66 (63,5%) 14 (35,0%) 10,01 a 20 Mais de 20 SM 152 (22,6%) 153 (35,5%) 240 (20,6%) 1127 (35,3%) 402 (19,9%) 14 (13,5%) 10 (25,0%) SM 132 (19,6%) 151 (35,0%) 14 (1,2%) 1379 (43,1%) 176 (8,7%) 4 (3,8%) 8 (20,0%) 673 (100%) 431 (100%) 1164 (100%) 3196 (100%) 2019 (100%) 104 (100%) 40 (100%) Total Mdia de rendimento

Advogados Economista s Enfermeiro s Engenheiro s Mdicos

Psiclogos

Socilogos

Tabela 2: nmero de profissionais segundo a faixa de rendimento e a profisso Brasil/ sudeste - 1998 Profisso 1998 At 4 SM 40 (8,8%) 54 (18,9%) 337 (25,6%) 163 (5,0%) 172 (11,0%) 95 (36,8%) 5 (9,8%) Faixa de rendimento 4,01 a 10 SM 136 (29,9%) 62 (21,7%) 619 (47,1%) 731 (22,3%) 742 (47,3%) 117 (45,3%) 8 (15,7%) 10,1 a 20 SM 153 (33,7%) 102 (35,7%) 336 (25,5%) 1198 (36,5%) 483 (30,8%) 37 (14,3%) 20 (39,2%) Mais de 20 SM 125 (27,5%) 68 (23,8%) 23 (1,7%) 1190 (36,3%) 170 (10,8%) 9 (3,5%) 18 (35,3%) 454 (100%) 286 (100%) 1315 (100%) 3282 (100%) 1567 (100%) 258 (100%) 51 (100%) Total Mdia de rendimento

Advogados Economista s Enfermeiro s Engenheiro s Mdicos

Psiclogos

Socilogos

Podemos verificar pelas duas tabelas que h uma estabilidade na distribuio desigual dos profissionais pelos grupos de rendimento. Os engenheiros concentram-se nas duas faixas mais elevadas de rendimento, numa distribuio que no consegue ser aproximada mesmo por mdicos ou advogados, tambm eles profisses clssicas. Em relao a esses dois grupos profissionais deve-se alertar que as informaes de rendimento desse tipo dizem respeito apenas ao trabalho assalariado, posio que mais caracterstica dos engenheiros. Mdicos e advogados apresentam maiores propores de profissionais autnomos e tambm maior nmero de situaes combinadas. Com isso, chamo a ateno para o significado a ser atribudo s anlises que se seguem. Profissionais assalariados formam um conjunto no qual os engenheiros tm claramente uma posio dominante. Portanto, devem ser relativizadas as diferenas em relao aos dois grupos mencionados.

Mas em relao aos demais, a distribuio pelas faixas de rendimento indica que os engenheiros tm efetivamente uma posio privilegiada no mercado de trabalho. Tanto a distribuio, que pode ser verificada pelos percentuais em cada linha, quanto a mdia de rendimentos apresentada na ltima coluna de cada tabela. Eles se encontrariam na mesma posio dos seus colegas franceses que, apesar do crescimento do nmero de diplomados (os engenheiros brasileiros so o grupo mais numeroso entre os profissionais assalariados) guardam sua posio: protegidos pelo ttulo, confortados por um estatuto e apoiados nas instituies que os formam e representam, eles apresentam-se como assalariados privilegiados, como visvel nas condies gerais da sua insero profissional e na anlise das funes e carreiras profissionais. (M. L. Rodrigues, 1997: 85).

Essas diferenas, por si s muito significativas, devem tambm ser vistas no quadro das imensas distncias de rendimento entre os portadores de diferentes nveis de escolaridade no nosso pas.

Mas se esses dados j nos oferecem indcios relevantes da situao dos engenheiros no mercado de trabalho brasileiro, devemos ir alm e verificar a situao no interior do grupo profissional, analisando as diferenas entre algumas especialidades.

