Escuela Rural Alerce Unidad Tcnico Pedaggica Puerto Montt

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Profesor: Unidad:

CHRISTIAN SILVA F.

Curso:

5A

Subsector: Tiempo:

ORIENTACION

Clase y fecha CLASE N:

Objetivo de la clase INICIO:

Actividades

Evaluacin

1
FECHA: 11/03/2013

se sentiran en una 1. Profesor saluda al grupo y se presentan situacin parecida como el profesor jefe para el ao. a la que se 2. Dinmica de presentacin individual, encuentra otra siguiendo un modelo. persona determinada. DESARROLLO: normas para un buen trato y se esfuerzan por cumplirlas. cumplimiento de las normas acordadas. qu es importante respetar derechos que tienen todas las personas para expresarse y comunicar sus ideas. 3. Evalan lo visto como curso en temas de normas el ao anterior 4. Establecimiento de normas bsica de convivencia como curso. Cules son las normas ms importantes que se han de cumplir? 5. Responde luego a preguntas como: Quines formamos este grupo curso? Cmo somos y nos reconoceremos? Cmo nos trataremos? 6. Dinmicas de presentacin grupal y por presentacin de parejas. A travs de conversaciones grupales se conocen y se describen, luego un integrante del grupo presenta a cada compaero. Finalmente el grupo lo presenta a l.
CIERRE:

Actividad n 6 y 7.

7. El profesor pide al grupo curso que en forma individual escriban una carta de presentacin y compromisos para el 2013 dirigida al profesor, queda de tarea para la siguiente clase. 8. Resumen de lo tratado en clases reforzando las ideas principales. OBSERVACIONES:

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CHRISTIAN SILVA F.

Curso:

5A

Subsector: Tiempo:

ORIENTACION

Clase y fecha CLASE N:

Objetivo de la clase

Actividades

Evaluacin

Proponen medidas INICIO: para prevenir y 1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y formas de Actividad n 5 y 6. estructura que tendr la clase de hoy. enfrentar las FECHA: 2. Observan video El circo de las situaciones de mariposas. 18/03/2013 violencia que se puedan dar en el DESARROLLO: establecimiento. 3. Revisin de tarea clase anterior, releen sus cartas antes de entregarlas al pasos o protocolos docente, las corrigen y luego entregan. a seguir para 4. Responde a preguntas: enfrentar Quin soy y que deseo para el futuro? situaciones de Qu compromisos puedo asumir violencia y lo conmigo y con el curso, as como con mi aplican en caso familia? necesario. 5. Escriben declogo de metas de convivencia de curso para el 2013 y situaciones de como grupo estiman e identifican algunas discriminacin que lneas de accin a seguir para evitar han observado en situaciones de violencia. su entorno y 6. Establecen acuerdos de que hacer frente sealan las a casos de violencia entre ellos implicancias que stas pueden tener CIERRE: para las personas. 7. El profesor pide al grupo curso que en forma individual piensen en quienes podran integrar la directiva del curso, queda de tarea para la siguiente clase. 8. Resumen de lo tratado en clases reforzando las ideas principales. OBSERVACIONES:

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Curso:

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Clase y fecha CLASE N:

Objetivo de la clase

Actividades INICIO:

Evaluacin

3
FECHA: 25/03/2013

Identifican actitudes favorecen aprendizaje.

que el

1. Profesor saluda al grupo y se presentan como el profesor jefe para el ao. 2. Observan video Superacin personal.

acuerdos para fomentar un buen DESARROLLO: ambiente de 3. Profesor pregunta por la tarea que quedo aprendizaje. de la clase anterior y pide a los alumnos se propongan como candidatos o en su objetivos del defecto propongan candidatos para consejo de curso y ocupar los tres cargos directivos. de la directiva. 4. Reflexin: La importancia de tener una directiva: la armona y trabajo del grupo propuestas de no requiere. Estudiantes reflexionan trabajo para la sobre lo significativo que es contar con directiva de curso. un grupo representativo. 5. Mediante sufragio popular con voto proyectos e cerrado y secreto los estudiantes eligen iniciativas para directiva, se constituye un tricel y una realizar en el curso mesa electoral. y en la comunidad 6. Luego de la eleccin y registro se escolar. contean y registran las votaciones. 7. La directiva electa traza sus metas para directiva de curso el 2013 democrticamente.
CIERRE:

El conjunto de votos y los procedimientos democrticos para la eleccin de directiva.

