PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA ACADMICO DE INGENIERA INDUSTRIAL

ESCUELA DE INGENIERA INDUSTRIAL Y ESTADSTICA

2010

CONTENIDO
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 1 I. II. HISTORIA DEL PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL .......................................................... 3 PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL ................................... 4 1. DENOMINACIN DEL PROGRAMA ACADMICO ............................................................... 4

MISIN ........................................................................................................................................ 4 VISIN ......................................................................................................................................... 5 OBJETIVOS DEL PROGRAMA........................................................................................................ 5 PERFIL DEL INGENIERO INDUSTRIAL EGRESADO ......................................................................... 5 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 11. 12. INTEGRALIDAD DEL CURRCULO ........................................................................................ 6 COHERENCIA DEL PROGRAMA CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL .......... 10 DISEO DEL CURRCULO DEL PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL ........................ 11 FLEXIBILIDAD DE CURRCULO ........................................................................................... 15 INTERDISCIPLINARIEDAD .................................................................................................. 16 RELACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES DEL PROGRAMA ................................. 18 METODOLOGA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE ............................................................ 20 SISTEMA DE EVALUACIN DE ESTUDIANTES Y TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES ........... 21 INVESTIGACIN FORMATIVA ....................................................................................... 26 EXTENSIN O PROYECCIN SOCIAL ............................................................................. 32

III. METAS DE DESARROLLO DEL PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL ........................ 35 IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ........................................................................................ 39

INTRODUCCIN El programa de Ingeniera Industrial de la Universidad del Valle comprometido con el mejoramiento continuo y consciente de la importancia de la acreditacin, presenta el Proyecto Educativo del Programa (PEP), el cual representa los fundamentos y lineamientos para la coordinacin y ejecucin de actividades y proyectos acadmicos encaminados a la formacin integral de los estudiantes vinculados. Siendo conscientes de la responsabilidad que recae sobre el egresado de la Universidad del Valle, quienes deben presentar soluciones eficaces a los problemas de la regin y del pas, este documento evidencia el compromiso de la escuela hacia la sociedad con la formacin de sus profesionales y presenta las principales caractersticas acadmicas del programa de Ingeniera Industrial, explicando cada una de estas, as como su desarrollo y su proyeccin. Adicionalmente, presenta los programas y proyectos en cuyas estrategias y metas se reflejan las propuestas de mejoramiento surgidas del ejercicio participativo de construccin del Programa Ingeniera Industrial, mostrando coherencia con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan de desarrollo de la Universidad del Valle. I. HISTORIA DEL PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL

El programa inicia, como parte de la solucin necesaria para planteamientos profundos que se hacan, por los aos 1974-1976, entidades como la CVC (Corporacin Regional Autnoma del Valle del Cauca) y ASCUN (Asociacin Colombiana de Universidades). La primera demostraba con su estudio El Valle del Cauca en la Economa Nacional la composicin de organizaciones complejas que requeran de profesionales suficientemente capacitados para planear, asignar recursos, y tomar decisiones racionales sobre la operacin de las mismas. La segunda pona de manifiesto con su estudio sobre carreras de ingeniera y afines, que la demanda en Ingeniera Industrial superaba enormemente a la oferta. Con estos dos grandes insumos, el programa de Ingeniera Industrial inicia labores en septiembre de 1976 con 46 estudiantes matriculados, el programa perteneca a la Facultad de Ingeniera y fsicamente se encontraba en el Departamento de Sistemas. Desde entonces, se ha trabajado constantemente para que la calidad ofrecida sea el estandarte del programa. En 1986 se realiza una reforma al currculo, que tena por objeto profundizar en reas afines y reforzar la formacin tecnolgica. En 1991, el programa segua adscrito directamente a la Facultad de Ingeniera y el Departamento de Sistemas se divide en dos: Departamento Ciencias de la Computacin y Departamento de Produccin e Investigacin

de Operaciones-PINO, es precisamente en este ltimo donde se ubica fsicamente el programa. Entre 1993 y 1994 se realizan las reformas basadas en dos principios fundamentales: La flexibilidad curricular y la formacin integral, esto iba de la mano con un esfuerzo de las asignaturas electivas, clasificadas como electivas complementarias y de la profesin. En el 2001, la Facultad de Ingeniera a partir de un proceso de reestructuracin, modific su estructura orgnica y los Departamentos se convirtieron en Escuelas, transformndose el antiguo PINO en Escuela de Ingeniera de Industrial y Estadstica. El Ministerio de Educacin Nacional (MEN), en el ao 2002 acredita de alta calidad por seis 6 aos al programa. En este momento se cuenta con registro calificado segn resolucin No. 002489 II. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL

El programa de Ingeniera Industrial de la Universidad del Valle, tiene como eje central la construccin de pensamiento, formalizado en actividades de docencia, investigacin y extensin, y fundamentado en la modelacin matemtica, estadstica y financiera, este se ocupa del tratamiento de la complejidad derivada de la innovacin y desarrollo de productos, procesos y sistemas, necesarios en el constante desarrollo de las organizaciones de la regin. El objetivo principal del programa es formar Ingenieros con sentido tico e interdisciplinario, capaces de afrontar los retos de mejoramiento tpicos de la sociedad y la industria en un marco de competitividad mundial, con la capacidad de utilizar la ciencia y la tcnica para el bienestar regional, nacional y mundial. Su campo del saber se ha centrado en la enseanza, aplicacin y desarrollo de mtodos, tcnicas y herramientas de la ingeniera industrial. 1. DENOMINACIN DEL PROGRAMA ACADMICO MISIN El programa de Ingeniera Industrial de la Universidad del Valle, busca que sus egresados Ingenieros Industriales, se conviertan en agentes de cambio y de desarrollo empresarial para beneficio de toda la sociedad. En procura de este objetivo se conjuga la imagen institucional, la pluralidad, la flexibilidad y la excelencia acadmica, en el marco de una formacin integral, entregando no slo los mejores Ingenieros Industriales, sino ciudadanos comprometidos en el logro de un mundo cada vez mejor. Adems, el programa pretende formar profesionales capaces de gestionar organizaciones con el objetivo de aumentar su productividad y competitividad, y al mismo tiempo mejorar la calidad de vida de los colombianos a travs del fortalecimiento de su misin como empresarios.

VISIN El programa de Ingeniera Industrial de la Universidad del Valle ser reconocido a nivel nacional como el nmero uno en formacin de Ingenieros con capacidad de solucionar y dar respuesta a problemas organizacionales en el contexto nacional, en procura del desarrollo sostenible y generando empresas competitivas.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA Preparar Ingenieros Industriales con espritu lgico, analtico, crtico e innovador, prctico y visionario, con capacidad para tomar decisiones en ambientes de incertidumbre. Proporcionar al estudiante un conocimiento multidisciplinario actualizado, con una slida fundamentacin terica y prctica en ciencias y tecnologas bsicas, que le permitan incrementar la eficiencia y la productividad de las organizaciones a cualquier nivel. Formar Ingenieros Industriales con liderazgo, comprometidos con el desarrollo de la sociedad y con aprecio a los valores culturales, histricos, sociales y ambientales de su entorno. Formar Ingenieros Industriales con espritu generador de empresas y con las habilidades necesarias para crearlas y dirigirlas. Proporcionar al estudiante, una formacin humanstica, idiomtica y tica, con respeto por la dignidad y los derechos de las personas. Facilitar al estudiante la formacin de una visin geopoltica de su pas y del resto del mundo que le permita actuar en un contexto cada vez ms global e interrelacionado. PERFIL DEL INGENIERO INDUSTRIAL EGRESADO El Ingeniero Industrial de la Universidad del Valle es un profesional integral, capaz de disear, emprender, dirigir y mejorar sistemas de produccin generadores de bienes y servicios con el fin de incrementar la productividad y elevar as la posicin competitiva de las organizaciones, respetando al ser humano y a su entorno. Las principales actividades profesionales realizadas por nuestro Ingeniero Industrial, son: Determinar, analizar e implementar alternativas y metodologas para la modernizacin y tratamiento de

problemas complejos asociados a la organizacin, planificacin, operacin y control de los sistemas de produccin generadores de bienes y servicios. 2. INTEGRALIDAD DEL CURRCULO En el Proyecto Institucional de la Universidad del Valle se formula la misin, la visin, los propsitos y los principios que dan un fundamento a su accin y se presentan las estrategias generales que orientan su futuro y definen su vnculo con la regin, el pas y el mundo, sobre la base de un compromiso con la calidad y la excelencia. En el segundo apartado de principios y propsitos del mismo, se establece como principio la integralidad en la formacin, entendida como el equilibrio entre los aspectos cientfico, tecnolgico, artstico y humanstico entre otros, en los procesos de aprendizaje. A su vez el programa acadmico de Ingeniera Industrial con base en la Resolucin No. 030 de Consejo de Facultad de marzo de 2001, la cual establece la poltica y los instrumentos para la modernizacin curricular de los Programas Acadmicos de pregrado de la Facultad de Ingeniera, elabor su propuesta de Reforma de Currculo del Programa, para la cual se tom en cuenta lo siguiente: Los mnimos curriculares definidos por el Ministerio de Educacin Nacional a travs del ICFES: rea de Ciencias Bsicas, rea de Ciencia Bsicas en Ingeniera, rea de Ingeniera aplicada, rea socio-humanstica. El resultado de la agenda de Trabajo en Ingeniera, complementando la formacin profesional del ingeniero con su formacin integral, a travs de asignaturas bsicas de Ingeniera denominadas reas transversales y que estn presentes en las siguientes reas de trabajo: El Mtodo en Ingeniera; Ingeniera, Empresa y Sociedad; Ingeniera y Medio ambiente; Gestin e Innovacin Tecnolgica; y Tecnologas de la Informacin. Estas reas de trabajo son abordadas por cada programa a travs de diferentes asignaturas que contiene su respectivo currculo. Implementacin del Acuerdo No. 009 del Consejo Superior de Mayo 26 de 2000 (Por el cual se establecen las polticas, las normas y las instancias para la definicin y reforma de los programas de formacin de pregrado de la Universidad del Valle), conforme a la siguiente clasificacin: Asignaturas Bsicas Obligatorias (ABO): referidas a campos de las ciencias y las disciplinas, que ofrecen los fundamentos tericos y/o metodolgicos para la formacin profesional. Asignaturas Profesionales Obligatorias (AOP): se refieren o corresponden a las reas y campos de conocimientos que dan especificidad a la profesin, como resultado de las experiencias, tradiciones y convenciones acadmicas consolidadas por las respectivas comunidades.