Tabela 3: Nmero de engenheiros segundo a especialidade e a faixa de rendimentos Brasil: Sudeste 1996 Faixa de rendimentos Especialidade At 4 SM 115 (6,9%) 9 (11,5%) 19 (2,7%) 13 (3,1%) 5 (7,9%) 1 (1,7%) 2 (4,8%) 19 (12,8%) 4,01 a 10SM 302 (18,1%) 13 (16,7%) 65 (9,1%) 50 (11,7%) 16 (25,4%) 11 (19,3%) 6 (14,3%) 29 (19,6%) 10 a 20 SM 570 (34,1%) 33 (42,3%) 248 (34,8%) 191 (44,8%) 19 (30,2%) 23 (40,3%) 15 (35,7%) 45 (30,4%) Mais de 20 SM 682 (40,9%) 23 (29,5%) 380 (53,4%) 172 (40,4%) 23 (36,5%) 22 (38,6%) 20 (47,6%) 55 (37,2%) 1669 (100%) 78 (100%) 712 (100%) 426 (100%) 63 (100%) 57 (100%) 42 (100%) 148 (100%) Total Rendimento mdio

Civil/arquiteto

Operaes

Eltrica

Mecnica

Qumica

Metalurgia

Minas Organizao e Mtodos

Tabela 4: nmero de engenheiros segundo a especialidade e a faixa de rendimentos Brasil/sudeste:1998 Faixa de rendimento Especialidade At 4 SM 75 (4,5%) 9 (7,7%) 38 (6,1%) 20 (4,2%) 5 (5,7%) 2 (1,9%) 1 (2,3%) 13 (7,3%) 4,01 a 10 SM 445 (27,0%) 27 (23,1%) 122 (19,5%) 62 (13,0%) 16 (18,4%) 12 (11,2%) 11 (25,0%) 36 (20,2%) 10,1 a 20 SM 610 (37,0%) 40 (34,2%) 188 (30,1%) 194 (40,7%) 23 (26,4%) 53 (49,5%) 16 (36,4%) 74 (41,6%) Mais de 20 SM 518 (31,4%) 41 (35,0%) 276 (44,2%) 201 (42,1%) 43 (49,4%) 40 (37,4%) 16 (36,4%) 55 (30,9%) 1648 (100%) 117 (100%) 624 (100%) 477 (100%) 87 (100%) 107 (100%) 44 (100%) 178 (100%) Total Rendimento mdio

Civil/arquiteto

Operaes

Eltrica

Mecnica

Qumica

Metalurgia

Minas Organizao e mtodos

Analisando os percentuais de profissionais em cada faixa de rendimento podemos notar uma certa desigualdade entre os diferentes ramos da engenharia. Assim, em 1998, 82,8% dos engenheiros mecnicos ou em 1996, 88,2% dos engenheiros eletricistas

ganhava mais que dez salrios mnimos enquanto esses nmeros se reduziam a 72,8% dos engenheiros de minas, em 1998 ou 67,6% dos engenheiros de organizao e mtodos em 1996.

A prpria profisso tem suas explicaes para essas diferenas, explicitadas, s vezes, na forma de preconceitos que levam a conflitos srios. Uma dessas explicaes a curva de Ivan Machado. Tal curva, construda por um engenheiro de minas, estabelece relaes interessantes entre o que ele chama de QI (Quociente de Inteligncia, mesmo!) e os rendimentos dos profissionais. Segundo ele, quanto maior o QI dos engenheiros potencialmente encontrado entre aqueles que esto na academia, os que so consultores na rea de pesquisa, na engenharia mecnica menor o retorno econmico por eles recebido. Ao contrrio, entre os engenheiros civis, grupo mais caracterstico do baixo QI, os rendimentos seriam elevadssimos.

Esse discurso remete a uma questo clssica para os socilogos que trataram da engenharia: as lutas em torno das definies de cincia e tcnica dentro da profisso, isto , processos de institucionalizao de hierarquias de saberes, e, conseqentemente, de poderes. De qualquer forma, tal como aparece aqui, vemos explicitado apenas mais um critrio de distino, que poderia ser mais ou menos correto mas necessitaria de maior aprofundamento.