8. El profesor pide al grupo curso traer para la prxima clase un cuaderno. 9. Resumen de lo tratado en clases reforzando las ideas principales. OBSERVACIONES:

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Curso:

5A

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Clase y fecha CLASE N:

Objetivo de la clase

Actividades

Evaluacin

5
FECHA: 01/04/2013

Identifican y INICIO: destacan 1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y caractersticas Actividad n 7 estructura que tendr la clase de hoy. personales 2. Observan video El circo de las positivas frente a mariposas. otros.
DESARROLLO:

manera en que sus caractersticas personales les ayudan a realizar aportes en el espacio familiar, en el curso, grupo de pares y amigos.

disposicin a escuchar las opiniones de otros significativos en CIERRE: relacin a sus 8. El profesor pide al grupo curso piensen y fortalezas y escriban 10 acciones para la mejor debilidades. integracin del grupo, para la prxima clase. 9. Resumen de lo tratado en clases reforzando las ideas principales. OBSERVACIONES:

3. El docente pregunta si cumplieron con la tarea de traer un cuaderno de 40 hojas. 4. Refuerza la idea de cumplir y ser responsables. 5. Reflexionan sobre la temtica del video y de cmo el espritu solidario y de acogida renen a distintas personas. 6. Se identifican con alguno de sus personajes y justifican su eleccin 7. Dan a conocer la moraleja de la historia.

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Clase y fecha CLASE N:

Objetivo de la clase

Actividades

Evaluacin

6
FECHA: 08/04/2013

Reconocen y INICIO: Actividad n 8 demuestran 1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y valoracin por los estructura que tendr la clase de hoy. logros personales 2. Observan video Autocontrol Bucarey. alcanzados. Identifican aspectos posibles DESARROLLO: de mejorar en lo 3. El profesor pregunta por la tarea dada familiar, afectivo, en la ltima clase. acadmico y social 4. Estudiantes analizan el cuento de y proponen autodependencia del Bucarey sugerencias para identificando su significado de acuerdo a ello. su propio contexto. 5. Escuchan las opiniones de todos en relacin al tema de la autodependencia. 6. Relacionan el tema con su relacin familiar y su participacin en ella. 7. Hacen lo mismo pero en relacin al grupo curso 8. Responde a pregunta : Qu aprendemos del video? Cmo podemos emplear lo aprendido para mejorar nuestro rendimiento escolar?
CIERRE:

9. El profesor pide al grupo curso que para la siguiente clase traigan 6 sugerencias para mejorar. 10. Resumen de lo tratado en clases reforzando las ideas principales. OBSERVACIONES:

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Objetivo de la clase INICIO:

Actividades

Evaluacin

7
FECHA: 15/04/2013

metas concretas de superacin personal.

actividades o cursos de accin a seguir para lograr DESARROLLO: metas de 3. Los estudiantes evalan las propuestas, superacin. distinguiendo aquellas que comprenden acciones en la escuela de aquellas que comprenden acciones personales o en el hogar. 4. Eligen 10 con las que puedan comprometerse a cumplir. 5. Elaboran un declogo de acciones para la superacin grupal. 6. Reflexionan acerca de s mismo y de cules sern las acciones emprendidas por ellos para su automejorar. 7. Comunican sus ideas al grupo curso.
CIERRE:

1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y Actividad n 7. estructura que tendr la clase de hoy. 2. Lectura de sugerencias, cada uno de los estudiantes lee o platea sus sugerencias en asamblea y se escriben en pizarron

8. El profesor pide al grupo curso que la siguiente clase, traigan elementos e insumos para preparar un ensalada de frutas. 9. Resumen de lo tratado en clases reforzando las ideas principales. OBSERVACIONES:

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Objetivo de la clase

Actividades

Evaluacin

8
FECHA: 22/04/2013

Realizacin de INICIO: afiche, mes del mar 1. Profesor saluda al grupo y se presentan como el profesor jefe para el ao. 2. Escuchan msica chilota, como una forma de contextualizar el tema.
DESARROLLO:

Actividad n 3, afiche terminado

3. En grupo de 4 integrantes confeccionan afiche alusivo a las celebraciones del mes de mayo.

CIERRE:

4. El profesor pide al grupo curso que la siguiente clase, traigan elementos e insumos para preparar una ensalada de frutas. 5. Resumen de lo tratado en clases reforzando las ideas principales. OBSERVACIONES:

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Objetivo de la clase

Actividades

Evaluacin

9
FECHA: 29/04/2013

Proponen medidas INICIO: para prevenir y 1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y formas de Actividad n 5 y 6. estructura que tendr la clase de hoy. enfrentar las 2. El profesor comenta sobre lo rico que es un situaciones de postre y del cmo termina siendo una placer violencia que se para el individuo que disfruta de un postre, puedan dar en el plantea la pregunta pero no todos los postres establecimiento. son iguales Cul es tu postre preferido?,
Por qu? pasos o protocolos DESARROLLO:

a seguir para 3. Revisin de tarea clase anterior, releen sus enfrentar cartas antes de entregarlas al docente, las situaciones de corrigen y luego entregan. violencia y lo 4. Responde a preguntas: aplican en caso Quin soy y que deseo para el futuro? necesario. Qu compromisos puedo asumir conmigo y Identifican con el curso, as como con mi familia? situaciones de 5. Escriben declogo de metas de convivencia discriminacin que de curso para el 2013e identifican algunas han observado en lneas de accin a seguir para evitar situaciones de violencia. su entorno y 6. Establecen acuerdos de que hacer frente a sealan las casos de violencia entre ellos implicancias que stas pueden tener CIERRE: para las personas. 7. El profesor pide al grupo curso que en forma individual piensen en quienes podran integrar la directiva del curso, queda de tarea para la siguiente clase. 8. Resumen de lo tratado en clases reforzando las ideas principales. OBSERVACIONES:

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Actividades

Evaluacin

10
FECHA: 06/05/2013

acuerdos para fomentar un buen ambiente de aprendizaje.

funcionamiento del curso en diferentes dimensiones: por DESARROLLO: ejemplo organizacin, 3. Profesor realiza una serie de rendimiento, cuestionamientos relacionado con las participacin en normas y las reglas y como estas clases. controlan nuestras emociones y formas de actuar. distintas formas en 4. Definen y ejemplifican emociones. las que sus 5. Se recrean instancias cotidianas en emociones pueden donde actuamos por emocin Cules influenciar su son las consecuencias? Cmo podemos propia conducta. evitarlo?Por qu deberamos evitarlos? 6. Qu es un arranque emocional? formas apropiadas CIERRE: de expresar una 7. Observan video mtodo SEDONA y emocin, practican sus instrucciones. considerando los 8. Resumen de lo tratado en clases efectos en otros y reforzando las ideas principales. en s mismo. OBSERVACIONES:

1. Profesor saluda al grupo y se presentan Aplicacin como el profesor jefe para el ao. Sedona. 2. Profesor seala la cantidad de anotaciones negativas que hay en el curso y relaciona con los temas tratados anteriormente. Qu nos est ocurriendo?

Mtodo

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Objetivo de la clase

Actividades

Evaluacin

11
FECHA: 13/05/2013

Nombran las INICIO: causas de algunas 1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y emociones que Actividad n 5 estructura que tendr la clase de hoy. haya vivenciado. 2. Escuchan historia de vida de un nio drogadicto. emociones y sus causas en los DESARROLLO: personajes de 3. Sesin 1: cuadernillo proyecto SENDA pelculas o 4. Sesin 2: cuadernillo proyecto SENDA cuentos. 5. Plenario de sesiones 1 y 2

elementos externos a las personas que pueden influir en CIERRE: sus emociones o provocarlas (por 6. Resumen de lo tratado en ejemplo, las reforzando las ideas principales. expresiones faciales de los dems, el tono de voz con que le hablan, la msica que escucha, circunstancias de vida, un temblor, entre otros). OBSERVACIONES:

clases

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Actividades

Evaluacin

12
FECHA: 27/05/2013

Evalan el uso del INICIO: Actividad n 4 tiempo dedicado al 1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y trabajo escolar. estructura que tendr la clase de hoy. 2. Lectura inicial, sin ttulo desde los trabajo realizado ltimos prrafos. para alcanzar metas de DESARROLLO: superacin 3. Realizacin actividad estilos de acadmica. aprendizaje empleando como recurso la lectura dada. 4. Pegan sus trabajos en pared.

CIERRE:

5. Resumen de lo tratado en reforzando las ideas principales.

clases

OBSERVACIONES:

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Actividades

Evaluacin

13
FECHA: 03/06/2013

trabajo realizado para alcanzar metas de superacin

1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y Actividad n 6. estructura que tendr la clase de hoy. 2. Revisin trabajo clase anterior.