Asignaturas Electivas Complementarias (AEC): son aquellas orientadas al desarrollo de las potencialidades intelectuales, emocionales, ticas, estticas y fsicas del estudiante y que estimulan su desenvolvimiento como persona y ciudadano. Asignaturas Electivas Profesionales (AEP): son las que permiten profundizar en un determinado campo o rea de una profesin, segn la afinidad o nfasis que le quiera dar el estudiante a la carrera.

La estructura curricular del Programa Acadmico de Ingeniera Industrial est reglamentada mediante Resolucin No. 078 del Consejo Acadmico del 6 de Junio del 2002, la cual otorga los siguientes porcentajes a las cuatro clases de asignaturas (AB, AP, AEC, AEP), ver tabla 1. Tabla1. Estructura curricular1 (Sistema de crditos) Tipo de Asignatura AB AP AEC AEP Total Crditos 1 12 2 6 0 20 2 15 0 2 0 17 3 16 0 2 0 18 Semestre 4 5 6 7 19 6 3 0 2 12 14 16 0 0 0 0 0 0 0 0 21 18 17 16 8 0 18 0 0 18 9 0 9 0 6 15 10 0 5 0 6 11 Total 71 78 10 12 171 Porcentaje 42% 46% 6% 7% 100%

Como se observa en la Tabla 1, el 13% del total de crditos (171), se encuentra orientado a ampliar la orientacin del estudiante, haciendo referencia a las asignaturas Electivas Complementarias y Electivas Profesionales. La multidisciplinariedad como rasgo predominante en la Universidad del Valle permite una gran oferta de materias electivas complementarias. Estas abarcan un grupo de cuatro asignaturas ubicadas en los primeros semestres del pensum. Los diferentes componentes que trata de incluir estas electivas son: Arte y cultura: Con este enfoque se pretende contribuir a la formacin humanstica y artstica del estudiante. Con ella se le instrumentarn las distintas manifestaciones artsticas y culturales, a situarles en su mbito histrico y a relacionarle con las otras manifestaciones artsticas, valorando el espritu cultural que define cada poca. Algunas materias especficas de este tipo de componente son:
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Iconografa del arte Culturas antiguas de Colombia Dibujo y diseo prehispnico Taller de dibujo artstico

ltima actualizacin Diciembre 1 de 2006.

Recreacin y tteres Taller de teatro Introduccin a la historia musical Apreciacin musical Historia musical latinoamericana Historia del cine Introduccin a la antropologa social Literatura y erotismo Historia y cultura del valle Creatividad, cultura y ciencia Bailes folclricos colombianos

Salud y Cultura fsica: Con este enfoque se pretende promover programas de bienestar entendidos como el conjunto de actividades que se orientan al desarrollo fsico, sicoafectivo, espiritual y social de los estudiantes, para as contribuir a la formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, prevencin integral de problemas socialmente relevantes, la educacin fsica, la recreacin, el deporte y la utilizacin adecuada del tiempo libre. Materias especficas a este tipo de componente son: Deporte formativo Taller tcnicas corporales Terapias alternativas Sexualidad humana y salud reproductiva Discapacidad y sociedad Desarrollo Humano

Problemas e Instituciones Colombianos: Con este enfoque se pretende contribuir a la formacin en los principios constitucionales, valores democrticos y de la convivencia ciudadana se ofrece en el desarrollo de la asignatura correspondiente al grupo de electivas complementarias denominadas Problemas e Instituciones Colombianas. Materias especficas a este tipo de componente son: Constitucin poltica de Colombia Sociologa de los problemas Colombianos Derechos fundamentales de la educacin Lenguaje comunicacin y educacin: Con este enfoque se pretende contribuir a la formacin del buen uso del espaol se ofrece en el desarrollo de las Asignaturas Bsicas correspondientes a Comprensin y Produccin de Textos respectivamente. Materias especficas a este tipo de componente son: Espaol

Taller de escritura e investigacin Lectura y escritura creativa Como estudiar creativamente Voz y direccin Argumentacin de textos escritos Lengua de seas colombianas Universidad y aprendizaje Introduccin a la teora de la argumentacin Identidades femeninas y masculinas Tcnicas de ilustracin Anlisis audiovisual Imagen, comunicacin y cultura Medios, comunicacin y conflicto Imagen y contexto Aprender el lenguaje escrito Juego, Ocupacin y lenguaje Leyendo para escribir y escribiendo.

En todas las asignaturas los estudiantes tienen la oportunidad de discutir acerca de temas de tica, tanto en su vida como Ingenieros como en su vida en particular, as como de problemas socioeconmicos y humansticos del pas. Existen programas de Bienestar Universitario de la Universidad del Valle que ofrecen elementos fundamentales para la formacin integral de los estudiantes, en cuanto a las actividades distintas de la docencia y la investigacin. Dentro de estas actividades se incluyen: deportes, danzas y teatro, audiciones, cine, cuenteros, pintura, msica y la fotografa, entre otras. Las actividades programadas por la Biblioteca Central, relacionados con estos aspectos se consideran tambin muy importantes. La Facultad de Ingeniera, ha desarrollado un programa llamado PREMIO 2 (Programa de Emprendimiento Empresarial en Ingeniera), el cual tiene como fin estimular en los estudiantes de la Facultad de Ingeniera el deseo de participar en su desarrollo y en el de la comunidad donde interacta y brindarle las herramientas motivacionales, tericoprcticas y logsticas necesarias para poner en marcha sus proyectos innovadores. Adems de eso y junto con el programa de Ingeniera Industrial se desarrollan conferencias con la sicloga de la Facultad, en las cuales se realizan talleres de simulacin (Pruebas psicotcnicas), con el fin de capacitar a los estudiantes para las entrevistas y el proceso de seleccin de las prcticas empresariales. Para estas conferencias se ha desarrollado un contenido previo, en el cual se pueden observar las diferentes actividades a realizar y la duracin de stas.
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La informacin ms detallada de este programa de emprendimiento se puede consultar en la pgina web http://ingenieria.univalle.edu.co/html/estructura.php.

En la Universidad del Valle en los ltimos aos se han creado cerca de 100 grupos estudiantiles como elementos transversales e integradores de conocimiento. El programa de Ingeniera Industrial cuenta con dos grupos: ANEIAP (Asociacin Nacional de Estudiantes de Ingeniera Industrial, Administracin y Produccin), que tiene 16 aos de funcionamiento como captulo inscrito a la direccin nacional. Los estudiantes del grupo llevan a cabo seminarios y congresos tanto a nivel regional como nacional, con el fin de mantener actualizados a los estudiantes con relacin a temticas de aspectos socioeconmicos, tecnolgicos, ticos y de organizacin en general. En los ltimos aos (5 aproximadamente) ha existido otro grupo denominado CEII (Centro de Estudios de Ingeniera Industrial) y est expresamente constituido en torno a intereses acadmicos, polticos y sociales, a travs del cual los estudiantes desarrollan iniciativas ligadas a sus preocupaciones, que representan espacios para la discusin crtica que contribuyen a su formacin profesional.

3. COHERENCIA DEL PROGRAMA CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL La Universidad construy su Plan de Desarrollo 2005-2015 teniendo en cuenta que la calidad de su formacin es inseparable de la pertinencia de sus programas; por lo anterior el Programa de Ingeniera Industrial pretende que la calidad de su ejercicio acadmico constituya un aporte a la solucin de problemas reales de la sociedad. La calidad del currculo de formacin pasa por la calidad de los objetivos, la validez, flexibilidad, pertinencia y posibilidad de homologacin nacional e internacional de objetivos y contenidos, la diversidad de enfoques utilizados para su comprensin (pluridisciplinar, transdisciplinar) y las metodologas que impliquen ms al estudiante en la gestin de su propio aprendizaje y en la utilizacin de las nuevas tecnologas de informacin, comunicacin e investigacin. La calidad de los procesos de gestin tiene que ver con el logro y cumplimiento del propsito acadmico central de la Universidad, con base en rigurosos criterios acadmicos, administrativos y contables. Se reconoce tambin que la calidad de la gestin depende, en buena medida, de la capacidad de los directivos para anticipar al cambio y las transformaciones del entorno, para asegurar procesos administrativos eficaces y eficientes y para integrar en su quehacer, los conceptos de autonoma responsable y rendicin de cuentas. El Programa Acadmico es coherente con el Proyecto Institucional en los aspectos que tienen que ver con sus principios y valores. El Programa y la Universidad promueven la integridad como principio central de formacin. La integralidad es el equilibrio entre los aspectos cientficos, tecnolgicos, artsticos y humansticos en los procesos de aprendizaje. Tanto el Programa como la Universidad fomentan el compromiso con la paz, la democracia, la defensa del inters pblico, el ejercicio de los derechos humanos, la promocin de los deberes civiles y el desarrollo de la civilidad. El Programa Acadmico de