Os estudos de sociologia das profisses indicam dois tipos de explicao para essas diferenas que, possivelmente, os dados disponveis nos permitiriam explorar. A primeira diz respeito s carreiras e a segunda relativa situao cognitiva da especialidade.

A ateno s diferenas internas nos grupos profissionais surge juntamente com a crtica ao modelo funcionalista elaborada a partir do trabalho de autores como, por exemplo, Eliot Freidson1, com seu livro Profession of Medicine. Nesses estudos desenvolve-se uma concepo processual e relacional das profisses que coloca como centro das atenes o conceito de carreira. Esse conceito permite associar as problemticas

Ver, a respeito, Barbosa, Maria Ligia 1993A sociologia das profisses: em torno da legitimidade de um objeto BIB, ANPOCS, 36. e 1999 Renascimento do Profissionalismo: alguns comentrios in RBCS, 14 (39). Chapoulie, Jean Michel 1973Sur lanalyse sociologique des groupes professionnels Revue Franaise de Sociologie, XIV.

da diferenciao e hierarquizao internas e o processo de socializao profissional2. Dentro das profisses existem segmentos ou grupos constitudos a partir da diversidade das instituies de formao, de recrutamento e das atividades desenvolvidas por membros do mesmo grupo ocupacional, pelo uso de diferentes tcnicas e metodologias, pelo tipo de clientes e pela diversidade de sentidos de misso, sendo que tais diferenas podem at corporizar diferentes associaes de interesses no interior do prprio grupo. Tais segmentos tendem a tomar o carter de movimento social, desenvolvem identidades distintivas, um sentido de passado e futuro especficos, organizam as suas atividades e desenvolvem interaes por forma a garantir uma posio institucional. Com estas interaes, que assumem a maior parte das vezes a forma de conflitos, ocorrem mudanas, avanos, redefinindo-se novas posies e relaes dentro do grupo e fora dele, que so parte fundamental nos processos de profissionalizao3. Esta mesma autora, usando a tipologia da segmentao profissional elaborada por Alan Richardson4, propes que os engenheiros teriam um relao de independncia entre os segmentos, cuja base seria o emprego. Partindo deste ponto, procurarei identificar informaes que, nos dados disponveis, possam indicar algum tipo de explicao para essas diferenas constatadas.

Nossos dados no permitem tratar das carreiras propriamente ditas como elemento diferenciador no interior da profisso. Mas podemos usar a faixa etria dos profissionais como um proxy de carreira e verificar em que medida as diferenas na composio etria das especialidades poderiam explicar as diferenas de rendimentos. Este um procedimento comum nos estudos dos tericos do capital humano sobre desigualdades de rendimento, onde a idade aparece como base importante de diferenciao, havendo uma tendncia a elevar-se os rendimentos medida em que a idade aumenta, at um certo ponto da trajetria, quando esta sofre pequena reduo. Se a estrutura das carreiras for um elemento importante para a explicao das diferenas entre as especialidades, deveramos
2

Neste item, o trabalho de E. C. Hughes central, seja Men and their work, de 1958, seja The sociological eye, de 1971. Ver tambm o trabalho de Maria de Lurdes Rodrigues Sociologia das Profisses, Celta Editora, Oeiras, 1997.
4

Rodrigues, M.L.: op. cit.: 19 Professionalization and intraprofessional competition in the Canadian accounting profession Work and Occupations (4), 14 1987).

encontrar uma distribuio semelhante quela dos rendimentos para a faixa etria. Isto , entre as especialidades com maior percentual de profissionais nas faixas mais elevadas de renda, teramos tambm uma concentrao de pessoas nas faixas etrias superiores.

