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Entrevista 26
POR GERMAN RIVAS

WWW.LAPRENSAGRAFICA.COM Martes de noviembre de 2012 LA27 PRENSA GRFICA


Martes 27 de noviembre de 2012

feccion el instrumento y se valid ampliamente con docentes, directores, colegios privados y expertos, sino porque hubo un esfuerzo de capacitacin que hicieron los directores de los institutos nacionales del pas, con jornadas de refuerzo, de capacitacin con los estudiantes. No esperbamos un aumento espectacular, pero por lo menos un leve aumento que reflejara exactamente cmo est el estado actual del proceso educativo, que es lo que nos permite medir la PAES. Recordemos que se examinaron 80,000 estudiantes y el promedio global fue 5 y se mejoraron asignaturas importantes que histricamente haban salido muy bajas, en Matemtica y Ciencias. Sociales siempre ha sido una de las ms altas pero aument ms y sorpresivamente Lenguaje baj.

Nombre: Hctor Jess Samour Cann Cargo: Viceministro de Educacin Trayectoria: Fue titular de la Secretara de Cultura. A su llegada al MINED se plante reformar la PAES y retomar la Paesita, aplicadas este ao

FOTO DE LA PRENSA /ARCHIVO

Por qu cree que en Lenguaje se sac menos nota? Creo que la forma como la prueba se dise y valid permite ver los problemas que hay en esa asignatura de Lenguaje y Literatura, y las deficiencias que los docentes no han podido superar en el proceso de enseanza y aprendizaje de esa materia. Por eso sala ms baja la competencia de comprensin literaria. Entonces hay ms deficiencia en la comprensin literaria, que en Matemtica que siempre se ha tomado como la ms difcil. Eso es lo que refleja la nota, ha habido ms logros que en Lenguaje, pero les seala a los centros educativos por dnde y cmo deben trabajar y ah la importancia de que la formacin docente acente la didctica y los mtodos para mejorar esas deficiencias en Lenguaje, sobre todo en la comprensin de textos. Usted habla de un instrumento que se perfeccion. Pero no es perfecto, porque ya se plantean ms cambios. Pero no porque el ministro (Franzi Hato Hasbn) critique el instrumento como tal, sino que dice que hay que aumentar el nmero de instrumentos de evaluacin, porque hay que evaluar otros aspectos que la PAES no evala por su misma estructura. Entonces los estudiantes tendran, segn su especialidad, que realizar otras pruebas y no solo la PAES. Exacto, esa es ms o menos la idea del ministro porque la PAES es una prueba estandarizada con un objetivo especfico para evaluar competencias cognitivas muy especficas. Se necesitan otros instrumentos, pero incluso ahora en esta PAES para evaluar un poco actitudes y valores se incluyeron preguntas de desarrollo y procedimiento, que no formaron parte de la evaluacin pero nos permite ver por dnde va la educacin. Se analiza entonces la posibilidad de que todos los estudiantes hagan la PAES pero tambin pruebas afines a su especialidad. No tanto afines, sino que evalen aspectos que no pueden ser evaluados en una prueba estandarizada como la PAES. De cuntos nuevos instrumentos hablamos? Se est analizando, tambin est abierto si la PAES es en dos jornadas. El ministro ha nombrado una comisin de cinco personas, tcnicos y especialistas. Hay varios insumos que ya hemos tenido de universidades y especialistas, sugiriendo cambios en la PAES. Es difcil imponer una nota de 6 que si no alcanzan se aplazan, porque hay que entender tambin la realidad del pas, es un poco injusto. Otros proponen ya no hacer pruebas censales sino muestral, como la Paesita, y quitarla como requisito de evaluacin. Hay muchos pro y contras, y sugerencias. Los nuevos instrumentos estaran listos para el prximo ao? S, tenemos que definirlos pronto. Para febrero mximo nos ha pedido el ministro presentar las propuestas.

Hctor Jess Samour Cann

Viceministro de Educacin

Hay que mejorar las deficiencias en Lenguaje


Un equipo analiza nuevamente el instrumento de la PAES para tener propuestas concretas en febrero. Se estudian varios cambios para 2013.

L
LAS MEJORES NOTAS POR DEPARTAMENTO
Estos son los estudiantes que obtuvieron las notas ms altas en la PAES 2012 en el departamento donde estudian. Son ocho del sector pblico y cuatro del sector privado.

uego de conocer los resultados globales, por materias y competencias (entre otros detalles), de la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Educacin Media (PAES), el viceministro Hctor Jess Samour hace una lectura sobre lo alcanzado y los cambios que se preparan para el instrumento a aplicar el prximo ao.

Las notas obtenidas eran las esperadas por las autoridades de Educacin? Esperbamos una mejora, no solo porque se per-

DEPARTAMENTO
San Salvador San Miguel Chalatenango Ahuachapn La Libertad Cabaas Santa Ana La Paz Sonsonate Cuscatln San Vicente Usulutn La Unin Morazn

ALUMNO
Pamela del Carmen Canjura Rodrguez Rodrigo Armando Girn Pineda Marlene Patricia Lpez Rauda Melody Alejandra Santillana Morales Jos Carlos Velsquez Machado Jossu Alexnder Snchez Guzmn Ral Enrique Escobar Hernndez Daniela Alejandra Contreras Portillo Kevin Alberto Salazar Espinoza Jonathan Gabriel Ruano Girn Jaime Antonio Pineda Henrquez Luis Osmn Hernndez Martnez Vernica Natalia Reyes Villatoro Silvia Evelyn Romero Bautista

NOTA
10 9.86 9.53 9.44 9.44 9.19 9.11 9.11 8.83 8.70 8.70 8.70 8.70 8.64

INSTITUCIN
Colegio Externado de San Jos Instituto Catlico de Oriente Instituto Nacional Doctor Francisco Martnez Surez Liceo Profesor Flavio Jimnez Colegio Champagnat Instituto Nacional de Ilobasco Liceo San Luis Centro Psicopedaggico La Paz Colegio Centro Amrica Instituto Nacional Walter Thilo Deininger Instituto Nacional Doctor Sarbelio Navarrete Instituto Nacional Pablo Tesak Instituto Nacional Profesor Francisco Ventura Zelaya Instituto Nacional de San Simn