Ingeniera Industrial es claramente coherente con el Proyecto Institucional de la Universidad del Valle en los siguientes aspectos: En sus propsitos: El Programa, lo mismo que la Universidad, brinda oportunidades de formacin de calidad y de excelencia. El Estado colombiano ha reconocido lo anterior en la resolucin por la cual se le otorg la acreditacin como institucin de alta calidad a la Universidad del Valle, homologada internacionalmente, lo que le permite a sus egresados ejercer un liderazgo cultural y ciudadano y cumplir a cabalidad sus funciones profesionales y de servicio a la comunidad. En sus estrategias docentes e investigativas: El Programa favorece estrategias pedaggicas y curriculares flexibles, por ejemplo, cuenta con un currculo que est constituido por un ciclo bsico y uno profesional. Aunque el objetivo del ciclo bsico es el de brindar al estudiante los elementos fundamentales de la disciplina, el estudiante puede, desde el inicio de sus estudios y con la asesora del profesor tutor y del Director del Programa, elegir las asignaturas en las que eventualmente puede tener mayor inters. En el ciclo profesional el estudiante tiene la posibilidad de escoger sus asignaturas a partir de la oferta acadmica del Programa, permitiendo que este fortalezca sus conocimientos en el rea de Ingeniera y de igual forma pueda complementar su formacin pedaggica. 4. DISEO DEL CURRCULO DEL PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL El currculo del programa de Ingeniera Industrial se divide en dos ciclos, el ciclo bsico y el ciclo profesional como se muestra a continuacin: TA Tipo Asignatura

AB Asignatura Bsica Obligatoria O A Asignatura Obligatoria Profesional OP AE Asignatura Electiva Profesional P AE Asignatura Electiva Complementaria C

Ciclo bsico En el ciclo bsico el estudiante deber cursar y aprobar un total de setenta y un crditos acadmicos (71) que debern ser cursados en cuatro semestres o a lo sumo en cinco (5) semestres. En este ciclo el estudiante tiene la posibilidad de introducirse en los problemas fundamentales de las diversas reas de la Ingeniera y dar cuenta de su historia, esto es, de los motivos que permitieron sus inicios, de las temticas ms importantes del pensamiento filosfico de quienes dieron origen a sta, as como de las caractersticas generales de los perodos de su desarrollo histrico. El estudiante debe familiarizarse con los distintos mtodos para abordar problemas de ingeniera, solucionar cuestiones tericas del rea as como los propios bsicos de la aplicacin de los mtodos ingenieriles. Los objetivos del Ciclo Bsico son: a) Preparar a los estudiantes en los conocimientos fundamentales acerca de la historia, desarrollo y aplicacin de la ingeniera Industrial. b) Instruir a los estudiantes con las herramientas metodolgicas bsicas para facilitar su acercamiento a la Industria Real y a sus campos asociados. c) Brindar a los estudiantes un conocimiento fundamental de las problemticas Industriales Actuales, sus impactos sociales y las teoras pedaggicas que permiten solucionarlas. d) Desarrollar y estimular habilidades matemticas, estadsticas y analticas de forma integral, enfatizando en el uso de un idioma extranjero. El Ciclo Bsico est constituido por un total de veintisis (26) cursos y setenta y uno (71) crditos. Cursos que brindan al estudiante el conocimiento y las herramientas necesarias para fortalecer su capacidad analtica y establecer las bases para un ptimo desempeo en asignaturas posteriores. El Ciclo Profesional Desde una perspectiva curricular, el Ciclo Profesional tiene un carcter flexible. El ciclo profesional le permite al estudiante, de una parte fortalecer su formacin en las diferentes reas de la Ingeniera y de otra complementar su formacin integral, cuyo sentido general est orientado a brindarle al estudiante las herramientas que le permitan ejercer como Ingeniero en los diferentes campos de accin. Cabe sealar que el estudiante puede tomar cursos en un rea de inters particular, a travs de las asignaturas electivas profesionales, de tal manera que vaya adquiriendo un ncleo temtico y logre un dominio progresivo del mismo con el fin de proponer soluciones a diferentes problemticas presentes en el rea de inters. Este tipo de formacin le permitir ir configurando un camino de formacin personal que le servir de base para la formulacin y elaboracin de su trabajo de grado, para su futura prctica como Ingeniero Industrial y para, eventualmente, desarrollar un trabajo de investigacin en reas de inters durante su formacin de maestra y doctorado. Adems, el estudiante

es motivado constantemente para que tenga en cuenta la necesidad e importancia de esta formacin y para que ample sus competencias, habilidades, destrezas y conocimientos en el ciclo de postgrado. Durante el ciclo profesional el estudiante deber aprobar veintisis (26) asignaturas para un total de sesenta y tres (63) crditos acadmicos. El estudiante deber cursar estos crditos en siete semestres, aunque es difcil, dada la flexibilidad acadmica, que todos y cada uno de los estudiantes culmine el ciclo bsico en el tiempo propuesto. En el ciclo profesional el estudiante tiene la posibilidad de desarrollar, con mayor detalle, las inquietudes, preguntas y tcnicas caractersticas en Ingeniera. Los objetivos del ciclo profesional son: Propiciar que el estudiante profundice y afiance su formacin en aspectos fundamentales de la Ingeniera, que ha adquirido en el ciclo bsico. Para ello se espera que el estudiante no solamente logre un conocimiento slido y suficiente en las ciencias exactas, sino que tambin aprenda a abordar textos Ingenieriles de manera crtica y analtica. Desarrollar el conocimiento de los mtodos y prcticas pedaggicas que le permitan al estudiante formular conceptos y criterios sobre situaciones especificas Estimular el desarrollo de las aptitudes investigativas del estudiante a travs del estudio detenido de algn rea o tema de Ingeniera. Los conocimientos logrados en esta direccin sern un fundamento para la elaboracin del trabajo de grado y para los desarrollos en investigacin en los niveles de postgrado y doctorado. Concientizar a los estudiantes de su papel fundamental en la sociedad, para que sean pioneros en un cambio social positivo, a travs de su ejercicio profesional.

El ciclo profesional est constituido por un total de veintinueve (29) cursos y 87 crditos. Estas asignaturas electivas profesionales pueden ser escogidas de la oferta que presenta la Escuela de Ingeniera Industrial y Estadstica, la Facultad de Ciencias de la Administracin, la facultad de Economa entre otros. A continuacin se mencionan algunos ejemplos de las Electivas Profesionales y la facultad que las ofrece.
Nombre de la Asignatura Pensamiento Sistmico Modelos Financieros en Logstica Y Produccin Gestin De Inventarios Sistematizacin De La Produccin Legislacin Laboral Moneda, Banca e Instituciones Financieras. Alta Negociacin Direccin De Empresas Negocios Internacionales Comercio Exterior Unidad Acadmica que la ofrece Escuela de Ingeniera Industrial y Estadstica. Escuela de Ingeniera Industrial y Estadstica. Escuela de Ingeniera Industrial y Estadstica. Escuela de Ingeniera Industrial y Estadstica. Facultad de Ciencias de la Administracin. Facultad de Ciencias de la Administracin. Facultad de Ciencias de la Administracin. Facultad de Ciencias de la Administracin. Facultad de Ciencias de la Administracin. Facultad de Ciencias de la Administracin.

Portafolio De Inversiones De La Firma Mercados y Ttulos Valores Gerencia De Ventas Mercadeo Teora Y Poltica Monetaria

Facultad de Ciencias de la Administracin. Facultad de Ciencias de la Administracin. Facultad de Ciencias de la Administracin. Facultad de Ciencias de la Administracin. Facultad de Ciencias Sociales y Econmicas

5. FLEXIBILIDAD DE CURRCULO Con el fin de garantizar que el proceso de formacin del estudiante cuente con diversas opciones de seleccin y construccin de experiencias y actividades formativas de acuerdo con sus motivaciones, expectativas y su perfil profesional, el programa de Ingeniera Industrial, como se menciono anteriormente, responde a los principios de flexibilidad curricular de la Universidad del Valle brindando diferentes alternativas acadmicas. As mismo el documento Bases para el Plan de Desarrollo 2005-2015 de la Universidad del Valle enfatiza en la flexibilizacin, el fomento a los procesos de innovacin pedaggica y curricular, a travs de la aplicacin de nuevas estrategias y el diseo de diversas modalidades de evaluacin del conocimiento, de acuerdo con las nuevas tecnologas y metodologas. Una condicin para la flexibilidad curricular en la Universidad del Valle es la libertad de enseanza y aprendizaje que ha estado presente como una poltica primordial plasmada en diversos documentos a lo largo de su historia. El Estatuto Profesoral (Acuerdo No. 006 de Noviembre 8 de 1995), y el Estatuto General (Acuerdo No. 004 de octubre 1 de 1996 de Consejo Superior), establecen como principio la libre eleccin de mtodos de enseanza-aprendizaje, de crtica, de investigacin y de ctedra, en un marco de libertad de pensamiento y de pluralismo ideolgico A continuacin se muestra una tabla comparativa de diferentes Universidades a nivel nacional de la cantidad de asignaturas electivas que les ofrecen a los estudiantes, de los programas de Ingeniera Industrial.