Tabela 5: Nmero de profissionais por faixa etria segundo a especialidade. Brasil/sudeste 1996 Especialidade Civil Operaes Eltrica Mecnica Qumica Metalurgia Minas Organizao/M Faixa Etria At 30 anos 372 25 187 133 18 17 6 11 30-40 490 27 231 145 29 16 23 57 40-50 463 19 229 114 11 22 11 59 Mais de 50 156 7 64 32 15 2 3 19

Os dados relativos a 1998 repetem os que foram apresentados acima. Como se pode ver, a hiptese no se confirma. importante ressaltar que no est sendo negada a associao entre trajetria profissional temporal e o aumento dos rendimentos. Menos ainda se nega a existncia de padres diferenciados de carreiras entre as especialidades. Simplesmente os nmeros indicam que essas diferenas no so suficientes para explicar as discrepncias de rendimento entre esses profissionais.

Para analis-las necessrio ir alm e talvez valesse a pena testar uma hiptese a respeito da relao entre diploma e cargo. bem sabido que o retorno obtido pelos investimentos educacionais no dependente apenas do valor do certificado escolar do qual o agente portador. O retorno depende tambm da definio do cargo ocupado. O valor que (os diplomas) recebem no mercado de trabalho depende to mais estritamente do seu capital escolar quanto mais rigorosamente codificada for a relao entre diploma e cargo.

Ao contrrio, quanto mais fluidas e incertas forem a definio do diploma e a do cargo, portanto, sua relao, como no caso das novas profisses (profisses de representao, etc.), mais espao para as estratgias de blefe; mais possibilidades tero, por exemplo, os detentores de capital social (relaes, hexis corporal, etc.) de obter um rendimento elevado do seu capital escolar5.

Temos aqui indicaes de que o entendimento do valor diferenciado dos diplomas das engenharias especializadas se define no complexo jogo das estratgias profissionais para a institucionalizao de determinadas relaes entre as hierarquias de poderes e saberes. Sob essa tica, deveriam ser analisados: 1) o grau de codificao dos cargos e de controle profissional sobre a definio dos mesmos; nos termos de Freidson6, um dos elementos centrais da autonomia das profisses. 2) O grau de controle sobre o conhecimento abstrato7 possudo pelo grupo. Nesse caso, estaramos tomando o debate dentro do prprio grupo profissional para verificar em que medida as classificaes de cientfico e tcnico podem ter efeitos bastante palpveis. Ou seja, as pretenses, legitimadas, de cientificidade podem ter retornos econmicos. Mais uma vez voltamos a Freidson8 quando o autor americano trata das diferenas que se estabelecem no interior dos grupos profissionais a partir dos tipos diversos de relaes que cada segmento tem com o conhecimento cientfico controlado pelo grupo. 3) Deve-se examinar tambm, a partir das diferenas estabelecidas no item anterior, o grua em que determinada relao com o conhecimento impede ou incentiva a penetrao de critrios outros que no os propriamente tcnico/profissionais como base de hierarquizao no grupo. Esses

Pierre Bourdieu e Luc Boltanski: O diploma e o cargo: relaes entre o sistema de produo e o sistema de reproduo in Escritos de Educao, Vozes, Petrpolis, 1999: 134) 6 Freidson: Profesisonalism Reborn, The University of Chicago Press, 1994. 7 Andrew Abbott: The System of Professions, University of Chicago Press 1988. 8 Eliot Freidson: Professional Powers: a study of the institutionalization of formal knowledge, University of Chicago Press, 1986.

critrios podem ser, por exemplo, o capital de relaes sociais ou o capital cultural familiar.

O primeiro elemento, o grau de codificao dos cargos, faria com que exclussemos apenas a engenharia de operaes e a engenharia de organizaes e mtodos, do conjunto de reas de trabalho rigorosamente codificadas e controladas pelo grupo profissional. Diversos estudos evidenciam esse grau de controle da profisso sobre seu trabalho9.