Evalan el trabajo DESARROLLO: realizado para 3. Formacin de grupos de trabajos. alcanzar metas de 4. Terminan actividad anterior. superacin 5. Comunican sus ideas al grupo curso. acadmica. metas concretas de superacin CIERRE: personal. 6. Muestran su trabajo terminado al grupo curso. 7. Resumen de lo tratado en clases reforzando las ideas principales. OBSERVACIONES:

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Clase y fecha CLASE N:

Objetivo de la clase INICIO:

Actividades

Evaluacin

14
FECHA: 10/06/2013

metas aprendizaje diferentes asignaturas.

de en

1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y Actividad n 7. estructura que tendr la clase de hoy. 2. Analizan horario de clases y comentan el cmo utilizan este horario

para mejorar sus DESARROLLO: resultados 3. Completan horario de actividad diaria, acadmicos. desde que se despiertan a hasta que se van a dormir, hora a hora 4. Establecen vnculos de la cantidad de tiempo que emplean para estudiar y mejorar sus resultados. 5. Establecen metas de rendimiento general 6. Confeccionan una lista con acciones de mejora. 7. Comunican sus ideas al grupo curso.
CIERRE:

8. Resumen de lo tratado en clases reforzando las ideas principales.

OBSERVACIONES:

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Objetivo de la clase

Actividades

Evaluacin

15
FECHA: 17/06/2013

Evalan el uso del INICIO: tiempo dedicado al 1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y trabajo escolar. Actividad n6 estructura que tendr la clase de hoy. Evalan el trabajo 2. Revisin del horario. realizado para alcanzar metas de superacin DESARROLLO: acadmica. 3. Observan y comentan ppt sobre tcnicas de estudios 4. Reescriben horario y agregan tiempos de estudio. 5. Revisan sus promedios actuales y establecen mecanismos de mejora seleccionando tcnicas de estudio ms apropiadas. 6. Con una lectura practican tcnicas de estudio
CIERRE:

7. Resumen de lo tratado en clases reforzando las ideas principales.

OBSERVACIONES:

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Actividades

Evaluacin

16
FECHA: 24/06/2013

las que importante aprender.

es

tiempo de estudio usando la agenda. DESARROLLO:

1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y Actividad n 6 y 7 estructura que tendr la clase de hoy. 2. Analizan horario de clases y comentan el cmo utilizan este horario 3. Completan horario de actividad diaria, desde que se despiertan a hasta que se van a dormir, hora a hora 4. Establecen vnculos de la cantidad de tiempo que emplean para estudiar y mejorar sus resultados. 5. Establecen metas de rendimiento general 6. Confeccionan una lista con acciones de mejora. 7. Comunican sus ideas al grupo curso.

CIERRE:

8. Resumen de lo tratado en clases reforzando las ideas principales.

OBSERVACIONES:

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Objetivo de la clase INICIO:

Actividades

Evaluacin

17
FECHA: 01/07/2013

los conflictos son parte de la vida diaria y que pueden resolverse.

1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y Actividad n 7 estructura que tendr la clase de hoy. 2. Dinmica grupal de autoconocimiento e interrelaciones personales

conflictos reales DESARROLLO: presentes en el 3. Reconocen los conflictos que existen el curso curso y en su vida y construyen un listado de problemas personal y 4. Sugieren formas de solucionar los problemas postulan algunas presentes. causas posibles. 5. Dinmicas de acercamiento entre ellos. 6. Formulas de comunicacin afectiva. por iniciativa 7. Confeccionan afiche por una mejor propia estrategias convivencia.. de resolucin de conflicto ante CIERRE: situaciones 8. Resumen de lo tratado en clases reforzando especficas que se las ideas principales. presenten en el establecimiento u otros mbitos de su vida cotidiana. OBSERVACIONES:

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Objetivo de la clase INICIO:

Actividades

Evaluacin

manera autnoma 1. Saludo inicial, indicacin de objetivos y estrategias para la Actividad n 7 estructura que tendr la clase de hoy. resolucin de FECHA: 2. Observan video de conflictos juveniles en la conflicto escuela. 08/07/2013 incluyendo dentro de estas la DESARROLLO: identificacin de Actividades grupales alternativas de 3. Identifican problemas de relaciones y solucin, la convivencia en el video seleccin 4. Determinan causas de los problemas y sus de una de stas y la efectos en los individuos y grupos de implementacin de personas. la alternativa 5. Comentan sobre las soluciones posibles seleccionada. 6. Determinan soluciones y los efectos que las soluciones determinadas estrategias de 7. Plenario. resolucin de CIERRE: conflictos utilizadas en 8. Resumen de lo tratado en clases reforzando situaciones las ideas principales. determinadas, y reconocen maneras que se pueden mejorar. OBSERVACIONES:

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