Tabla 3. Comparacin entre la cantidad de electivas de Univalle con otras Universidades del pas
Univalle Tipo de Cant. Cant. Electivas Asignaturas Crditos Electivas Complementa rias 4 10 Electivas Profesionale s 4 12 Electivas Menor Electivas Mayor Electivas Tcnicas Cursos de Eleccin Libre Total 8 22 Total Crditos de la Carrera 171 Porcentaje de Electivas 12,87% Andes Cant. Cant. Asignaturas Crditos UIS Cant. Cant. Asignaturas Crditos Nacional Cant. Cant. Asignaturas Crditos Antioquia Cant. Cant. Asignaturas Crditos

2 4 6 1

6 12 15 3

2 -

12 -

3 -

6 -

24 -

2 17

6 48

19

33

816 30,97%

192 9,90%

160 20,63%

[1] No se encuentra disponible la cantidad de crditos de la Ingeniera Industrial de la Universidad Nacional de Colombia en su pgina Web

Comparando el nmero de asignaturas electivas que contiene cada plan de estudios dentro de este grupo de universidades se puede observar que en la Universidad del Valle el estudiante puede incluir 8 asignaturas de libre eleccin en su programa acadmico. La oferta de electivas profesionales se plantea desde diferentes unidades acadmicas como Departamento de Economa, Facultad de Ciencias de la Administracin y la Escuela de Ingeniera Industrial y Estadstica. En el plan de estudios de Ingeniera Industrial de la Universidad del Valle el porcentaje de asignaturas que incorporan en sus contenidos el uso de distintas metodologas de enseanza, corresponde al 63% (como se muestra en la malla curricular) del total de asignaturas del Programa de Ingeniera Industrial, stas incluyen metodologas tales como: talleres en clase, laboratorios prcticos, exposiciones, lecturas, aplicaciones de casos, visitas empresariales y trabajos integradores en empresas. Las cuales contribuyen a un mejor proceso de enseanza aprendizaje para los estudiantes. El programa ha intentado mantener un alto nivel de flexibilidad en aspectos curriculares y pedaggicos. Se enfatiza el uso de herramientas computacionales y tecnolgicas de informacin para la actualizacin de contenidos. 6. INTERDISCIPLINARIEDAD La Universidad del Valle reconoce y promueve la interdisciplinariedad y estimula la interaccin de estudiantes y profesores de distintos programas y de otras reas de

conocimiento como principio fundamental de la misma. La interdisciplinariedad en Ingeniera Industrial hace parte de su naturaleza, ya que su pensum contiene asignaturas como matemticas, fsica, mecnica y resistencia, termodinmica, etc. que provienen de otras carreras y/o facultades. A su vez, estos cursos se abren para estudiantes de una o ms carreras, por ejemplo, la asignatura Clculo I la ofrece el programa de matemticas de la facultad de ciencias y lo puede cursar cualquier estudiante de ingeniera. Por consiguiente, el contenido interdisciplinario del programa se hace explcito en la medida en que los estudiantes de Ingeniera Industrial se capacitan para interactuar con estudiantes y profesores de otros programas, hacindose partcipes de sus cursos y metodologa de enseanza, adems de la ayuda que stos le prestan en la solucin de problemas pertinentes al programa. El desarrollo de estos cursos implica que los estudiantes deben consultar diferentes reas de conocimiento, de manera que puedan enfrentarse a los nuevos conceptos y enfoques que tienen otros programas. Por otro lado esta interdisciplinariedad se refleja en el trabajo conjunto que realizan tanto profesores como estudiantes en el desarrollo de sus trabajos de grado, en los cuales tienen la oportunidad de abordar aspectos de investigacin y aplicacin en temas complejos de la realidad actual del entorno empresarial. Las actividades curriculares con carcter interdisciplinario que ofrece el Programa de Ingeniera Industrial estn designadas en las electivas complementarias que incluye en su pensum. Los espacios asignados para estas actividades son: rea Cultural, el cual cuenta con grupos artsticos de danza folclrica, salsa, teatro, capoeira, cuenteros, etc. rea Recreativa, que lleva a cabo actividades interestamentarias que le permiten a los miembros de la comunidad universitaria, desarrollar habilidades que fortalezcan la socializacin y la convivencia. La recreacin es pensada como una manera de mejorar la salud fsica, mental y espiritual, a travs de actividades programadas durante el semestre. rea Deportiva, el cual tambin ofrece prcticas continuas en deportes competitivos como ftbol de saln y csped, baloncesto, voleibol, tenis de mesa, atletismo, natacin, polo acutico, karate - do, taekwondo y ajedrez. 3

Estas actividades y espacios se encuentran descritos ms detalladamente en la direccin Web de la universidad http://vicebienestar.univalle.edu.co.

7. RELACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES DEL PROGRAMA La Universidad cuenta con las siguientes disposiciones sobre polticas que favorecen la revisin y actualizacin de sus planes de estudio con referentes acadmicos externos nacionales e internacionales: El Acuerdo 009 de Mayo 26 de 2000 del Consejo Superior, renueva los procesos acadmicos, los enfoques pedaggicos, los conceptos curriculares y las estructuras de funcionamiento y gestin del currculo, con base en criterios de calidad, pertinencia, racionalidad y flexibilidad pedaggica curricular. La Resolucin 027 de marzo 08 de 2001 del Consejo Acadmico, mediante la cual se reforma el sistema de crditos para programas de formacin de pregrado de la Universidad del Valle, cuyo propsito es promover la cooperacin acadmica, la movilidad estudiantil y establecer criterios uniformes para la homologacin de actividades y experiencias realizadas en programas de formacin universitaria. Esta reglamentacin est acorde a los objetivos de la Educacin Superior en el pas, Ley 30 de 1992, en la que se propone profundizar en la formacin integral de los colombianos, dentro de las modalidades y calidades de la Educacin Superior, capacitndolos para cumplir las funciones profesionales, investigativas y de servicio social que requiere el pas. Prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los resultados acadmicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada Institucin. Ser factor de desarrollo cientfico, cultural, econmico, poltico y tico a nivel nacional y regional. El programa desarrolla proyectos en algunos de los convenios establecidos a nivel institucional (ejemplo: Empresas Municipales de Cali), no realiza convenios por no ser ordenador del gasto. Estos proyectos le permiten organizar y actualizar su plan de estudios. A continuacin se mencionan los proyectos (ms relevantes) y convenios en los cuales han participado profesores, estudiantes y egresados de Ingeniera Industrial, Ver tabla 4.

Tabla 4. Proyectos de profesores y estudiantes de Ingeniera Industrial

Participantes Nombre del Proyecto Profesores Proyecto Univalle Siglo XXI Anlisis de Metodologas de Tarificacin de los Colegios Privados en Colombia. Diseo de un sistema de Riego Financiero de Mercado. Desarrollo de la Implementacin de un Modelo de Anlisis de decisin en plantacin de caa de azcar. Fortalecimiento Institucional de la Universidad del Atlntico desde la Perspectiva Administrativa. Sistema de Gestin de Conocimiento para el Pacfico Colombiano.Observatorio del Pacfico Colombiano. Metodologa para la evaluacin y seleccin de proyectos de inversin en acueducto y alcantarillado. Diseo e implementacin del modelo estndar de control interno. 4 Egresados 4 Estudiantes 12 Entidades Relacionadas Universidad del Valle Ao

2000 - 2002

Ministerio de Educacin Nacional

2005

Banco de la Mujer Centro de Investigacin de la Caa de Azcar CENICAA

2005 - 2006

2006

Universidad del Atlntico. Universidad del Valle.

2006

Diversas entidades del Pacfico Colombiano

2007 - 2008

Empresas Municipales de Cali - EMCALI

2007 - 2008

Empresas Municipales de Cali - EMCALI

2007 - 2008

Implementacin del Sistema de Gestin de Calidad Norma NTC GP 1000. Programa de Formacin de alto nivel en Gestin Estratgica de la Innovacin. Transferencia Modelo Torino Wireless para el apoyo emprendimiento y a la innovacin regional del Valle del Cauca. Anlisis y propuesta de mejoramiento del Banco de proyectos de la Universidad del Valle. Diseo de Gestin de Costos

32

Empresas Municipales de Cali - EMCALI Organizacin de Estados Americanos (OEI), SENA, Colciencias Pontificia Universidad del Javeriana - Cali, Confamdi, SENA, Fundacin Torino Wireless

2008 - 2009

2008 - 2009

Universidad del Valle

2008 - 2009

Industria Lehner

2008

8. METODOLOGA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE El Acuerdo 001 de Febrero de 1993 y el Acuerdo 009 de Mayo 26 de 2000 del Consejo Superior, explicitan orientaciones y lineamientos para el desarrollo de las metodologas de enseanza y aprendizaje que se plasman en el programa en cada asignatura y actividad. Las metodologas de enseanza y aprendizaje utilizadas en el programa de Ingeniera Industrial por asignatura, se hacen explcitas en los Contenidos Programticos. Estos documentos pueden ser consultados por los estudiantes en el campus virtual de la Universidad, desde el cual pueden acceder a las materias que se encuentren cursando. Este catlogo est conformado por los syllabus de cada una de las asignaturas que se dictan al interior del programa, definiendo para ellas, la estrategia de enseanza, las metodologas de aprendizaje, los objetivos de los cursos, su bibliografa y estrategias de evaluacin. Los mtodos de enseanza aplicados en cada uno de los cursos del programa de Ingeniera Industrial van desde prcticas de laboratorio hasta casos aplicados, pasando por visitas empresariales. Estas metodologas tienen un alto grado de correspondencia con las necesidades y objetivos del programa, ya que inducen al estudiante a acercarse a la