O segundo ponto j um pouco mais complicado, especialmente se no se quer incorporar os preconceitos estabelecidos. A velha classificao dos prprios engenheiros chama de cientficos os trabalhos especializados em algumas reas por exemplo, a engenharia eltrica reduzindo outras a meras aplicaes tcnicas a engenharia civil, principalmente. Se esta classificao fosse correta teramos problemas no ordenamento das especialidades mais rentveis que, como vimos, d destaque engenharia civil, apesar de Ter em primeiro lugar a engenharia eltrica. Aqui, como hiptese, poderamos usar a relao com o conhecimento abstrato como fator diferenciador. Tal relao seria vista segundo o esquema proposto por Terry Shinn10, segundo o qual o domnio das cincias fundamentais (mais tericas, mais antigas, por oposio aos saberes operacionais) poderia proporcionar um status social mais elevado por ser constitudo como um smbolo de superioridade do seu detentor. Essa perspectiva poderia explicar a superioridade dos rendimentos dos profissionais na rea de engenharia eltrica visto que nesse curso que se concentram os mais fortes investimentos em matemtica pura e fsica terica. Nas demais especialidades da engenharia o ensino mais restritos em termos de abrangncia e abstrao, tendendo a um maior investimento nos saberes operacionais diretamente vinculados rea especfica. Assim, poderamos comear na engenharia eltrica e, em

Barbosa, Maria Ligia (1993) Reconstruindo as minas e planejando as gerais: os engenheiros e a constituio dos grupos sociais, tese de doutorado apresentada UNICAMP.; Jos Luciano Mattos Dias: Os engenheiros no Brasil in ngela de Castro Gomes: Engenheiros e Economistas: novas elites burocrticas, Editora FGV, RJ, 1994). Alm do caso brasileiro, encontramos tambm imensa bibliografia europia, destacando-se a os estudos franceses. 10 Des sciences industrielles aux sciences fondamentales. La mutation de lcole Suprieure de physique et de chimie (1882-1970)Revue Franaise de Sociologie, XXII, 1981.

ritmos de abstrao decrescente, passarmos mecnica, qumica, metalurgia, minas, at a civil.

Finalmente, poderamos dizer que o grau de abstrao mais elevado aumenta as possibilidades de diversificao de funes no mercado de trabalho, ou seja, tem um alto valor instrumental nas estratgias para a realizao de objetivos scio-econmicos, isto , facilitam o acesso a funes de gesto e de elevados cargos na administrao das empresas industriais. Rodrigues, M.L., op. cit. : 122) a diversidade dos empregos e funes dos profissionais formados em engenharia eltrica atesta e confirma esta proposio. Mais que trabalhadores do setor de produo de energia, onde detm o monoplio das decises tcnicas e administrativas11, esses profissionais tem assumido funes de gerenciamento do sistema produtivo atravs de grandes empresas de consultoria.

O terceiro e ltimo ponto diz respeito s relaes entre a dimenso cognitiva e os recursos sociais individuais na composio da situao do grupo profissional. Pelas razes que todos conhecemos, a seletividade dos vestibulares , antes de mais nada, social. Os cursos de engenharia eltrica e mecnica , em especial, conseguiram no s manter baixos os nmeros de vagas nos seus vestibulares e restrito o nmero de cursos oferecidos como tambm conseguem atrair um imenso nmero de candidatos, intensificando a competio na rea. Com isso, os alunos destes dois cursos so filhos de famlias, em mdia, mais educadas e, s vezes, at um pouco mais ricas, que os seus colegas, especialmente na engenharia civil. A diversidade de cursos nessa especialidade (e tambm a sua expanso numrica) promove uma diversificao do pblico dessas escolas. Nessa rea, critrios tcnico profissionais tendero a prevalecer sobre os critrios sociais, significando que a origem escolar ser mais relevante como preditor de desempenho no mercado.

Essas so duas formas diferenciadas de valorizao do ttulo profissional e dentre elas, a primeira, aparentemente, tem se mostrado mais eficiente do ponto de vista das estratgias da profisso. Ou, pelo menos, do segmento mais privilegiado dentro dela.

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Barbosa, 1993, op. cit.

Com esses elementos elaboramos hiptese significativas para explicar, a partir dos componentes centrais da sociologia das profisses (as relaes entre saber , poder e identidade social) , as diferenas entre as especialidades da engenharia. Este, no entanto, apenas um estudo exploratrio, segundo passo num projeto mais amplo de busca da explicao das razes do sucesso diferenciado dos grupos sociais na luta por profissionalizao.