realidad de las organizaciones, aplicando sus conocimiento en el anlisis y la formulacin de soluciones a las contingencias que muestra actualmente el entorno industrial y empresarial. Las estrategias de los docentes en cada asignatura para la asimilacin de los conceptos, estn definidas en los programas acadmicos de cada una de ellas, los cuales comprenden: talleres, parciales, tareas, quices (exmenes cortos), prcticas, casos empresariales aplicados, exposiciones, trabajos. Todos estos tienen carcter calificable y su determinada ponderacin en el desarrollo de los cursos. 9. SISTEMA DE EVALUACIN DE ESTUDIANTES Y TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES Sistema de evaluacin de estudiantes Los criterios de evaluacin de los estudiantes del programa acadmico, se encuentran ampliamente establecidos en el Captulo IV del Acuerdo No. 009 de noviembre 13 de 1997 de Consejo Superior. Este acuerdo se le hace conocer en primera instancia a los estudiantes de primer semestre en la asignatura Introduccin a la Ingeniera Industrial, donde se hace un estudio de las consideraciones que abarca el acuerdo, entre ellos el Proceso de Evaluacin de los estudiantes. La revisin y la evaluacin del sistema de evaluacin de los estudiantes, se lleva a cabo en el consejo de escuela, el cual se realiza peridicamente y es aqu donde los profesores del programa crean una retroalimentacin acerca de las metodologas de enseanza con las que trabaja, e igualmente la forma de evaluar a sus estudiantes y la respuesta de stos ante esta evaluacin. Adicionalmente, los estudiantes por medio de las evaluaciones de curso que se llevan a cabo al final de semestre, pueden calificar y opinar sobre la forma en que han sido evaluados, metodologa aplicada por el profesor y contenido del curso. Estas evaluaciones que capturan los conceptos de los principales actores de cada proyecto acadmico, permiten hacer un diagnostico integral y permanente del proceso de enseanzaaprendizaje, con el fin de generar planes de mejoramiento que conduzcan a un mejor desarrollo de los cursos. La Universidad del Valle, en el marco de la Resolucin No. 053 de Octubre 26 de 2001 (por el cual se establecen las polticas generales de evaluacin del desempeo acadmico de los profesores) avanza por un camino de bsqueda de la excelencia acadmica en el cual debe estar comprometida toda la Comunidad Universitaria, para esto realiza encuestas a los estudiantes en donde podrn evaluar los cursos ofrecidos por las unidades acadmicas. La participacin de estudiantes y profesores en este proceso conduce a hacer las cosas mejor, en beneficio suyo y de las generaciones venideras. Estas encuestas junto al informe final de los docentes sobre sus cursos, capturan los conceptos de los principales actores de cada proyecto acadmico y permiten hacer un diagnstico integral y permanente del proceso de enseanza-aprendizaje.

Trabajo de los Estudiantes El programa de Ingeniera Industrial tiene en su currculo una serie de asignaturas orientadas a la investigacin y a la aplicacin de los conocimientos adquiridos. Desde muy temprano en la malla curricular (semestre 1) se establecen actividades de contacto con diferentes organizaciones para iniciar en el mundo industrial y empresarial. Asignaturas como Introduccin a la Ingeniera Industrial, Organizacin Industrial, Control de Calidad, Diseo de Plantas, Evaluacin de Proyectos, entre otras establecen los puentes necesarios a travs de sus trabajos transversales para encaminar a los estudiantes en la interaccin con el mundo de la industria en toda su extensin, adems del fortalecimiento de sus conocimientos. A continuacin se mencionan los trabajos y estudiantes que han merecido premios o reconocimientos significativos de parte de la comunidad acadmica nacional: Trabajos de Grado que se han calificado como LAUREADOS: Propuesta de mejoramiento en el proceso de extraccin de almidn de yuca orientada hacia la aplicacin de produccin ms limpia caso prctico Rallandera piedras negras regin norte del Departamento del Cauca. Trabajo realizado por los estudiantes, REINEL EVLEP GARCA GARCA y JOS ABDN ORDEZ ANDRADE en el ao 2006, ver resolucin No. 175 del 11 de Diciembre de 2007. Aproximacin al estudio del problema de localizacin multiobjetivo de la cadena de abastecimiento regional. Trabajo realizado por el estudiante ANDRS FELIPE OSORIO MURIEL, en el ao 2006, ver resolucin No. 175 del 11 de Diciembre de 2007. Gestin del Riesgo Financiero en el Sector Elctrico Colombiano Trabajo realizado por los estudiantes LINA MARIA PEDROZA RICAURTE, LUIS ALFREDO PAYAN CANIZALES y JORGE ANDRES TREJOS SANCHEZ, en el ao de 2009, ver resolucin No. 168 del 10 de Noviembre de 2009 Trabajos de Grado que se han calificado como MERITORIOS: Anlisis de la mejora de la capacidad a partir del estudio del trabajo y el uso de Promodel como herramienta de simulacin discreta en la lnea de ensamble de Honda motocicletas de la fbrica de Autopartes Fanalca S.A. . Trabajo realizado por los estudiantes HOLLMAN ENRIQUE JURADO BARCO y CARLOS HUMBERTO TABORDA SNCHEZ en el ao 2006, ver resolucin No. 174 del 11 de Diciembre de 2007.

Adicionalmente, el estudiante DANIEL RUIZ ACERO, que gan una beca de investigacin en cine del Programa Nacional de Estmulos del Ministerio de Cultura (2007). La investigacin tiene por objeto la Identificacin y Anlisis de los Mecanismos de Financiacin para Proyectos Cinematogrficos en Colombia, y tuvo como resultado el diseo de un modelo para el anlisis y la toma de decisiones de financiacin para proyectos cinematogrficos (largometrajes). 10. EVALUACIN Y AUTORREGULACIN DEL PROGRAMA ACADMICO La Universidad del Valle cre el Subsistema de Autorregulacin Institucional4 y lo defini como un subsistema de los sistemas acadmico y curricular, conformado por un conjunto de procesos definidos de manera autnoma por la Institucin, que incluye la autoevaluacin, la definicin, ejecucin, y control de proyectos tendientes al mejoramiento continuo de la calidad. La Universidad del Valle define en la Resolucin No. 031 de junio 13 de 2002 como autoevaluacin el proceso a travs del cual la Institucin (estudiantes, egresados, profesores, directivos, administradores) y aquellos colectivos (empleadores, sociedad civil, Estado) implicados tanto en los programas de formacin, de investigacin y de proyeccin social, al igual que las unidades de gestin, identifican los problemas, dificultades, aciertos y logros y proponen correctivos para ajustar o mejorar. Estas polticas se pueden consultar en mayor detalle en el Informe de Autoevaluacin Institucional de la Universidad del Valle5. Los cambios realizados al programa en los ltimos cinco aos hacen referencia a las modificaciones en el nmero de crditos en las asignaturas y en los prerrequisitos y correquisitos de las mismas; ver tabla 4 y tabla 5. De igual forma se han realizado cambios al interior de las asignaturas con el fin de actualizar los contenidos de las mismas sus metodologas de enseanza y materiales de apoyo. Tambin se realiza una revisin peridica de la oferta acadmica consignada en el catlogo de asignaturas. Esto permite revisar aspectos propios y de contenido de asignatura. Tabla 5. Modificaciones en los crditos de las Asignaturas
Asignatura Lectura de textos acadmicos en ingles III (204140M) Microeconoma (303005) Macroeconoma Lectura de textos acadmicos en ingles IV (204141M) Introduccin a los materiales
4

Ao Modificacin 2002 2 2 2 2 4

Ao Modificacin 2006 3 3 3 3 3

Acuerdo No. 006 de septiembre 10 de 1997 de Consejo Superior. Por el cual se crea el Subsistema de Autorregulacin Institucional en la Universidad del Valle. 5 Autoevaluacin Institucional. Informe por factores. Universidad del Valle. Octubre 28 de 2004 .

(770001M) Investigacin de Operaciones (760113M) Finanzas (760025M) Distribucin en plata (76115M) Gerencia de proyectos (760010M)

2 2 2 2

3 3 3 3

A continuacin se describen las modificaciones de las asignaturas por semestre: Tabla 6. Cambios en los Prerrequisitos de las Asignaturas Semestre Primer Semestre Segundo Semestre Tercer Semestre Modificaciones No tiene modificaciones No tiene modificaciones Creatividad y Emprendimiento (760114M) la trasladan a cuarto semestre y se le adiciona el prerrequisito Microeconoma (303005M). Ecuaciones Diferenciales (111049M) se le adiciona el prerrequisito lgebra Lineal (111048M). Mecnica y Resistencia (720009M) se le corrige el prerrequisito Ecuaciones Diferenciales (111049M) por Clculo I (111050M) y fsica I (106011M). Termodinmica General (780070M) se le corrige el prerrequisito Clculo II (111051M) por Clculo I (111050M). Investigacin de Operaciones I (760019M) se le corrigen los prerrequisitos: Ecuaciones diferenciales (111049M) y Mtodos Estadsticos (760146M) por Algoritmia y Programacin (760001M) y fundamentos de Estadstica (760001M). Sistemas y Procedimientos (760133M) se le corrige el prerrequisito Mtodos Estadsticos (760146M) por el correquisito Organizacin Industrial (760132M). Ingeniera de Costos (760013M) se le elimina el correquisito Organizacin Industrial (760132M). Fundamentos de Fluidos (730096M) se le corrige el prerrequisito Mecnica y Resistencia (720009M) por Fsica I (106011M) y Ecuaciones Diferenciales (111049M). Gestin Ambiental y Empresarial (760088M) se le elimina el prerrequisito Organizacin Industrial (760132M).

Cuarto Semestre

Quinto Semestre

Sexto Semestre

Control de Calidad (760044M) se le corrige el correquisito Planeacin y Control de Operaciones (760120M) y el prerrequisito Mtodos Estadsticos (760146M) por el prerrequisito Organizacin Industrial (760132M). Anlisis Econmico de Decisiones (760119M) se elimina el correquisito Planeacin y control de Operaciones (760120M).

Modificaciones Fundamentos de procesos (760072M), se le adiciona la asignatura Termodinmica General (780070M) como prerrequisito. Sptimo Semestre Mercados y Productos (760117M), se eliminan los prerrequisitos investigacin de Operaciones II (760113M) y Planeacin y Control de Operaciones (760120M). Aseguramiento de Calidad (760050M), se corrige el correquisito Programacin de Operaciones (760118M) por el prerrequisito Planeacin y control de Operaciones (760120M). Sptimo Semestre Modelos Gerenciales (760129M), se corrige el correquisito Programacin de Operaciones (760118M) y el prerrequisito Anlisis Econmico de Decisiones (760119M) por el prerrequisito Gestin Ambiental y Empresarial (760088M). Seminario de Investigacin en Ingeniera (760112M) se corrige el correquisito Logstica Industrial (760037M) por los prerrequisitos Aseguramiento de la calidad (760050M) y Finanzas (760025M). Logstica Industrial (760037M) se elimina el correquisito distribucin en planta (760115M) y el prerrequisito Investigacin de Operaciones II (760113M) por el prerrequisito Programacin de Operaciones (760118M). Octavo Semestre Distribucin en Planta (760115M) se elimina el correquisito Logstica Industrial (760037M). Salud Ocupacional (760049M) se elimina el correquisito Distribucin en Planta (760115M). Evaluacin de Proyectos Empresariales (760116M) se eliminan los prerrequisitos Mercados y Productos (760117M) y Programacin de Operaciones (760118M) y se adiciona el prerrequisito Modelos Gerenciales (760129M).

Semestre

Noveno Semestre

Gerencia de Proyectos (760010M) se elimina el prerrequisito Programacin de Operaciones (760118M) y el correquisito Evaluacin de Proyectos Empresariales (760116M) por los prerrequisitos Finanzas (760025M) y Modelos Gerenciales (760129M). Prctica Profesional (760052M) se elimina el correquisito Trabajo de Grado I (760056M) y se adicionan los prerrequisitos Logstica Industrial (760037M), Distribucin en Planta (760115M) y Salud Ocupacional (760049M). Trabajo de Grado I (760056M) se eliminan los prerrequisitos Gerencia de Proyectos (760010M), Salud Ocupacional (760049M) y Fundamentos de Gestin Tecnolgica (760076M).

En lo que concierne a la evaluacin de las actividades acadmicas, los estudiantes evalan al finalizar cada semestre todas las asignaturas ofrecidas por el Programa. Esta evaluacin se realiza de manera privada y con base en formatos en los que estn contemplados tres grandes aspectos: los contenidos de la asignatura, la actividad magisterial y el proceso de formacin del estudiante. Una vez hechas y analizadas las encuestas se organiza un claustro de profesores cuyo objetivo es tomar los correctivos necesarios, si fuera el caso. En lo relativo a la planeacin de las actividades acadmicas y curriculares del Programa Acadmico de Ingeniera Industrial es importante sealar los siguientes aspectos: El Director del Programa es el responsable de la programacin acadmica ofrecida a los estudiantes. La oferta de cursos se realiza teniendo presentes las necesidades curriculares del Programa, los intereses acadmicos de los profesores y las necesidades expresadas por los estudiantes, siempre y cuando estas ltimas estn de acuerdo con las polticas y criterios generales que rigen el currculo. Los profesores del Programa deben presentar, al finalizar cada semestre, un informe al Director que incluye la planeacin de sus actividades acadmicas para el semestre venidero, as como la evaluacin de las que se realizaron el semestre anterior. De esta manera, el programa de Ingeniera Industrial se acoge a las exigencias del Acuerdo 009 de mayo 26 de 2000, de acuerdo con las cuales todo Programa de la Universidad del Valle debe someterse al proceso de autoevaluacin, en concordancia con las polticas de calidad y excelencia acadmica propuestas por el Sistema Nacional de Acreditacin (CNA). 11. INVESTIGACIN FORMATIVA La resolucin No. 186 del 18 de diciembre de 2007 Por la cual se actualiza la reglamentacin del Trabajo de Grado para la Facultad de Ingeniera promueve las estrategias y actividades del programa orientados a la indagacin y bsqueda de un espritu investigativo en los estudiantes.

El trabajo de grado consiste en una aplicacin terica prctica de los conocimientos y destrezas adquiridos en el proceso de formacin profesional, para el anlisis y solucin de un determinado problema, dentro del rea o campo de formacin. El trabajo de grado puede orientarse a: sistematizacin de conocimientos; a la formulacin y tratamiento de problemas de investigacin; a la definicin y diseo de proyectos destinados al anlisis de aspectos prcticos de diferente orden, al diseo, realizacin y evaluacin de proyectasen el rea profesional, con las excepciones contempladas en la ley. A continuacin la figura 1 muestra las reas en las cuales realizan los estudiantes su investigacin, como proyecto de grado.

Figura1. rea de Investigacin de los estudiantes de Ingeniera Industrial ao 2002-2007

La grfica anterior muestra que las reas de mayor investigacin en las cuales se enfocan los estudiantes son: Produccin, Finanzas, Calidad y Distribucin en planta, con un 18.11%, 16.54%, 15.75% y 13.39% respectivamente, para un total del 63.79%. Adems como se ha demostrado a lo largo del documento los profesores siempre vinculan a los estudiantes en proyectos para fomentar la investigacin. Las capacidades desarrolladas por los estudiantes de Ingeniera Industrial se construyen mediante la profundizacin de la lnea de estudio que ellos escojan, para desenvolver habilidades tales como investigacin, autodesarrollo y metodologas de aprendizaje.

Una forma de desarrollar estas capacidades son los trabajos realizados por los estudiantes en cada materia, en los cuales, los profesores inducen a los estudiantes a la bsqueda de informacin, la cual es adquirida a travs diversas fuentes y les permite realizar anlisis alrededor de determinados temas de estudio. Adicionalmente, se encuentran los trabajos de prctica, los cuales son desarrollados por los estudiantes al realizar su prctica empresarial en la industria. En esta medida, ellos deben aplicar los conocimientos adquiridos a travs de su carrera para obtener como resultado un buen desempeo en su trabajo. Como un tercer lineamiento, estn los trabajos de grado de los estudiantes, los cuales pueden ser enfocados a la aplicacin o a la investigacin, ya puede ser asociada al mbito nacional o internacional, permitindoles potenciar sus conocimientos, profundizando en las reas de inters de la Ingeniera Industrial. Por ltimo se encuentran los trabajos con los grupos de investigacin del programa, los cuales estn conformados por estudiantes y profesores. En este sentido, estos dos estamentos trabajan en conjunto en el desarrollo de un proyecto de investigacin, en el cual puedan enfocar sus esfuerzos a la sugerencia de prcticas que contribuyan al mejoramiento del caso estudiado. Grupos de Investigacin del Programa de Ingeniera Industrial En la actualidad, el programa cuenta con diferentes grupos de investigacin distribuidos en diversas reas de inters, reconocidos por Colciencias en diferentes Categoras as: Tabla7. Grupos de Investigacin Programa de Ingeniera Industrial asociados a Colciencias Nombre del Grupo Categora Colciencias Breve Descripcin Este grupo se enfoca en el anlisis de las interfases entre los socios comerciales de una cadena de suministros y estudia modelos que intenten optimizar el rendimiento de las operaciones de distribucin y manejo de inventario de productos a lo largo de la cadena. Este grupo por su parte estudia los modelos de decisin que permiten mejorar la logstica interna de un eslabn de la cadena de suministros. Director

Grupo de Cadenas de Abastecimiento

Prof. Carlos Julio Vidal Holgun

Grupo de Logstica y Produccin

Prof. Diego Fernando Manotas Duque.

Grupo de Investigacin en Gestin Tecnolgica Grupo de Investigacin en Ciencia, Tecnologa y Sociedad.

Este Grupo conocido como G&T se enfoca en el estudio de temas asociados con Gestin del Conocimiento, Gestin de la Innovacin, Gestin Tecnolgica y Prospectiva Tecnolgica. Grupo que enfoca sus esfuerzos en la Educacin Tecnolgica bajo el Enfoque CTS, la Gobernanza en Redes Sociotcnicas y la Participacin pblica en ciencia y tecnologa.

Prof. Gladys Rincon

Prof. Carlos Osorio

Publicaciones: Uno de los medios para dar continuidad a la labor de investigacin es presentar sus resultados, Profesores y alumnos del Programa publican constantemente tanto artculos en revistas especializadas como libros de primer orden. A continuacin se relaciona las fechas de cada una de estas publicaciones y los temas tratados a cada grupo de Investigacin: GRUPO DE INVESTIGACIN: CADENAS DE ABASTECIMIENTO DIRECTOR: CARLOS JULIO VIDAL HOLGUN Artculos cientficos
Ttulo Modelos de gestin de inventarios en cadenas de abastecimiento: Revisin de la literatura Resea del software disponible en Colombia para el diseo de rutas de distribucin y servicios SAA Sample Average Approximation Method, aplicado a la solucin de modelos de Programacin Lineal estocsticos Comentarios sobre la solucin de problemas de optimizacin lineal, entero mixtos y no lineales de gran escala A stochastic programming approach for supply chain network design under Autores Referencia bibliogrfica Revista Fac. de Ing. U. de Antioquia (ISSN 01206230), Vol. 43, 2008, 134-149. Revista Universidad EAFIT (ISSN 0120341X), Vol. 43, No. 145, 2007, 60-80. Heurstica Hctor Hernn Toro (ISSN 01210262), Vol. 14, 2007, 10-20. Heurstica Juan Jos Bravo Tjendera Santoso, S. Ahmed, M. Goetschalckx, (ISSN 01210262), Vol. 13, 2006, 26-34. European Journal of Operational Research

Elena Valentina Gutirrez y Carlos Julio Vidal. Elena Valentina Gutirrez, Juan David Palacio y Juan Guillermo Villegas.

uncertainty Aplicacin de modelos de inventarios en una cadena de abastecimiento de productos de consumo masivo con una bodega y N - puntos de venta Optimizacin de inventarios en una cadena de suministro de productos de consumo masivo

T. Santoso y A. Shapiro. Carlos Julio Vidal, Julio Csar Londoo y Fernando Contreras. Carlos Julio Vidal, Julio Csar Londoo y Fernando Contreras.

(ISSN 03772217), Vol. 167, No. 1, 2005, 96-115. Ingeniera y Competitividad (ISSN 01233033), Vol. 6, No. 1, 2004, 35-52. Heurstica (ISSN 01210262), Vol. 11, 2004, 29-43. Heurstica

La incertidumbre y la competitividad Modeling and design of global logistics systems: A review of integrated strategic and tactical models and design algorithms

Juan Jos Bravo

Marc Goetschalckx, C.J. Vidal y K. Dogan

(ISSN 01210262), Vol. 11, 2004, 67-73. European Journal of Operational Research (ISSN 03772217), Vol. 143, No. 1, Nov. 2002, 1-18.

GRUPO DE INVESTIGACIN: LOGSTICA Y PRODUCCIN DIRECTOR: CARLOS JULIO VIDAL HOLGUN y DIEGO FERNANDO MANOTAS DUQUE Artculos cientficos 2008
Ttulo Modelos de gestin de inventarios en cadenas de abastecimiento: Revisin de la literatura Autores Elena Valentina Gutirrez y Carlos Julio Vidal. Valentina Gutirrez, Juan David Palacio y Juan Guillermo Villegas. Juan Jos Bravo, Juan Pablo Orejuela y Juan Carlos Osorio Referencia bibliogrfica Revista Fac. de Ing. U. de Antioquia (ISSN 01206230), Vol. 43, 2008, 134-149. Revista Universidad EAFIT (ISSN 0120341X), Vol. 43, No. 145, 2007, 6080. Estudios Gerenciales, (ISSN 01235923), Vol. 23, No. 102, 2007, 101118. Revista Scientia et Technica (ISSN 01221701), Vol. 13, No. 34, 2007, 349353. Estudios Gerenciales, (ISSN 01235923), Vol. 23, No. 105, 2007, 6984. Heurstica (ISSN 01210262), Vol. 14, 2007, 89-94. Heurstica

Resea del software disponible en Colombia para el diseo de rutas de distribucin y servicios

Administracin de recursos de distribucin: Indicadores para la priorizacin en transporte

Introduccin al mundo sistmico: prctica

Aproximacin

Juan Carlos Osorio

Lean Manufacturing measurement: The relationships between Lean activities and Lean metrics Analizando las decisiones de flexibilidad en manufactura: Una perspectiva desde las opciones reales Otra manera de obtener y entender el valor presente

Diego Fernando Manotas y Leonardo Rivera Pablo Csar Manyoma y Diego Fernando Manotas Diego Fernando

neto de un proyecto SAA Sample Average Approximation Method, aplicado a la solucin de modelos de Programacin Lineal estocsticos El uso del muestreo estadstico en la medicin del trabajo

Manotas

Hctor Hernn Toro

Pablo Csar Manyoma y Rafael Klinger

Modelo para la gestin de proveedores utilizando AHP difuso Anlisis de riesgo en evaluacin de proyectos: Aplicando tcnicas de simulacin Comentarios sobre la solucin de problemas de optimizacin lineal, entero mixtos y no lineales de gran escala Panorama general de operaciones en centros de distribucin regionales Aplicacin de modelos de inventarios en una cadena de abastecimiento de productos de consumo masivo con una bodega y N - puntos de venta Optimizacin de inventarios en una cadena de suministro de productos de consumo masivo La incertidumbre y la competitividad

Mara Fernanda Herrera y Juan Carlos Osorio. Diego Fernando Manotas Juan Jos Bravo Elena Valentina Gutirrez Carlos Julio Vidal, Julio Csar Londoo y Fernando Contreras. Carlos Julio Vidal, Julio Csar Londoo y Fernando Contreras. Juan Jos Bravo

Propuesta de gestin de la cadena de suministro centralizada: Comparacin con la gestin de la cadena de suministro totalmente integrada. Mejora del rendimiento operativo y financiero de las cadenas de suministro mediante el uso de las herramientas de colaboracin basada en Internet. Un enfoque sistmico. Exploring the utilization of a CONWIP system for supply chain management. A comparison with fully integrated supply chains.

Oscar Rubiano

Oscar Rubiano

Oscar Rubiano y Adolfo Crespo

(ISSN 01210262), Vol. 14, 2007, 61-66. Heurstica (ISSN 01210262), Vol. 14, 2007, 10-20. Revista Scientia et Technica (ISSN 01221701), Vol. 12, No. 32, 2006, 363368. Estudios Gerenciales (ISSN 01235923), Vol. 99, 2006, 69-88. Heurstica (ISSN 01210262), Vol. 13, 2006, 15-25. Heurstica (ISSN 01210262), Vol. 13, 2006, 26-34. Heurstica (ISSN 01210262), Vol. 12, 2005, 18-31. Ingeniera y Competitividad (ISSN 01233033), Vol. 6, No. 1, 2004, 3552. Heurstica (ISSN 01210262), Vol. 11, 2004, 29-43. Heurstica (ISSN 01210262), Vol. 11, 2004, 67-73. Ingeniera y Competitividad (ISSN 01233033), Vol. 5, No. 2, 2004, 4052. Ingeniera y Competitividad (ISSN 01233033), Vol. 4, No. 2, 2003, 3441. International Journal of Production Economics (ISSN 09255273), Vol. 83, 2003, 195-215.

Artculos cientficos 2009

Ttulo A heuristic method for the inventory control Autores Carlos Julio Vidal. Referencia bibliogrfica

Ingeniera Y Competitividad

of short life-cycle products Modelo para la priorizacin dinmica de despachos de vehculos utilizando el proceso analtico jerrquico Anlisis de decisiones de inversin utilizando el criterio valor presente neto en riesgo (VPN en riesgo) Optimal economic project selection under uncertainty: An illustration from an utility company Juan Carlos Osorio Gmez. Diego Fernando Manotas Duque, Hctor Toro. Diego Fernando Manotas Duque.

(0123-3033) Vol. 11, 2009. 37 - 55 Revista Facultad De Ingenieria Universidad De Antioquia (0120-6230) Vol. 48, 201 - 215 Revista Facultad De Ingenieria Universidad De Antioquia (0120-6230) Vol. 49, 199 - 213 Ingeniera Y Competitividad (0123-3033) Vol. 11, 2009. 41 - 52

Es importante sealar que la formacin investigativa nace y tiene su sustento en el currculo del Programa Acadmico y tambin en la manera en que se abordan las distintas actividades dentro y fuera de las aulas. Por ello el programa de Ingeniera Industrial desarrolla actividades de asistencia en investigacin que incluyen no slo las realizadas en los cursos y seminarios como ensayos o trabajos finales, sino que adems alienta a sus estudiantes para que participen en foros, congresos, seminarios cortos y programas de intercambio. De igual manera se alienta el trabajo argumentativo, as como la comprensin de bibliografa en idiomas extranjeros. Actividades acadmicas complementarias El Programa incentiva la participacin de sus estudiantes en los diversos foros, coloquios y seminarios que son organizados por la Universidad del Valle o por otras instituciones a nivel Nacional e Internacional, entre ellas las visitas empresariales en diferentes ciudades del pas. En el ao 2008 se asisti con un grupo de 8 estudiantes a la ciudad de Sao Paulo, Brasil, con el propsito de participar en el Congreso Internacional de Ingeniera de Produccin realizado en esta ciudad. Asimismo, en el ao 2009 se realiz un Tour Empresarial por la Costa Atlntica. Para Octubre de 2010 est planeada la segunda versin de estas jornadas. En la organizacin y desarrollo de esta actividad participaron activamente estudiantes y profesores del Programa.

12. EXTENSIN O PROYECCIN SOCIAL La Universidad del Valle, en el marco de su misin, en el desarrollo de su visin, y atendiendo a su carcter de institucin estatal destaca la importancia de asumir compromisos indelegables con la construccin de una sociedad justa y democrtica adems de educar en el nivel superior con autonoma y vocacin de servicio social. En adicin a esto, la Facultad de Ingeniera de la Universidad del Valle busca formar un eje para el desarrollo del Valle del Cauca y las regiones del Suroccidente y del Pacfico Colombiano. En particular el programa de Ingeniera Industrial busca que sus egresados, Ingenieros Industriales se conviertan en agentes de cambio y de desarrollo empresarial

para beneficio de toda la sociedad. En procura de este objetivo se conjuga la imagen institucional, la pluralidad, la flexibilidad y la excelencia acadmica, en el marco de una formacin integral, entregando no solo los mejores ingenieros industriales, sino ciudadanos comprometidos en el logro de un mundo cada vez mejor; profesionales capaces de gestar organizaciones con el objetivo de aumentar su productividad y competitividad, y al mismo tiempo mejorar la calidad de vida de los colombianos a travs del fortalecimiento de su misin como empresarios. La extensin se concibe como una estrategia para la promocin y proyeccin social de la Universidad. Se desarrolla en el marco de Polticas Generales establecidas en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Universidad, de su Plan de Desarrollo, y de las polticas especficas definidas por las Facultades e Institutos Acadmicos. En el Acuerdo 001 del 29 de Enero de 2002, (Proyecto Institucional), emitido por el Consejo Superior, se estipula que para la promocin y desarrollo de la Extensin la Universidad se propone: Contribuir desde la docencia y la investigacin con el manejo de los problemas crticos de la regin y del pas y con la construccin de un proyecto cultural, tico y democrtico. Brindar apoyo acadmico, cultural, cientfico y tcnico al sector pblico en el desarrollo de proyectos de inters colectivo. Incentivar y fortalecer relaciones de colaboracin con los sectores productivo, empresarial y cultural. Responder a las demandas de recualificacin de profesionales y disciplinas. Establecer una poltica institucional de contacto continuo y permanente con los egresados.

Los servicios de extensin son actividades que realiza la Universidad para responder a intereses y a necesidades del medio, los cuales incorporan experiencias aprovechables para la docencia y para la investigacin. Entre los servicios de extensin que presta la Universidad, los que tienen mayor relacin con los programas acadmicos son: Educacin no formal: Seminarios, cursos de Educacin Continuada, cursos de Extensin, cursos Libres. Prcticas Acadmicas: Pasantas en extensin, prcticas curriculares. Actividades culturales, artsticas y deportivas. Eventos y programas en medios de comunicacin Asesoras en el campo educativo para la organizacin y desarrollo de programas acadmicos Realizacin de actividades culturales, artsticas, deportivas y ldicas.

Programas y megaproyectos que articulen simultneamente extensin, investigacin y formacin.

Las prcticas acadmicas son la materializacin del compromiso de la Universidad con la sociedad y buscan la aplicacin de los conocimientos tericos a situaciones socioeconmicas y culturales concretas con el fin de lograr la validacin de saberes, el desarrollo de habilidades profesionales, y la atencin directa de las necesidades del medio. Las prcticas acadmicas tienen como objetivo fundamental poner al estudiante en contacto y vivencia con asuntos terico prcticos, tcnicos, operativos y dems del ejercicio de su profesin y los contextos y ambientes que le son propios, investigando, aplicando y recreando teoras y metodologas de intervencin profesional, haciendo uso de estrategias e instrumentos para analizar y abordar la realidad. La Universidad ha ampliado sus alternativas de prctica profesional incluyendo la posibilidad de prcticas sociales que se materializan mediante convenios con instituciones pblicas como el Hospital Universitario del Valle (HUV), el Hospital Geritrico San Miguel, entre otras. Como complemento al carcter social que sobresale en la misin universitaria, el programa de Ingeniera Industrial cuenta con estudiantes de diferentes niveles socioeconmicos. La figura presentada a continuacin, asocia los estratos sociales de los estudiantes vinculados al programa de Ingeniera Industrial. Figura2. Estrato Socio-econmico de los

estudiant De manera adicional, el compromiso con la Universidad y con la comunidad en general se refleja en el desempeo de los grupos de investigacin, profesores y estudiantes del programa de ingeniera industrial, en proyectos de investigacin, tesis de grado, artculos, ponencias y dems aportes que realizan al sector empresarial e industrial. A travs de la extensin que realiza el programa con sus proyectos, se puede apreciar el compromiso con lo social. Ver de nuevo la tabla 4.

El impacto que han tenido en el entorno los resultados de los proyectos de extensin o proyeccin social desarrollados por el programa, se pueden evidenciar en los documentos e informes resultantes (o parciales) de cada proyecto abordado. Desde la reestructuracin administrativa de la Universidad del Valle, hasta la injerencia en la calidad del servicio prestado por las Empresas Municipales de Cali, pasando por distintas organizaciones del Pas, como por ejemplo la Universidad del Atlntico. Todas estas propuestas de solucin a los problemas del entorno involucran a la comunidad del programa. Los estudiantes inician en ese proceso desde sus primeros semestres del pensum, junto con los profesores de los temas abordados. Esto ha hecho que cada asignatura se alimente de estos trabajos y se evidencie los cambios internos de las asignaturas.

III.

METAS DE DESARROLLO DEL PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL

De acuerdo con la prospectiva de la Escuela de Ingeniera Industrial y Estadstica, el Programa Acadmico de Ingeniera Industrial presenta el Plan de Mejoramiento para los prximos aos. Contiene de un modo estructurado las actividades a realizar teniendo en cuenta las instancias responsables de las mismas, sus objetivos, tiempos, mtodos y lugar de ejecucin.

Factor

Objetivos

Prioridad

Estrategias Inscribir proyecto o lneas de investigacin en los grupos clasificados en Colciencias. Registrar dentro de su carga acadmica el tiempo dedicado a la misma por parte de los docentes. Elaboracin sistemtica de pedidos de libros actualizados por temtica definida Publicacin en revistas nacionales e internacional es del material docente elaborado compra de recursos informticos de ultima generacin (Software Hardware)

Responsable Directivo Ejecutivo

Recursos Fsicos Econmicos

Duracin Estimada

Fecha de Iniciacin

Indicadores de Logro

Meta [Tiempo]

% Cumplim

Estudian tes y Profesor es

Aumentar el porcentaje de tiempo dedicado a la investigacin por parte de los profesores que respaldan el programa acadmico

Alta

Director de Escuela

Directores Grupos de Investigacin . Profesores nombrados.

Laboratorios y Salas de Cmputo

Fondos y patrimonios de la Escuela. Aportes de Colciencias

20092010

I Semestre 2010

Nmero de proyectos matriculados, Horas asignadas docencia.

6 Proyectos Matriculados

50%

Procesos Acadmi cos

Participacin de los Profesores del Programa en la decisin de compra de material bibliogrfico Aumentar la produccin de artculos tcnicos y de material acadmico por parte de los profesores

Media

Director de Escuela

Profesores nombrados y Contratistas

Pagina Web

Estampillas Biblioteca

20092010

I Semestre 2010

Nmero de libros y material bibliogrfico pedidos

200

150/200

Alta

Director de Escuela

Director de Investigacion es, Profesores encargados

22512

20082010

I Semestre 2008

GrupLac

7 Artculos/ ao Categoras A B

Suficientes recursos informativos

Media

Director de Escuela

Sala de Computo y Software

Estampillas

2009 2010

Factor

Objetivos Canales de comunicaci n que permitan a la Direccin mantener contacto con la comunidad acadmica. Establecer como proyeccin social el trabajo realizado por los estudiantes en las organizacion es de la regin. Formalizar los procesos de solucin de problemas del entorno relacionados con el programa.

Priorida d

Responsable Estrategias Directivo Desarrollar mecanismos de comunicaci n con todos los profesores y estudiantes del programa. Hacer seguimiento de las actividades y trabajos realizados, que ejercen impacto sobre el medio. Hacer seguimiento de los casos del entorno que se analizan en todas las asignaturas. Ejecutivo

Recursos Fsicos Econmico s

Duraci n Estima da

Fecha de Iniciaci n

Indicadores de Logro

Meta (Tiempo)

% Cumplimie nto

Organiz acin, Admini straci ny Gesti n.

Alta

Director de Program a

Director de Programa

Computad ores, La Web, Implement os de oficina

Fondos especiales de la Escuela

20092010

II Semestre 2009

I Boletn en Diciembre Y 4 Boletines en 2010

1 - 2009 / 4 - 2010

50%

Alta

Egresa dos e impact o sobre el medio

Director de Program a

Profesor de practica

Computad ores

20092010

II Semestre 2009

Estudios Ingeniera Industrial en Empresas pblicas y Organizacion es Sociales

10 actividade s/semestr e

100%

Alta

Director de Program a

Profesores

Computad ores

20092010

II Semestre 2009

1Entorno en Cada Grupo / Profesor

100%

Participacin de los egresados en la planeacin y prospectiva del programa. Seguimiento formal de los egresados.

Media

Crear vnculos de comunicaci n con los egresados. Actualizar semestralme nte la base de datos de los egresados.

Director de Program a

Director de Programa

Boletin, Pagina Web, Base de Egresados.

20092010

II Semestre 2009

Nmero de egresados que participan

20%

Media

Director de Program a

Director de Programa

Base de Egresados

Nmero de egresados actualizados

85%

IV.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIN. Autoevalucin con Fines de Acreditacin de Programas de Pregrado. Segunda edicin. Santaf de Bogot. Diciembre de 1998. DEPARTAMENTO DE FILOSOFA, UNIVERSIDAD DEL VALLE. Informe de Apreciacin de Condiciones Iniciales para Proceso de Autoevaluacin de la Calidad, Cali, 2004. GIRALDO, U y otros. Bases para una Poltica de Calidad de la Educacin Superior en Colombia. Consejo Nacional de Acreditacin - CNA. Primer Seminario Internacional: Educacin Superior, Calidad y Acreditacin. Cartagena. Colombia .2002. MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Ley 30 de 1992. Ley de la Educacin Superior en Colombia. MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIN. Criterios y Procedimientos para la Verificacin de Estndares de Calidad de Programas Acadmicos de Pregrado en Ciencias de la Salud. Bogot. Colombia. 2001. MINISTERIO DE SALUD DE LA REPBLICA DE COLOMBIA. Ley 100 de 1993. Sistema de Seguridad Social Integral. RAMOS C., I; Evaluacin y Acreditacin en la Universidad del Valle. Consejo Nacional de Acreditacin. CNA. Primer Seminario Internacional: Educacin Superior, Calidad y Acreditacin. Cartagena. Colombia. 2002. TOVAR, Mara Clara y otros; Construyendo una Cultura de la Calidad; Artes Grficas del Valle; Facultad de Salud Universidad del Valle; Cali. 2002. VICERRECTORA ACADMICA. COMIT CENTRAL DE CURRCULUM. Seminario sobre Flexibilidad Curricular en la Universidad del Valle. Santiago de Cali, 1987.